課堂教學(xué)設(shè)計(jì)【課型】唱歌課型【教學(xué)內(nèi)容】人教版一年級(jí)下冊(cè)第五單元《勞動(dòng)最光榮》第1課時(shí)《勞動(dòng)最光榮》?！窘滩姆治觥俊秳趧?dòng)最光榮》是人教版一年級(jí)下冊(cè)第五單元《勞動(dòng)最光榮》第1課時(shí)唱歌課。這首歌曲是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌，曾在第一次全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中獲音樂(lè)作品獎(jiǎng)。歌曲為五聲宮調(diào)式，帶變化的兩段體結(jié)構(gòu)，用對(duì)比的手法批評(píng)了貪玩的蝴蝶，告訴學(xué)生要向辛勤勞動(dòng)的喜鵲和蜜蜂學(xué)習(xí)。歌曲情緒歡快活潑，速度中速稍快，能夠展現(xiàn)出勞動(dòng)場(chǎng)面的愉悅和積極?！緦W(xué)情分析】一年級(jí)的學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，他們喜歡通過(guò)唱歌、跳舞等形式來(lái)表達(dá)自己的情感。在這個(gè)階段，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂(lè)知識(shí)，如音高、節(jié)奏等，具備一定的音樂(lè)欣賞能力。然而，部分學(xué)生可能對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣不高，缺乏自信心。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信心?！窘虒W(xué)目標(biāo)】以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：(一)審美感知通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、哼唱、表演等活動(dòng)，體會(huì)歌曲活潑、歡快的情緒，從中體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。(二)藝術(shù)表現(xiàn)通過(guò)不同的形式來(lái)欣賞歌曲，了解歌曲的內(nèi)容，熟悉歌曲的旋律。(三)創(chuàng)意實(shí)踐能用肢體語(yǔ)言和樂(lè)器簡(jiǎn)單等多種形式表現(xiàn)音樂(lè)（四）文化理解在欣賞中激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的思想情感，感知?jiǎng)趧?dòng)的光榮?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】(一)教學(xué)重點(diǎn)感受音樂(lè)的歡快情緒和音樂(lè)所描繪的人物形象，體會(huì)勞動(dòng)使人快樂(lè)，教育學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。(二)教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生感受歌曲歡快的音樂(lè)情緒，并結(jié)合模仿滿足低年級(jí)兒童的好動(dòng)性，使學(xué)生從小建立起熱愛(ài)勞動(dòng)的樂(lè)觀態(tài)度?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體、鋼琴【教學(xué)過(guò)程】一．問(wèn)題導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們喜歡勞動(dòng)嗎？預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題教師：你們會(huì)在家里幫助媽媽干活嗎？預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題教師：在學(xué)校你們是怎樣幫助老師勞動(dòng)的呢？預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題教師：今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲表現(xiàn)的是愛(ài)勞動(dòng)的人，歌曲名字叫作《勞動(dòng)最光榮》（書寫板書《勞動(dòng)最光榮》）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓同學(xué)們對(duì)于本節(jié)課有一個(gè)預(yù)熱的感覺(jué)，為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】二、師生互動(dòng)，走進(jìn)音樂(lè)(一)聆聽(tīng)音樂(lè)，感受情緒教師：聆聽(tīng)音樂(lè)，通過(guò)聆聽(tīng)你想到了怎樣的畫面？情緒是怎樣的？預(yù)設(shè)：聆聽(tīng)音樂(lè)并回答問(wèn)題教師：這首歌曲是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌，曾在第一次全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中獲音樂(lè)作品獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑,形象鮮明,兒童情趣油然而生。下面我們朗誦歌詞預(yù)設(shè)：朗誦歌詞教師：下面邊朗誦邊加入聲勢(shì)動(dòng)作預(yù)設(shè)：加入聲勢(shì)動(dòng)作教師：通過(guò)朗誦我們知道歌曲中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題教師：歌曲中出現(xiàn)了小鳥、小雞等，歌曲表現(xiàn)了它們?cè)鯓拥男蜗?？預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題教師：歌曲中表現(xiàn)了這些小動(dòng)物們的辛勤勞動(dòng)，熱愛(ài)生活的想象，歌曲中還唱到了哪些不能學(xué)習(xí)的動(dòng)物呢？預(yù)設(shè)：聆聽(tīng)音樂(lè)并回答問(wèn)題教師：不要學(xué)習(xí)小蝴蝶，因?yàn)樗鼝?ài)貪玩【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聆聽(tīng)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，通過(guò)初步的聆聽(tīng)對(duì)音樂(lè)的情緒、速度建立初步的認(rèn)知，為后續(xù)的教唱奠定基礎(chǔ)】(二)分析音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)教師：歌曲旋律流暢，由四個(gè)樂(lè)句組成，下面跟琴演唱第一樂(lè)句預(yù)設(shè)：演唱教師：下面填詞演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：下面跟琴演唱第二樂(lè)句預(yù)設(shè)：演唱教師：注意切分節(jié)奏的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩A(yù)設(shè)：演唱教師：下面填詞演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：下面跟琴演唱第三樂(lè)句預(yù)設(shè)：演唱教師：注意附點(diǎn)節(jié)奏的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩A(yù)設(shè)：演唱教師：下面填詞演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：下面跟琴演唱第四樂(lè)句預(yù)設(shè)：演唱教師：注意同音高連音線的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩A(yù)設(shè)：演唱教師：下面填詞演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：下面跟琴演唱第五樂(lè)句預(yù)設(shè)：演唱教師：注意附點(diǎn)節(jié)奏的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩A(yù)設(shè)：演唱教師：下面填詞演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：下面跟琴演唱第六樂(lè)句預(yù)設(shè)：演唱教師：下面填詞演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：下面跟琴演唱第七樂(lè)句預(yù)設(shè)：演唱教師：注意附點(diǎn)節(jié)奏的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩A(yù)設(shè)：演唱教師：下面填詞演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：下面跟琴演唱第八樂(lè)句預(yù)設(shè)：演唱教師：注意同音高連音線的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩A(yù)設(shè)：演唱教師：下面填詞演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：下面整體演唱預(yù)設(shè)：演唱【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)感受、學(xué)唱音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)表現(xiàn)的意境和情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)情感的理解能力和表現(xiàn)能力?！咳⒕恃堇[，自由發(fā)揮教師：下面請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)用聲勢(shì)動(dòng)作和舞蹈的方法表現(xiàn)歌曲。預(yù)設(shè)：表現(xiàn)音樂(lè)【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)上臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)的樂(lè)趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語(yǔ)言、動(dòng)作充分融入歌曲當(dāng)中，讓音樂(lè)教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來(lái)?！克?、拓展思路，開(kāi)闊視野教師：下面我們欣賞視頻預(yù)設(shè)：欣賞教師：通過(guò)欣賞，你聯(lián)想到了怎樣的勞動(dòng)場(chǎng)景？預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題教師：下面隨著音樂(lè)模擬勞動(dòng)動(dòng)作吧預(yù)設(shè)：模擬【設(shè)計(jì)意圖：在欣賞中激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的思想情感，感知?jiǎng)趧?dòng)的光榮?！课?、結(jié)語(yǔ)教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。六、課堂小結(jié)通過(guò)以上教案設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》，感受勞動(dòng)的快樂(lè)和光榮，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)成果的情感。七、課堂達(dá)