小學(xué)人教版折扣獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)《折扣獲獎(jiǎng)》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在三年級(jí)學(xué)習(xí)過的“分?jǐn)?shù)乘法”和“百分?jǐn)?shù)”有關(guān)，通過折扣的計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，通過折扣的計(jì)算，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，讓學(xué)生在計(jì)算折扣時(shí)，熟練運(yùn)用百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)。

3.提升學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，通過分析折扣信息，引導(dǎo)學(xué)生理解折扣背后的經(jīng)濟(jì)意義。

4.增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解折扣的含義：折扣是商品打折銷售時(shí)的一種價(jià)格表示方式，通常以百分比形式出現(xiàn)。

-掌握折扣的計(jì)算方法：折扣的計(jì)算涉及原價(jià)、折扣率和折后價(jià)之間的關(guān)系，重點(diǎn)是理解折扣率的計(jì)算和應(yīng)用。

-應(yīng)用折扣解決實(shí)際問題：通過實(shí)例讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何利用折扣計(jì)算實(shí)際購買中的價(jià)格。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解折扣率與折后價(jià)的關(guān)系：折扣率是折后價(jià)與原價(jià)的比例，學(xué)生可能難以理解這種比例關(guān)系。

-復(fù)雜折扣計(jì)算：當(dāng)商品存在多次折扣時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆各次折扣的計(jì)算順序和結(jié)果。

-將折扣應(yīng)用于非整數(shù)價(jià)格：在實(shí)際生活中，商品價(jià)格往往是小數(shù)，學(xué)生需要掌握如何計(jì)算非整數(shù)價(jià)格的折扣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解折扣的基本概念和計(jì)算方法。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生通過合作探究解決實(shí)際問題，提高分析問題和解決問題的能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示商品折扣的實(shí)際案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)折扣現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

4.組織角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演消費(fèi)者和商家，模擬折扣交易過程，加深對(duì)折扣策略的理解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)折扣的基本概念和計(jì)算公式。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“如何計(jì)算商品的折扣價(jià)格？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考折扣的計(jì)算方法。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻，理解折扣的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試計(jì)算簡(jiǎn)單的折扣問題，記錄自己的計(jì)算過程。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記，包括計(jì)算實(shí)例和疑問。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)商店打折促銷的案例，引出折扣的概念。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解折扣率的計(jì)算方法，以10%折扣為例，展示折扣計(jì)算步驟。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“折扣計(jì)算競(jìng)賽”，讓學(xué)生分組計(jì)算不同折扣下的商品價(jià)格。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在計(jì)算過程中遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考折扣計(jì)算的邏輯。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與計(jì)算競(jìng)賽，體驗(yàn)折扣計(jì)算的樂趣。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出疑問，與同學(xué)和老師共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解折扣計(jì)算的基本原理。

活動(dòng)法：通過競(jìng)賽形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作完成計(jì)算任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生計(jì)算一系列商品在不同折扣下的價(jià)格，鞏固所學(xué)知識(shí)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)數(shù)學(xué)網(wǎng)站和書籍，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的計(jì)算方法和解題思路給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，練習(xí)計(jì)算不同折扣情況下的價(jià)格。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，探索折扣在生活中的其他應(yīng)用。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解折扣的應(yīng)用和數(shù)學(xué)原理，以下是一些與教材內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《生活中的數(shù)學(xué)》——通過分析日常生活中的打折活動(dòng)，讓學(xué)生了解折扣背后的數(shù)學(xué)原理。

b.《消費(fèi)數(shù)學(xué)》——介紹消費(fèi)領(lǐng)域中常見的折扣計(jì)算方法和策略。

c.《百分?jǐn)?shù)的奧秘》——講解百分?jǐn)?shù)的概念、性質(zhì)和應(yīng)用，幫助學(xué)生理解折扣計(jì)算中的百分?jǐn)?shù)運(yùn)用。

d.《經(jīng)濟(jì)生活中的數(shù)學(xué)》——分析經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中常見的折扣現(xiàn)象，讓學(xué)生了解折扣在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用。

e.《折扣心理學(xué)》——探討商家打折促銷的心理策略，引導(dǎo)學(xué)生理性消費(fèi)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

a.鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中關(guān)于折扣的實(shí)例，如超市促銷、電商平臺(tái)優(yōu)惠等，分析其中的折扣策略。

b.引導(dǎo)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的促銷活動(dòng)，計(jì)算不同折扣下的售價(jià)和利潤，分析其對(duì)消費(fèi)者和商家的影響。

c.探究不同類型的折扣計(jì)算方法，如買一送一、滿減、優(yōu)惠券等，分析其計(jì)算方法和適用場(chǎng)景。

d.分析商家打折促銷的心理策略，如限時(shí)搶購、捆綁銷售等，探討其對(duì)消費(fèi)者的吸引力。

e.調(diào)查不同年齡段消費(fèi)者對(duì)折扣的敏感程度，分析折扣在不同人群中的影響。

f.比較國內(nèi)外商家打折促銷的差異，了解不同文化背景下折扣策略的多樣性。

g.分析折扣在電子商務(wù)中的應(yīng)用，探討其發(fā)展趨勢(shì)和影響。

h.通過角色扮演，讓學(xué)生扮演商家和消費(fèi)者，模擬打折促銷過程，體會(huì)折扣策略的運(yùn)用。

i.收集相關(guān)折扣案例，分析其中的數(shù)學(xué)原理和心理學(xué)策略，撰寫研究報(bào)告。

j.設(shè)計(jì)一個(gè)與折扣相關(guān)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽題目，邀請(qǐng)同學(xué)參與，檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在教學(xué)中，我嘗試將折扣知識(shí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來，通過實(shí)際案例讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動(dòng)性不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠活躍，這可能是由于我對(duì)課堂氛圍的營造和引導(dǎo)不夠。

