二年級體育上冊2.7出升的太陽前六節(jié)的動作方法教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嗨，大家好！今天我們來聊聊二年級體育上冊第二單元“出升的太陽”這一章節(jié)的動作方法教學設計。這節(jié)課，我們主要教授的是前六節(jié)的動作，也就是太陽升起時的基本動作。這些動作既有趣又充滿挑戰(zhàn)，相信大家很快就能掌握！我們要讓同學們在輕松愉快的氛圍中學習，鍛煉身體的同時，也培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。準備好了嗎？讓我們一起來探索這個充滿活力的世界吧！???????♂????♀?核心素養(yǎng)目標分析學情分析在二年級的學生群體中，他們對體育活動的興趣普遍較高，好奇心強，喜歡模仿和嘗試新鮮事物。然而，由于年齡和身體發(fā)展階段的限制，他們的身體協(xié)調性、力量和耐力相對較弱。在“出升的太陽”這一章節(jié)的學習中，學生需要掌握一系列連續(xù)的動作，這對他們的身體協(xié)調性和節(jié)奏感提出了較高要求。

從知識層面來看，二年級的學生已經具備了一定的體育基礎，能夠理解簡單的動作要領。但在具體操作時，他們可能對動作的細節(jié)把握不夠準確，需要教師耐心指導。在能力方面，學生的運動技能發(fā)展不均衡，部分學生可能因為缺乏練習而動作不夠流暢。

在素質方面，二年級學生的團隊協(xié)作意識正在形成，但合作能力還有待提高。在體育活動中，他們需要學會與他人溝通、配合，這對于培養(yǎng)他們的社交能力和集體榮譽感至關重要。

行為習慣上，二年級學生正處于養(yǎng)成階段，他們的注意力集中時間有限，容易受到外界干擾。在課堂上，他們可能表現出注意力不集中、動作不規(guī)范等問題。這些問題可能會影響他們對動作方法的掌握和課堂學習效果。教學資源1.軟硬件資源：體育器材包（包括跳繩、接力棒、標志碟等）、音響設備（用于播放音樂或口令提示）、計時器。

2.課程平臺：學校體育教學平臺或班級學習群，用于發(fā)布教學資料和作業(yè)。

3.信息化資源：體育教學視頻（用于示范動作）、動作分解圖（幫助學生理解動作要領）。

4.教學手段：多媒體教學設備（如投影儀、白板）、體育掛圖、口令與動作示范。教學過程一、導入新課

（1）教師帶領學生進行簡單的熱身活動，如慢跑、關節(jié)活動等，讓學生充分活動身體，為接下來的學習做好準備。

（2）教師通過圖片或視頻展示“出升的太陽”這一主題，引導學生思考太陽升起時的景象，激發(fā)學生的學習興趣。

二、動作講解與示范

（1）教師詳細講解前六節(jié)動作的方法，包括動作名稱、動作要領、動作步驟等。

-動作一：起跑姿勢，雙腳并攏，身體前傾，雙手放在膝蓋上。

-動作二：起跑，用力蹬地，迅速向前跑動。

-動作三：跳躍，雙腳同時用力跳起，身體盡量向上伸展。

-動作四：落地，雙腳同時落地，身體保持平衡。

-動作五：轉身，迅速轉身，面向前方。

-動作六：沖刺，用力向前跑動，直到終點。

（2）教師進行動作示范，讓學生跟隨教師的動作進行模仿練習。

三、學生練習

（1）學生分組進行練習，每組由一名組長帶領，負責組織練習和糾正動作。

（2）教師巡回指導，針對學生的動作不規(guī)范、不協(xié)調等問題進行個別指導。

四、動作糾正與改進

（1）教師針對學生在練習中出現的問題進行集體糾正，強調動作要領和注意事項。

（2）學生再次進行練習，教師重點指導以下內容：

-動作一：起跑姿勢要正確，身體前傾，雙手放在膝蓋上。

-動作二：起跑時，用力蹬地，迅速向前跑動。

-動作三：跳躍時，雙腳同時用力跳起，身體盡量向上伸展。

-動作四：落地時，雙腳同時落地，身體保持平衡。

-動作五：轉身時，迅速轉身，面向前方。

-動作六：沖刺時，用力向前跑動，直到終點。

五、游戲環(huán)節(jié)

