小學(xué)音樂接力版（2024)三年級下冊（聽賞）良宵引（古琴獨(dú)奏）公開課教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析小學(xué)音樂接力版（2024)三年級下冊《聽賞》環(huán)節(jié)所選《良宵引》為古琴獨(dú)奏作品，旨在培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)音樂的興趣，提升音樂審美能力。本課通過古琴演奏的介紹，引導(dǎo)學(xué)生感受古琴音色的優(yōu)美，理解作品情感，同時(shí)融入古琴文化知識，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)音樂的興趣和審美能力。

2.提升學(xué)生對中國民族樂器的了解和欣賞水平。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。

4.培養(yǎng)學(xué)生通過音樂表達(dá)情感和思想的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向三年級的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于音樂學(xué)習(xí)的啟蒙階段，他們對音樂的感知能力和接受能力較強(qiáng)，但認(rèn)知水平有限。在知識層面上，學(xué)生對古琴這一中國傳統(tǒng)樂器了解不多，對古琴音樂的美感和表現(xiàn)手法認(rèn)識不足。在能力方面，學(xué)生可能已經(jīng)具備基本的音樂節(jié)奏感和音準(zhǔn)感知能力，但在音樂鑒賞和審美評價(jià)上尚需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，三年級學(xué)生的注意力集中時(shí)間相對較短，好奇心旺盛，對新鮮事物充滿探索欲。

在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生的行為習(xí)慣也表現(xiàn)出一些特點(diǎn)：部分學(xué)生可能由于家庭環(huán)境或個(gè)人興趣，對音樂有著一定的接觸和愛好，這為課程學(xué)習(xí)提供了有利條件。然而，由于年級較低，學(xué)生間的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生在音樂技能上表現(xiàn)較為突出，而有的則較為薄弱。此外，學(xué)生的集體意識和團(tuán)隊(duì)合作能力也有待提高。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，需要教師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動和游戲等形式，提高學(xué)生的參與度。其次，針對學(xué)生個(gè)體差異，教師應(yīng)采用分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。最后，通過集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)引導(dǎo)他們尊重他人的不同意見，共同進(jìn)步。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動講解，介紹古琴的歷史、結(jié)構(gòu)及演奏技巧，激發(fā)學(xué)生對古琴的興趣。

2.演示法：教師親自演奏《良宵引》，讓學(xué)生直觀感受古琴的音色和音樂表現(xiàn)力。

3.實(shí)踐法：組織學(xué)生分組嘗試彈奏古琴，體驗(yàn)音樂創(chuàng)作和演奏的樂趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示古琴圖片、演奏視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.音響設(shè)備：播放《良宵引》原聲，讓學(xué)生對比不同演奏者的風(fēng)格。

3.互動軟件：使用音樂教學(xué)軟件，讓學(xué)生跟隨軟件練習(xí)古琴演奏。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對古琴的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道古琴是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古琴的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古琴的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹古琴的歷史、文化價(jià)值和在傳統(tǒng)音樂中的地位，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古琴基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古琴的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解古琴的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹古琴的零部件，如琴弦、琴面、琴底等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.古琴案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解古琴的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的古琴曲目進(jìn)行分析，如《高山流水》、《廣陵散》等。

詳細(xì)介紹每個(gè)曲目的背景、特點(diǎn)和音樂風(fēng)格，讓學(xué)生全面了解古琴的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些曲目對后世的影響，以及古琴在傳統(tǒng)音樂中的地位。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)古琴曲目進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該曲目的演奏技巧、音樂特點(diǎn)以及可能的學(xué)習(xí)方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對古琴的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括曲目的演奏技巧、音樂特點(diǎn)和小組討論的結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古琴的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古琴的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古琴在中華傳統(tǒng)文化中的地位和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古琴。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古琴的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)古琴演奏技巧。

7.拓展活動（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對古琴文化的興趣，拓展知識面。

過程：

展示一些與古琴相關(guān)的文化知識，如古琴演奏的禮儀、古琴的保養(yǎng)等。

邀請一位古琴演奏家進(jìn)行現(xiàn)場演奏，讓學(xué)生近距離感受古琴的魅力。

鼓勵(lì)學(xué)生課后參與古琴文化社團(tuán)或相關(guān)活動，繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索古琴文化。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，預(yù)期取得以下效果：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述古琴的基本構(gòu)造，包括琴身、琴弦、琴軫等組成部分。

