小學數(shù)學人教版一年級上冊減法教學設(shè)計及反思主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以人教版一年級上冊減法教學內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合實際生活情境，通過游戲、操作、觀察等方法，引導學生理解和掌握減法運算的基本概念和計算方法。課程設(shè)計注重培養(yǎng)學生的動手操作能力、觀察力和邏輯思維能力，同時強調(diào)與課本知識的緊密聯(lián)系，確保教學內(nèi)容的實用性和針對性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生數(shù)感、符號意識和空間觀念。通過減法運算的學習，學生能夠理解數(shù)的相對關(guān)系，發(fā)展符號感，并在實際操作中培養(yǎng)空間觀念。此外，課程還將促進學生邏輯思維和問題解決能力的提升，培養(yǎng)其數(shù)學學習的興趣和自信心。教學難點與重點1.教學重點：

-理解減法的含義：通過具體實例，如“小明有5個蘋果，吃掉2個，還剩幾個？”幫助學生理解減法是表示從總數(shù)中減去一部分的過程。

-掌握減法算式：引導學生學會書寫減法算式，如“5-2=3”，并理解算式中每個數(shù)字和符號的意義。

2.教學難點：

-減法算式的理解：部分學生可能難以理解減法算式中“-”符號的含義，需要通過多次操作和直觀演示來強化。

-減法計算的實際應(yīng)用：學生可能難以將減法運算應(yīng)用于解決實際問題，如解決生活中的減法問題，需要通過具體情境的創(chuàng)設(shè)來幫助學生理解。

-減法計算的準確性：學生在進行減法計算時容易出現(xiàn)錯誤，如忘記進位或借位，需要通過反復(fù)練習和錯誤分析來提高計算的準確性。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：電子白板、計算器、計數(shù)器

-課程平臺：人教版一年級上冊數(shù)學教學平臺

-信息化資源：減法動畫教學視頻、減法操作軟件

-教學手段：實物教具（蘋果、積木等）、卡片、操作圖示教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅小明家里有5個蘋果，他吃掉2個的圖片，提問：“小明原來有多少個蘋果？吃掉2個后還剩幾個？”

2.提出問題：引導學生思考如何用數(shù)學方法表示這個問題，激發(fā)學生對減法的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學目標：讓學生理解減法的含義，掌握減法算式的書寫和計算方法。

2.教學重點：講解減法的含義，強調(diào)減法是表示從總數(shù)中減去一部分的過程。

3.教學步驟：

a.通過圖片和實例，展示減法的含義，如：“小明有5個蘋果，吃掉2個，還剩幾個？”

b.引導學生觀察圖片，思考如何用數(shù)學方法表示這個問題。

c.講解減法算式的書寫和計算方法，如：“5-2=3”。

d.強調(diào)算式中每個數(shù)字和符號的意義，讓學生理解減法的計算過程。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習題目：教師出示減法題目，如“7-3=？”、“8-4=？”等，讓學生獨立完成。

2.學生展示：請學生上臺展示自己的計算過程，教師點評并糾正錯誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：針對減法的含義、減法算式的書寫和計算方法進行提問。

2.學生回答：鼓勵學生積極參與，回答問題。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：教師提出與減法相關(guān)的問題，如“減法在生活中有哪些應(yīng)用？”、“如何用減法解決實際問題？”等。

2.學生討論：學生分組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

3.教師總結(jié)：教師對學生的討論進行總結(jié)，強調(diào)減法在實際生活中的重要性。

六、解決問題（5分鐘）

1.教師出示實際問題：如“小明有10個鉛筆，送給小紅3個，還剩幾個？”

2.學生獨立解決問題：學生獨立完成計算，教師巡視指導。

七、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：引導學生思考減法在其他學科中的應(yīng)用，如語文、英語等。

2.學生分享：學生分享自己的觀點和經(jīng)驗，教師點評并總結(jié)。

八、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)減法的含義、減法算式的書寫和計算方法。

2.學生反饋：學生反饋對本節(jié)課的理解和掌握程度，教師點評并解答疑問。

整個教學過程共計45分鐘，教師應(yīng)根據(jù)學生的實際情況靈活調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容。教學資源拓展1.拓展資源：

-減法故事書：《小熊的蘋果樹》等，通過故事形式介紹減法的概念和應(yīng)用。

-減法游戲：設(shè)計簡單的減法游戲，如“減法接龍”、“找不同”等，讓學生在游戲中鞏固減法知識。

-減法動畫：制作或收集一些減法動畫，通過動畫演示減法的計算過程，幫助學生直觀理解。

-減法應(yīng)用實例：收集一些生活中的減法應(yīng)用實例，如購物找零、時間計算等，讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與減法相關(guān)的書籍，如數(shù)學繪本、數(shù)學故事等，通過閱讀提高學生的數(shù)學興趣。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與減法相關(guān)的家庭作業(yè)，如用減法計算生活中的問題，讓學生在實踐中應(yīng)用所學知識。

-小組合作拓展：組織學生進行小組合作，共同解決一些減法問題，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

-創(chuàng)意減法活動：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計自己的減法游戲或活動，提高學生的創(chuàng)新思維和動手能力。

-減法主題展覽：組織學生進行減法主題展覽，展示他們在學習減法過程中的作品和心得，增強學生的自信心和成就感。

-減法應(yīng)用挑戰(zhàn)：設(shè)置一些減法應(yīng)用挑戰(zhàn)，如設(shè)計減法相關(guān)的數(shù)學謎題、制作減法相關(guān)的手工藝品等，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力。

