小學體育人教版五至六年級第四節(jié)技巧教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學體育人教版五至六年級第四節(jié)技巧教學設計

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生良好的運動習慣和團隊協(xié)作精神，提高學生的體育素養(yǎng)。

2.增強學生的身體素質，特別是協(xié)調性和靈活性，促進學生健康成長。

3.培養(yǎng)學生面對挑戰(zhàn)的勇氣和毅力，以及克服困難的能力。

4.培養(yǎng)學生對體育運動的興趣和熱愛，激發(fā)學生積極參與體育活動的積極性。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經接觸過基本的體育技巧，如跳躍、跑動和平衡等。他們對基本的運動規(guī)則和技巧有一定的了解，能夠進行簡單的體育活動。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

本年級學生對體育活動普遍持有較高的興趣，喜歡參與各種競技和團隊運動。他們的學習能力較強，能夠較快地掌握新技能。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，通過觀察示范和視頻來學習；而另一部分學生則更傾向于動手實踐，通過實際操作來提高技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能在協(xié)調性和靈活性方面存在不足，導致在完成技巧動作時感到困難。此外，學生在學習過程中可能因為動作不標準而容易受傷。此外，對于一些較為復雜的技巧，學生可能需要更多的時間和耐心來克服技術難點。因此，教師在教學中需要關注學生的個體差異，提供個性化的指導和支持。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解技巧的原理和步驟，幫助學生建立正確的動作概念。

2.示范法：教師進行標準動作示范，讓學生直觀學習。

3.分組練習法：將學生分組，進行集體練習，提高合作意識和技能掌握。

教學手段：

1.多媒體展示：利用視頻和圖片展示技巧動作，幫助學生理解動作要領。

2.實物教具：使用體育器材，如平衡木、跳繩等，輔助學生練習。

3.互動軟件：運用體育教學軟件，進行互動練習，提高學生的學習興趣和參與度。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們最喜歡的體育活動是什么？”來引導學生思考，進而引出本節(jié)課的主題——技巧教學。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學到的體育技巧，如基本的跳躍動作，幫助學生復習和鞏固。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括技巧動作的名稱、步驟和注意事項。

-舉例說明：教師通過展示標準動作視頻，讓學生直觀地看到技巧動作的完成過程。

-互動探究：教師提出問題，引導學生思考技巧動作的關鍵點，并鼓勵學生發(fā)表自己的看法。

3.技巧動作示范（約10分鐘）

-教師進行標準動作示范，包括動作的起始、過程和結束，確保學生能夠清晰地看到每一個動作細節(jié)。

-教師強調動作中的關鍵點，如身體的姿勢、手腳的配合等。

4.學生分組練習（約20分鐘）

-學生分成小組，每組由一名組長帶領，進行技巧動作的分組練習。

-教師巡回指導，針對每個小組的動作進行點評和糾正。

-學生在練習過程中互相幫助，共同進步。

5.技巧動作糾正與改進（約10分鐘）

-教師針對學生在練習中存在的問題進行集中講解和示范。

-學生根據教師的指導，對動作進行改進。

6.實踐應用（約15分鐘）

-教師設置一個簡單的比賽或游戲，讓學生將學到的技巧應用到實際活動中。

-學生在活動中展示自己的技巧，教師進行評價和鼓勵。

7.總結與反思（約5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結技巧動作的關鍵點。

-學生分享自己在學習過程中的心得體會，教師給予肯定和鼓勵。

8.課后作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生回家后練習所學技巧，并記錄自己的進步。

-學生提出疑問，教師進行解答。教學資源拓展1.拓展資源：

-體育技巧發(fā)展史：介紹不同體育技巧的歷史演變，讓學生了解技巧的發(fā)展脈絡。

-體育技巧分類：講解不同類型的體育技巧，如平衡技巧、跳躍技巧、投擲技巧等，幫助學生全面認識體育技巧。

-體育技巧的應用領域：探討體育技巧在日常生活、運動訓練和競技比賽中的應用，激發(fā)學生對體育技巧的興趣。

-體育技巧教學案例：分享一些國內外優(yōu)秀的體育技巧教學案例，為教師提供教學參考。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參加校內外體育活動，如校運會、社區(qū)運動會等，提高學生的體育技巧水平。

-建議學生觀看體育技巧比賽，如體操、跳水、花樣游泳等，學習專業(yè)運動員的動作技巧。

-引導學生利用網絡資源，如體育教學視頻、技巧教程等，自主學習體育技巧。

-鼓勵學生參加體育俱樂部或興趣小組，與志同道合的朋友一起學習和交流體育技巧。

-建議家長關注孩子的體育技巧學習，提供必要的支持和鼓勵，共同促進孩子的全面發(fā)展。

-教師可以組織學生開展體育技巧比賽或表演，讓學生在活動中展示自己的技巧，增強自信心。

-鼓勵學生創(chuàng)新體育技巧，結合自身特點，開發(fā)出獨特的技巧動作。

-教師可以邀請體育專業(yè)人士來校進行講座或示范，讓學生接觸到更高級的體育技巧。

-建議學生關注國內外體育技巧比賽的新動態(tài)，了解最新的技巧發(fā)展趨勢。

-教師可以組織學生進行體育技巧的創(chuàng)意設計，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。內容邏輯關系①技巧動作的名稱與定義

