小學(xué)英語新版-牛津上海版四年級(jí)上冊(cè)Unit4Doyouhaveanycousins公開課第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：小學(xué)英語新版-牛津上海版四年級(jí)上冊(cè)

內(nèi)容：Unit4Doyouhaveanycousins第3課時(shí)

1.學(xué)習(xí)單詞：cousin，uncle，aunt，grandpa，grandma

2.學(xué)習(xí)句型：Doyouhaveanycousins?Yes,Ido./No,Idon't.

3.學(xué)習(xí)描述家庭成員的形容詞：nice，cute，tall，short

4.完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家家庭成員的稱呼，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息處理能力，通過觀察圖片和完成練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從圖片中提取信息的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高英語交流能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并正確使用關(guān)鍵句型“Doyouhaveanycousins?”以及相應(yīng)的回答“Yes,Ido./No,Idon't.”，以便學(xué)生能夠進(jìn)行基本的家庭成員詢問和回答。

②掌握描述家庭成員的形容詞，如nice，cute，tall，short，并能夠?qū)⑦@些形容詞與家庭成員的名字結(jié)合起來使用，如“Nicegrandma”或“Cutecousins”。

③通過聽力和口語練習(xí)，能夠聽懂并模仿錄音中的句子，并在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在真實(shí)的語境中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用過去式動(dòng)詞，如“had”來描述過去擁有或經(jīng)歷過的親戚。

②學(xué)生能夠理解并區(qū)分“cousin”一詞在不同文化背景下的含義，以及如何根據(jù)語境選擇正確的稱呼。

③在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠有效地進(jìn)行合作，共同完成任務(wù)，并在此過程中提高自己的英語口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津上海版四年級(jí)上冊(cè)英語教材，包含本課的課文、練習(xí)冊(cè)和活動(dòng)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭成員相關(guān)的圖片集，包括不同文化背景下的親戚照片，以及與家庭成員形容詞相關(guān)的圖片，如“niceuncle”和“cutecousins”。

3.多媒體資源：收集相關(guān)主題的英語視頻片段，用于課堂引入和鞏固練習(xí)，以及PPT課件，展示本課的詞匯和句型。

4.教室布置：設(shè)置多個(gè)小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠方便地進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.歌曲導(dǎo)入：播放一首關(guān)于家庭的歌曲，如“Family,Family,ILoveYou”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.游戲互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行“MemoryGame”，展示家庭成員的圖片，讓學(xué)生快速說出相應(yīng)的英文單詞，活躍課堂氣氛。

3.引入話題：提問學(xué)生“Doyouhaveanycousins?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己家庭中的親戚，自然過渡到本課主題。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.詞匯教學(xué)：

-展示家庭成員的圖片，如uncle,aunt,grandpa,grandma等，并引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的英文單詞。

-通過PPT展示形容詞，如nice,cute,tall,short等，并結(jié)合圖片進(jìn)行講解。

2.句型教學(xué)：

-教師示范句型“Doyouhaveanycousins?”，并讓學(xué)生跟讀。

-分組練習(xí)，學(xué)生互相提問并回答，鞏固句型。

3.過去式動(dòng)詞教學(xué)：

-介紹過去式動(dòng)詞“had”，并通過例句進(jìn)行講解。

-學(xué)生模仿教師，用過去式動(dòng)詞描述自己過去的親戚。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演一個(gè)家庭，用英語描述家庭成員的特點(diǎn)。

2.家庭樹繪制：讓學(xué)生用英語繪制自己的家庭樹，并標(biāo)注家庭成員的名字和關(guān)系。

3.家庭故事分享：學(xué)生講述自己家庭的故事，用英語描述家庭成員的趣事。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.家庭成員稱呼：討論在不同文化背景下，如何稱呼不同的親戚，如“cousin”在不同國(guó)家可能指代不同的親戚。

