人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)第二單元第6課《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)第二單元第6課《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)第二單元第6課《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小伙伴們，今天咱們要一起走進(jìn)一段波瀾壯闊的歷史篇章——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。這節(jié)課，咱們要揭開洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的神秘面紗，看看在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，我國(guó)是如何嘗試走向自強(qiáng)不息的。讓我們一起走進(jìn)課堂，感受歷史的溫度吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具備歷史思維，引導(dǎo)學(xué)生通過洋務(wù)運(yùn)動(dòng)這一案例，理解近代中國(guó)向西方學(xué)習(xí)的歷史進(jìn)程。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在探索國(guó)家富強(qiáng)道路上的重要性和局限性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因，思考?xì)v史事件的復(fù)雜性和多面性。

4.提升學(xué)生的探究能力，通過小組合作探究，讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和分析歷史資料。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)近代中國(guó)的歷史背景有一定的了解，包括鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)等事件。他們對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的名稱可能有所耳聞，但對(duì)其實(shí)質(zhì)內(nèi)容、影響及其歷史地位可能認(rèn)識(shí)有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史課程通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過故事和實(shí)例來學(xué)習(xí)歷史。學(xué)生們?cè)诜治鰵v史事件時(shí)，往往能夠展現(xiàn)出一定的邏輯思維和批判性思考能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們中有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)這樣復(fù)雜的歷史事件，學(xué)生可能會(huì)在理解其背景、過程和結(jié)果時(shí)遇到困難。此外，由于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)涉及的技術(shù)、政治、經(jīng)濟(jì)等多方面因素，學(xué)生可能難以將這些因素聯(lián)系起來進(jìn)行綜合分析。此外，學(xué)生對(duì)于歷史事件中的矛盾性和復(fù)雜性可能難以把握，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)第二單元教材，以便于查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的圖片、歷史紀(jì)錄片片段等，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和生動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供便利的討論環(huán)境；在講臺(tái)上擺放多媒體設(shè)備，確保教學(xué)資源展示流暢。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道洋務(wù)運(yùn)動(dòng)嗎？它在我國(guó)近代史上扮演了怎樣的角色？”

接著，展示一張洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的圖片或一段相關(guān)歷史視頻片段，讓學(xué)生直觀感受洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的氛圍和時(shí)代背景。

然后，我簡(jiǎn)要介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的基本概念和它在近代中國(guó)歷史中的重要地位，為學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的定義，包括其主要目的是引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，以強(qiáng)國(guó)富民。

接著，詳細(xì)介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的組成部分，如洋務(wù)派、自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)、自強(qiáng)學(xué)堂等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

最后，通過列舉洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的典型案例，如江南制造總局、福州船政局等，讓學(xué)生更好地理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在實(shí)際應(yīng)用中的作用。

三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)案例進(jìn)行分析，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的軍事、經(jīng)濟(jì)、教育等方面的成就與不足。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成就、失敗原因、對(duì)后世的影響等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在近代中國(guó)歷史中的重要地位和它對(duì)后世的影響。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注歷史，從中汲取智慧。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景資料：提供關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)面臨內(nèi)憂外患的背景介紹，以及清政府內(nèi)憂外患的形勢(shì)分析。

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要人物：介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的關(guān)鍵人物，如曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠等，以及他們的主要貢獻(xiàn)和影響。

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成果與影響：收集洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間創(chuàng)辦的近代企業(yè)、建立的軍事工業(yè)、興辦的新式學(xué)堂等成果，以及這些成果對(duì)后世的影響。

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗原因：分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的深層次原因，如封建制度的束縛、西方列強(qiáng)的干涉、內(nèi)部腐敗等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史書籍：推薦學(xué)生閱讀《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)史》、《中國(guó)近代史》等書籍，深入了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景和影響。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》等歷史紀(jì)錄片，通過影像資料感受洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)代氛圍。

-參觀歷史遺址：鼓勵(lì)學(xué)生參觀江南制造總局、福州船政局等洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的遺址，實(shí)地感受洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成果。

-小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，選擇洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的某一主題進(jìn)行深入研究，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)近代科技的影響、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)教育的影響等。

-舉辦主題講座：邀請(qǐng)歷史學(xué)者或相關(guān)領(lǐng)域的專家為學(xué)生舉辦主題講座，分享他們對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的研究成果和見解。

-制作歷史手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生以洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為主題制作手抄報(bào)，通過圖文并茂的形式展示他們的學(xué)習(xí)成果。

-開展角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的關(guān)鍵人物角色扮演，通過模擬歷史場(chǎng)景，加深對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的理解。

