法律在我身邊四年一班主題班會主要內容第一，法律是什么？第二，法律與我們有什么關系？第三，要遵紀守法，還要防止發(fā)生在我們身邊的不法侵害，學會用法律武器來保護自己。

法律是什么

游戲規(guī)那么法律是什么比賽規(guī)那么法律是什么小學生守那么法律是什么法律實際上也是一種規(guī)那么，只不過它是由國家來制定的，它是對全社會所有人都具有普遍約束力的一種社會標準。法律面前，人人平等王子犯法，與民同罪法律與我們有什么關系

憲法法律與我們有什么關系義務教育法爺爺我要上學法律與我們有什么關系道路交通平安法法律與我們有什么關系未成年人保護法法律與我們有什么關系遵守法律，用法律武器保護自己案例一小麗是某小學三年級學生，有一天放學回到家后，她爸爸發(fā)現小麗好象是哭過，就問她是怎么回事，小麗說同班一個叫小強的男生打她。于是，小麗的爸爸就帶她回班里找小強要個說法。一見小強，小麗的爸爸就抓過他的衣領問：“你憑什么打小麗？〞小強沒反響過來，便竭力掙扎，小麗爸爸就打了小強一個耳光，小強就往小麗爸爸身上吐口水。小麗爸爸又打了小強兩個耳光，并將小強推倒在地，才帶小麗回了家。這時，小強的家長也來接小強，見小強被打得鼻青臉腫，就帶小強到醫(yī)院檢查。經醫(yī)生診斷，小強右耳膜穿孔，聽力下降。小強的家長便把小麗的家長告上法庭，要求賠償各種損失五萬元。最后，法院判決小麗的爸爸賠償小強醫(yī)藥費等各項損失共計三萬多元。遵守法律，用法律武器保護自己案例一遵守法律，用法律武器保護自己案例二遵守法律，用法律武器保護自己案例二遵守法律，用法律武器保護自己案例二情景假設：如果在遭到綁架或不法侵害時，一定要保持冷靜，在不同的情況下應該采取不同的處理方式：1、要分析、衡量自己是否有能力逃跑，在人多的地方，可以喊叫救命、或用牙咬、用腳踢等方法自衛(wèi)；如果正處在偏僻的地方，那么就要以靜制動，要保存體力，可以表現出很害怕他樣子，求他不要傷害自己，或假意討好他，讓壞人放松警惕，從而伺機逃跑。2、假設已遭劫持，不要驚慌，一定要冷靜，切記不可辱罵對方，以免激怒歹徒，做出過激行為。3、當歹徒問起家中情況，無須刻意欺騙，因為根本上他已對你的家庭有初步認識，所以可以適當告知父母姓名、等，假設問到家庭經濟情況，那么以不知道，沒聽說搪塞。4、耐心等待時機，設法逃至人多的地方，想方法以向警方或父母求助。5、記住歹徒的特征、容貌、衣著等，作為警方辦案參考。有一件案例中的做法，也許對同學們很有借鑒作用。遵守法律，用法律武器保護自己案例三有一小女孩叫娟娟，放學后背著書包單獨一人往家里趕，男青年王某看到了娟娟脖子上掛著一把鑰匙往家趕的樣子，他心想：這個小女孩家可能大人沒有在家，我就跟著她待她開開門后就沖進她家搶點東西。于是王某就一直跟著娟娟，走了一段路后娟娟發(fā)現后面有個男青年一直跟著她，心里很害怕，在走到自家房子門口時，她心想：如果我現在開門進房間的話，這個壞蛋一定會沖進我家干壞事的，我不能開門。娟娟一直在家門前路上逛來逛去，王某見娟娟沒開門就躲在馬路旁邊等，過了一會兒，娟娟看見隔壁的張阿姨走了過來，就立即湊著張阿姨的耳朵把她遇到的情況告訴了張阿姨，張阿姨就把娟娟帶回了自己家。娟娟成功地防止了一次不法侵害。防止不法侵害“六條法寶〞1.上下學途中注意交通平安，放學早回家。2.不和陌生人說話。3.不跟陌生人出去。4