人教版三年級(jí)上冊(cè)第四單元小樂(lè)隊(duì)唱歌法國(guó)號(hào)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版三年級(jí)上冊(cè)第四單元小樂(lè)隊(duì)唱歌法國(guó)號(hào)教案課程基本信息1.課程名稱：人教版三年級(jí)上冊(cè)第四單元小樂(lè)隊(duì)唱歌法國(guó)號(hào)教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日星期X第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣和審美能力。

2.提升學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力和合作能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)表達(dá)情感和創(chuàng)意的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生對(duì)法國(guó)號(hào)樂(lè)器的了解和演奏技巧的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.法國(guó)號(hào)樂(lè)器的正確持握和吹奏方法。

2.法國(guó)號(hào)與樂(lè)隊(duì)其他樂(lè)器的協(xié)調(diào)演奏。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)法國(guó)號(hào)吹奏技巧的掌握。

2.在樂(lè)隊(duì)中與其他樂(lè)器的和諧配合。

解決辦法：

1.通過(guò)示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的持握和吹奏方法。

2.分步驟教學(xué)，從簡(jiǎn)單的音符開(kāi)始，逐步增加難度。

3.組織小組練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，提高協(xié)作能力。

4.采用游戲和比賽等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

5.定期進(jìn)行樂(lè)隊(duì)合奏練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)樂(lè)隊(duì)的認(rèn)識(shí)和配合能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子琴、法國(guó)號(hào)、音樂(lè)播放器、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：班級(jí)音樂(lè)學(xué)習(xí)平臺(tái)

3.信息化資源：音樂(lè)教學(xué)視頻、法國(guó)號(hào)演奏技巧教程

4.教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)卡片、實(shí)物樂(lè)器展示教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-播放一段歡快的音樂(lè)，引起學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是樂(lè)隊(duì)嗎？樂(lè)隊(duì)里有哪些樂(lè)器？”

-引出法國(guó)號(hào)，介紹其特點(diǎn)和歷史。

-提問(wèn)：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)法國(guó)號(hào)，看看它是如何在樂(lè)隊(duì)中發(fā)揮作用的?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

a.法國(guó)號(hào)的基本構(gòu)造和持握方法（用時(shí)5分鐘）

-展示法國(guó)號(hào)實(shí)物，講解其構(gòu)造。

-示范正確的持握方法，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)和呼吸的重要性。

-學(xué)生跟隨示范練習(xí)持握方法。

b.法國(guó)號(hào)的基礎(chǔ)吹奏技巧（用時(shí)5分鐘）

-教授學(xué)生如何正確吹奏法國(guó)號(hào)，包括嘴型、氣息和手位。

-學(xué)生跟隨教師練習(xí)吹奏，糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。

c.法國(guó)號(hào)與其他樂(lè)器的配合演奏（用時(shí)5分鐘）

-播放一段包含法國(guó)號(hào)的樂(lè)隊(duì)演奏視頻，讓學(xué)生感受其音樂(lè)魅力。

-講解法國(guó)號(hào)在樂(lè)隊(duì)中的角色和與其他樂(lè)器的配合方式。

-組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的合奏練習(xí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

a.學(xué)生分組練習(xí)吹奏（用時(shí)5分鐘）

-學(xué)生分為小組，每組選擇一名代表進(jìn)行吹奏展示。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生吹奏中的問(wèn)題。

b.樂(lè)隊(duì)合奏練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

-學(xué)生分成兩個(gè)樂(lè)隊(duì)，分別練習(xí)兩首不同的曲子。

-教師指導(dǎo)樂(lè)隊(duì)合奏，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

c.創(chuàng)意演奏（用時(shí)5分鐘）

-學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用法國(guó)號(hào)演奏簡(jiǎn)單的旋律。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的演奏方式，如即興演奏。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

a.法國(guó)號(hào)的特點(diǎn)（舉例回答）

-“法國(guó)號(hào)聲音渾厚，適合演奏莊重、宏偉的音樂(lè)?！?/p>

-“法國(guó)號(hào)可以演奏低音和高音，音域較廣?！?/p>

b.法國(guó)號(hào)在樂(lè)隊(duì)中的作用（舉例回答）

-“法國(guó)號(hào)在樂(lè)隊(duì)中通常擔(dān)任低音部，起到支撐樂(lè)隊(duì)整體音色的作用?！?/p>

-“法國(guó)號(hào)在樂(lè)隊(duì)中可以獨(dú)奏，展現(xiàn)其獨(dú)特的音樂(lè)魅力?！?/p>

c.學(xué)習(xí)法國(guó)號(hào)的感受（舉例回答）

-“學(xué)習(xí)法國(guó)號(hào)讓我感受到了音樂(lè)的魅力，我很喜歡這個(gè)樂(lè)器。”

