《關(guān)注城市環(huán)境》（教案及反思）-2024-2025學(xué)年北師大初中生物八年級下冊教學(xué)板塊具體內(nèi)容一、教材分析《關(guān)注城市環(huán)境》是北師大版初中生物八年級下冊聚焦現(xiàn)實(shí)問題的重要章節(jié)。城市作為人類高度聚集的區(qū)域，其環(huán)境問題具有獨(dú)特性與復(fù)雜性。教材從城市環(huán)境的特點(diǎn)入手，深入闡述城市面臨的各類環(huán)境問題，如大氣污染（工業(yè)廢氣、汽車尾氣排放）、水污染（生活污水、工業(yè)廢水處理不當(dāng)）、固體廢棄物污染（生活垃圾堆積）、噪聲污染以及城市熱島效應(yīng)等；同時介紹城市環(huán)境治理的先進(jìn)技術(shù)和可持續(xù)發(fā)展策略。該內(nèi)容承接生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)知識，旨在讓學(xué)生認(rèn)識城市環(huán)境問題的嚴(yán)峻性，理解環(huán)境與人類生活的緊密關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，樹立科學(xué)的城市環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展理念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定1.生命觀念：幫助學(xué)生形成“城市環(huán)境與人類健康、生物生存相互依存”的生命觀念，理解城市生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能，以及環(huán)境變化對城市生物多樣性和人類生活質(zhì)量的影響；認(rèn)識到保護(hù)和改善城市環(huán)境對維持生態(tài)平衡、促進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展的重要意義。2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分析與綜合、歸納與演繹等科學(xué)思維方法，探究城市環(huán)境問題產(chǎn)生的根源和影響因素；通過對城市環(huán)境案例的分析，提升邏輯推理、批判性思維和創(chuàng)新思維能力；引導(dǎo)學(xué)生嘗試構(gòu)建城市環(huán)境問題解決方案的模型，提高解決實(shí)際問題的能力。3.科學(xué)探究：組織學(xué)生開展城市環(huán)境調(diào)查活動，如“城市空氣質(zhì)量調(diào)查”“城市河流污染狀況調(diào)查”，讓學(xué)生經(jīng)歷提出問題、設(shè)計(jì)方案、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果和得出結(jié)論的科學(xué)探究全過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、數(shù)據(jù)處理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.社會責(zé)任：激發(fā)學(xué)生關(guān)注城市環(huán)境問題的社會責(zé)任感，鼓勵學(xué)生積極參與城市環(huán)境保護(hù)行動；引導(dǎo)學(xué)生向身邊人宣傳城市環(huán)保知識，倡導(dǎo)綠色出行、節(jié)能減排等環(huán)保生活方式；培養(yǎng)學(xué)生從自身做起，為改善城市環(huán)境、建設(shè)宜居城市貢獻(xiàn)力量的意識和行為。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握城市環(huán)境面臨的主要問題及其表現(xiàn)形式，如大氣污染、水污染、固體廢棄物污染等；理解城市環(huán)境問題對人類健康和生態(tài)系統(tǒng)的危害；熟悉城市環(huán)境治理的常見措施和技術(shù)，如垃圾分類處理、污水處理廠運(yùn)作原理。2.教學(xué)難點(diǎn)：深入分析城市環(huán)境問題產(chǎn)生的復(fù)雜原因，包括人口密集、工業(yè)發(fā)展、城市規(guī)劃不合理等因素的相互作用；引導(dǎo)學(xué)生提出具有創(chuàng)新性和可行性的城市環(huán)境問題解決方案；培養(yǎng)學(xué)生在城市發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間尋求平衡的科學(xué)決策思維，樹立可持續(xù)發(fā)展理念。四、學(xué)情分析八年級下冊學(xué)生生活在城市或周邊地區(qū)，對城市環(huán)境有一定的感性認(rèn)識，如親身感受過霧霾天氣、交通擁堵等環(huán)境問題，但對這些問題產(chǎn)生的根源和系統(tǒng)解決方法缺乏深入了解。學(xué)生已具備一定的生物學(xué)基礎(chǔ)知識和初步的數(shù)據(jù)分析能力，但在理解城市環(huán)境問題的復(fù)雜性和多面性，以及運(yùn)用知識解決實(shí)際問題方面仍存在不足。此外，學(xué)生對城市環(huán)境治理的先進(jìn)技術(shù)和理念接觸較少，需要教師通過多樣化的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探究城市環(huán)境問題，提升學(xué)生的綜合分析和實(shí)踐能力。五、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略的設(shè)計(jì)1.