第三章《生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》一、知識(shí)結(jié)構(gòu)神經(jīng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)植物激素調(diào)節(jié)環(huán)境因素的刺激動(dòng)物激素調(diào)節(jié)植物的感應(yīng)性現(xiàn)象體溫的控制動(dòng)物的行為植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)單元?jiǎng)澐趾驼n時(shí)安排單元內(nèi)容節(jié)名課時(shí)一環(huán)境因素對(duì)生物行為的影響第1節(jié)2二激素對(duì)動(dòng)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第2節(jié)3-4三人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)第3節(jié)4-5四動(dòng)物行為的分類(lèi)與體溫調(diào)節(jié)第4-5節(jié)3機(jī)動(dòng)/1合計(jì)／/14二、本章特點(diǎn)1、以人為中心取材2、注重科學(xué)探究、實(shí)驗(yàn)，引入科學(xué)史教學(xué)：3、部分知識(shí)以圖、圖注的形式呈現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)讀圖能力的培養(yǎng)

時(shí)間6點(diǎn)10點(diǎn)12點(diǎn)15點(diǎn)18點(diǎn)21點(diǎn)體溫（℃）二、總體建議1、降低要求2、課內(nèi)、課外結(jié)合（一）課標(biāo)要求：具體內(nèi)容目標(biāo)活動(dòng)建議列舉植物的感應(yīng)性現(xiàn)象1、探究植物的向光性、向地性、向水性等感應(yīng)性。2、收集有關(guān)動(dòng)物節(jié)律行為的資料。（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)：感應(yīng)性現(xiàn)象分析（三）課時(shí)：1－2課時(shí)（四）教學(xué)分析、建議：第一節(jié)環(huán)境對(duì)生物行為的影響第1節(jié)

環(huán)境對(duì)生物行為的影響感性運(yùn)動(dòng)探究演示實(shí)驗(yàn):含羞草對(duì)光、聲（振動(dòng)）、觸碰等反應(yīng)

建議：①準(zhǔn)備兩份材料；②課前反復(fù)實(shí)驗(yàn)，摸索找到最佳實(shí)驗(yàn)方案。（一）課標(biāo)要求：具體內(nèi)容目標(biāo)活動(dòng)建議了解植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的歷史，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。2.列舉人體的主要內(nèi)分泌腺及其功能。3.列舉激素對(duì)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的作用。調(diào)查激素分泌不正常引起的癥狀，如糖尿病、甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)與衰退。（二）重點(diǎn)：生長(zhǎng)素與向光性關(guān)系、胰島素與血糖濃度的調(diào)節(jié)、動(dòng)物內(nèi)分泌腺與激素難點(diǎn)：激素的反饋調(diào)節(jié)（三）課時(shí)：3－4課時(shí)第二節(jié)神奇的激素第2節(jié)神奇的激素激素分泌不正常引起的癥狀及對(duì)日常生活的不利影響●調(diào)查的一般過(guò)程：(1)提出問(wèn)題(2)設(shè)計(jì)調(diào)查(3)方案處理所獲得的信息并形成結(jié)論(4)撰寫(xiě)報(bào)告與交流……【教學(xué)目標(biāo)】具體內(nèi)容目標(biāo)活動(dòng)建議說(shuō)出神經(jīng)系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)和功能。探究人體某種反射現(xiàn)象；收集資料，關(guān)注腦科學(xué)的前沿進(jìn)展。了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本過(guò)程。說(shuō)出神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能，說(shuō)出神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。了解腦的結(jié)構(gòu)和功能。了解脊髓的結(jié)構(gòu)和功能。了解反射和反射弧。認(rèn)識(shí)縮手反射和膝跳反射，能說(shuō)出相應(yīng)的反射弧。理解高級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)低級(jí)神經(jīng)中樞的控制作用。第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)【教學(xué)過(guò)程】（一）實(shí)驗(yàn)引入：對(duì)刺激的反應(yīng)眼、耳、鼻、皮膚神經(jīng)腦、脊髓（作出判斷）肌肉等（執(zhí)行命令）接受信息傳導(dǎo)信息處理信息傳導(dǎo)信息作出反應(yīng)神經(jīng)——————————————————（二）信息的接受和傳導(dǎo)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)神經(jīng)元的功能視的神經(jīng)元野中（三）信息處理1、神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)腦脊髓腦神經(jīng)12對(duì)脊神經(jīng)31對(duì)植物性神經(jīng)2、腦——神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)部分（1）腦的結(jié)構(gòu)大腦小腦腦干脊髓2、腦——神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)部分（1）腦的結(jié)構(gòu)（2）大腦的結(jié)構(gòu)和功能2、腦——神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)部分（1）腦的結(jié)構(gòu)（2）大腦的結(jié)構(gòu)和功能（3）小腦的功能小腦病變被切除小腦后的狗的走姿2、腦——神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)部分（1）腦的結(jié)構(gòu)（2）大腦的結(jié)構(gòu)和功能（3）小腦的功能（4）腦干的功能腦科學(xué)的前沿進(jìn)展情況關(guān)注3、脊髓（四）應(yīng)答性反應(yīng)和反射弧第4節(jié)動(dòng)物的行為【課標(biāo)要求】【教學(xué)目標(biāo)】具體內(nèi)容目標(biāo)活動(dòng)建議了解若干動(dòng)物行為的基本類(lèi)型。觀察動(dòng)物的取食、蟋蟀的爭(zhēng)斗行為；蚯蚓對(duì)刺激的反應(yīng)，觀察螞蟻的社群行為，鳥(niǎo)類(lèi)的筑巢與育雛、遷徙行為，收集有關(guān)動(dòng)物節(jié)律行為的資料。了解動(dòng)物行為的基本類(lèi)型。列舉動(dòng)物的先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為。比較動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為與人的學(xué)習(xí)行為的區(qū)別?！緞?dòng)物行為】【動(dòng)物行為】動(dòng)物的先天性行為先天性行為覓食行為獵豹捕食蜜蜂的8字舞通訊行為攻擊行為防御行為甲蟲(chóng)防衛(wèi)戰(zhàn)求偶行為育雛行為某些動(dòng)物的貯食行為某些動(dòng)物的貯食行為遷徙課外觀察活動(dòng)：選做活動(dòng)目的：觀察螞蟻的覓食行為材料準(zhǔn)備：紙盒1個(gè)，白紙1張，蔗糖、糖精、食鹽、黃砂各1勺，饑餓的螞蟻數(shù)只?；顒?dòng)過(guò)程：（1）將白紙平鋪在紙盒底部。（2）將蔗糖、糖精、食鹽、黃砂分別放在紙盒四