-“通過(guò)學(xué)習(xí)法國(guó)號(hào)，我學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友合作，提高了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法國(guó)號(hào)的基本構(gòu)造、持握方法、吹奏技巧和樂(lè)隊(duì)配合。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得學(xué)習(xí)法國(guó)號(hào)有哪些收獲？”

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的演奏水平。

-總結(jié)：“今天的課程就到這里，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)家?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法國(guó)號(hào)的歷史與發(fā)展：介紹法國(guó)號(hào)的歷史起源、發(fā)展歷程以及在音樂(lè)史上的重要地位。

-法國(guó)號(hào)在交響樂(lè)中的角色：分析法國(guó)號(hào)在交響樂(lè)中的使用頻率和表現(xiàn)力，以及與其他樂(lè)器的協(xié)同作用。

-法國(guó)號(hào)的演奏技巧與練習(xí)方法：提供一些高級(jí)演奏技巧的介紹，如滑音、顫音等，以及相應(yīng)的練習(xí)方法。

-法國(guó)號(hào)樂(lè)隊(duì)的組織與合奏：探討如何組織一個(gè)法國(guó)號(hào)樂(lè)隊(duì)，以及樂(lè)隊(duì)合奏時(shí)需要注意的細(xì)節(jié)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書館或在線音樂(lè)資源，了解法國(guó)號(hào)的歷史和文化背景。

-建議學(xué)生觀看法國(guó)號(hào)演奏的視頻，學(xué)習(xí)專業(yè)演奏家的演奏技巧。

-建議學(xué)生參與或觀摩法國(guó)號(hào)樂(lè)隊(duì)的排練和演出，親身體驗(yàn)樂(lè)隊(duì)合奏的魅力。

-建議學(xué)生在家中或?qū)W校的音樂(lè)教室，使用法國(guó)號(hào)進(jìn)行日常練習(xí)，提高演奏水平。

-建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的法國(guó)號(hào)曲目，發(fā)揮自己的音樂(lè)創(chuàng)造力。

-建議學(xué)生參加音樂(lè)工作坊或夏令營(yíng)，與其他音樂(lè)愛(ài)好者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)音樂(lè)理論的書籍，加深對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞。

-建議學(xué)生加入學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)或樂(lè)隊(duì)，與其他樂(lè)器演奏者合作，豐富自己的音樂(lè)體驗(yàn)。

-建議學(xué)生通過(guò)參加音樂(lè)比賽或演出，鍛煉自己的舞臺(tái)表現(xiàn)力和自信心。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-題型：法國(guó)號(hào)吹奏練習(xí)

-內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生在家或?qū)W校音樂(lè)教室，使用法國(guó)號(hào)練習(xí)吹奏本節(jié)課所學(xué)的旋律。

-答案示例：學(xué)生應(yīng)能夠正確吹奏出指定的旋律，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

2.拓展作業(yè)：

-題型：法國(guó)號(hào)演奏技巧分析

-內(nèi)容：分析法國(guó)號(hào)演奏中常見(jiàn)的幾種技巧，如滑音、顫音，并舉例說(shuō)明。

-答案示例：

-滑音：在法國(guó)號(hào)演奏中，滑音是一種通過(guò)改變手指位置來(lái)實(shí)現(xiàn)的音階過(guò)渡技巧。例如，從C音滑到D音。

-顫音：顫音是通過(guò)快速交替演奏兩個(gè)相鄰音符來(lái)實(shí)現(xiàn)的，如快速交替演奏C和D音。

3.創(chuàng)作作業(yè)：

-題型：法國(guó)號(hào)旋律創(chuàng)作

-內(nèi)容：學(xué)生嘗試創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的法國(guó)號(hào)旋律，可以是即興創(chuàng)作或根據(jù)特定主題創(chuàng)作。

