2024高考試卷評(píng)析姓名：鄒桂芽暨2025高考備考策略2024/0601聚焦命題特點(diǎn)總結(jié)高考規(guī)律0203contents目錄解構(gòu)經(jīng)典試題注重教考銜接共享復(fù)習(xí)策略科學(xué)備戰(zhàn)高考聚焦命題特點(diǎn)總結(jié)高考規(guī)律PART01012024高考試卷評(píng)析暨2025高考備考策略一、整體評(píng)價(jià)2024年高考英語(yǔ)新課標(biāo)Ⅰ卷試題在聚焦鑄魂育人、突出思維考查和引導(dǎo)考教銜接方面做出了積極的探索和實(shí)踐。該試題不僅考查了學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用能力，還強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，更加注重學(xué)生能力的全面發(fā)展，特別是創(chuàng)新思維、思辨能力和實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)與提升。同時(shí)，試題的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了對(duì)教學(xué)的正向引導(dǎo)，促進(jìn)了考試內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容的有效銜接。試卷的這種設(shè)計(jì)既體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，也為高中英語(yǔ)教學(xué)提供了明確的導(dǎo)向，有助于推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的整體提升，對(duì)于高中英語(yǔ)教學(xué)和復(fù)習(xí)備考也具有重要的參考價(jià)值。2024高考試卷評(píng)析暨2025高考備考策略二、高考話題2024年高考文本話題選材豐富，并且巧妙地做到了“舊瓶裝新酒”，即巧妙地將老生常談的話題融入到比較有趣的文本中，以小見大，體現(xiàn)了時(shí)代變遷與新時(shí)代氣質(zhì)。比如給動(dòng)物針灸和生物標(biāo)本采集（人與自然共生）、“有紙化學(xué)習(xí)”（科技改變生活的反思）、日常生活中的思考（馬拉松比賽引出對(duì)人生意義的體悟）。與此同時(shí)，在五育并舉的時(shí)代背景下，應(yīng)用文題目融合“走向自然”（公園背景）和“美育培養(yǎng)”（美術(shù)課），在題目情境創(chuàng)新的同時(shí)也保證了考生有話可寫，有空間可探索。與此同時(shí)，本次高考對(duì)傳統(tǒng)文化的考查跳脫出“直接介紹”的強(qiáng)相關(guān)文本，利用跨文化的視角從另一個(gè)角度讓學(xué)生認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的別樣切面（很棒的角度）。2024高考試卷評(píng)析暨2025高考備考策略三、試卷難度本次整份試卷的區(qū)分度還不錯(cuò)，語(yǔ)法填空比較難。四、不同題型命題特點(diǎn)總體而言，本次高考文本選材體現(xiàn)了中國(guó)文化、國(guó)際視野和世界公民的精神。1.聽力本次聽力試音部分2分18秒，2分涂卡，21分25秒左右結(jié)束第二節(jié)中文結(jié)束語(yǔ)。所以，本次聽力實(shí)際時(shí)長(zhǎng)為17分鐘左右，比往年略短，但整體聽力音頻比較清晰。男主播為美音，女主播為英音，但兩個(gè)人的口音都不太重。聽力最后一段材料因?yàn)槿嗣孛豢跉膺B讀，所以顯得語(yǔ)速稍快。下面為今年聽力話題：2024高考試卷評(píng)析暨2025高考備考策略2024年新高考I卷聽力數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)2024高考試卷評(píng)析暨2025高考備考策略

2.閱讀

2024年新高考I卷、II卷、全國(guó)甲卷的考點(diǎn)比較：2024高考試卷評(píng)析暨2025高考備考策略原文出處：選自GoldenGateNationalParksConservancy網(wǎng)站的一篇名為HabitatRestorationTeam的文章，/programs/habitat-restoration-team志愿者招募信息，內(nèi)容來自某生物棲息地，包括棲息地修復(fù)工作的內(nèi)容和對(duì)志愿者的要求。它要求考生把握細(xì)節(jié)信息，在思想上能夠熱愛勞動(dòng)，呼吁大家保護(hù)物種多樣性。閱讀A篇原文出處：節(jié)選自HeroesoftheEnvironment:TrueStoriesofPeopleWhoHelpProtectOurPlanet(NRDC)一書，作者是Harriet

