Page3磁極間的相互作用教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。過(guò)程與方法：有安排地做試驗(yàn)，分類(lèi)整理試驗(yàn)證據(jù)找出規(guī)律。情感看法價(jià)值觀：1、培育有安排、有步驟進(jìn)行試驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)看法。2、感受科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活的關(guān)系。【教學(xué)重點(diǎn)】：探究磁鐵的兩極同極相斥、異極相吸?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：能有安排地做試驗(yàn)，分類(lèi)整理試驗(yàn)證據(jù)找出規(guī)律?！酒鞑拇蛩恪浚航叹撸捍盆F、上節(jié)課運(yùn)用的無(wú)標(biāo)識(shí)的磁鐵、小車(chē)、自制課件、小包裝（分別裝有鐵制品、磁鐵）學(xué)具：每組兩塊條形磁鐵、兩輛小車(chē)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)舊知關(guān)于磁鐵，我們已經(jīng)了解了哪些學(xué)問(wèn)？例如條形磁鐵的磁力是兩端磁力大，中間磁力小。它的兩端也就是磁極。我們還知道了磁鐵是可以指示南北方向的。其中指示南方的一極稱(chēng)為南極，用字母“S”表示，指示北方的一極稱(chēng)為北極，用字母“N”表示。（板書(shū)）2、今日這節(jié)課我們?nèi)詫⒔又接懘盆F的奇妙。先請(qǐng)同學(xué)們觀看老師玩磁鐵。請(qǐng)你們一邊觀看，一邊思索：當(dāng)兩塊磁鐵相互靠近時(shí)，會(huì)發(fā)生什么？演示兩個(gè)條形磁鐵相互靠近時(shí)的現(xiàn)象（留意磁極遮擋；將磁鐵放置在小車(chē)上；出示相互吸引、相互排斥的概念；）?？偨Y(jié)：兩塊磁鐵的磁極相互接近時(shí)，有時(shí)會(huì)相互吸引，有時(shí)會(huì)相互排斥。3、明晰：吸引、排斥。（手勢(shì)）什么是相互吸引？你能用手勢(shì)或者語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)嗎？什么是相互排斥？4、提問(wèn)：磁鐵相互靠近，其實(shí)也就是磁極相互靠近。所以，這節(jié)課我們就來(lái)探討磁極間的相互作用。（板書(shū)課題）磁極相互靠近時(shí)，什么狀況下會(huì)相互吸引，什么狀況下會(huì)相互排斥，這就是我們這節(jié)課要探究的問(wèn)題。二、探究教學(xué)1、問(wèn)：我們打算怎樣來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題？（做試驗(yàn)）假如老師給你供應(yīng)磁鐵、小車(chē)，你們打算怎樣做試驗(yàn)？2、問(wèn)：試驗(yàn)可以怎樣做呢？把條形磁鐵放在小車(chē)上，分不同狀況進(jìn)行探究。探討：讓兩塊磁鐵的磁極相互靠近，磁極可能是什么極對(duì)什么極？共有幾種狀況？（NN、NS、SS、SN）3、問(wèn)：試驗(yàn)時(shí)要留意些什么呢？明確：兩磁鐵下的“輪子”都要能敏捷地滾動(dòng)；兩磁鐵的質(zhì)量應(yīng)相同；

兩塊磁鐵的磁性強(qiáng)弱相差不行以太大；試驗(yàn)之前兩塊磁鐵間的間隔距離一樣。試驗(yàn)操作時(shí)，應(yīng)當(dāng)推動(dòng)兩磁鐵相互靠近。每種狀況，重復(fù)試驗(yàn)2-3次。強(qiáng)調(diào)：唯一可以變更的是磁極，其余的條件都要盡量相同。4、分發(fā)材料，學(xué)生試驗(yàn)。試驗(yàn)完畢的小組，可以思索：試驗(yàn)還可以怎樣做？5、溝通匯報(bào)。課件演示試驗(yàn)結(jié)果，問(wèn)：你們組的試驗(yàn)結(jié)果也是這樣的嗎？有小組結(jié)果不是這樣的嗎？我們現(xiàn)在能夠精確地說(shuō)出，兩塊磁鐵相互接近時(shí)，哪兩個(gè)磁極相互吸引，哪兩個(gè)磁極相互排斥？（NS、SN相互吸引，NN、SS相互排斥）6、這么說(shuō)還是有點(diǎn)麻煩！我們把兩個(gè)相同的磁極叫同極，不相同的磁極叫異極。當(dāng)兩塊磁鐵相互靠近時(shí)誰(shuí)能更簡(jiǎn)潔的表述？（“同極相互排斥，異極相互吸引”，“同極相斥、異極相吸”。）7、探討：試驗(yàn)還可以怎樣做？懸掛或者將一塊條形磁鐵放置在可以自由活動(dòng)的小車(chē)，讓另一塊磁鐵接近，再視察兩塊磁鐵的狀況。三、鞏固練習(xí)1、生活中的運(yùn)用（1）同學(xué)們，生活中有不少物體利用了磁鐵“同極相斥、異極相吸”的原理，例如磁性玩具，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)玩具怎么玩？工作原理是什么呢？

（2）再例如高科技產(chǎn)品磁懸浮列車(chē)。簡(jiǎn)介磁懸浮列車(chē)。（3）出示小猴圖片，問(wèn)：小猴為什么可以懸??？2、小魔術(shù)老師想玩一個(gè)魔術(shù)——懸浮的磁鐵。出示兩塊環(huán)形磁鐵、一支筆芯。問(wèn)：誰(shuí)能幫老師設(shè)計(jì)出魔術(shù)的玩法。利用的什么原理？3、學(xué)問(wèn)遷移這個(gè)環(huán)形磁鐵沒(méi)有注明南北極，你有什么方法確定它的南北極嗎？4、綜合運(yùn)用：他們能相吸，是什么緣由呢？聰聰認(rèn)為：一個(gè)物體是磁鐵，另一個(gè)物體是鐵制品；明明認(rèn)為：兩物體都