小學(xué)英語滬教牛津版(五四制)一年級上冊unit2Inthefruitshop教案設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)英語滬教牛津版(五四制)一年級上冊unit2Inthefruitshop教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容小學(xué)英語滬教牛津版（五四制）一年級上冊unit2Inthefruitshop

1.學(xué)習(xí)水果單詞：apple,banana,orange,peach,grape

2.學(xué)習(xí)句型：Whatfruitdoyoulike?Ilike.../Idon'tlike...

3.學(xué)習(xí)日常用語：CanIhelpyou?/Howmuchisit?/Hereyouare.

4.學(xué)習(xí)水果的顏色和形狀描述。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對英語口語交流的積極性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記憶力，通過觀察圖片和記憶單詞，提高學(xué)生的英語認(rèn)知能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，讓學(xué)生了解不同文化中水果的名稱和特點。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段，他們對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們在學(xué)習(xí)過程中也存在一些特點：

1.學(xué)生層次：一年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡單的英語單詞和句子，而另一部分學(xué)生則是從零開始學(xué)習(xí)。這要求教師在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

2.知識方面：學(xué)生在入學(xué)前可能已經(jīng)掌握了一些基本的漢語拼音知識，這有助于他們在學(xué)習(xí)英語字母和單詞時形成一定的聯(lián)系。但在英語詞匯和語法方面，學(xué)生幾乎為零。

3.能力方面：學(xué)生的英語聽說能力較弱，他們可能無法準(zhǔn)確發(fā)音和表達(dá)簡單的句子。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，通過游戲、歌曲、情景模擬等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高英語水平。

4.素質(zhì)方面：一年級學(xué)生的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。此外，他們的自律性較差，需要教師和家長共同引導(dǎo)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、坐姿不端正、與同學(xué)互動不足等問題。這些問題會影響教學(xué)效果，因此，教師需在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生的行為規(guī)范教育。

-營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-注重學(xué)生的個體差異，因材施教。

-加強(qiáng)學(xué)生的聽說能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的英語水平。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-關(guān)注學(xué)生的行為規(guī)范，提高課堂紀(jì)律。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的購物場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)水果單詞和日常用語。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計趣味游戲，如“水果猜猜看”、“購物小達(dá)人”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織小組活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、動畫等多媒體元素，直觀展示水果和購物場景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實物教具：準(zhǔn)備各種水果模型或圖片，讓學(xué)生觸摸和觀察，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的真實感。

3.互動軟件：運用教學(xué)軟件，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師展示各種水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出水果的名稱，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-通過提問：“Doyoulikefruits?”引導(dǎo)學(xué)生思考，并鼓勵他們用英語回答。

-播放一段輕松愉快的英文歌曲，如《FruitsSong》，讓學(xué)生在音樂中復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師講解水果單詞：apple,banana,orange,peach,grape，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

-通過圖片和實物展示，讓學(xué)生觀察水果的顏色、形狀和大小，加深對單詞的記憶。

-教師示范句型：“Whatfruitdoyoulike?Ilike...”并讓學(xué)生跟讀，練習(xí)句型。

用時：10分鐘

3.新課講授（續(xù)）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師講解日常用語：“CanIhelpyou?/Howmuchisit?/Hereyouare.”并讓學(xué)生模仿練習(xí)。

-通過情景模擬，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行簡單的購物對話。

-教師展示購物場景圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。

用時：10分鐘

4.實踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組選擇一種水果，用英語介紹該水果的特點。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在水果店購物的場景，練習(xí)日常用語。

-教師設(shè)置購物游戲，學(xué)生根據(jù)教師給出的價格，用英語詢問價格，并完成交易。

用時：15分鐘

5.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-學(xué)生討論：“Whatisyourfavoritefruit?Whydoyoulikeit?”

舉例回答：Myfavoritefruitisapple.It'sredandsweet.

-學(xué)生討論：“Whichfruitisthemostexpensiveintheshop?”

舉例回答：Bananaisthemostexpensivefruitintheshop.

-學(xué)生討論：“Howcanwerememberthefruitnames?”

舉例回答：Wecanusethepicturesandthesoundsofthewordstohelpusremember.