Rohmer。人物介紹類的記敘文，夾敘夾議，主要圍繞一個(gè)外國(guó)獸醫(yī)借鑒中醫(yī)技術(shù)，通過針灸、按摩等方式治療動(dòng)物的故事，并取得了良好療效。閱讀B篇原文出處：來自美利堅(jiān)大學(xué)語(yǔ)言學(xué)榮休教授NaomiS.Baron（內(nèi)奧米·S.巴倫）的一篇名為Whyweremembermorebyreading–especiallyprint–thanfromaudioorvideo的文章。/why-we-remember-more-by-reading-especially-print-than-from-audio-or-video/

本文是一篇說明文，作者介紹了紙質(zhì)閱讀（printedtext）與數(shù)字閱讀（可視化學(xué)習(xí)）在理解和記憶方面的優(yōu)劣，強(qiáng)調(diào)紙質(zhì)閱讀對(duì)于深度學(xué)習(xí)和記憶的重要性。閱讀C篇原文出處：斯坦福大學(xué)網(wǎng)站2023年5月1日名為Comparisonofspecimensandfieldobservationsrevealsbiasesinbiodiversitydata的文章/stories/2023/05/study-examines-biases-coverage-gaps-biodiversity-data#:~:text=In%20the%20race%20to%20document%20the%20species%20on,number%20and%20abundance%20of%20species%20in%20an%20areaBiologicalrecord，是一篇“指出問題—分析原因—解決問題”的文章，內(nèi)容是“探究生物樣本數(shù)據(jù)的可用性”，指出實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)的問題，提出提高數(shù)據(jù)質(zhì)量的措施?？疾閷W(xué)生對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)鍵內(nèi)容的準(zhǔn)確理解，要求學(xué)生具備科學(xué)探究精神，具備發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，難度較高。閱讀D篇2024高考試卷評(píng)析暨2025高考備考策略

夾敘夾議的文章。以第一人稱為視角展開，介紹字典對(duì)他這個(gè)作家的重要性。介紹了作者使用英語(yǔ)詞典的經(jīng)驗(yàn)、心得與樂趣，引導(dǎo)考生在日常學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過程中充分利用好各類詞典，難易適中。七選五2024高考試卷評(píng)析暨2025高考備考策略Greenhouse+絲綢之路，其難點(diǎn)集中在長(zhǎng)難句與句子成分分析難度大，特別是最后一句長(zhǎng)難句，是本卷難度最大的一道題。該語(yǔ)法填空的語(yǔ)篇表面上是介紹英國(guó)的“絲路花園”，內(nèi)容包含花園的整體設(shè)計(jì)和花園新建的玻璃溫室，實(shí)際上體現(xiàn)了絲綢之路對(duì)英國(guó)園林設(shè)計(jì)的影響。其目的在于讓考生學(xué)習(xí)并懂得和平合作，開放包容，互學(xué)互鑒，互利共贏的精神。出處：/amazing-greenhouse-set-near-garden-influenced-by-silk-road/4.語(yǔ)法填空本文是一篇記敘文，主要講述了主人公受到他人成就的刺激和激勵(lì)，盲目跟風(fēng)，嘗試過馬拉松跑步和騎自行車，最終意識(shí)到無(wú)論為自己設(shè)定什么樣的目標(biāo)，都必須切實(shí)可行、適合自己，而不是為了別人定。