-減法故事創(chuàng)作：鼓勵學生創(chuàng)作自己的減法故事，通過故事講述減法的有趣之處，提高學生的語言表達能力和想象力。

-減法知識競賽：組織減法知識競賽，讓學生在競賽中鞏固減法知識，同時培養(yǎng)他們的競爭意識和團隊合作精神。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)減法的含義和計算方法。

2.總結(jié)減法在實際生活中的應(yīng)用，如購物找零、時間計算等。

3.強調(diào)減法算式中每個數(shù)字和符號的意義，幫助學生加深理解。

4.鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和運用減法，提高數(shù)學素養(yǎng)。

當堂檢測：

1.減法計算題（10分鐘）

-學生獨立完成以下減法計算題，教師巡視指導：

a.8-3=?

b.15-7=?

c.12-5=?

-教師收集學生答案，進行點評和講解。

2.減法應(yīng)用題（10分鐘）

-學生獨立完成以下減法應(yīng)用題，教師巡視指導：

a.小紅有10個氣球，送給小明3個，還剩幾個？

b.小明有20塊巧克力，吃掉5塊，還剩幾個？

c.一輛公交車上有25人，下車了10人，車上還剩多少人？

-教師收集學生答案，進行點評和講解。

3.減法知識問答（5分鐘）

-教師提問以下減法相關(guān)的問題，學生回答：

a.什么是減法？

b.減法算式中的“-”符號代表什么？

c.減法在生活中有哪些應(yīng)用？

-教師根據(jù)學生的回答進行點評和總結(jié)。

4.減法游戲（5分鐘）

-教師組織學生進行減法游戲，如“減法接龍”，鞏固減法知識。

-游戲結(jié)束后，教師點評學生的表現(xiàn)，鼓勵學生在游戲中繼續(xù)練習減法。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W生們學習了減法，整體來說，我覺得效果還不錯。下面，我就從教學反思和總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我在導入環(huán)節(jié)通過生活中的實例來引入減法，學生們很快就能夠理解減法的概念。在講授新課的時候，我盡量用簡單易懂的語言來解釋減法的計算方法，并結(jié)合實物教具讓學生動手操作，這樣他們更容易掌握。在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同層次的題目，讓不同水平的學生都有所收獲。

不過，在教學過程中也存在一些不足。比如，在講解減法算式的書寫時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于“-”符號的理解還不夠透徹，我在這里應(yīng)該更加細致地講解，或者通過更多的例子來幫助他們理解。另外，在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到有些學生比較內(nèi)向，不太敢舉手回答問題，這可能是由于他們對減法知識的掌握不夠自信。因此，在今后的教學中，我需要更多地鼓勵學生積極參與，提高他們的自信心。

在教學總結(jié)方面，我覺得學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在減法的計算上有了明顯的進步，能夠獨立完成一些簡單的減法題目。在情感態(tài)度上，學生們對數(shù)學學習有了更濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解減法算式時，增加更多實例和練習，幫助學生更好地理解“-”符號的含義。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，設(shè)計更多開放性問題，鼓勵學生積極參與，提高他們的自信心。

3.對于內(nèi)向的學生，可以在課后進行個別輔導，幫助他們更好地理解和掌握減法知識。

4.利用多媒體教學手段，如動畫、視頻等，使減法的學習更加生動有趣，提高學生的學習興趣。

5.在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和問題解決能力，讓他們在數(shù)學學習中得到全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學童話故事集》中的《小豬的蘋果樹》，通過故事講述減法的概念和應(yīng)用。

-視頻資源：《數(shù)學小故事：減法的奧秘》，通過動畫形式展示減法的計算過程和實際應(yīng)用。

-實物操作：準備一些小物品，如糖果、玩具等，讓學生在家長的指導下進行減法操作，如“我有5個糖果，吃掉2個，還剩幾個？”

-家庭作業(yè)：設(shè)計一份減法練習冊，包含不同難度的題目，如填空題、選擇題、應(yīng)用題等，讓學生在家自主完成。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學生利用課外時間閱讀《數(shù)學童話故事集》中的相關(guān)故事，通過故事了解減法的趣味性和實用性。

-視頻資源：推薦學生觀看《數(shù)學小故事：減法的奧秘》視頻，通過動畫學習減法的計算方法和實際應(yīng)用。

-實物操作：家長可以協(xié)助學生進行減法操作，通過實際操作加深對減法概念的理解。

-家庭作業(yè)：教師可以在課后布置減法練習冊，讓學生在家自主完成，鞏固所學知識。

-分享交流：鼓勵學生在家長的幫助下，將家庭作業(yè)和減法操作的結(jié)果與同學分享，增進彼此的學習交流。

-創(chuàng)意活動：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，用減法設(shè)計一些小游戲或小活動，如“減法接力賽”、“減法尋寶”等，提高學習興趣。

-數(shù)學日記：指導學生記錄自己在學習減法過程中的心得體會，包括遇到的困難、解決方法以及學習收獲，培養(yǎng)學生的寫作能力。

-家長參與：建議家長參與學生的數(shù)學學習，通過共同完成拓展活動，增進親子關(guān)系，同時了解孩子的學習情況。板