2.家庭形容詞：討論如何用形容詞描述家庭成員的特點(diǎn)，如“Niceuncle”或“Tallgrandpa”。

3.家庭故事：討論如何用英語講述家庭故事，分享家庭成員之間的趣事。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本課所學(xué)詞匯和句型，如cousin,uncle,aunt,grandpa,grandma,nice,cute,tall,short等。

2.強(qiáng)調(diào)過去式動(dòng)詞“had”的用法，并舉例說明。

3.總結(jié)本課重點(diǎn)：掌握家庭成員的稱呼和形容詞，以及如何用英語描述家庭故事。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠正確認(rèn)讀并書寫詞匯：cousin,uncle,aunt,grandpa,grandma,nice,cute,tall,short等。

-學(xué)生能夠在實(shí)際語境中使用這些詞匯，如描述家庭成員的特點(diǎn)或進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

2.句型運(yùn)用：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型“Doyouhaveanycousins?”以及相應(yīng)的回答“Yes,Ido./No,Idon't.”進(jìn)行交流。

-學(xué)生能夠根據(jù)需要使用過去式動(dòng)詞“had”來描述過去的親戚。

3.語法理解：

-學(xué)生理解并能夠運(yùn)用形容詞來修飾名詞，如“Nicegrandma”或“Cutecousins”。

-學(xué)生能夠在句子中正確使用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，雖然在本課時(shí)中未涉及，但為學(xué)生打下基礎(chǔ)。

4.聽力理解：

-學(xué)生能夠聽懂并理解錄音中的家庭成員描述和簡(jiǎn)單對(duì)話。

-學(xué)生能夠從圖片和錄音中提取信息，如家庭成員的名字和關(guān)系。

5.口語表達(dá)：

-學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中進(jìn)行角色扮演，用英語描述家庭成員的特點(diǎn)和家庭故事。

-學(xué)生在小組討論中能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽和回應(yīng)同伴的發(fā)言。

6.寫作能力：

-學(xué)生能夠用英語書寫簡(jiǎn)單的句子，描述家庭成員。

-學(xué)生能夠繪制家庭樹，并用英語標(biāo)注家庭成員的名字和關(guān)系。

7.跨文化意識(shí)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的家庭成員稱呼，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到語言與文化的緊密聯(lián)系，并尊重不同文化背景下的表達(dá)方式。

8.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生通過多種教學(xué)活動(dòng)，如游戲、角色扮演、小組討論等，學(xué)會(huì)了不同的學(xué)習(xí)策略。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高了學(xué)習(xí)英語的自信心和興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過隨機(jī)提問學(xué)生關(guān)于家庭成員的稱呼、形容詞以及句型使用的情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-觀察環(huán)節(jié)：在角色扮演和小組討論活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度、口語表達(dá)流利度以及與同伴的互動(dòng)情況。

-互動(dòng)評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極回答問題，通過學(xué)生的互動(dòng)表現(xiàn)來評(píng)價(jià)他們的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-形成性評(píng)價(jià)：在課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過口頭表?yè)P(yáng)、小組加分等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行即時(shí)反饋，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-家庭作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，包括詞匯填空、句子翻譯和角色扮演練習(xí)。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改過程中，給出具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-作業(yè)反饋：通過作業(yè)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮巫鳂I(yè)中改進(jìn)。

-定期測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或單元測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況，以及學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度。

3.綜合評(píng)價(jià)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-同伴互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，通過互相聽寫、對(duì)話練習(xí)等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

-教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測(cè)試結(jié)果，給出綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

-反饋與調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果，教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

4.評(píng)價(jià)工具和方法：

-課堂提問：通過提問來檢測(cè)學(xué)生的即時(shí)理解能力。

-觀察記錄：通過課堂觀察記錄學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)行為。

-作業(yè)分析：通過分析作業(yè)來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和進(jìn)步情況。

-測(cè)試評(píng)估：通過定期的測(cè)試來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生反饋：通過學(xué)生問卷調(diào)查或個(gè)別訪談來收集學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和建議。課后作業(yè)1.家庭成員描述

-請(qǐng)用英語描述你的家庭成員，包括他們的名字、關(guān)系和你對(duì)他們的評(píng)價(jià)。

-例如：Myfatherisatallmanwithshorthair.Heisverykindandhardworking.

