蘇教版七年級下冊第11章人體內(nèi)的廢物排人環(huán)境綜合與測試教案設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）蘇教版七年級下冊第11章人體內(nèi)的廢物排人環(huán)境綜合與測試教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容蘇教版七年級下冊第11章《人體內(nèi)的廢物排人環(huán)境》主要內(nèi)容包括：人體內(nèi)廢物的種類、排泄途徑、排泄器官的功能以及排泄對人體健康的重要性。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解人體內(nèi)廢物排出的過程，認(rèn)識(shí)到排泄對人體健康的意義，提高環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對生命科學(xué)的好奇心和探索精神，提高觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。通過學(xué)習(xí)人體廢物排出的過程，增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法分析問題，形成對生命現(xiàn)象的理性思考。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.人體內(nèi)廢物的種類和排泄途徑。

2.排泄器官（腎臟、皮膚、肺、大腸）的功能。

難點(diǎn)：

1.排泄過程中各器官協(xié)同作用的理解。

2.排泄對人體健康和環(huán)境保護(hù)意義的應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過實(shí)物模型、動(dòng)畫演示等方式，直觀展示排泄過程，幫助學(xué)生理解各器官的功能。

2.設(shè)計(jì)小組合作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，觀察并記錄排泄過程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考排泄對人體健康和環(huán)境保護(hù)的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4.通過課堂討論和問題解答，幫助學(xué)生突破對排泄過程中器官協(xié)同作用的理解難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解人體排泄系統(tǒng)的基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立整體認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞排泄對人體健康和環(huán)境保護(hù)的意義進(jìn)行討論，培養(yǎng)思辨能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，觀察排泄過程，加深對知識(shí)點(diǎn)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、動(dòng)畫展示排泄系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，提高教學(xué)直觀性。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生對排泄知識(shí)的掌握。

3.教學(xué)視頻：播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀感受排泄過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.以“人體如何保持健康？”為話題，引導(dǎo)學(xué)生思考人體內(nèi)部環(huán)境的重要性。

2.展示人體排泄系統(tǒng)圖，提出問題：“人體內(nèi)的廢物是如何被排出的？”

3.提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解人體內(nèi)廢物的種類，如尿素、二氧化碳等，并展示其化學(xué)結(jié)構(gòu)。

2.介紹排泄途徑，包括腎臟、皮膚、肺、大腸等器官的功能和作用。

3.通過案例分析，講解排泄對人體健康和環(huán)境保護(hù)的重要性。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.分組實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生觀察尿液、汗液、呼出氣體等，分析其中的廢物成分。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的排泄器官，模擬排泄過程。

3.創(chuàng)意繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生以漫畫形式展示排泄系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.回答問題：“為什么人體需要排出廢物？”

舉例回答：人體通過排出廢物，維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定，防止毒素積累，保障身體健康。

2.討論問題：“排泄對人體健康有哪些影響？”

舉例回答：排泄可以幫助調(diào)節(jié)體液平衡，維持電解質(zhì)平衡，促進(jìn)新陳代謝。

3.討論問題：“如何提高排泄系統(tǒng)的功能？”

舉例回答：保持良好的生活習(xí)慣，如適量運(yùn)動(dòng)、合理飲食、充足睡眠等。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)排泄對人體健康和環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.總結(jié)排泄系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，強(qiáng)調(diào)各器官的協(xié)同作用。

3.提出課后作業(yè)，要求學(xué)生收集關(guān)于排泄系統(tǒng)的資料，進(jìn)一步了解相關(guān)知識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述人體內(nèi)常見的廢物種類，如尿素、二氧化碳、多余的水分等。

-學(xué)生理解了排泄途徑，包括腎臟、皮膚、肺、大腸等器官在廢物排出中的作用。

-學(xué)生掌握了排泄系統(tǒng)如何維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定，以及排泄對人體健康的重要性。

2.能力提升：

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，提高了觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能，能夠熟練使用實(shí)驗(yàn)器材。

-學(xué)生在討論和角色扮演活動(dòng)中，提升了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在創(chuàng)意繪畫中，鍛煉了藝術(shù)創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法分析問題，例如通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析排泄過程。

-學(xué)生在面對實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理和判斷。

-學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)了批判性思維，能夠提出自己的觀點(diǎn)并尊重他人意見。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到排泄對環(huán)境保護(hù)的重要性。

-學(xué)生對生命科學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索生命奧秘的動(dòng)力。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)等，有助于提高排泄系統(tǒng)的功能。

5.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，例如合理飲食以減少體內(nèi)廢物產(chǎn)生。

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出改善生活環(huán)境的建議。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中，能夠向他人普及排泄系統(tǒng)的知識(shí)，提高公眾的健康意識(shí)。

總體而言，學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)后，不僅在知識(shí)層面有了顯著提升，而且在能力、思維、情感態(tài)度和綜合應(yīng)用等方面都取得了良好的效果。這些效果不僅有助于學(xué)生形成正確的健康觀念，也為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①人體內(nèi)廢物種類

-尿素

-二氧化碳

-多余的水分

-有害物質(zhì)

②排泄途徑

-腎臟：尿液

-皮膚：汗液

-肺：呼出氣體

-大腸：糞便

③排泄器官功能

-腎臟：過濾血液，形成尿液

-皮膚：調(diào)節(jié)體溫，分泌汗液

-肺：氣體交換，呼出二氧化碳

-大腸：吸收水分，形成糞便

④排泄對人體健康的重要性

-維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定

-預(yù)防毒素積累

-促進(jìn)新陳代謝

-保障身體健康

⑤排泄與環(huán)境保護(hù)

-減少環(huán)境污染

-促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展

-提高公眾環(huán)保意識(shí)教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天上了關(guān)于人體排泄系統(tǒng)的一節(jié)課，我感到收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到在教學(xué)過程中存在的一些問題。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對排泄系統(tǒng)的知識(shí)掌握得并不牢固。在講解腎臟、皮膚、肺、大腸等器官的功能時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這些器官在排泄過程中的具體作用理解不夠深入。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重知識(shí)的講解和學(xué)生的理解，可以通過制作更加直觀的模型或者動(dòng)畫來幫助學(xué)生更好地理解。

其次，我在課堂上采用了小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的方式，旨在提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果不理想。這讓我反思，是否在實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作做得不夠充分，比如沒有提前指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用實(shí)驗(yàn)器材，或者沒有讓學(xué)生充分了解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

再者，我在課堂上提出了一些與排泄系統(tǒng)相關(guān)的生活實(shí)例，希望能夠讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。但反饋結(jié)果顯示，部分學(xué)生對此類實(shí)例的反應(yīng)并不熱烈，這可能是因?yàn)閷?shí)例與他們的生活距離較遠(yuǎn)，或者實(shí)例的呈現(xiàn)方式不夠生動(dòng)有趣。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重實(shí)例的選擇和呈現(xiàn)方式，使之更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我在課堂上也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，在講解排泄對人體健康的重要性時(shí)，有些學(xué)生顯得有些困惑，不知道如何將這一知識(shí)點(diǎn)與他們的日常生活聯(lián)系起來。這讓我意識(shí)到，我在講解過程中可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽視了與學(xué)生實(shí)際生活的結(jié)合。在未來的教學(xué)中，我需要更加