3.完形填空2024高考試卷評(píng)析暨2025高考備考策略

應(yīng)用文寫作等題型的情境設(shè)置貼近學(xué)生日常生活，使學(xué)生能夠在熟悉的場(chǎng)景中展示自己的語(yǔ)言能力和思辨能力。新課標(biāo)Ⅰ卷應(yīng)用文設(shè)置給英國(guó)好友Chris寫一封郵件分享自己班級(jí)在公園上的一節(jié)美術(shù)課的經(jīng)歷這一現(xiàn)實(shí)情景，既考查了考生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行書面表達(dá)的能力，又融美育于語(yǔ)言運(yùn)用表達(dá)，在潤(rùn)物無(wú)聲中培養(yǎng)了學(xué)生感受美、鑒賞美、表達(dá)美的能力。5.應(yīng)用文寫作講述了作者在出差途中，與出租車司機(jī)協(xié)商解決車費(fèi)支付問題的故事，是一篇凸顯人與人之間和睦相處的文章。要求考生能夠續(xù)寫完整的故事，且在故事中體現(xiàn)出“信任他人與遵守諾言”良好品德。提示學(xué)生循著信任他人與遵守諾言的思路進(jìn)行續(xù)寫，引導(dǎo)考生培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美好品德，學(xué)習(xí)并懂得和平合作，開放包容，互學(xué)互鑒，互利共贏。屬常規(guī)寫作題目，難易程度適中。出處：/meet-gunter-the-best-taxi-driver-in-vienna-austria/

6.讀后續(xù)寫2024高考試卷評(píng)析暨2025高考備考策略總結(jié)：

本試卷命題的目的很明顯，要求英語(yǔ)學(xué)習(xí)回歸教材，回歸課堂，落實(shí)新課標(biāo)要求，重視日常積累，減少死記硬背和機(jī)械刷題；特別是對(duì)學(xué)生知識(shí)面的廣度，閱讀量的要求比改革前更高了。2024年高考要求學(xué)生在聽、說、讀、寫方面進(jìn)一步提升，靈活運(yùn)用。但閱讀所涉及的話題新穎，甚至很多話題和內(nèi)容是在教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)根本無(wú)法讓學(xué)生直觀和體會(huì)的，材料中的舊詞新義現(xiàn)象增多，打了考生一個(gè)措手不及。本試卷的篩選性增強(qiáng)，區(qū)分度高，題量和部分題目的難度讓很多考生在英語(yǔ)這一個(gè)科目上就與部分“學(xué)霸”們拉開了很大的距離。題目做不完，閱讀理解讀不懂。保證作文的完整性，完形填空甚至連閱讀就讀不完；認(rèn)真做完前面的題目再寫作文，作文字?jǐn)?shù)很可能都達(dá)不到要求（前面的題目也會(huì)選錯(cuò)不少）。2024高考試卷評(píng)析暨2025高考備考策略

2024年新高考I卷、II卷、全國(guó)甲卷的考點(diǎn)比較：解構(gòu)經(jīng)典試題注重教考銜接PART02022024高考試卷評(píng)析暨2025高考備考策略閱讀D篇IntheracetodocumentthespeciesonEarthbeforetheygoextinct,researchersand

citizenscientistshavecollectedbillionsofrecords.Today,mostrecordsofbiodiversityare

oftenintheformofphotos,videos,andotherdigitalrecords.Thoughtheyareusefulfor

detectingshiftsinthenumberandvarietyofspeciesinanarea,anewStanfordstudyhas

foundthatthistypeofrecordisnotperfect.“Withtheriseoftechnologyitiseasyforpeopletomakeobservationsofdifferent

specieswiththeaidofamobileapplication,”saidBarnabasDaru,whoisleadauthorofthe

studyandassistantprofessorofbiologyintheStanfordSchoolofHumanitiesandSciences.

