小學英語新版-牛津譯林版六年級上冊Unit7ProtecttheEarth教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課旨在引導學生了解地球環(huán)境保護的重要性，通過學習相關知識，提高學生的環(huán)保意識。通過豐富多彩的教學活動，使學生能夠在實際生活中踐行環(huán)保理念，培養(yǎng)學生的社會責任感。同時，通過本節(jié)課的學習，鞏固學生的英語詞匯和句型，提高學生的英語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，了解不同文化對環(huán)境保護的重視。

2.提升學生的語言運用能力，通過英語交流表達環(huán)保觀點。

3.增強學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在保護地球方面提出創(chuàng)新性建議。

4.強化學生的合作意識，通過小組活動共同完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在六年級上冊之前已經(jīng)學習了基礎的英語語法和詞匯，對地球及其環(huán)境保護有一定的了解，能夠識別一些與環(huán)境保護相關的詞匯，如“recycle”、“savewater”等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生對環(huán)境保護有較高的關注，對英語學習也表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的英語聽說能力較強，能夠進行簡單的日常對話。學習風格上，部分學生偏好通過圖片和活動來學習，而另一些學生則更喜歡通過閱讀和寫作來深化理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解復雜句型和長句時可能會遇到困難，尤其是在涉及到環(huán)境保護的專業(yè)術語時。此外，將英語知識與實際生活情境相結合，用英語表達自己的環(huán)保觀點時，可能會感到挑戰(zhàn)。部分學生可能因為缺乏實際體驗而難以理解環(huán)境保護的緊迫性。四、教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件、英語學習平臺

-課程平臺：學校內(nèi)部英語教學網(wǎng)絡平臺

-信息化資源：環(huán)保主題的英語教學視頻、在線詞典

-教學手段：實物教具（如地球模型、環(huán)保標志卡片）、PPT課件、黑板和粉筆五、教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-播放一段關于地球環(huán)境保護的視頻，引起學生的興趣和思考。

-提問：同學們，你們知道地球環(huán)境保護的重要性嗎？視頻中有哪些環(huán)境保護的行為給你們留下了深刻印象？

-引導學生進入新課主題：“ProtecttheEarth”。

2.新課講授（用時15分鐘）

-教師展示地球模型，講解地球的基本知識和環(huán)境保護的必要性。

-講解新課詞匯和句型，如：“Recycleyourtrash”、“Savewatereveryday”等。

-通過PPT展示環(huán)保標志和標語，讓學生了解環(huán)保的基本原則。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-活動一：制作環(huán)保海報。學生分組討論，設計一張體現(xiàn)環(huán)保主題的海報，并用英語介紹海報內(nèi)容。

-活動二：環(huán)保知識競賽。教師提問關于環(huán)保的問題，學生搶答，答對者獲得積分。

-活動三：角色扮演。學生分組扮演不同的角色，模擬在現(xiàn)實生活中如何踐行環(huán)保行為。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-學生圍繞以下三個方面進行討論：

1.你認為我們生活中有哪些浪費資源的行為？我們可以如何改進？

2.在你的社區(qū)中，有哪些環(huán)?；顒?？你認為哪些活動效果最好？

3.你計劃如何在學校或家中實施環(huán)保措施？

-舉例回答：

1.學生可能會提到浪費電、浪費水等行為，并提出關燈節(jié)水等改進措施。

2.學生可能會提到社區(qū)組織的植樹活動、垃圾分類等，并分享自己參與的活動經(jīng)驗。

3.學生可能會提出在學校開展節(jié)約用電、回收廢品等活動，在家中使用節(jié)能燈具、節(jié)約用水等。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，如環(huán)保詞匯、句型以及實踐活動。

-提問：通過本節(jié)課的學習，你們對地球環(huán)境保護有了哪些新的認識？

-強調環(huán)保的重要性，鼓勵學生在日常生活中踐行環(huán)保理念。

-總結：本節(jié)課的重難點在于讓學生理解地球環(huán)境保護的重要性，并通過實踐活動提高學生的環(huán)保意識。通過小組討論，學生能夠從不同角度思考環(huán)保問題，并提出改進措施。本節(jié)課的用時共計45分鐘。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織簡介：介紹世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等國際環(huán)保組織的成立背景、主要目標和近期活動，讓學生了解全球環(huán)境保護的進展和挑戰(zhàn)。

-環(huán)保法規(guī)知識：講解我國《環(huán)境保護法》、《水污染防治法》等環(huán)保法律法規(guī)的基本內(nèi)容，提高學生對環(huán)境保護法律意識的認識。

-環(huán)?？破瘴恼拢和扑]一些關于氣候變化、生物多樣性保護、能源利用等方面的科普文章，幫助學生拓寬環(huán)保知識面。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館或網(wǎng)絡資源查找關于環(huán)保組織的資料，了解環(huán)保組織如何開展活動，以及它們在環(huán)保事業(yè)中的貢獻。

-鼓勵學生關注環(huán)保新聞，了解國內(nèi)外環(huán)保動態(tài)，增強環(huán)保意識。

-組織學生參觀環(huán)保展覽、觀看環(huán)保紀錄片，提高學生的環(huán)保實踐能力。

-引導學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類、節(jié)能減排等，將環(huán)保理念付諸實踐。

-鼓勵學生在家中實施節(jié)能環(huán)保措施，如使用節(jié)能電器、減少一次性用品使用、合理使用水資源等，培養(yǎng)良好的環(huán)保習慣。