-撰寫歷史小論文：引導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的小論文，鍛煉他們的歷史思維和寫作能力。

-舉辦知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參與關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的知識(shí)競(jìng)賽，提高他們對(duì)這一歷史事件的興趣和認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)①洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的基本概念

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：19世紀(jì)60年代至90年代，清政府進(jìn)行的一場(chǎng)以“自強(qiáng)”、“求富”為口號(hào)的改革運(yùn)動(dòng)。

-目的：引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，加強(qiáng)國(guó)防，振興經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)。

②洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的組成部分

-洋務(wù)派：主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，進(jìn)行改革的一派人物。

-自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)：以軍事工業(yè)為主要內(nèi)容的改革運(yùn)動(dòng)。

-自強(qiáng)學(xué)堂：培養(yǎng)新式人才的教育機(jī)構(gòu)。

③洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成果

-軍事工業(yè)：如江南制造總局、福州船政局等。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：創(chuàng)辦了一批近代企業(yè)，如輪船招商局、開平煤礦等。

-教育改革：興辦新式學(xué)堂，培養(yǎng)近代人才。

④洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響

-對(duì)近代科技的影響：推動(dòng)了中國(guó)近代科技的發(fā)展。

-對(duì)教育的影響：促進(jìn)了新式教育的發(fā)展。

-對(duì)社會(huì)的影響：推動(dòng)了社會(huì)觀念的變革。

⑤洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗原因

-封建制度的束縛：清政府內(nèi)部腐敗，改革措施難以實(shí)施。

-西方列強(qiáng)的干涉：列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略和干涉，阻礙了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

-內(nèi)部腐?。貉髣?wù)運(yùn)動(dòng)中的官員貪污腐敗，導(dǎo)致改革效果不佳。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握程度。我將設(shè)計(jì)一系列開放式和封閉式問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，我會(huì)問：“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要目的是什么？”和“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代化進(jìn)程產(chǎn)生了哪些影響？”

-觀察：我將觀察學(xué)生的課堂參與度，包括他們的注意力集中程度、回答問題的積極性以及與同學(xué)的互動(dòng)情況。通過這些觀察，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和掌握情況。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)知識(shí)的記憶和理解。測(cè)試將包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以便全面了解學(xué)生的知識(shí)水平。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括作文、報(bào)告或研究項(xiàng)目。在批改過程中，我將關(guān)注學(xué)生的答題思路、論述的清晰度和準(zhǔn)確性。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將提供具體的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這種反饋將幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并指導(dǎo)他們?cè)诤罄m(xù)的學(xué)習(xí)中如何提高。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我將注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，而不是僅僅關(guān)注成績(jī)。我會(huì)用積極的語(yǔ)言和具體的例子來表?yè)P(yáng)學(xué)生的努力，同時(shí)提出建設(shè)性的建議。

3.評(píng)價(jià)工具和方法

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，這有助于學(xué)生建立自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，這不僅能提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，還能促進(jìn)小組內(nèi)的交流和合作。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：我將制定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的公正性和客觀性。這些標(biāo)準(zhǔn)將包括知識(shí)掌握、分析能力、溝通技巧和批判性思維等方面。

4.評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用

-改進(jìn)教學(xué)：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，我將調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-學(xué)生輔導(dǎo)：對(duì)于評(píng)價(jià)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我將提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

-課程反饋：評(píng)價(jià)結(jié)果將用于課程反饋，幫助教師了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，從而在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)中，我將進(jìn)一步創(chuàng)新使用多媒體資源，如歷史圖片、視頻片段等，以增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性，讓學(xué)生在生動(dòng)的歷史場(chǎng)景中感受洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)代氛圍。

2.小組合作學(xué)習(xí)：為了提高學(xué)生的參與度和合作能力，我將嘗試將課堂分組，讓學(xué)生在小組中共同完成對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)案例的分析和討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和批判性思維能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)歷史事件的興趣不足：部分學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)這類歷史事件缺乏興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.教學(xué)深度與廣度把握不夠：在講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)，可能存在對(duì)某些歷史細(xì)節(jié)或背景介紹不夠深入，或者對(duì)相關(guān)歷史事件的關(guān)聯(lián)性分析不夠廣泛的問題。

3.學(xué)生分析能力有待提高：學(xué)生在分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響和失敗原因時(shí)，可能缺乏深度和廣度，需要進(jìn)一步提高他們的歷史分析能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高歷史教學(xué)趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將嘗試設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如歷史角色扮演、模擬歷史辯論等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)歷史。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：我會(huì)加強(qiáng)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)背景、過程和結(jié)果的研究，確保教學(xué)內(nèi)容