-重點知識點：技巧動作的命名規(guī)則，技巧動作的定義。

-重點詞句：技巧動作、命名規(guī)則、定義。

②技巧動作的基本步驟

-重點知識點：技巧動作的起始步驟，中間過渡步驟，結束步驟。

-重點詞句：起始步驟、中間過渡步驟、結束步驟。

③技巧動作的注意事項

-重點知識點：動作中的身體姿勢要求，手腳協(xié)調性，呼吸節(jié)奏。

-重點詞句：身體姿勢、手腳協(xié)調性、呼吸節(jié)奏。

④技巧動作的示范與講解

-重點知識點：示范動作的標準性，講解的清晰度，學生的跟隨練習。

-重點詞句：示范動作、標準性、講解清晰度、跟隨練習。

⑤技巧動作的分組練習與指導

-重點知識點：分組練習的合理性，教師的個別指導，學生的互幫互助。

-重點詞句：分組練習、合理性、個別指導、互幫互助。

⑥技巧動作的糾正與改進

-重點知識點：動作錯誤的識別，糾正方法，改進措施。

-重點詞句：動作錯誤、識別、糾正方法、改進措施。

⑦技巧動作的實踐應用與比賽

-重點知識點：技巧動作在實際比賽中的應用，比賽策略。

-重點詞句：實踐應用、比賽策略。

⑧技巧動作的學習與總結

-重點知識點：學習過程中的體會，技巧動作的總結，自我評價。

-重點詞句：學習體會、總結、自我評價。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-作業(yè)內容：請在家練習本節(jié)課所學的技巧動作，如跳躍、平衡等，并記錄下自己的練習次數和感受。

-答案示例：我練習了5次跳躍動作，感覺自己的腿部力量有所增強，動作也更加協(xié)調。

2.案例分析作業(yè)：

-作業(yè)內容：觀看一段體育技巧比賽視頻，分析視頻中運動員的動作技巧，并總結他們的優(yōu)點和不足。

-答案示例：在觀看體操比賽視頻時，我發(fā)現運動員的跳躍動作非常優(yōu)美，但是平衡技巧還有待提高。

3.技巧創(chuàng)新作業(yè)：

-作業(yè)內容：結合自己的興趣和特點，設計一個新穎的體育技巧動作，并說明設計思路。

-答案示例：我設計了一個結合武術和舞蹈的技巧動作，通過將武術的剛勁與舞蹈的柔美相結合，創(chuàng)造出一種新的運動形式。

4.技巧教學設計作業(yè)：

-作業(yè)內容：假設你是一名體育老師，設計一節(jié)關于技巧教學的課程，包括教學目標、教學內容、教學方法等。

-答案示例：教學目標：讓學生掌握基本的跳躍技巧，提高協(xié)調性和靈活性。教學內容：跳躍技巧的步驟、注意事項、示范與練習。教學方法：分組練習、個別指導、互動教學。

5.技巧應用作業(yè)：

-作業(yè)內容：思考體育技巧在日常生活和運動訓練中的應用，并舉例說明。

-答案示例：在日常生活中，我們可以通過練習平衡技巧來提高身體的穩(wěn)定性，防止跌倒。在運動訓練中，跳躍技巧可以幫助運動員提高跳躍能力，增加比賽中的得分機會。

6.技巧學習心得作業(yè)：

-作業(yè)內容：寫下你在學習體育技巧過程中的心得體會，包括遇到的困難、解決問題的方法等。

-答案示例：在學習跳躍技巧的過程中，我遇到了動作不協(xié)調的問題。通過不斷練習和請教老師，我逐漸掌握了動作要領，現在跳躍動作已經變得更加流暢。

7.技巧比賽觀后感作業(yè)：

-作業(yè)內容：觀看一場體育技巧比賽，寫下你的觀后感，包括對比賽精彩瞬間的評價、對運動員表現的看法等。

-答案示例：在觀看跳水比賽時，我被運動員們的精彩表現所震撼。他們的技巧動作不僅展示了高超的技藝，更體現了堅持不懈的精神。

8.技巧教學反思作業(yè)：

-作業(yè)內容：回顧本節(jié)課的學習內容，反思自己在技巧學習中的表現，并提出改進措施。

-答案示例：通過本節(jié)課的學習，我意識到自己在跳躍技巧上的不足。在今后的學習中，我將更加注重動作的協(xié)調性和穩(wěn)定性，爭取在技巧上取得更大的進步。教學反思與總結今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說教學方法上的反思。

在導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問的方式激發(fā)學生的興趣，讓他們參與到課堂中來。我發(fā)現，這種方法挺有效的，學生們對于體育技巧的學習興趣明顯提高了。但是，我也注意到，有些學生對于問題的反應不夠積極，可能是因為他們對這個問題不感興趣或者不知道怎么回答。所以，我意識到在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，設計出更能夠吸引他們的問題。

在新課呈現部分，我詳細講解了技巧動作的步驟和注意事項。我發(fā)現，通過視頻和示范，學生們對動作的理解更加直觀，學習效果也比較好。但是，我也發(fā)現有些學生對于動作的細節(jié)掌握得不夠好，比如手腳的協(xié)調性和身體的姿勢。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重細節(jié)的講解和示范，確保每個學生都能夠掌握動作要領。

在分組練習環(huán)節(jié)，我讓學生們分組進行練習，這樣既能夠提高他們的合作意識，也能夠讓他們在互相幫助中提高技能。但是，我也發(fā)現，有些小組在練習過程中出現了紀律松散的情況，這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重課堂紀律的管理，確保每個學生都能夠全身心地投入到學習中。

在教學總結方面，我覺得學生們在本節(jié)課中收獲頗豐。他們在知識上，掌握了基本的技巧動作；在技能上，提高了協(xié)調性和靈活性；在情感態(tài)度上，表現出了對體育運動的熱愛和積極參與的態(tài)度。這些都是我感到欣慰的