用時：10分鐘

6.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞、句型和日常用語。

-學(xué)生展示自己在實踐活動中的表現(xiàn)，教師給予肯定和鼓勵。

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點，如水果單詞的發(fā)音和句型的運用。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-**《FruitWorld》**：這是一本關(guān)于水果的英語繪本，通過有趣的故事和豐富的插圖，介紹了多種水果及其相關(guān)文化知識。學(xué)生可以通過閱讀這本書，擴(kuò)展他們對水果的認(rèn)識，并學(xué)習(xí)到更多相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)方式。

-**《FruitSalad》**：這是一篇簡單的英語短文，講述了制作水果沙拉的過程。學(xué)生可以通過閱讀這篇短文，學(xué)習(xí)到如何用英語描述制作食物的步驟，并練習(xí)使用“CanIhelpyou?”、“Howmuchisit?”等日常用語。

-**《FruitsandVegetables》**：這是一篇關(guān)于水果和蔬菜的英語小冊子，介紹了各種水果和蔬菜的營養(yǎng)價值和食用方法。學(xué)生可以通過閱讀，了解健康飲食的重要性，并學(xué)習(xí)到如何用英語談?wù)摻】翟掝}。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-**水果調(diào)查報告**：學(xué)生可以選擇自己喜歡的水果，進(jìn)行調(diào)查研究，了解該水果的原產(chǎn)地、生長環(huán)境、營養(yǎng)價值等信息，并制作成一份調(diào)查報告。通過這個過程，學(xué)生不僅能夠提高自己的英語寫作能力，還能增強(qiáng)對水果知識的了解。

-**水果繪畫比賽**：學(xué)生可以用英語描述自己最喜歡的水果，并繪制一幅圖畫。這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，還能幫助他們練習(xí)英語口語和寫作。

-**水果烹飪課**：在家長的協(xié)助下，學(xué)生可以嘗試制作一種水果相關(guān)的食譜，如水果沙拉、水果拼盤等。在烹飪過程中，學(xué)生可以使用英語詢問食材、描述烹飪步驟，并在完成后用英語分享自己的烹飪經(jīng)驗。

-**制作水果海報**：學(xué)生可以選擇一種或幾種水果，收集相關(guān)信息，并制作一張海報，展示水果的圖片、名稱、原產(chǎn)地、營養(yǎng)價值等。

-**水果知識競賽**：組織一場水果知識競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)水果知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-**水果種植體驗**：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀果園或參與水果種植活動，讓學(xué)生親身體驗水果的生長過程，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。

這些拓展活動不僅與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，而且具有實用性和趣味性，能夠幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的英語綜合運用能力。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。以下是對課堂評價的具體實施方法：

1.課堂提問

-教師通過提問的方式，可以即時了解學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解水果單詞時，教師可以提問：“Canyoutellmethenameofthisfruit?”（你能告訴我這個水果的名字嗎？）通過學(xué)生的回答，教師可以評估他們對單詞的熟悉程度。

-在練習(xí)句型時，教師可以提問：“Whatfruitdoyoulike?”（你喜歡什么水果？），并要求學(xué)生用英語回答。這樣的提問不僅檢驗了學(xué)生的口語能力，也考察了他們對句型的理解和使用。

2.觀察學(xué)生參與度

-教師在課堂上應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，包括他們的注意力集中程度、參與討論的積極性以及與同學(xué)的互動情況。

-例如，在角色扮演活動中，教師可以觀察學(xué)生是否能夠正確使用水果單詞和日常用語，以及他們是否能夠與同伴有效溝通。

3.小組合作評價

-通過小組合作活動，教師可以評價學(xué)生在團(tuán)隊中的角色和貢獻(xiàn)。

-例如，在水果介紹活動中，教師可以評價每個學(xué)生在小組中的表現(xiàn)，包括他們的表達(dá)清晰度、合作精神和解決問題的能力。

4.課堂測試

-定期進(jìn)行小測驗，如單詞拼寫、句型應(yīng)用等，可以幫助教師了解學(xué)生對知識的短期記憶和實際應(yīng)用能力。

-例如，在課程結(jié)束時，教師可以出一份簡單的測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

5.反饋與鼓勵

-教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，無論是正面的鼓勵還是建設(shè)性的批評，都要具體、有針對性。

-例如，對于正確回答問題的學(xué)生，教師可以說：“Greatjob!You'vereallyunderstoodthesentencepattern.”（做得好！你真的理解了這個句型。）

-對于回答錯誤的學(xué)生，教師可以溫和地指出錯誤，并提供正確的答案和解釋，如：“Let'strythatagain.Remember,thewordforappleis'apple',not'aple'.”

