三年級英語上冊Unit4Myfamily第1課時教學(xué)設(shè)計牛津譯林版主備人備課成員設(shè)計思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)的是三年級英語上冊Unit4Myfamily的第一課時。咱們得從自己最熟悉的家開始，感受一下家庭這個詞的魅力。我會帶你們走進(jìn)我的世界，一起聊聊我的家人，然后我們再來聊聊你們的。通過游戲和互動，讓我們一起學(xué)會用英語介紹家庭成員。準(zhǔn)備好了嗎？咱們就開始這趟溫馨的英語之旅吧！???????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和短語，學(xué)生將提升語言運(yùn)用能力，學(xué)會用英語描述家庭關(guān)系。同時，了解不同文化中家庭結(jié)構(gòu)的差異，增強(qiáng)文化意識。通過參與互動活動，學(xué)生將鍛煉思維品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)能力，為今后更深入的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：家庭成員的英語表達(dá)。如爸爸（Dad）、媽媽（Mom）、哥哥（Brother）、姐姐（Sister）等基礎(chǔ)詞匯的正確發(fā)音和使用。

-重點(diǎn)二：家庭關(guān)系描述句型。例如，“Myfatherisadoctor.”（我的爸爸是一位醫(yī)生。）學(xué)生需要掌握如何用英語描述家庭成員的職業(yè)和關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：家庭成員詞匯的發(fā)音和拼寫。特別是對于一些容易混淆的詞匯，如“brother”和“sister”的發(fā)音相似，但拼寫不同，學(xué)生需要準(zhǔn)確區(qū)分。

-難點(diǎn)二：復(fù)雜句型的理解與應(yīng)用。例如，當(dāng)學(xué)生需要用“is”來描述家庭成員的職業(yè)時，他們可能難以理解“is”作為系動詞的用法，以及如何正確搭配名詞。

-難點(diǎn)三：文化差異的理解。在介紹家庭成員時，學(xué)生可能需要了解不同文化中家庭成員的稱呼可能有所不同，這要求學(xué)生不僅掌握語言知識，還要具備一定的文化意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我計劃采用多種教學(xué)方法。首先，我會通過直觀的圖片和實(shí)物來講解家庭成員的詞匯，結(jié)合視頻和音頻材料來提高學(xué)生的聽力理解能力。接著，通過角色扮演活動讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。此外，設(shè)計互動游戲如“MemoryMatch”和“FamilyTree”來鞏固詞匯和句型。最后，利用多媒體課件展示家庭文化差異，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時輔助課堂講解。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-播放一段溫馨的家庭視頻，讓學(xué)生在輕松的氛圍中思考家庭的重要性。

-提問：“Whatdoyouseeinthevideo?Whoarethey?”引導(dǎo)學(xué)生討論視頻中的家庭成員。

-引出主題：“Today,wearegoingtolearnaboutourfamiliesandhowtotalkabouttheminEnglish.”

2.新課講授（用時10分鐘）

-第一條：展示家庭成員的圖片，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等，并帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)發(fā)音。

-舉例：“Let'ssay'Dad'together.[Dad].Now,youtry!”

-第二條：教授描述家庭成員關(guān)系的句子，如“Mymotherisateacher.”

-舉例：“Now,Iwillshowyouhowtosay'Mymotherisateacher.'[Mymotherisateacher.]Canyourepeatafterme?”

-第三條：講解系動詞“is”的用法，以及如何搭配名詞來描述家庭成員的職業(yè)。

-舉例：“Whenwesay'is',wearetalkingaboutthejobofsomeone.Forexample,'Myfatherisadoctor.'[Myfatherisadoctor.]”

3.實(shí)踐活動（用時15分鐘）

-第一條：進(jìn)行“MemoryMatch”游戲，讓學(xué)生通過匹配卡片來復(fù)習(xí)家庭成員的詞匯。

-學(xué)生分成小組，每組一張卡片，正面是家庭成員的圖片，背面是相應(yīng)的英文單詞。

-第二條：角色扮演，讓學(xué)生分組扮演不同的家庭成員，并用英語進(jìn)行對話。

-例如，一組扮演“father”和“son”，另一組扮演“mother”和“daughter”，進(jìn)行簡單的日常對話。

-第三條：小組合作，繪制家庭樹，并用英語標(biāo)注家庭成員的名字和關(guān)系。

-學(xué)生可以自由發(fā)揮，用英語標(biāo)注每個家庭成員的名字，并描述他們的關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論不同文化中家庭成員的稱呼。

-舉例：“Insomecultures,wecallourfather'Dad',butinothers,wecallhim'Papa'or'Baba'.Whydoyouthinkthisis?”

-第二方面：分享自己家庭成員的職業(yè)。

-舉例：“Whatdoesyourmotherdo?CanyoutellusaboutherjobinEnglish?”

-第三方面：討論家庭的重要性和家庭成員之間的感情。

-舉例：“Whyisfamilyimportant?Canyoutellusaboutaspecialmomentwithyourfamily?”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)到的家庭成員的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-舉例：“Today,welearnedhowtotalkaboutourfamiliesinEnglish.Welearnedwordslike'Dad','Mom','Brother','Sister',andwepracticedusing'is'todescribejobs.”