教學(xué)方法：（1）講授法：系統(tǒng)講解城市環(huán)境的相關(guān)知識和原理；（2）實(shí)地考察法：組織學(xué)生對城市環(huán)境進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，獲取第一手資料；（3）案例分析法：選取國內(nèi)外典型城市環(huán)境問題和治理案例，引導(dǎo)學(xué)生分析討論；（4）討論法：組織學(xué)生分組討論城市環(huán)境問題的解決方案，促進(jìn)思維交流；（5）多媒體演示法：利用圖片、視頻、數(shù)據(jù)圖表等多媒體資源，直觀展示城市環(huán)境現(xiàn)狀和治理成果。2.學(xué)習(xí)策略：（1）指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)策略：通過閱讀教材、查閱資料，初步了解城市環(huán)境的相關(guān)知識，提出疑問；（2）鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)策略：在實(shí)地考察和小組討論中分工協(xié)作、交流觀點(diǎn)、共同解決問題；（3）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察記錄、數(shù)據(jù)分析、對比歸納等方法，總結(jié)城市環(huán)境問題的特點(diǎn)和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注城市生活實(shí)際，從日常行為做起，踐行環(huán)保行動，提高知識應(yīng)用能力。六、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.多媒體資源：收集城市環(huán)境現(xiàn)狀的高清圖片（如霧霾籠罩的城市、污染的河流、堆積的垃圾場）、視頻（城市環(huán)境問題紀(jì)錄片片段、環(huán)境治理成果展示視頻）；整理城市環(huán)境相關(guān)的數(shù)據(jù)圖表（如空氣質(zhì)量指數(shù)變化、污水排放量統(tǒng)計(jì)）；制作包含城市環(huán)境問題和治理措施的PPT課件，插入動畫演示和互動環(huán)節(jié)。2.調(diào)查工具：設(shè)計(jì)“城市環(huán)境問題調(diào)查問卷”；準(zhǔn)備PM2.5檢測儀、噪音測量儀、采樣瓶（用于采集水樣）、記錄本、筆、相機(jī)等調(diào)查工具；制作城市環(huán)境調(diào)查記錄表，涵蓋調(diào)查項(xiàng)目、觀察結(jié)果、數(shù)據(jù)記錄等內(nèi)容。3.其他資源：城市環(huán)境相關(guān)的科普書籍、學(xué)術(shù)論文；當(dāng)?shù)爻鞘协h(huán)境政策法規(guī)文件；環(huán)保主題的宣傳海報(bào)、宣傳手冊；用于制作概念圖的空白卡片和彩筆；城市生態(tài)模型（如小型城市綠地系統(tǒng)模型）。七、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課1.展示圖片和視頻：播放一段展示繁華現(xiàn)代城市的視頻，呈現(xiàn)高樓大廈、車水馬龍的景象；接著播放一段展示城市環(huán)境問題的視頻，如霧霾天氣中模糊的城市輪廓、散發(fā)惡臭的河流、堆積如山的垃圾。2.提問引導(dǎo)思考：“同學(xué)們，我們生活的城市既充滿活力，又面臨著諸多環(huán)境問題。為什么會出現(xiàn)這些問題？這些環(huán)境問題又會給我們的生活和生態(tài)系統(tǒng)帶來怎樣的影響？”讓學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)，自由發(fā)言分享想法，從而引出本節(jié)課課題——關(guān)注城市環(huán)境?！驹O(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。】、城市環(huán)境面臨的主要問題大氣污染數(shù)據(jù)與圖片展示：利用多媒體展示城市空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)圖表，如不同季節(jié)PM2.5、PM10、二氧化硫等污染物的濃度變化；展示霧霾天氣下城市的圖片，講解工業(yè)廢氣排放（如工廠煙囪濃煙）、汽車尾氣排放（大量機(jī)動車行駛）、建筑揚(yáng)塵等是導(dǎo)致大氣污染的主要原因。案例分析：以“北京霧霾治理”為例，分析霧霾對居民健康（引發(fā)呼吸道疾?。?、交通（航班延誤、交通事故增加）、生態(tài)系統(tǒng)（植物光合作用受阻）的嚴(yán)重影響，引導(dǎo)學(xué)生探討大氣污染的危害和治理的緊迫性。水污染視頻與圖片講解：播放城市河流、湖泊污染的視頻，展示發(fā)黑發(fā)臭的水體、漂浮的垃圾；展示城市污水處理廠污水排放口的圖片，講解生活污水（居民生活廢水排放）、工業(yè)廢水（工廠未達(dá)標(biāo)排放）、農(nóng)業(yè)面源污染（城市周邊農(nóng)田農(nóng)藥化肥流入）等造成城市水污染的原因。小組討論：提出問題“水污染會對城市居民生活和水生生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生哪些影響？如何有效治理城市水污染？”讓學(xué)生分組討論，如建設(shè)污水處理廠、加強(qiáng)污水排放監(jiān)管、推廣節(jié)水措施等。