“Theseobservationsnowoutnumbertheprimarydatathatcomesfromphysicalspecimens

(標(biāo)本),

andsinceweareincreasinglyusingobservationaldatatoinvestigatehowspeciesare

respondingtoglobalchange,Iwantedtoknow:Aretheyusable?”Usingaglobaldatasetof1.9billionrecordsofplants,insects,birds,andanimals,Daru

andhisteamtestedhowwellthesedatarepresentactualglobalbiodiversitypatterns.2024高考試卷評(píng)析暨2025高考備考策略“Wewereparticularlyinterestedinexploringtheaspectsofsamplingthattendtobias

(使有偏差)data,likethegreaterlikelihoodofacitizenscientisttotakeapictureofaflowering

plantinsteadofthegrassrightnexttoit,”saidDaru.Theirstudyrevealedthatthelargenumberofobservation-onlyrecordsdidnotleadto

betterglobalcoverage.Moreover,thesedataarebiasedandfavorcertainregions,timeperiods,

andspecies.Thismakessensebecausethepeoplewhogetobservationalbiodiversitydataon

mobiledevicesareoftencitizenscientistsrecordingtheirencounterswithspeciesinareas

nearby.Thesedataarealsobiasedtowardcertainspecieswithattractiveoreye-catching

features.Whatcanwedowiththeimperfectdatasetsofbiodiversity?“Quitealot,”Daruexplained.“Biodiversityappscanuseourstudyresultstoinformusers

ofoversampledareasandleadthemtoplaces—andevenspecies—thatarenotwell-sampled.

Toimprovethequalityofobservationaldata,biodiversityappscanalsoencourageusersto

haveanexpertconfirmtheidentificationoftheiruploadedimage.”32.

Whatdoweknowabouttherecordsofspeciescollectednow?A.

Theyarebecomingoutdated.B.

Theyaremostlyinelectronicform.C.Theyarelimitedinnumber.D.

Theyareusedforpublicexhibition.2024高考試卷評(píng)析暨2025高考備考策略33.WhatdoesDaru’sstudyfocuson?A.Threatenedspecies.B.Physicalspecimens.C.Observationaldata.D.Mobileapplications.34.Whathasledtothebiasesaccordingtothestudy?A.Mistakesindataanalysis.B.Poorqualityofuploadedpictures.C.Improperwayofsampling.D.Unreliabledatacollectiondevices.35.

WhatisDam’ssuggestionforbiodiversityapps?A.Reviewdatafromcertainareas.B.Hireexpertstochecktherecords.C.Confirmtheidentityoftheusers.D.Giveguidancetocitizenscientists.2024高考試卷評(píng)析暨2025高考備考策略文章長(zhǎng)難句分析:1.Theseobservationsnowoutnumbertheprimarydatathatcomesfromphysicalspecimens,andsinceweareincreasinglyusingobservationaldatatoinvestigatehowspeciesarerespondingtoglobalchange,Iwantedtoknow:Aretheyusable?句意為：現(xiàn)在，這些觀察結(jié)果的數(shù)量超過了來自實(shí)物標(biāo)本的原始數(shù)據(jù)，而由于我們?cè)絹碓蕉嗟厥褂糜^察數(shù)據(jù)來研究物種如何應(yīng)對(duì)全球變化，我想知道：這些觀察數(shù)據(jù)可靠嗎?本句是一個(gè)并列句，前半句中的that作關(guān)系代詞引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾先行詞theprimarydata；后半句中的since引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句，how引導(dǎo)賓語(yǔ)從句作investigate的賓語(yǔ)。2024高考試卷評(píng)析暨2025高考備考策略2.Usingaglobaldatasetof1.9billionrecordsofplants,insects,birds,andanimals,Daruandhisteamtestedhowwellthesedatarepresentactualglobalbiodiversitypatterns.句意為：Daru和他的團(tuán)隊(duì)使用了一個(gè)包含19億條植物、昆蟲、鳥類和動(dòng)物記錄的全球數(shù)據(jù)集，測(cè)試這些數(shù)據(jù)在多大程度上代表了實(shí)際的全球生物多樣性模式。Usingaglobaldataset...為分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，how引導(dǎo)賓語(yǔ)從句作test的賓語(yǔ)。3.Thismakessensebecausethepeoplewhogetobservationalbiodiversitydataonmobiledevicesare20oftencitizenscientistsrecordingtheirencounterswithspeciesinareasnearby.句意為：這是有道理的，因?yàn)槊耖g科學(xué)家經(jīng)常通過移動(dòng)設(shè)備獲取生物多樣性觀察數(shù)據(jù)，他們記錄的是在附近地區(qū)接觸到的物種。because引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句，who引導(dǎo)定語(yǔ)從句修飾先行詞thepeople，recording...nearby為分詞短語(yǔ)作后置定語(yǔ)，修飾citizenscientists。2024高考試卷評(píng)析暨2025高考備考策略閱讀第二節(jié)

