小學(xué)語(yǔ)文人教部編版五年級(jí)下冊(cè)田忌賽馬教案及反思科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)語(yǔ)文人教部編版五年級(jí)下冊(cè)田忌賽馬教案及反思課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)語(yǔ)文人教部編版五年級(jí)下冊(cè)《田忌賽馬》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.文本理解與鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)《田忌賽馬》這一寓言故事的深入理解，提升學(xué)生閱讀文本的鑒賞能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析田忌賽馬的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)逆向思維，培養(yǎng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古代智慧，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解《田忌賽馬》的故事情節(jié)，把握田忌賽馬成功的關(guān)鍵因素，如策略、智慧和勇氣。

②通過(guò)對(duì)故事的分析，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的邏輯思維能力。

③引導(dǎo)學(xué)生理解故事所蘊(yùn)含的哲理，如“人貴有自知之明”和“巧用策略可以轉(zhuǎn)敗為勝”。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事中的策略運(yùn)用，以及這些策略在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。

②在分析故事的過(guò)程中，如何幫助學(xué)生克服思維定勢(shì)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

③如何引導(dǎo)學(xué)生將故事中的情感態(tài)度與價(jià)值觀內(nèi)化為自身的品質(zhì)，如誠(chéng)信、公平競(jìng)爭(zhēng)等。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)

-課程平臺(tái)：人教版小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：《田忌賽馬》故事音頻、相關(guān)圖片資料

-教學(xué)手段：多媒體課件、故事卡片、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示幾幅與賽馬相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些圖片或視頻中的賽馬比賽嗎？你們覺(jué)得賽馬比賽需要注意什么呢？”

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《草船借箭》故事，提問(wèn)：“還記得我們是如何通過(guò)故事來(lái)學(xué)習(xí)策略的嗎？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《田忌賽馬》的故事情節(jié)，重點(diǎn)講解田忌的賽馬策略和賽馬比賽中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)多媒體課件展示田忌賽馬的具體策略，如“以弱對(duì)強(qiáng)，以強(qiáng)對(duì)弱”，并舉例說(shuō)明策略在實(shí)際比賽中的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討田忌賽馬策略的優(yōu)缺點(diǎn)，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用類似策略解決問(wèn)題。

3.情境體驗(yàn)（約10分鐘）

-教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演田忌、孫臏和齊王等角色，模擬賽馬比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)策略的運(yùn)用。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在模擬比賽中，如何運(yùn)用策略取得勝利？

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行賽馬策略游戲，每個(gè)小組需要制定賽馬策略，并在游戲中嘗試運(yùn)用。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生活動(dòng)情況，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)賽馬策略的重要性。

-學(xué)生分享自己在游戲中的體驗(yàn)和收獲，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于賽馬策略的小論文，結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)劜呗缘倪\(yùn)用。

-學(xué)生根據(jù)教師的要求，完成課后作業(yè)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的積極參與給予肯定。

-學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)表示感謝，并表示將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確復(fù)述《田忌賽馬》的故事情節(jié)，包括主要角色、賽馬過(guò)程和最終結(jié)果。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用故事中的策略，如“以弱對(duì)強(qiáng)，以強(qiáng)對(duì)弱”，在日常生活中解決類似問(wèn)題。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析故事中的關(guān)鍵信息，如田忌的智慧、孫臏的策略等。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)角色扮演活動(dòng)，體驗(yàn)了策略運(yùn)用的重要性，提高了實(shí)踐操作能力。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生通過(guò)模擬賽馬游戲，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《田忌賽馬》，對(duì)古代智慧有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生在故事中體會(huì)到了誠(chéng)信、公平競(jìng)爭(zhēng)等價(jià)值觀，形成了正確的人生觀和價(jià)值觀。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇氣，增強(qiáng)了面對(duì)挑戰(zhàn)的信心。

4.學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣：

-學(xué)生對(duì)《田忌賽馬》這一寓言故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的愿望。

-學(xué)生在課堂上的積極參與，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)思考等。

-學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.綜合運(yùn)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⒐适轮械牟呗詰?yīng)用到實(shí)際生活中，如在學(xué)習(xí)中制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用故事中的智慧，解決人際交往中的矛盾和沖突。

-學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為集體和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①田忌賽馬的故事情節(jié)

②田忌、孫臏和齊王的角色特點(diǎn)

③賽馬策略的應(yīng)用及效果

②關(guān)鍵詞：

①田忌

②孫臏

③齊王

④賽馬策略

⑤以弱對(duì)強(qiáng)，以強(qiáng)對(duì)弱

③重點(diǎn)句子：

①“田忌善于用智，孫臏善于用謀?！?/p>

②“田忌賽馬，以弱對(duì)強(qiáng)，以強(qiáng)對(duì)弱。”

