五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)海上日出教學(xué)設(shè)計(jì)龍教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)海上日出教學(xué)設(shè)計(jì)龍教版設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索“海上日出”的奇妙世界！??我們將運(yùn)用信息技術(shù)，借助龍教版五年級(jí)上冊(cè)的教材，通過圖片、視頻和文字，一起感受大自然的美妙和力量。讓我們一起走進(jìn)這堂充滿驚喜的課堂吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。通過觀察海上日出的變化，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具收集、處理信息，培養(yǎng)審美情趣，提升對(duì)自然界的認(rèn)知。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過數(shù)字藝術(shù)表達(dá)對(duì)大自然的敬畏與熱愛。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的計(jì)算機(jī)操作，如圖片的打開、保存和簡(jiǎn)單的編輯。他們對(duì)于自然現(xiàn)象有一定的了解，但可能對(duì)日出這一自然現(xiàn)象的觀察和記錄還停留在比較直觀的層面。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于能夠動(dòng)手操作和創(chuàng)作的課程特別感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上已具備一定的觀察力和分析能力，能夠通過圖片和視頻捕捉細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨(dú)立探索的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在觀察海上日出時(shí)可能會(huì)遇到時(shí)間把握不準(zhǔn)確、無法捕捉到最佳時(shí)刻的問題。在信息技術(shù)操作上，可能存在對(duì)某些軟件功能不熟悉、無法有效組織素材的困難。此外，將觀察到的自然現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為數(shù)字藝術(shù)作品時(shí)，創(chuàng)意表達(dá)和審美判斷可能成為挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都人手一本龍教版五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：收集海上日出相關(guān)的圖片、圖表、教學(xué)視頻，以及展示不同天氣條件下日出的多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保學(xué)生可以輕松操作，并安裝相應(yīng)的圖像編輯軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生交流討論；在操作臺(tái)處安排充足空間，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有見過美麗的海上日出呢？今天，我們就一起來探索海上日出的奧秘！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)習(xí)過的自然現(xiàn)象嗎？比如，日出、日落、天氣變化等。今天我們要用信息技術(shù)的方式來記錄和表達(dá)這些自然現(xiàn)象。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)向大家介紹海上日出的基本知識(shí)，包括日出的時(shí)間、現(xiàn)象、原因等。

-舉例說明：我會(huì)展示一些著名的海上日出圖片和視頻，讓學(xué)生們直觀地感受海上日出的美麗。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生們思考海上日出的成因和特點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們見過的海上日出經(jīng)歷，激發(fā)他們的興趣。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選取一個(gè)海上日出的場(chǎng)景，利用電腦和圖像編輯軟件進(jìn)行創(chuàng)作。我會(huì)指導(dǎo)他們?nèi)绾芜x擇合適的圖片、添加文字說明、進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖像處理。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，我會(huì)巡視各組，解答他們?cè)诓僮髦杏龅降膯栴}，確保每位學(xué)生都能順利完成創(chuàng)作。

4.作品展示與評(píng)價(jià)（約15分鐘）

-學(xué)生展示：每組派代表展示他們的作品，分享創(chuàng)作過程和心得體會(huì)。

-教師評(píng)價(jià)：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的作品和表現(xiàn)，給予他們中肯的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

-學(xué)生互評(píng)：學(xué)生們之間進(jìn)行互評(píng)，學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。

5.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海上日出的特點(diǎn)及其在自然界中的重要性。

-拓展：鼓勵(lì)學(xué)生們課后繼續(xù)觀察自然界中的其他現(xiàn)象，并用信息技術(shù)的方式記錄下來。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生們選擇一個(gè)自己喜歡的自然現(xiàn)象，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，下節(jié)課分享給大家。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新能力和審美情趣，通過信息技術(shù)手段，讓他們更好地了解和感受大自然的魅力。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們都能在課堂中有所收獲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天文知識(shí)：介紹日出的原理，包括地球自轉(zhuǎn)、太陽(yáng)光線照射角度等天文現(xiàn)象。