每組派代表發(fā)言，教師總結(jié)點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生思考解決水污染問題的方法。固體廢棄物污染圖片展示與講解：展示城市垃圾填埋場、垃圾焚燒廠、街道垃圾堆積的圖片，講解城市生活垃圾（塑料、廚余垃圾等）、工業(yè)固體廢棄物（廢渣、廢料）產(chǎn)生量巨大，處理不當(dāng)會占用土地、污染土壤和地下水、散發(fā)惡臭等危害。案例分享：以“上海垃圾分類成功實(shí)踐”為例，介紹上海通過垃圾分類政策實(shí)施，提高垃圾回收利用率，減少垃圾填埋量的成果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識垃圾分類在固體廢棄物污染治理中的重要性。噪聲污染（1）音頻與案例結(jié)合：播放城市交通噪聲、建筑工地噪聲、商業(yè)活動噪聲的音頻片段，讓學(xué)生直觀感受噪聲污染；結(jié)合案例，如長期處于噪聲環(huán)境中導(dǎo)致居民聽力下降、睡眠質(zhì)量降低等，講解噪聲污染對人體健康的危害。（2）小組討論：提出問題“在城市中，我們可以采取哪些措施減少噪聲污染？”讓學(xué)生分組討論，如安裝隔音設(shè)施、限制車輛鳴笛、合理規(guī)劃城市功能區(qū)等。每組派代表發(fā)言，教師總結(jié)歸納，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。5.城市熱島效應(yīng)（1）原理講解與圖片展示：利用動畫演示講解城市熱島效應(yīng)的原理，即城市建筑物密集、路面硬化，導(dǎo)致熱量難以散發(fā)，城市中心溫度高于周邊地區(qū)；展示城市熱島效應(yīng)的衛(wèi)星圖片，直觀呈現(xiàn)溫度分布差異。（2）案例分析：以“重慶夏季高溫”為例，分析城市熱島效應(yīng)加劇夏季高溫，增加居民中暑風(fēng)險、提高空調(diào)能耗等影響，引導(dǎo)學(xué)生思考緩解城市熱島效應(yīng)的措施，如增加城市綠地面積、推廣透水路面?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過資料展示和案例分析，讓學(xué)生了解城市環(huán)境問題的表現(xiàn)形式。】、城市環(huán)境問題的影響對人類健康的影響講解與案例分析：向?qū)W生講解大氣污染中的有害氣體和顆粒物會引發(fā)呼吸道疾病、心血管疾?。凰廴局械闹亟饘?、病原體等會導(dǎo)致飲用水安全問題，威脅人體健康；噪聲污染會影響聽力、睡眠和心理健康。以“倫敦?zé)熿F事件”為例，分析大氣污染導(dǎo)致大量居民患病和死亡的嚴(yán)重后果，讓學(xué)生認(rèn)識到城市環(huán)境問題對人類健康的巨大威脅。資料展示：展示城市居民健康數(shù)據(jù)與環(huán)境質(zhì)量的關(guān)聯(lián)圖表，如空氣質(zhì)量差的地區(qū)呼吸道疾病發(fā)病率較高，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對環(huán)境與健康關(guān)系的理解。對生態(tài)系統(tǒng)的影響講解與分析：講解城市環(huán)境問題破壞城市生物棲息地，導(dǎo)致生物多樣性減少，如城市擴(kuò)張侵占動植物生存空間；水污染破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，影響魚類等生物的生存和繁殖；大氣污染影響植物的光合作用和生長發(fā)育。小組討論：提出問題“城市生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞會帶來哪些連鎖反應(yīng)？如何保護(hù)城市生態(tài)系統(tǒng)？”讓學(xué)生分組討論，如生物多樣性減少影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，可通過建設(shè)城市公園、保護(hù)濕地等措施保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)。每組派代表發(fā)言，教師總結(jié)歸納，幫助學(xué)生理解生態(tài)系統(tǒng)的整體性?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生深入分析城市環(huán)境問題對人類和生態(tài)系統(tǒng)的危害?！俊⒊鞘协h(huán)境治理與保護(hù)措施1.污染治理技術(shù)（1）講解與案例分析：介紹大氣污染治理技術(shù)，如安裝工業(yè)廢氣凈化設(shè)備、推廣新能源汽車減少尾氣排放；講解水污染治理技術(shù)，如污水處理廠的物理、化學(xué)和生物處理工藝；以“深圳茅洲河治理”為例，展示通過截污納管、生態(tài)修復(fù)等技術(shù)使河流從黑臭水體變?yōu)榫坝^河道的成果。（2）小組討論：提出問題“在推廣污染治理技術(shù)過程中可能會遇到哪些困難？如何解決？”讓學(xué)生分組討論，如資金投入大、技術(shù)難度高、公眾環(huán)保意識不足等問題及解決辦法。每組派代表發(fā)言，教師總結(jié)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。2.城市規(guī)劃與管理（1）講解與案例分享：介紹合理的城市規(guī)劃對環(huán)境保護(hù)的重要性，如規(guī)劃城市綠地系統(tǒng)、設(shè)置生態(tài)隔離帶、合理布局工業(yè)區(qū)和居住區(qū)；以“新加坡花園城市建設(shè)”為例，講解通過科學(xué)規(guī)劃，增加城市綠化面積，改善城市生態(tài)環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)。