-答案示例：學(xué)生創(chuàng)作的一段旋律，應(yīng)包含基本的音樂(lè)元素，如節(jié)奏、旋律和和聲。

4.小組作業(yè)：

-題型：法國(guó)號(hào)合奏排練

-內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選擇一首簡(jiǎn)單的法國(guó)號(hào)合奏曲目，進(jìn)行排練和合奏。

-答案示例：學(xué)生應(yīng)能夠熟練合奏曲目，注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和樂(lè)隊(duì)的整體協(xié)調(diào)。

5.反思作業(yè)：

-題型：學(xué)習(xí)法國(guó)號(hào)的感受與收獲

-內(nèi)容：學(xué)生寫下自己對(duì)學(xué)習(xí)法國(guó)號(hào)過(guò)程中的感受和收獲，可以是關(guān)于演奏技巧、團(tuán)隊(duì)合作或音樂(lè)理解等方面的反思。

-答案示例：

-“通過(guò)學(xué)習(xí)法國(guó)號(hào)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的理解更加深入了，尤其是在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和協(xié)調(diào)?！?/p>

-“我發(fā)現(xiàn)自己在演奏法國(guó)號(hào)時(shí)，需要更多的耐心和毅力，這讓我明白了持之以恒的重要性?！?/p>

6.研究作業(yè)：

-題型：法國(guó)號(hào)在不同音樂(lè)作品中的應(yīng)用

-內(nèi)容：學(xué)生研究法國(guó)號(hào)在古典音樂(lè)、流行音樂(lè)或其他音樂(lè)風(fēng)格中的應(yīng)用，并舉例說(shuō)明。

-答案示例：

-“在古典音樂(lè)中，法國(guó)號(hào)常用于交響樂(lè)的低音部，如貝多芬的《命運(yùn)交響曲》?！?/p>

-“在流行音樂(lè)中，法國(guó)號(hào)可以用于增加音樂(lè)的豐富性和層次感，如某些搖滾樂(lè)作品中?！?/p>

7.實(shí)踐作業(yè)：

-題型：法國(guó)號(hào)演奏技巧視頻學(xué)習(xí)

-內(nèi)容：學(xué)生觀看法國(guó)號(hào)演奏技巧的視頻教程，學(xué)習(xí)并嘗試實(shí)踐視頻中介紹的技術(shù)。

-答案示例：學(xué)生應(yīng)能夠掌握視頻教程中介紹的一種或多種演奏技巧，并在實(shí)際演奏中應(yīng)用。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的積極參與程度和態(tài)度將被記錄，包括對(duì)法國(guó)號(hào)演奏技巧的練習(xí)和反饋。

-教師會(huì)觀察學(xué)生的注意力集中情況，對(duì)課堂活動(dòng)的參與度，以及對(duì)新知識(shí)的接受能力。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生是否能正確持握法國(guó)號(hào)，是否能按照教師的要求吹奏簡(jiǎn)單的音符。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的成果將通過(guò)學(xué)生的合奏展示來(lái)評(píng)價(jià)。

-教師會(huì)評(píng)估學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地演奏所分配的樂(lè)段，以及團(tuán)隊(duì)是否能夠保持和諧的音色。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確性，以及小組成員之間的協(xié)調(diào)和溝通。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)法國(guó)號(hào)演奏技巧的掌握程度。

-測(cè)試可能包括吹奏簡(jiǎn)單的旋律、演奏特定的音符組合，以及識(shí)別和演奏不同的音階。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的吹奏技巧是否準(zhǔn)確，是否能根據(jù)樂(lè)譜獨(dú)立演奏。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生將被鼓勵(lì)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-同時(shí)，學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相提供反饋，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的自我認(rèn)知能力、對(duì)他人表現(xiàn)的觀察力和評(píng)價(jià)的客觀性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果和隨堂測(cè)試結(jié)果，給出具體評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容將針對(duì)學(xué)生的演奏技巧、音樂(lè)理解、團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。

-教師評(píng)價(jià)示例：

-“小明在今天的課堂上表現(xiàn)出色，他能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地吹奏出指定的旋律，并且在小組討論中提出了很有建設(shè)性的意見(jiàn)?！?/p>

-“李華