-鼓勵學生創(chuàng)作環(huán)保主題的英語作文或繪畫作品，通過英語表達自己對環(huán)保的理解和感悟。

-組織學生開展環(huán)保主題的英語角活動，與其他同學交流環(huán)保心得，提高英語口語表達能力。

-建議學生閱讀一些環(huán)?？破諘?，如《地球脈動》、《寂靜的春天》等，深入了解環(huán)保問題，提升環(huán)保素養(yǎng)。

-引導學生關注可持續(xù)發(fā)展，思考如何在日常生活中實現(xiàn)人與自然和諧共生。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了Unit7ProtecttheEarth，通過視頻、討論和實踐，同學們對地球環(huán)境保護有了更深入的了解。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲：

1.環(huán)境保護的重要性：地球是我們共同的家園，保護環(huán)境對于人類和生物的生存至關重要。

2.環(huán)保詞匯和句型：我們學習了recycle、savewater、reducewaste等環(huán)保詞匯，以及如何用英語表達環(huán)保觀點。

3.實踐活動：通過制作環(huán)保海報、環(huán)保知識競賽和角色扮演，同學們提高了環(huán)保意識和實踐能力。

當堂檢測：

1.單項選擇題（用時10分鐘）

-下列哪個行為有助于保護地球環(huán)境？

A.使用一次性塑料袋

B.節(jié)約用水

C.隨意丟棄垃圾

D.燃放煙花爆竹

2.完形填空（用時10分鐘）

-閱讀以下短文，根據(jù)上下文選擇合適的詞匯填空。

Inourdailylives,wecandomanythingstoprotecttheEarth.Forexample,wecan__________(A)waterandelectricity.Wecanalso__________(B)paperandreducewaste.Moreover,weshould__________(C)treesandplants.Inthisway,wecanmakeourworldmorebeautifuland__________(D).

3.簡答題（用時15分鐘）

-請簡述至少三種保護地球環(huán)境的方法，并用英語進行表述。

4.寫作（用時15分鐘）

-以“ProtecttheEarth”為題，寫一篇短文，談談你對環(huán)境保護的理解和看法。

檢測目的：八、典型例題講解例題1：

翻譯句子：“我們每個人都可以通過減少用水來保護地球?！?/p>

答案：WecanallprotecttheEarthbyreducingwateruse.

例題2：

將下列句子改寫為祈使句：“Manypeopleusealotofwaterintheirdailylives.”

答案：Don'tusesomuchwaterinyourdailylives.

例題3：

完成句子：“Ifeveryoneintheworld…”

答案：Ifeveryoneintheworldrecycled,theEarthwouldbecleaner.

例題4：

用過去時態(tài)改寫句子：“Thestudentsarerecyclingpaperintheschool.”

答案：Thestudentsrecycledpaperintheschoolyesterday.

例題5：

用現(xiàn)在分詞短語作狀語：“Thegovernmentistryingtostoppeoplefromcuttingdowntrees.”

答案：Bytryingtostoppeoplefromcuttingdowntrees,thegovernmentaimstoprotecttheenvironment.

補充說明及舉例：

1.翻譯句子：

-重點：正確使用現(xiàn)在進行時和被動語態(tài)。

-舉例：Sheisprotectingthetreesfrombeingcutdown.（她正在保護樹木免受砍伐。）

2.改寫句子為祈使句：

-重點：掌握祈使句的基本結構，以及如何將陳述句改寫為祈使句。

-舉例：Youshouldturnoffthelightswhenyouleavetheroom.（當你離開房間時，你應該關燈。）

3.完成句子：

-重點：理解條件狀語從句的用法，以及如何使用虛擬語氣。

-舉例：Ifeveryoneintheworldweremorecarefulwithresources,theenvironmentwouldbebetter.（如果全世界的人都更加節(jié)約資源，環(huán)境會更好。）

4.用過去時態(tài)改寫句子：

-重點：掌握一般過去時的用法，以及如何將現(xiàn)在時態(tài)的句子改寫為過去時態(tài)。

-舉例：Thestudentsrecycledpaperintheschoolyesterday.（昨天，學生們在學?；厥占垙?。）

5.用現(xiàn)在分詞短語作狀語：

-重點：學會使用現(xiàn)在分詞短語作為狀語，表達原因、伴隨等含義。

-舉例：Seeingthetrashscatteredeverywhere,hecouldn'thelpbutfeelsad.（看到到處都是垃圾，他不禁感到難過。）反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入實際情境：在教學過程中，我嘗試將環(huán)保知識與學生的日常生活緊密結合，通過情境模擬和角色扮演，讓學生在實際情境中運用英語，提高了他們的語言實際運用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體課件和視頻資源，使教學內(nèi)容更加生動形象，激發(fā)了學生的學習興趣，同時也提高了教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂討論和實踐活動中的參與度不高，可能是因為對環(huán)保話題不夠熟悉或者缺乏自信。

2.課堂時間分配不均：在某些環(huán)節(jié)，如講解新詞匯和句型時，可能會占用過多時間，導致實踐活動的時間減少。

3.評價方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：

-在課前準備環(huán)節(jié)，鼓勵學生收集有關環(huán)保的資料，為課堂討論做好準備。

-在課堂上，設計一些互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學生的參與熱情。

-對參與