小學(xué)勞技人教版一年級(jí)上冊(cè)1我為新書(shū)穿新衣教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)“我為新書(shū)穿新衣”活動(dòng)，讓學(xué)生親手為課本制作裝飾，培養(yǎng)動(dòng)手能力和審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)書(shū)本、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感，同時(shí)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)際操作，提高學(xué)生的動(dòng)手制作技巧。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的感知和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)本的習(xí)慣，樹(shù)立珍惜學(xué)習(xí)資源的意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)生能夠運(yùn)用剪刀、膠水等工具，準(zhǔn)確、安全地進(jìn)行課本裝飾的制作。

②學(xué)生能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特、美觀的課本裝飾圖案。

③學(xué)生能夠獨(dú)立完成課本裝飾的制作過(guò)程，并保持作品的整潔和美觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在操作過(guò)程中，確保學(xué)生安全使用剪刀等鋒利工具，避免傷害。

②引導(dǎo)學(xué)生將抽象的審美觀念轉(zhuǎn)化為具體的裝飾圖案，提高學(xué)生的審美能力。

③協(xié)調(diào)學(xué)生之間的合作，解決制作過(guò)程中出現(xiàn)的分歧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

④引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到課本裝飾與環(huán)保的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)勞技》人教版一年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)圖片、圖表，展示課本裝飾的案例和設(shè)計(jì)元素。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩紙、彩筆等裝飾用品，確保安全無(wú)毒。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行課本裝飾制作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：教師展示一本破舊的書(shū)本，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡這樣的書(shū)本嗎？為什么？”

2.**提出問(wèn)題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果這本書(shū)是我們的課本，我們應(yīng)該怎樣讓它變得漂亮呢？”

3.**激發(fā)興趣**：教師簡(jiǎn)要介紹課本裝飾的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)新課的興趣。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**展示案例**：展示幾本裝飾精美的課本，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論其設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

2.**講解技巧**：講解課本裝飾的基本技巧，如色彩搭配、圖案設(shè)計(jì)等。

3.**示范操作**：教師現(xiàn)場(chǎng)示范如何使用剪刀、膠水等工具進(jìn)行課本裝飾。

**三、鞏固練習(xí)（20分鐘**）

1.**分組討論**：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放裝飾材料，討論如何裝飾自己的課本。

2.**動(dòng)手實(shí)踐**：學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，動(dòng)手裝飾課本。

3.**巡回指導(dǎo)**：教師巡視各小組，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師提問(wèn)：“你們?cè)谘b飾課本的過(guò)程中遇到了哪些困難？是如何解決的？”

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和解決方法。

3.**總結(jié)提升**：教師總結(jié)課本裝飾的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**小組展示**：每組選派代表展示自己的課本裝飾作品。

2.**評(píng)價(jià)反饋**：教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品，提出改進(jìn)建議。

3.**總結(jié)反思**：教師引導(dǎo)學(xué)生反思課本裝飾的意義，強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)書(shū)本的重要性。

**六、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**回顧課程**：教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課本裝飾的技巧和重要性。

2.**布置作業(yè)**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后繼續(xù)裝飾自己的課本。

3.**情感教育**：鼓勵(lì)學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)本，珍惜學(xué)習(xí)資源。

**七、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘**）

1.**環(huán)保意識(shí)**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將環(huán)保理念融入課本裝飾中。

2.**創(chuàng)新思維**：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的課本裝飾。

3.**團(tuán)隊(duì)協(xié)作**：強(qiáng)調(diào)在小組合作中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)的重要性。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)**：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)積極與學(xué)生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍。拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**：

-《手工藝品的魅力》：介紹不同材質(zhì)和工藝制作的手工藝品，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)和手工藝的興趣。

-《生活中的環(huán)保創(chuàng)意》：展示日常生活中的環(huán)保小創(chuàng)意，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將環(huán)保理念融入日常生活。

-《色彩與圖案》：探討色彩和圖案在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，幫助學(xué)生提高審美能力和創(chuàng)意思維。

2.**鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**手工制作**：學(xué)生可以嘗試用家中現(xiàn)有的材料制作簡(jiǎn)單的手工藝品，如剪紙、編織等，鍛煉動(dòng)手能力。

-**環(huán)保設(shè)計(jì)**：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)保袋、環(huán)保瓶等，將環(huán)保理念融入實(shí)際生活中。

-**創(chuàng)意繪畫(huà)**：學(xué)生可以嘗試用繪畫(huà)的形式表達(dá)自己對(duì)課本裝飾的想法，發(fā)揮想象力。

-**小組合作**：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)環(huán)保主題的手工項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**學(xué)校環(huán)保周**：在學(xué)校舉辦環(huán)保主題活動(dòng)，如“綠色校園行”、“環(huán)保創(chuàng)意大賽”等，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)。

-**社區(qū)環(huán)保活動(dòng)**：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類(lèi)、植樹(shù)造林等，將環(huán)保理念傳播給更多的人。