閱讀下面短文，從短文后的選項(xiàng)中選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。選項(xiàng)中有兩項(xiàng)為多余選項(xiàng)。Notallgreatwritersaregreatspellers.Ifyouwanttobepublished,it’svitaltosubmitaperfect,professionallypresentedmanuscript(原稿),36Noeditorislikelytotolerateawriterwhodoesnottakethetroubletospellwordscorrectly.Ikeeptworeferencebooksclose-byonmydesk:dictionaryandthesaurus(同義詞詞典).Idon’ttrustmylaptop’sspellchecker.37Ofcourse,thesedaysthereareplentyofonlinedictionariesandthesauruses,butI’mold-fashionedenoughtopreferahardcoverandpagesIcanleafthroughwithmyfingers.IusetheConciseOxfordDictionaryandtheCollinsThesaurus.38Itshouldgiveyouaprecisedefinitionofeachword,thusdifferentiatingitfromotherwordswhosemeaningsaresimilar,butnotidentical.Itwillalsousuallyshowhowthewordispronounced.Inaddition,Ihaveanoldtwo-volumecopyoftheShorterOxfordDictionary,pickedupafewyearsagoinabookshopsaleforjust99pence.Ofcourse,withits2,672pages,it’snotexactlyshort.Itcontainsaround163,000words,pluswordcombinationsandidiomaticphrases.39However,ifIneedtochecktheoriginofawordortolookupexamplesofitsusage,there’snothingbetter.2024高考試卷評(píng)析暨2025高考備考策略ForwelloverahundredyearsthemostinfluentialEnglishdictionarywasSamuelJohnson’sDictionaryoftheEnglishLanguagepublishedin1755.“Tomakedictionariesisdull(乏味)work,”wroteJohnson,illustratingonedefinitionof“dull”.40Afewminutesspentcastingyoureyeoverapageortwocanbearewardingexperience.A.Idon’toftenusethisdictionary.B.Ittakesnoaccountofthecontext.C.ButIstilldon’twanttoreplacethem.D.Butadictionarycanbeapleasuretoread.E.Ofcourse,adictionaryisnotonlyforspelling.F.Thatmeansgoodgrammarandnospellingmistakes.G.Dictionariesdon’talwaysgiveyouenoughinformation.2024高考試卷評(píng)析暨2025高考備考策略閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。HeatherwickStudiorecentlybuiltagreenhouseattheedgeoftheNationalTrust’sWoolbedingGardens.Thisbeautifulstructure,namedGlasshouse,isatthecentreofanewgardenthatshowshowtheSilkRoadinfluencesEnglishgardenseveninmoderntimes.Thelatest56(engineer)techniquesareappliedtocreatethisprotective57(function)structurethatisalsobeautiful.Thedesignfeaturestensteel“sepals(萼片)”madeofglassandaluminium(鋁).Thesesepalsopenonwarmdays58(give)theinsideplantssunshineandfreshair.Incoldweather,thestructurestays59(close)toprotecttheplants.Further,theSilkRouteGardenaroundthegreenhouse60(walk)visitorsthroughajourneyinfluencedbytheancientSilkRoad,bywhichsilkaswellasmanyplantspeciescametoBritainfor61firsttime.TheseplantsincludedmodernWestern62(favourite)suchasrosemary,lavenderandfennel.ThegardenalsocontainsawindingpaththatguidesvisitorsthroughthetwelveregionsoftheSilkRoad.Thepathoffersover300plantspeciesforvisitorstosee,too.TheGlasshousestands63agreatachievementincontemporarydesign,tohousetheplantsofthesouthwesternpartofChinaattheendofapathretracing(追溯)thestepsalongtheSilkRoute64broughttheplantsfromtheirnativehabitatinAsiatocometodefinemuchofthe65(rich)ofgardeninginEngland.共享復(fù)習(xí)策略科學(xué)備戰(zhàn)高考PART03032024高考試卷評(píng)析暨2025高考備考策略把思維導(dǎo)圖運(yùn)用于語(yǔ)法教學(xué)思維導(dǎo)圖是一種基于圖形的直觀思維和形象思維的可視化認(rèn)知工具，它能幫助中學(xué)生建構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)，并最終獲得有意義、可遷移的知識(shí)。語(yǔ)法教學(xué)長(zhǎng)期以來就是學(xué)習(xí)難點(diǎn)，我把語(yǔ)法知識(shí)以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，中學(xué)生可以更直觀地獲得對(duì)語(yǔ)言規(guī)則的認(rèn)識(shí)，在英語(yǔ)交際中準(zhǔn)確地運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。通過思維導(dǎo)圖整理語(yǔ)法知識(shí)，在各個(gè)階段性復(fù)習(xí)總結(jié)及高三的總復(fù)習(xí)過程中能幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。通過思維導(dǎo)圖的方式復(fù)習(xí)語(yǔ)法遵循了由分散到集中、由分散到系統(tǒng)的原則。例如：

