3/3Unit4Readingisfun第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】上海教育出版社（2014年版）五年級(jí)下冊(cè)Module2Unit4【主題】Listenandsay,Writeandsay【課時(shí)】第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)1.通過Listenandsay中關(guān)于購書意愿的情景對(duì)話，幫助學(xué)生初步感知本單元的核心句型。2.通過Writeandsay欄目，幫助學(xué)生從口頭和寫作兩方面鞏固運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)1.詞匯：storybook,buy,story,overthere2.句型：I’mgoingtoreadastoryeveryday.三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingpreparation)課件、音頻（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載）。四、教學(xué)過程(Teachingprocess)Pre-taskpreparations1.和學(xué)生隨意對(duì)話，可以用前一單元學(xué)過的句型引入本單元話題。T:Whatwillyoudoattheweekend?S1:I’llgototheparkwithmyparents.S2:I’llgotovisitmygrandfatherandgrandmother.S3:I’lldomyhomeworkT:I’llgotothebookshoptobuysomebooks.I’mgoingtothebookshoponSaturday.2.拿出一些兒童故事書和繪本，向?qū)W生介紹，以此引入生詞和新句型的學(xué)習(xí)。T:(holdsomepicturebooks)Herearemyson’spicturebooks.Helikesreadingthemverymuch.I’mgoingtobuymorepicturebooksforhim.While-taskprocedures1.先完整播放Listenandsay的動(dòng)畫，再分段教學(xué)。出示Listenandsay的第一張圖片，就圖片與學(xué)生問答，引入第一段對(duì)話的內(nèi)容。T:(pointtothepicture)WhereareKittyandAlice?S1:They’reinabookshop.T:Aretheremanybooksinthebookshop?S2:Yes.T:Whataretheytalkingabout?Let’sfindout.播放第一段對(duì)話的錄音，并出示以下問題，學(xué)生聽錄音后回答問題。1)WhatisKittygoingtobuy?(Sheisgoingtobuyastorybook.)2)WhatisAlicegoingtodo?(Sheisgoingtolookatthepicturebooks.)出示Listenandsay的第二張圖片，就圖片與學(xué)生問答，引入第二段對(duì)話的內(nèi)容。T:(pointtothepicture)WhatbookisinAlice’shand?S1:PictureStonesofChina.T:WhatbookisinKitty’shand?S2:StonesforChildren.T:Whataretheytalkingaboutnow?Let’sfindout.播放第二段對(duì)話的錄音，并出示以下問題，學(xué)生聽錄音后回答問題。(1)DoesAlicelikethepicturebook?(Yes,shedoes.)(2)Whatarethepicturesabout?(TheyarepicturesofdifferentplacesinChina.)(3)WhatisKittygoingtodo?(Sheisgoingtoreadastoryeveryday.)然后，讓學(xué)生獨(dú)立完成課本第25頁的練習(xí)。待完成后，挑選六名學(xué)生分別讀出正確的句子。2.完整播放對(duì)話錄音，學(xué)生聽錄音并逐句跟讀對(duì)話，提醒學(xué)生注意模仿錄音的語音語調(diào)。待跟讀完畢，將全班學(xué)生分成兩組，分角色朗讀對(duì)話。3.出示課本第27頁Writeandsay的問題，讓學(xué)生兩人一組，一人扮演Kitty，另一人扮演Alice,根據(jù)Listenandsay的對(duì)話，猜測Kitty和Alice最喜歡的書籍分別是什么、其大致內(nèi)容以及喜歡的原因，然后根據(jù)Writeandsay中的問題，向?qū)Ψ阶鹘榻B。S1:(actasKitty)MyfavouritebookisStoriesforChildren.It’sabookofinterestingstorieswithpicturesforchildren.IlikeitbecauseIcangetalotoffunfromit.S2:(actasAlice)MyfavouritebookisPictureStoriesofChina.It’sabookofpicturesofdifferentplacesinChina.Ilikeitbecausethepicturesareverybeautiful.I’mgoingtovisittheseplacesinthefuture.4.學(xué)生將自己最喜歡的書籍、其大致內(nèi)容以及喜歡的原因?qū)懺谝粡埿〖垪l上，但不要寫上名字。寫完后交給教師，教師請(qǐng)一名學(xué)生從中抽取一張紙條，仿照Writeandsay中的句式，向全班同學(xué)做匯報(bào)，并尋找紙條的主人。然后，紙條的主人站出來，從剩下的紙條中抽取一張，進(jìn)行同樣的活動(dòng)。可允許學(xué)生用中文表達(dá)書的名字。S1:MyfavouritebookisStoriesofLondon.It’sabookaboutdifferentplacesinLondon.IlikeitbecausetherearesomanystoriesandbeautifulpicturesofLondoninit.WhoamI?S2:You’re(S1’sname).S1:Yes!Post-taskactivities1.學(xué)生兩人一組，根據(jù)Writeandsay欄目的問題續(xù)寫Listenandsay的對(duì)話，然后進(jìn)行角色扮演，表演完整的對(duì)話。2.學(xué)生四人一組，小組內(nèi)做問卷調(diào)查，完成以下表格，并就表格內(nèi)容與小組成員交流。FavouritebookWhatisit