-自然攝影技巧：分享海上日出攝影技巧，如拍攝時(shí)機(jī)、構(gòu)圖、光線運(yùn)用等。

-環(huán)境保護(hù)意識(shí)：探討海洋環(huán)境保護(hù)的重要性，以及人類活動(dòng)對(duì)日出景象的影響。

-地理知識(shí)：介紹不同地理位置的日出特點(diǎn)，如極地日出、海島日出等。

2.拓展建議：

-天文知識(shí)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)天文書籍或資料，了解太陽(yáng)、地球和月亮之間的關(guān)系。

-自然攝影實(shí)踐：組織學(xué)生參加戶外攝影活動(dòng)，實(shí)際拍攝日出，并將作品進(jìn)行分享和討論。

-環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如海灘清潔、海洋保護(hù)宣傳等，提高環(huán)保意識(shí)。

-地理知識(shí)探索：通過地圖或?qū)嵉乜疾?，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的日出景象，培養(yǎng)地理興趣。

-創(chuàng)作與表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作關(guān)于日出的故事、詩(shī)歌或繪畫作品，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

-科學(xué)探究活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，如模擬日出的光線變化，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

-數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作：利用信息技術(shù)，如3D建模、動(dòng)畫制作等，創(chuàng)作海上日出的虛擬場(chǎng)景。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合語文、歷史等學(xué)科，讓學(xué)生了解不同文化中關(guān)于日出的傳說和故事。

-家庭作業(yè)延伸：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生與家人一起觀察日出，記錄觀察日記，分享觀察心得。典型例題講解在“海上日出”這一章節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于觀察和記錄自然現(xiàn)象的知識(shí)。以下是一些典型例題，我們將通過這些例題來鞏固和加深對(duì)知識(shí)的理解。

例題1：

題目：觀察以下圖片，描述圖片中海上日出的過程，并分析日出過程中光線的變化。

圖片描述：圖片展示了從日出到日上中天的時(shí)間段，可以看到太陽(yáng)從地平線上升起，天空從暗到亮的變化。

答案：圖片中海上日出的過程可以分為以下幾個(gè)階段：

1.日出前：天空呈現(xiàn)暗紅色，海面平靜，預(yù)示著日出的到來。

2.日出初期：太陽(yáng)從地平線升起，天空逐漸變亮，海面上的光線開始反射。

3.日上中天：太陽(yáng)升至中天，天空亮度達(dá)到最高，海面上的光線最為強(qiáng)烈。

光線的變化：隨著太陽(yáng)的升起，光線從地平線方向逐漸擴(kuò)散，天空亮度逐漸提升，海面上的反射光線也變得更加明亮。

例題2：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下描述，繪制一幅海上日出的簡(jiǎn)筆畫。

描述：日出時(shí)分，天空呈現(xiàn)淡紅色，太陽(yáng)從海平面升起，海面上波光粼粼，遠(yuǎn)處山巒若隱若現(xiàn)。

答案：在繪制簡(jiǎn)筆畫時(shí)，可以按照以下步驟進(jìn)行：

1.畫出海平面，用淡紅色填充天空部分，表示日出時(shí)分的天空顏色。

2.畫出太陽(yáng)，用圓形表示，太陽(yáng)邊緣可以留白，表示光芒四射。

3.畫出海面，用藍(lán)色填充，表示平靜的海水。

4.畫出遠(yuǎn)處的山巒，用淡藍(lán)色或灰色表示，表示山巒的輪廓。

例題3：

題目：分析以下視頻，總結(jié)視頻中海上日出的特點(diǎn)。

視頻描述：視頻展示了海上日出的全過程，包括日出前、日出時(shí)和日出后的景象。

答案：視頻中海上日出的特點(diǎn)如下：

1.日出前：天空顏色由暗轉(zhuǎn)亮，海面平靜，預(yù)示著日出的到來。

2.日出時(shí)：太陽(yáng)從海平面升起，天空逐漸變亮，海面上的光線開始反射。

3.日上中天：太陽(yáng)升至中天，天空亮度達(dá)到最高，海面上的光線最為強(qiáng)烈。

4.日出后：太陽(yáng)繼續(xù)升高，天空顏色逐漸變淡，海面上的光線逐漸減弱。

例題4：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下描述，創(chuàng)作一段關(guān)于海上日出的文字描述。