③“齊王見(jiàn)孫臏之智，嘆曰：‘善哉，田忌！’”課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了《田忌賽馬》這個(gè)故事，了解了田忌、孫臏和齊王之間的賽馬比賽，以及田忌最終獲勝的策略。以下是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.**故事情節(jié)回顧**：我們講述了田忌賽馬的故事，包括田忌和齊王賽馬的三場(chǎng)比賽，以及田忌如何通過(guò)孫臏的策略贏得比賽。

2.**賽馬策略分析**：我們分析了田忌的賽馬策略，即“以弱對(duì)強(qiáng)，以強(qiáng)對(duì)弱”，并討論了這一策略在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

3.**故事蘊(yùn)含的哲理**：通過(guò)田忌賽馬的故事，我們學(xué)到了智慧和策略的重要性，以及在面對(duì)困難時(shí)保持冷靜和靈活應(yīng)變的能力。

4.**文化傳承與理解**：我們討論了古代智慧在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值，以及如何傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題：

1.選擇題：

-田忌在賽馬中最終獲勝的關(guān)鍵因素是：（）

A.賽馬的實(shí)力

B.孫臏的策略

C.齊王的失誤

D.運(yùn)氣

2.判斷題：

-田忌賽馬的故事告訴我們，智慧勝過(guò)力量。（）

3.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)要描述田忌賽馬的故事情節(jié)。

4.應(yīng)用題：

-結(jié)合《田忌賽馬》的故事，談?wù)勀阍谏钪杏龅竭^(guò)類似的情況，你是如何解決的？教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過(guò)《田忌賽馬》這個(gè)故事，一起探討了策略和智慧在解決問(wèn)題中的重要性?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示賽馬圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)生們對(duì)于賽馬的故事都很有興趣，這讓我感到很高興。但我注意到，有些學(xué)生對(duì)于故事中的細(xì)節(jié)理解不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)陂喿x文本時(shí)缺乏細(xì)致的觀察和思考。因此，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致閱讀，提高他們的文本理解能力。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了田忌賽馬的故事情節(jié)和策略。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于故事中的策略分析得比較到位，能夠理解“以弱對(duì)強(qiáng)，以強(qiáng)對(duì)弱”的策略。不過(guò)，在討論策略的應(yīng)用時(shí)，有些學(xué)生還是顯得有些困惑。這說(shuō)明我在講解策略時(shí)可能沒(méi)有做到深入淺出，或者是在舉例說(shuō)明時(shí)沒(méi)有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重將抽象的策略與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，讓他們更容易理解和接受。

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了角色扮演和小組討論，這些活動(dòng)讓學(xué)生們有了更多的參與感。我看到他們?cè)谟懻撝心軌蚍e極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)，這讓我很欣慰。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生在討論中比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的看法。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂討論的自信心不足。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些讓學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)诠适轮袑W(xué)會(huì)了策略的重要性，也理解了智慧的力量。在情感態(tài)度上，他們對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感有所增強(qiáng)。當(dāng)然，也有不足之處。比如，有些學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，這可能是由于課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能專心聽(tīng)講。

最后，我想提出一些改進(jìn)措施和建議。首先，我會(huì)在教學(xué)過(guò)程中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)策略。其次，我會(huì)增加課堂互動(dòng)的多樣性，通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。最后，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)秩序，讓每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)。重點(diǎn)題型整理1.故事情節(jié)概括題

-題型：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《田忌賽馬》的故事情節(jié)。

-答案：《田忌賽馬》講述了田忌與齊王賽馬的故事。田忌雖然馬匹不如齊王，但通過(guò)孫臏的智慧，采用了“以弱對(duì)強(qiáng)，以強(qiáng)對(duì)弱”的策略，最終贏得了比賽。

2.策略分析題

-題型：分析田忌在賽馬中采用“以弱對(duì)強(qiáng)，以強(qiáng)對(duì)弱”策略的原因。

-答案：田忌采用“以弱對(duì)強(qiáng)，以強(qiáng)對(duì)弱”策略的原因是，他的馬匹在數(shù)量上不占優(yōu)勢(shì)，但質(zhì)量上略勝一籌。通過(guò)這種策略，他能夠在比賽中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)避開(kāi)對(duì)方的強(qiáng)項(xiàng)。

3.人物性格分析題

-題型：描述田忌和孫臏在故事中的性格特點(diǎn)。

-答案：田忌性格謙遜，善于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，能夠虛心接受建議。孫臏智慧過(guò)人，善于策劃和策略，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.故事寓意探討題

-題型：請(qǐng)談?wù)劇短锛少愸R》這個(gè)故事所蘊(yùn)含的寓意。

-答案：《