利用思維腦圖構(gòu)建語(yǔ)法專題網(wǎng)絡(luò)本部分旨在幫助考生用宏觀構(gòu)建的方式系統(tǒng)、完整地梳理語(yǔ)法知識(shí)，構(gòu)建語(yǔ)法專題網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建語(yǔ)法專題的思路和方法多種多樣，

首先找到有關(guān)語(yǔ)法點(diǎn)與語(yǔ)法點(diǎn)之間的相互聯(lián)系，然后圍繞其常用用法、常見分類、語(yǔ)法功能、固定搭配和特殊用法等多個(gè)角度展開豐富的想象和聯(lián)想，利用發(fā)散思維和思維腦圖，找出規(guī)律。下面列舉案例來具體說明，供參考。比如，在學(xué)完人教版高中英語(yǔ)必修二或進(jìn)行高考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)時(shí)復(fù)習(xí)定語(yǔ)從句這個(gè)語(yǔ)法專題時(shí)，老師就可以定語(yǔ)從句為中心主題，以關(guān)系代詞、關(guān)系副詞、that,which,whom等為發(fā)散的線路，在指人的時(shí)候應(yīng)該用什么關(guān)系代詞，在指物的時(shí)候用什么關(guān)系代詞，在何種情況下用何種關(guān)系副詞，在哪些情況下只能用that或者which，在介詞后應(yīng)該用什么關(guān)系代詞，高考熱點(diǎn)，關(guān)系詞的省略，注意事項(xiàng)等，通過這種方式讓學(xué)生直接地掌握定語(yǔ)從句的復(fù)習(xí)內(nèi)容。2024高考試卷評(píng)析暨2025高考備考策略2024高考試卷評(píng)析暨2025高考備考策略

在中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，詞匯是最重要的基礎(chǔ)之一。本課題將思維導(dǎo)圖這一可視化的知識(shí)表征工具運(yùn)用到初高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中，尋找一種更有效的詞匯教學(xué)方法。學(xué)生借助思維導(dǎo)圖，從單詞意思、詞根詞綴、同/反義詞、搭配、用法等方面建構(gòu)單詞之間的邏輯聯(lián)系，通過對(duì)新舊詞匯的整合,按照一定順序形成自己特有的詞匯記憶體系,引導(dǎo)他們通過思維導(dǎo)圖進(jìn)行聯(lián)想，從而幫助他們長(zhǎng)時(shí)記憶所學(xué)單詞,