（1）教師組織學生進行“出升的太陽”接力比賽，讓學生在游戲中鞏固所學動作。

（2）比賽過程中，教師強調團隊合作和公平競爭，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

六、總結與反思

（1）教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結動作要領和注意事項。

（2）學生分享自己在練習中的收獲和不足，教師給予點評和鼓勵。

（3）教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，為今后的教學提供借鑒。

七、課后作業(yè)

（1）學生回家后，與家長一起練習“出升的太陽”動作，鞏固所學內容。

（2）家長監(jiān)督學生完成練習，并及時向教師反饋練習情況。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《太陽的故事》：這本書以生動有趣的故事形式，講述了太陽的起源、運行規(guī)律以及與地球的關系，有助于學生了解太陽在自然界中的重要性。

-《地球上的太陽》：這本書介紹了太陽對地球生態(tài)系統(tǒng)的影響，包括光照、熱量和大氣層等，幫助學生認識到太陽在地球生命中的關鍵作用。

-《太陽系探索》：這本書以圖文并茂的方式，介紹了太陽系中其他行星的特點，以及人類對太陽系的研究成果，激發(fā)學生對宇宙探索的興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以觀察日常生活中太陽的變化，如日出、日落、太陽高度角等，記錄觀察結果，并嘗試分析這些變化的原因。

-學生可以查閱資料，了解太陽的內部結構、太陽活動對地球的影響等知識，拓寬自己的視野。

-學生可以分組進行項目研究，如“太陽與氣候變化”、“太陽與生物多樣性”等，通過實驗、調查、訪談等方式，深入了解太陽與地球生態(tài)系統(tǒng)的關系。

-學生可以創(chuàng)作與太陽相關的繪畫、詩歌、音樂作品，用藝術的形式表達對太陽的理解和感悟。

-學生可以參與學?；蛏鐓^(qū)組織的科普活動，如天文觀測、環(huán)保宣傳等，將所學知識應用于實際生活中。板書設計①本文重點知識點：

①出升的太陽動作名稱

②動作一：起跑姿勢

③動作二：起跑動作

④動作三：跳躍動作

⑤動作四：落地動作

⑥動作五：轉身動作

⑦動作六：沖刺動作

②關鍵詞：

①起跑

②跳躍

③轉身

④沖刺

⑤平衡

⑥協(xié)調

③句子：

①動作一：起跑姿勢要保持身體前傾，雙手放在膝蓋上。

②動作二：起跑時，要用力蹬地，迅速向前跑動。

③動作三：跳躍時，雙腳同時用力跳起，身體盡量向上伸展。

④動作四：落地時，雙腳同時落地，身體保持平衡。

⑤動作五：轉身時，迅速轉身，面向前方。

⑥動作六：沖刺時，用力向前跑動，直到終點。典型例題講解1.例題：

-題目：小華跳繩時，每次跳起的高度是0.6米，如果他跳了50次，那么他跳繩的總高度是多少米？

-答案：小華跳繩的總高度=每次跳起的高度×跳繩次數=0.6米×50次=30米。

2.例題：

-題目：小明在接力比賽中，第一段跑了20米，第二段跑了15米，第三段跑了10米，他一共跑了多少米？

-答案：小明總共跑的距離=第一段距離+第二段距離+第三段距離=20米+15米+10米=45米。

3.例題：

-題目：在“出升的太陽”動作中，學生需要在5秒內完成從起跑到沖刺的動作，如果每秒跑3米，那么學生需要跑多少米？

-答案：學生需要跑的距離=每秒跑的距離×時間=3米/秒×5秒=15米。

4.例題：

-題目：在體育課上，老師要求學生們一起跳繩，如果每個學生跳繩的高度是0.5米，一共跳了100次，那么他們一共跳了多少個太陽的高度？

-答案：跳繩的總高度=每個學生跳繩的高度×跳繩次數=0.5米×100次=50個太陽的高