4.**家庭作業(yè)**：

-**觀察日記**：學(xué)生記錄一周內(nèi)觀察到的生活中的環(huán)?，F(xiàn)象，思考如何改善。

-**創(chuàng)意展示**：學(xué)生將自己在課后完成的環(huán)保手工藝品帶到學(xué)校，進(jìn)行展示和交流。

5.**家庭互動(dòng)**：

-**親子活動(dòng)**：家長(zhǎng)與學(xué)生一起參與手工制作或環(huán)?；顒?dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)傳遞環(huán)保理念。

-**環(huán)保講座**：邀請(qǐng)家長(zhǎng)或?qū)I(yè)人士為學(xué)生舉辦環(huán)保講座，擴(kuò)大學(xué)生的環(huán)保知識(shí)面。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①課本裝飾的意義

②裝飾材料的種類(lèi)

③裝飾技巧和方法

②關(guān)鍵詞：

①創(chuàng)意

②審美

③安全

③簡(jiǎn)要詞句：

①“我為新書(shū)穿新衣”活動(dòng)

②“美化學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”

③“安全使用工具，愛(ài)護(hù)課本”教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“我為新書(shū)穿新衣”這一課時(shí)，我深感教學(xué)實(shí)踐中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)與機(jī)遇。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我通過(guò)展示破舊書(shū)本激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生似乎對(duì)課本裝飾的實(shí)用性認(rèn)識(shí)不足。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生討論課本裝飾如何幫助他們更好地學(xué)習(xí)和使用課本，從而提高他們對(duì)這一活動(dòng)的重視。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在動(dòng)手操作時(shí)顯得有些迷茫，不知道如何下手。這讓我意識(shí)到，在講解裝飾技巧時(shí)，我需要更加細(xì)致地說(shuō)明每一步的操作步驟，并輔以實(shí)際操作演示。同時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備一些基礎(chǔ)模板，供學(xué)生參考，幫助他們更快地進(jìn)入制作狀態(tài)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)小組合作的效果并不理想，有些學(xué)生過(guò)于依賴(lài)同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)定明確的分工和任務(wù)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論和制作過(guò)程中，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和責(zé)任感。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不夠自信，缺乏表達(dá)自己的能力。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在課后組織一些小型的口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，如角色扮演、故事講述等，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：

1.**個(gè)性化教學(xué)**：在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

2.**家校合作**：我計(jì)劃與家長(zhǎng)保持更緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生的課本裝飾活動(dòng)中，增強(qiáng)家校互動(dòng)。

3.**評(píng)價(jià)方式**：我將在評(píng)價(jià)學(xué)生課本裝飾作品時(shí)，不僅僅關(guān)注作品的美觀程度，還要評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意思維、動(dòng)手能力以及合作精神。課后作業(yè)1.**設(shè)計(jì)草圖**：

作業(yè)描述：請(qǐng)為你的課本設(shè)計(jì)一個(gè)裝飾草圖，包括你喜歡的顏色、圖案和裝飾元素。

答案示例：學(xué)生A的草圖可能包括花朵圖案，背景為藍(lán)色，中間有一個(gè)書(shū)本形狀的剪影。

2.**材料搜集**：

作業(yè)描述：收集三種可以用于課本裝飾的材料，并說(shuō)明你選擇這些材料的原因。

答案示例：學(xué)生B收集了彩色紙張、皺紋紙和紐扣，他解釋說(shuō)彩色紙張可以用于覆蓋封面，皺紋紙可以增加立體感，紐扣可以用來(lái)做裝飾性的扣子。

3.**環(huán)保創(chuàng)意**：

作業(yè)描述：思考并設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保主題的課本裝飾，說(shuō)明你的設(shè)計(jì)如何體現(xiàn)環(huán)保理念。

答案示例：學(xué)生C設(shè)計(jì)了一個(gè)以樹(shù)葉為主題的裝飾，他使用回收的紙張和自然界的樹(shù)葉圖案，以此鼓勵(lì)大家愛(ài)護(hù)環(huán)境。

4.**動(dòng)手實(shí)踐**：

作業(yè)描述：根據(jù)你設(shè)計(jì)的草圖，動(dòng)手制作一個(gè)課本裝飾，并拍照記錄制作過(guò)程。

答案示例：學(xué)生D按照自己的設(shè)計(jì)，使用剪刀和膠水制作了一個(gè)書(shū)本形狀的裝飾，并在作業(yè)中附上了制作過(guò)程的照片。

5.**作品展示**：

作業(yè)描述：將你的課本裝飾作品展示給家人或朋友，并請(qǐng)他們提出改進(jìn)建議。

答案示例：學(xué)生E向家人展示了她的課本裝飾，家人建議她可以在裝飾中加入一些小燈泡，晚上看起來(lái)會(huì)更加漂亮。

6.**創(chuàng)意故事**：