2.家庭樹繪制

-繪制一張家庭樹，用英語標(biāo)注家庭成員的名字和關(guān)系。

-例如：[Me]-Father-[Mother]-[Brother]-[Sister]

3.家庭故事創(chuàng)作

-編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的家庭故事，描述一個(gè)有趣的家庭事件或傳統(tǒng)。

-例如：Onesummer,myfamilywenttothebeach.Weplayedgames,builtsandcastles,andhadapicnic.

4.詞匯匹配練習(xí)

-將以下家庭成員的英文單詞與中文翻譯進(jìn)行匹配。

-English:aunts,uncles,grandparents,cousins

-Chinese:姨媽，叔叔，外公/外婆，表兄弟姐妹

5.句型練習(xí)

-用以下句型完成句子。

-Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idon't.

-例如：Doyouhaveanyaunts?Yes,Ido./No,Idon't.

6.完形填空

-閱讀以下短文，并從選項(xiàng)中選擇正確的單詞填空。

-Myfamilyisverybig.Ihavemanycousins.Theyareveryfunnyandcute.Mycousinsaremyage,andweliketoplaygamestogether.Mycousinsliveinthecity,butwevisitthemoften.Theyalwayshavealotoftoysandgamesforustoplaywith.Ilikespendingtimewithmycousinsbecausewecansharestoriesandjokes.

-Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbinparentheses.

-We(1)(go)tothecitynextweek.We(2)(visit)mycousinsthere.They(3)(have)anewgameforustoplay.We(4)(stay)thereforthreedays.We(5)(play)alldaylong.

-Answers:1.aregoing2.arevisiting3.have4.willstay5.willplay

7.寫作練習(xí)

-寫一篇短文，介紹你的家庭，包括家庭成員的名字、關(guān)系和你在家庭中的角色。

-例如：Myfamilyismadeupoffourpeople.Myparentsarebothteachers.Ihaveanoldersisterwhoisadoctor.Iamtheyoungestinthefamily.Ilovespendingtimewithmyfamilybecausewealwayshavefuntogether.

8.角色扮演劇本創(chuàng)作

-編寫一個(gè)角色扮演劇本，其中包括家庭成員之間的對(duì)話和互動(dòng)。

-例如：Title:AFamilyGathering

-Characters:Mom,Dad,Son,Daughter

-[Scene:Thelivingroom,familymembersaregatheredtogether]

-Mom:Hieveryone,let'splayagamebeforedinner.

-Dad:Whatkindofgamedoyouhaveinmind?

-Son:Howaboutafamilytriviagame?

-Daughter:Thatsoundsfun!Whatarethequestions?板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①家庭成員的英文表達(dá)：cousin,uncle,aunt,grandpa,grandma

②形容詞：nice,cute,tall,short

③句型：Doyouhaveanycousins?Yes,Ido./No,Idon't.

2.詞匯

①Cousin:表兄弟姐妹

②Uncle:叔叔

③Aunt:姨媽

④Grandpa:外公/爺爺

⑤Grandma:外婆/奶奶

⑥Nice:好看的，親切的

⑦Cute:可愛的

⑧Tall:高的

⑨Short:矮的

3.句型

①Doyouhaveanycousins?（你有任何表兄弟姐妹嗎？）

②Yes,Ido.（是的，我有。）/No,Idon't.（不，我沒有。）教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的教學(xué)，讓我有很多的感悟和反思。以下是我對(duì)本次教學(xué)的幾點(diǎn)總結(jié)和思考：

首先，我注意到學(xué)生在詞匯掌握方面有了顯著的進(jìn)步。通過圖片和