并提高單詞再現(xiàn)和提取的能力。我們可以利用思維腦圖梳理同類話題詞匯：

在中學(xué)英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)中，對(duì)學(xué)生來說同類話題詞匯比較難把握的，是難點(diǎn)，所以同類話題詞匯是非常必要的。但是我們利用思維腦圖進(jìn)行梳理的思路和方法，即圍繞詞匯所表達(dá)的詞義及場(chǎng)景意義展開合理的聯(lián)想和發(fā)散，效果好。例如2024高考試卷評(píng)析暨2025高考備考策略2024高考試卷評(píng)析暨2025高考備考策略寫作是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必不可少的一部分，中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的重中之重，但也是中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一大難題，文章寫不出、內(nèi)容凌亂、中心不明確、沒有創(chuàng)造性等問題嚴(yán)重困擾著學(xué)生。作為一個(gè)思維創(chuàng)作的過程，利用思維導(dǎo)圖的抽象思維和直觀教學(xué)進(jìn)行寫作可以開發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的寫作創(chuàng)造能力，提高寫作知識(shí)在學(xué)生大腦中的靈活性。本課題要求所有教師在課本內(nèi)容講解的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，探究結(jié)合思維導(dǎo)圖教學(xué)模式為學(xué)生梳理知識(shí)體系，改變學(xué)生以往的寫作習(xí)慣；讓學(xué)生能夠以科學(xué)的寫作方式和清晰的寫作思路完成英語(yǔ)寫作，在寫作過程中實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)知識(shí)的積累；促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生寫作能力的發(fā)展，從而提升中學(xué)生的英語(yǔ)寫作水平，提高整個(gè)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的效率。2024高考試卷評(píng)析暨2025高考備考策略寫作過程是一個(gè)思維過程，寫作訓(xùn)練的核心就是一種思維的訓(xùn)練。老師要引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖，要讓他們對(duì)整個(gè)寫作過程有清晰的認(rèn)識(shí)，并主動(dòng)地提高他們的創(chuàng)造性思維能力。那么，究竟如何利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生進(jìn)行有效的英語(yǔ)寫作呢？教師在寫作過程中，可以讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，試著從以下步驟著手寫作：認(rèn)真審題、厘清寫作思路：考慮好寫什么（挑選關(guān)鍵詞，用思維導(dǎo)圖搭建作文框架）。2024高考試卷評(píng)析暨2025高考備考策略整體的感覺是這套卷子的難度和江蘇，浙江，廣東，湖北各地區(qū)的模擬卷難度差不多，并沒有廣大網(wǎng)友吐槽的這么難，閱讀理解整體同義替換偏多，偶爾概括段落大意，段落核心論點(diǎn)，還有文章中心思想。七選五邏輯關(guān)系和褒貶意義考查得很多，完形填空需要根據(jù)上下文線索、復(fù)現(xiàn)等提示填詞，其難度略低于浙江省2024年首考；語(yǔ)法填空雖然詞匯量大，長(zhǎng)難句比較多，不過冷靜下來，還是可以做。但是，這套卷子的詞匯量相比歷屆教育部出的試卷確實(shí)大了一點(diǎn)，但是也沒有太多超綱詞，主要還是派生詞居多，著重考查孩子們的前、后綴等構(gòu)詞法知識(shí)。比如A篇出現(xiàn)的生詞ridge,section,B篇出現(xiàn)了holistic,veterinary,C篇出現(xiàn)了abstraction,property(屬性)，熟詞生義，visualgeographyofdistinctpages,mindset,D篇出現(xiàn)了outnumber,oversampled。2024高考試卷評(píng)析暨2025高考備考策略7選5，完形，做下來難度不大，中規(guī)