（2）實(shí)踐活動設(shè)計(jì)：組織學(xué)生開展“校園周邊環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)”活動，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，對校園周邊的道路、綠化、功能區(qū)等進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和環(huán)保意識。3.公眾參與和環(huán)保意識提升（1）案例分析：以“垃圾分類全民行動”為例，講解公眾參與在城市環(huán)境保護(hù)中的重要作用，如通過居民分類投放垃圾，提高垃圾回收利用率；分享環(huán)保志愿者活動案例，如組織清理城市河流、宣傳環(huán)保知識等。（2）小組討論：提出問題“作為中學(xué)生，我們可以通過哪些方式參與城市環(huán)境保護(hù)？”讓學(xué)生分組討論，如參與環(huán)保志愿活動、向身邊人宣傳環(huán)保知識、從自身做起踐行環(huán)保生活方式等。每組派代表發(fā)言，教師總結(jié)鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生積極參與城市環(huán)保行動?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過案例學(xué)習(xí)和討論，讓學(xué)生掌握城市環(huán)境治理的方法和策略?！浚ㄎ澹?、實(shí)地調(diào)查活動1.活動準(zhǔn)備：將學(xué)生分成若干小組，明確調(diào)查任務(wù)和分工；發(fā)放“城市環(huán)境問題調(diào)查問卷”和調(diào)查記錄表；講解調(diào)查工具的使用方法（如PM2.5檢測儀、噪音測量儀）和調(diào)查注意事項(xiàng)，如選擇合適的調(diào)查地點(diǎn)和時間。2.實(shí)地調(diào)查：組織學(xué)生對城市不同區(qū)域（如居民區(qū)、工業(yè)區(qū)、商業(yè)區(qū)）進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，測量空氣質(zhì)量、噪音分貝，觀察水體和固體廢棄物情況，采集相關(guān)數(shù)據(jù)和樣本；與居民、商戶交流，了解他們對城市環(huán)境問題的看法和建議。3.數(shù)據(jù)分析與總結(jié)：調(diào)查結(jié)束后，各小組對收集的數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行整理分析，運(yùn)用圖表、統(tǒng)計(jì)圖等方式呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果；撰寫調(diào)查報(bào)告，分析城市環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，提出針對性的解決方案?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)城市環(huán)境問題，培養(yǎng)探究能力。】（六）、知識總結(jié)與歸納1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括城市環(huán)境面臨的主要問題、問題的影響、治理與保護(hù)措施以及實(shí)地調(diào)查結(jié)果。2.利用思維導(dǎo)圖或表格，與學(xué)生一起梳理知識結(jié)構(gòu)，將各個知識點(diǎn)之間的關(guān)系清晰呈現(xiàn)。例如，以“城市環(huán)境”為中心，分別列出環(huán)境問題、問題影響、治理措施等分支，再詳細(xì)列出各部分的具體內(nèi)容。3.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如城市環(huán)境問題的表現(xiàn)和危害、污染治理技術(shù)和城市規(guī)劃管理的方法，加深學(xué)生的理解和記憶?！驹O(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，強(qiáng)化重點(diǎn)內(nèi)容。】、課堂練習(xí)與鞏固展示精心設(shè)計(jì)的練習(xí)題，包括選擇題（如“下列不屬于城市大氣污染來源的是（）A.汽車尾氣B.工業(yè)廢氣C.植物光合作用D.建筑揚(yáng)塵”）、填空題（如“城市熱島效應(yīng)是指城市中心溫度______周邊地區(qū)溫度”）、分析題（如給出某城市水污染問題的資料，讓學(xué)生分析原因并提出治理措施）。讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視課堂，觀察學(xué)生的答題情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)交流討論，分享答案和解題思路，相互學(xué)習(xí)和糾正錯誤。教師對學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行集中講解和答疑，強(qiáng)化學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，檢測學(xué)生對知識的掌握情況，及時查漏補(bǔ)缺?！堪?、板書設(shè)計(jì)《關(guān)注城市環(huán)境》板書城市環(huán)境主要問題大氣污染：工業(yè)廢氣、汽車尾氣等水污染：生活污水