描述：在清晨，我站在海邊，目睹了海上日出的全過程。太陽(yáng)從海平面緩緩升起，天空逐漸由暗轉(zhuǎn)亮，海面上的波光粼粼，仿佛在向我訴說著新的一天即將開始。

答案：清晨，我站在海邊，迎著微風(fēng)，期待著海上日出的到來。不久，天空開始泛起淡紅色，預(yù)示著日出的臨近。太陽(yáng)從海平面緩緩升起，天空逐漸由暗轉(zhuǎn)亮，海面上的波光粼粼，仿佛在跳動(dòng)著歡快的節(jié)奏。遠(yuǎn)處山巒若隱若現(xiàn)，仿佛在為這美好的景象增添了一抹詩(shī)意。我沉浸在這寧?kù)o而美麗的時(shí)刻，心中充滿了對(duì)生活的熱愛和期待。

例題5：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下描述，設(shè)計(jì)一個(gè)海上日出主題的攝影方案。

描述：拍攝地點(diǎn)選擇在海邊，拍攝時(shí)間為日出時(shí)分，需要捕捉到太陽(yáng)從海平面升起的過程，以及天空和海面的色彩變化。

答案：海上日出攝影方案如下：

1.拍攝地點(diǎn)：選擇一個(gè)視野開闊的海邊，如沙灘、礁石等。

2.拍攝時(shí)間：提前到達(dá)拍攝地點(diǎn)，選擇日出時(shí)分進(jìn)行拍攝。

3.拍攝器材：使用相機(jī)或手機(jī)，選擇合適的鏡頭和拍攝模式。

4.拍攝技巧：使用三腳架固定相機(jī)，調(diào)整曝光參數(shù)，捕捉太陽(yáng)從海平面升起的過程。

5.后期處理：對(duì)拍攝的照片進(jìn)行后期處理，調(diào)整色彩、亮度等參數(shù)，增強(qiáng)視覺效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論、分享觀察日記，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：通過海上日出這一主題，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，從觀察、記錄到創(chuàng)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的綜合能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我設(shè)計(jì)了互動(dòng)環(huán)節(jié)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然比較被動(dòng)，沒有完全融入到課堂活動(dòng)中。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解天文知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些概念的理解不夠深入，可能需要更豐富的教學(xué)資源來支持。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的作品展示，缺乏對(duì)學(xué)生過程學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，可能需要更全面的評(píng)價(jià)體系。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在接下來的課程中，增加更多的小組合作項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并通過合作解決問題。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：我將利用圖書館資源、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供更多關(guān)于天文知識(shí)的資料，同時(shí)嘗試將理論知識(shí)與實(shí)際觀察相結(jié)合，提高教學(xué)內(nèi)容的深度。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我將設(shè)計(jì)一個(gè)更加全面的評(píng)價(jià)體系，不僅包括學(xué)生的最終作品，還包括他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的參與度、合作精神、問題解決能力等，以便更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)①海上日出基本知識(shí)

-日出時(shí)間：清晨

-日出現(xiàn)象：太陽(yáng)從地平線升起

-日出原因：地球自轉(zhuǎn)

②日出過程描述

-日出前：天空暗紅色，海面平靜

-日出初期：太陽(yáng)升起，天空逐漸變亮

-日上中天：太陽(yáng)升至中天，天空亮度最高

-日出后：太陽(yáng)繼續(xù)升高，天空顏色變淡

③光線變化分析

-光線來源：太陽(yáng)

-光線傳播：從地平線方向逐漸擴(kuò)散

-光線