教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程信息主題名稱有趣的線造型選題意圖學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程

中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。內(nèi)容來源四年級適用對象四年級教學(xué)目標(biāo)1知識與技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對生活的關(guān)注和勇于探索的意識，養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。2過程與方法目標(biāo)：學(xué)生能運(yùn)用合適的材料和方法制作一件線造型小品，能靈活運(yùn)用各種方法制作一組生動(dòng)有趣的人物形象。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感受、了解線材的材質(zhì)特性，使之發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美，體驗(yàn)利用線材制作的樂趣。

教學(xué)用途課前預(yù)習(xí)

√課中講解或活動(dòng)

√課后輔導(dǎo)

□其他

知識類型理論講授型

√推理演算型技能訓(xùn)練型

√實(shí)驗(yàn)操作型□答疑解惑型

□情感感悟型

□其他制作方式(可多選)√拍攝

□錄屏

□演示文稿

□動(dòng)畫

□其他預(yù)計(jì)時(shí)間2分鐘一、情景創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入１、視頻導(dǎo)入：師：今天老師給大家也帶來了一個(gè)動(dòng)畫片視頻，來，我們一起看看。視頻播放《電線人》師：同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)和感受呢？觀察到是用了什么材料？生：電線２、板書課題師：其實(shí)生活中不乏創(chuàng)意，平凡的電線在被創(chuàng)造者賦予生命，帶給了我們別樣的精彩。今天，就讓我們一起走進(jìn)有趣的線造型——電線人。（板書：有趣的線造型——電線人）二、觀察探究１、觀察范作師：（出示老師范作）今天老師將電線人從視頻里請到了教室，在哪里呢？大家打開你們的盒子看看，這些電線人用了些什么方法來做的呀？觀察好了嗎？誰來談?wù)?？板書：（折、扭、彎、繞）２、初步探究師：那你們也想試著做一個(gè)自己的電線人嗎？膽大的同學(xué)可以自己試著做，如果不會(huì)的同學(xué)呢，就看看老師制作電線人的秘笈吧。（步驟圖）：

A．邊試做，可參考老師的步驟圖。（教師巡查）5分鐘B．請同學(xué)談自己是怎么做的？（大體上說一下）師：你感覺怎么樣呢？有什么問題？（學(xué)生很可能在人的比例上出問題，特別是身體和頭）C老師示范制作步驟（邊做邊說，請具體表述）師：剛剛大家都嘗試了，感覺很難是吧，那仔細(xì)看看老師是怎么做的，開始呢，老師會(huì)做一個(gè)8字，然后用長的一邊在8字中間繞一圈，這樣就形成了我們的腦袋、身子和手。接下來我們該做什么？是不是做腳呢？我們先將電線對折讓后穿進(jìn)去，每邊都繞一圈，我們的腿是不是就出來了。下邊3、4步驟，大家應(yīng)該會(huì)了吧。抓緊時(shí)間再試試。3.學(xué)生嘗試幾分鐘，教師指導(dǎo)并點(diǎn)評三、動(dòng)態(tài)嘗試1、師啟發(fā)：現(xiàn)在老師手上有兩個(gè)做好的電線人，你們認(rèn)為哪一個(gè)更生動(dòng)呢？生：有動(dòng)作，不像老師的這個(gè)人直直的，太僵硬。３、

那你能讓你的電線人動(dòng)起來么，馬上試一試？學(xué)生試一試（1分鐘，教師指導(dǎo)關(guān)節(jié)的折法。）4、電線人組合A師：哇，大家的電線人都動(dòng)起來了，看看他們動(dòng)起來會(huì)干什么呢？生：、、師：我們可以通過添加小道具來增強(qiáng)電線人的什么？是不是表現(xiàn)力？B師：接下來，我們欣賞幾組電線人?？纯此麄兙墼谝黄鸶墒裁茨?？師：那你們小組的電線人想干什么呢？小組趕快討論，我們比一比哪一組的想法好。生：（請各小組談）師：同學(xué)們的想法都很不錯(cuò)，你們準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了師：那我們就來一起看看我們今天的作業(yè)要求吧！四、學(xué)生作業(yè)１、

提出作業(yè)要求：（1）

確定主題；要分工落實(shí)到位，做到小組成員每人都有事做。（2）采用彎、扭、繞等方法做好形象的構(gòu)架，在利用纏繞的方法將其美化，以小組合作的方式做一組生動(dòng)有趣的人物形象，可適當(dāng)添加道具。2、學(xué)生作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)五、作業(yè)展品1、

老師引評師：剛剛同學(xué)們在小組里合作完成了一組組有趣的電線人，同學(xué)們在做的過程中呀，老師也在觀察，發(fā)現(xiàn)我們的同學(xué)真的很不錯(cuò)，都能做