-學(xué)生能夠識別和說出幾首經(jīng)典古琴曲目的名稱，如《高山流水》、《漁樵問答》等。

-學(xué)生對古琴的歷史背景和文化意義有初步了解，能夠講述古琴在古代社會中的地位和作用。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠通過觀察和聆聽，辨別古琴的音色特點(diǎn)，提高音樂鑒賞能力。

-學(xué)生在小組討論中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析古琴曲目的音樂結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)。

-通過模仿演奏，學(xué)生能夠掌握基本的古琴演奏姿勢和彈奏技巧。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在案例分析中，能夠運(yùn)用邏輯思維分析古琴音樂的藝術(shù)特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。

-通過小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，提出對古琴音樂創(chuàng)新發(fā)展的見解。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用創(chuàng)造性思維，結(jié)合所學(xué)知識撰寫關(guān)于古琴的短文或報(bào)告。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對古琴這一傳統(tǒng)樂器產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了對音樂藝術(shù)持久熱情和積極探索的精神。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會尊重他人意見，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠在日常生活中，通過演奏古琴或欣賞古琴音樂，陶冶情操，放松身心。

-學(xué)生在家庭或社區(qū)活動中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，傳播古琴文化，弘揚(yáng)民族精神。

-學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)生活中，能夠?qū)⒐徘僖魳返拿缹W(xué)元素融入其他藝術(shù)領(lǐng)域，如繪畫、舞蹈等。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還是蠻有收獲的。咱們來看看這節(jié)課吧，咱們先來談?wù)劷虒W(xué)方法。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課這部分，我采用了提問和展示圖片視頻的方式，這確實(shí)能激發(fā)學(xué)生的興趣。但回頭想想，可能還可以加入一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生來分享一下他們知道的一些關(guān)于古琴的故事或者他們見過的古琴圖片，這樣不僅能增加課堂的趣味性，還能讓學(xué)生更好地參與到課堂中來。

然后，在講解古琴基礎(chǔ)知識這部分，我盡量用簡單易懂的語言和圖表來解釋古琴的構(gòu)造和原理。但可能是因?yàn)闀r(shí)間有限，有些學(xué)生看起來還是有點(diǎn)懵。所以，我覺得在未來的教學(xué)中，我可以在課前準(zhǔn)備一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生來猜測古琴的組成部分，然后再來揭曉答案，這樣既能活躍課堂氣氛，又能幫助學(xué)生更好地理解知識。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能主動參與到討論中，提出自己的看法。這讓我感到很欣慰，說明我的教學(xué)策略是有效的。但我也注意到，有些學(xué)生可能在討論中不太敢發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄兒ε抡f錯(cuò)。所以，我會在未來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的想法。

課堂展示與點(diǎn)評這部分，學(xué)生的表現(xiàn)也讓我感到滿意。他們能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也能認(rèn)真傾聽他人的意見。這讓我覺得，我在培養(yǎng)學(xué)生批判性思維方面取得了一定的成效。

當(dāng)然，今天的課也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生對于古琴音樂的理解還不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有充分考慮到他們的知識基礎(chǔ)。另外，我在課堂管理上也有些小問題，比如個(gè)別學(xué)生注意力不集中，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律。八、重點(diǎn)題型整理1.題型：古琴知識填空題

例題：古琴，又稱瑤琴、七弦琴，是中國傳統(tǒng)的（）樂器之一。

答案：絲竹

2.題型：古琴結(jié)構(gòu)匹配題

例題：將以下古琴組成部分與其功能進(jìn)行匹配。

A.琴軫-調(diào)弦

B.琴弦-發(fā)聲

C.琴面-彈奏

D.琴底-承托

答案：A-BC-DD-A

3.題型：古琴曲目選擇題

例題：下列哪首曲目不是由古琴演奏的？

A.《高山流水》

B.《梁?！?/p>

C.《廣陵散》

D.《陽關(guān)三疊》

答案：B（梁祝是由小提琴演奏的）

4.題型：古琴文化理解題

例題：古琴在古代社會中的地位反映了什么？

答案：古琴在古代社會中的地位反映了音樂藝術(shù)在中華文化中的重要地位，以及古琴音樂所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想和人文精神。

5.題型：古琴演奏技巧判斷題

例題：古琴演奏時(shí)，右手的主要任務(wù)是撥動琴弦。

答案：正確

補(bǔ)充說明：古琴演奏中，右手負(fù)責(zé)撥動琴弦，產(chǎn)生聲音，左手則負(fù)責(zé)按弦，改變音高。這是一個(gè)基本的演奏技巧，對于理解古琴演奏有重要意義。板書設(shè)計(jì)①古琴簡介

-古琴，又稱瑤琴、七弦琴

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