2.學(xué)生對(duì)折扣概念理解不透徹：在講解折扣計(jì)算時(shí)，部分學(xué)生對(duì)折扣的概念理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際計(jì)算中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要采用作業(yè)和考試評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動(dòng)性：在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂氛圍的營造，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的課堂參與度。可以通過設(shè)置小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.加強(qiáng)對(duì)折扣概念的教學(xué)：針對(duì)學(xué)生對(duì)折扣概念理解不透徹的問題，我將在教學(xué)中更加注重對(duì)折扣概念的解釋和舉例，通過實(shí)際案例讓學(xué)生深刻理解折扣的含義。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)踐項(xiàng)目等，以全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我將通過課后輔導(dǎo)、個(gè)別交流等方式，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困惑，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。

5.注重學(xué)科交叉：在今后的教學(xué)中，我將嘗試將折扣知識(shí)與經(jīng)濟(jì)、心理學(xué)等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，拓寬知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。

6.強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用：通過組織實(shí)踐活動(dòng)，如模擬商店打折促銷等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握折扣計(jì)算方法，提高他們的應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-折扣的定義：商品打折銷售時(shí)的一種價(jià)格表示方式，通常以百分比形式出現(xiàn)。

-折扣率的計(jì)算：折扣率=折后價(jià)/原價(jià)。

-折后價(jià)的計(jì)算：折后價(jià)=原價(jià)×折扣率。

②關(guān)鍵詞：

-原價(jià)

-折扣率

-折后價(jià)

-百分比

③核心句子：

-折扣是商品打折銷售時(shí)的一種價(jià)格表示方式。

-折扣率是折后價(jià)與原價(jià)的比例。

-折后價(jià)可以通過原價(jià)乘以折扣率來計(jì)算。典型例題講解1.例題：

商品原價(jià)為200元，打8折后的價(jià)格是多少？

解答：

折扣率=80%=0.8

折后價(jià)=原價(jià)×折扣率

折后價(jià)=200元×0.8=160元

2.例題：

一件衣服打六折后，售價(jià)為150元，求原價(jià)。

解答：

折扣率=60%=0.6

原價(jià)=折后價(jià)/折扣率

原價(jià)=150元/0.6=250元

3.例題：

如果一本書打五折，那么買三本需要支付多少錢？

解答：

折扣率=50%=0.5

單價(jià)折后=原價(jià)×折扣率

單價(jià)折后=未知×0.5

3本總價(jià)=單價(jià)折后×3

3本總價(jià)=未知×0.5×3

3本總價(jià)=未知×1.5

因?yàn)?本總價(jià)為未知，所以我們可以設(shè)原價(jià)為X元。

X×1.5=未知

X=未知/1.5

X=未知×2/3

所以，原價(jià)為未知×2/3。

4.例題：

一件商品先打9折，然后再打7折，求最終的價(jià)格。

解答：

第一折扣率=90%=0.9

第二折扣率=70%=0.7

最終折后價(jià)=原價(jià)×第一折扣率×第二折扣率

最終折后價(jià)=原價(jià)×0.9×0.7

5.例題：

商場(chǎng)舉行促銷活動(dòng)，所有商品均打六折，顧客購買了一件原價(jià)為500元的商品，請(qǐng)問她實(shí)際支付了多少元？

解答：

折扣率=60%=0.6

折后價(jià)=原價(jià)×折扣率

折后價(jià)=500元×0.6

折后價(jià)=300元課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要環(huán)節(jié)，以下是我采取的幾種評(píng)價(jià)方式：

a.提問法：在課堂上通過提問的方式，檢查學(xué)生對(duì)折扣概念和計(jì)算方法的理解程度。例如，提出“如何計(jì)算10%的折扣？”等問題，觀察學(xué)生是否能正確回答，從而了解他們對(duì)折扣計(jì)算的基本掌握情況。

b.觀察法：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。比如，關(guān)注學(xué)生在小組討論中的發(fā)言情況，看他們是否能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)。

c.測(cè)試法：在課程結(jié)束后進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以測(cè)試學(xué)生對(duì)折扣知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、計(jì)算題等形式，確保評(píng)價(jià)的全面性和客觀性。

d.互動(dòng)反饋：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問，對(duì)他們的疑問給予及時(shí)的解答和反饋，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段，以下是我對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的具體做法：

a.仔細(xì)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每道題都得到了正確的評(píng)分。

b.及時(shí)反饋：在批改完作業(yè)后，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

c.鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)那些進(jìn)步明顯的同學(xué)給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

d.針對(duì)性問題：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集體講解，確保他們