6.課堂紀(jì)律管理

-教師需要通過課堂紀(jì)律管理來評價學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-例如，通過觀察學(xué)生的坐姿、參與課堂活動的態(tài)度以及遵守課堂規(guī)則的情況，教師可以評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。板書設(shè)計①水果單詞

-本文重點知識點：水果名稱的英語表達(dá)

-重點單詞：apple,banana,orange,peach,grape

②日常用語

-本文重點知識點：購物場景中的英語表達(dá)

-重點詞句：Whatfruitdoyoulike?/Ilike.../Idon'tlike.../CanIhelpyou?/Howmuchisit?/Hereyouare.

③句型結(jié)構(gòu)

-本文重點知識點：詢問和回答關(guān)于水果喜好的句型

-重點詞句：Whatfruitdoyoulike?/Ilike.../Idon'tlike...反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生在真實的購物環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，還讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了實用的英語表達(dá)。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體設(shè)備展示水果圖片和動畫，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶單詞。這種現(xiàn)代化教學(xué)手段有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異較大：由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)和接受能力不同，部分學(xué)生在課堂上可能感到吃力。這要求我在今后的教學(xué)中更加注重分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)。

2.課堂互動不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于害羞或缺乏自信。為了改善這一點，我需要在今后的教學(xué)中鼓勵更多學(xué)生參與互動，創(chuàng)造一個更加開放和包容的課堂氛圍。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和測試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我需要探索更加多元化的評價方式，如課堂觀察、學(xué)生自評和互評等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.分層教學(xué)：針對學(xué)生的個體差異，我將設(shè)計不同難度的教學(xué)活動，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。同時，我會提供額外的輔導(dǎo)資源，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

2.增強(qiáng)課堂互動：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多小組討論和角色扮演活動，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。此外，我會通過表揚和鼓勵，幫助學(xué)生建立自信。

3.多元化評價：我將嘗試采用多種評價方式，如課堂觀察、學(xué)生自評和互評、家庭作業(yè)和項目工作等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我會定期與學(xué)生和家長溝通，確保他們對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展有清晰的了解。

4.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：我會不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，通過反思自己的教學(xué)實踐，不斷改進(jìn)教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

5.加強(qiáng)家校合作：我會與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過家校合作，我們可以更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。課后作業(yè)1.**單詞拼寫練習(xí)**

-學(xué)生需要將以下單詞正確拼寫：apple,banana,orange,peach,grape

-作業(yè)示例：請將下列單詞正確拼寫并抄寫三遍。

-apple

-banana

-orange

-peach

-grape

2.**句子填空**

-學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容，將缺失的單詞或詞組填入句子中。

-作業(yè)示例：請根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子。

-Whatisthis?Itisan________.

-Ilike________verymuch.

-CanIhelpyou?Yes,Iwanttobuysome________.

3.**角色扮演**

-學(xué)生需要根據(jù)課文中的購物場景，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-作業(yè)示例：請與同學(xué)一起進(jìn)行以下角色扮演練習(xí)。

-StudentA:Youareinafruitshop.StudentB:Youareashopassistant.

-StudentA:CanIhelpyou?StudentB:Yes,Iwanttobuysome________.

-StudentA:Howmuchisit?StudentB:________yuan.

4.**制作水果卡片**

-學(xué)生需要制作一張關(guān)于自己喜歡的水果的卡片，包括水果的名稱、顏色、形狀和自己的喜好。

-作業(yè)示例：請制作一張關(guān)于你最喜歡的水果的卡片，包括以下內(nèi)容：

-水果名稱：________

-顏色：________

-形狀：________

-我為什么喜歡它：________

5.**家庭調(diào)查**

-學(xué)生需要在家