-鼓勵學(xué)生在課后用英語描述自己的家庭，并邀請下節(jié)課分享。

-舉例：“Forhomework,IwantyoutodescribeyourfamilytoyourparentsinEnglish.Nextclass,wewillsharewiththeclass.”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員圖片集：收集不同文化背景下的家庭成員圖片，用于課堂展示和角色扮演活動。

-家庭職業(yè)卡片：設(shè)計不同職業(yè)的卡片，如醫(yī)生、教師、工程師等，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的英語表達(dá)。

-家庭關(guān)系詞匯表：整理出家庭成員關(guān)系的詞匯，如父母、兄弟姐妹、祖父母等，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

-家庭文化故事：挑選一些關(guān)于家庭文化的短篇故事，讓學(xué)生在閱讀中了解不同文化背景下的家庭觀念。

2.拓展建議：

-角色扮演拓展：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行家庭角色扮演，用英語模擬家庭生活中的對話場景，如購物、吃飯、玩耍等。

-家庭調(diào)查拓展：讓學(xué)生回家后，調(diào)查自己家庭成員的職業(yè)，并用英語制作一份簡單的家庭報告。

-家庭故事創(chuàng)作拓展：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一個關(guān)于自己家庭的故事，用英語描述家庭的重要事件和美好回憶。

-家庭英語角拓展：在學(xué)校或社區(qū)組織英語角活動，讓學(xué)生有機(jī)會用英語交流家庭話題，提高口語表達(dá)能力。

在拓展資源的選擇上，注重與教材內(nèi)容的相關(guān)性和實(shí)用性，以下是一些具體的拓展資源和建議：

-**拓展資源**：

-**家庭肖像墻**：收集不同家庭成員的照片，可以是現(xiàn)實(shí)生活中的照片，也可以是藝術(shù)化的家庭肖像。這些照片可以用來進(jìn)行視覺教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地識別和記憶家庭成員的詞匯。

-**家庭職業(yè)圖鑒**：制作一張圖鑒，展示不同職業(yè)的圖標(biāo)和對應(yīng)的英語單詞。學(xué)生可以通過圖鑒學(xué)習(xí)職業(yè)英語，并了解不同職業(yè)的社會角色。

-**家庭關(guān)系故事書**：挑選一些適合三年級學(xué)生的英語故事書，其中包含家庭關(guān)系的主題。這些故事書可以幫助學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)家庭情感。

-**拓展建議**：

-**家庭英語日記**：鼓勵學(xué)生每天用英語記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，如“今天媽媽做了我最喜歡的菜”或“爸爸帶我去公園玩”。這種日常的英語寫作練習(xí)有助于提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-**家庭英語角**：在學(xué)校或社區(qū)組織定期的家庭英語角活動，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語，同時增進(jìn)對家庭文化的理解。

-**家庭英語游戲**：設(shè)計一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如“誰是家庭英雄”、“家庭詞匯接龍”等，通過游戲的方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用，以下是一些課后作業(yè)設(shè)計：

1.家庭成員詞匯卡片制作

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要制作一套家庭成員的詞匯卡片，每張卡片上寫一個家庭成員的英語單詞和對應(yīng)的中文翻譯。

-答案示例：

-Card1:Dad-爸爸

-Card2:Mom-媽媽

-Card3:Brother-哥哥

-Card4:Sister-姐姐

-Card5:Grandma-祖母

-Card6:Grandpa-祖父

2.家庭成員角色扮演

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要與家長一起進(jìn)行家庭成員的角色扮演，用英語進(jìn)行對話。

-答案示例：

-Child:Hello,Dad!Howwasyourday?

-Dad:Hello,mylittleone!Itwasgood.ImetMr.Smithatwork.

-Child:That'snice!Didyoutalkaboutourfamily?

3.家庭成員職業(yè)調(diào)查

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要調(diào)查自己家庭成員的職業(yè)，并用英語填寫表格。

-答案示例：

-Name:[YourName]

-FamilyMember:Mother

-Job:Teacher

-School:[HerSchoolName]

-City:[CityName]

4.家庭英語日記

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要寫一篇關(guān)于家庭生活的英語日記，描述一天中發(fā)生的有趣事情。

-答案示例：

-Monday,[Date]

-Todaywasafundayathome.MyfamilyandIwenttothepark.Weplayedsoccerandhadapicnic.Mybrotherwonthegame,andmymommadedelicioussandwiches.Ihadagreattimewithmyfamily!

5.家庭英語故事創(chuàng)作

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要創(chuàng)作一個關(guān)于自己家庭的故事，用英語描述家庭成員和他們的特點(diǎn)。

-答案示例：

-Onceuponatime,therewasalovingfamily.Thefatherwasadoctor,andhewasverykind.Themotherwasateacher,andshewasverysmart.Theyhadtwochildren:asonandadaughter.Thesonwasafootballplayer,andthedaughterwasasinger.Theyalllivedhappilyeverafter.

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生通過實(shí)際應(yīng)用來鞏固所學(xué)知識，提高他們的英語語言能力和對家庭文化的理解。教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對家庭成員詞匯和句型的掌握程度。例如，詢問學(xué)生：“CanyoutellmetheEnglishwordfor'brother'?”（你能告訴我“brother”的英語單詞嗎？）

-觀察：觀察學(xué)生在角色扮演和小組討論中的參與度，注意他們的發(fā)音、語法使用和語言流暢度。

-測試：在課程結(jié)束時，進(jìn)行小測驗(yàn)，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評價

-詞匯卡片制作：檢查學(xué)生制作的詞匯卡片是否準(zhǔn)確無誤，包括單詞的拼寫和翻譯是否正確。

-角色扮演：評估學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，包括他們是否能夠用英語進(jìn)行基本的對話，以及是否能夠正確使用家庭成員的詞匯和句型。

-家庭成員職業(yè)調(diào)查：評價學(xué)生調(diào)查的完整性，以及他們是否能夠正確