項目四《任務(wù)二社區(qū)服務(wù)我體驗》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年初中勞動技術(shù)浙教版七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索《任務(wù)二社區(qū)服務(wù)我體驗》這個有趣的主題。這是我們浙教版七年級上冊勞動技術(shù)課本的一個重要章節(jié)。在這里，我們會了解到社區(qū)服務(wù)的意義、形式以及如何參與其中。這個章節(jié)與我們之前學(xué)習(xí)的團隊合作、公民意識等內(nèi)容緊密相連，讓我們一起在實踐中提升自我，服務(wù)社會吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.社會責(zé)任感：通過參與社區(qū)服務(wù)，讓學(xué)生認(rèn)識到作為公民的責(zé)任，增強他們的社會責(zé)任感。

2.公共參與能力：學(xué)習(xí)如何有效地參與社區(qū)活動，提升學(xué)生的公共參與意識和能力。

3.團隊合作精神：在社區(qū)服務(wù)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、溝通與協(xié)調(diào)的能力。

4.創(chuàng)新實踐能力：通過實踐社區(qū)服務(wù)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，解決實際問題。

5.環(huán)境意識：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)環(huán)境，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解社區(qū)服務(wù)的意義：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是讓學(xué)生深刻理解社區(qū)服務(wù)的重要性，包括對個人成長、社區(qū)和諧以及社會進步的貢獻。例如，通過案例分享，讓學(xué)生認(rèn)識到參與社區(qū)服務(wù)可以培養(yǎng)責(zé)任感、提升社交技能。

-掌握社區(qū)服務(wù)的基本形式：重點講解社區(qū)服務(wù)的不同形式，如環(huán)境清潔、文化宣傳、老人關(guān)懷等，幫助學(xué)生了解如何根據(jù)自身興趣和能力選擇合適的社區(qū)服務(wù)項目。

2.教學(xué)難點

-如何有效參與社區(qū)服務(wù)：難點在于指導(dǎo)學(xué)生如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，包括如何與社區(qū)成員溝通、如何組織服務(wù)活動等。例如，通過角色扮演，讓學(xué)生模擬在社區(qū)中如何發(fā)起和參與一項服務(wù)活動。

-社區(qū)服務(wù)中的問題解決：難點在于培養(yǎng)學(xué)生面對服務(wù)過程中可能出現(xiàn)的問題時，能夠運用所學(xué)知識和技能進行有效解決。例如，討論在服務(wù)過程中遇到居民不理解或拒絕參與時，如何耐心溝通和引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有浙教版七年級上冊勞動技術(shù)課本《任務(wù)二社區(qū)服務(wù)我體驗》的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與社區(qū)服務(wù)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如社區(qū)活動照片、服務(wù)流程圖、社區(qū)服務(wù)宣傳片等，以豐富教學(xué)手段。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便于小組討論和展示，同時確保教室環(huán)境整潔，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天通過班級微信群發(fā)送預(yù)習(xí)通知，包括PPT和社區(qū)服務(wù)相關(guān)的視頻鏈接，要求學(xué)生了解社區(qū)服務(wù)的定義和重要性。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你認(rèn)為社區(qū)服務(wù)對個人成長有哪些積極影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群查看學(xué)生的討論和提問，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在課前閱讀資料，初步了解社區(qū)服務(wù)的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生圍繞問題進行思考，記錄自己的觀點。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以思維導(dǎo)圖或小論文的形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線資源進行預(yù)習(xí)。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：播放一段社區(qū)服務(wù)志愿者的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：講解社區(qū)服務(wù)的種類、參與方式及注意事項。

-組織課堂活動：進行小組討論，讓學(xué)生提出他們計劃參與的社區(qū)服務(wù)項目。

-解答疑問：針對學(xué)生提出的問題，如“如何選擇合適的社區(qū)服務(wù)項目”，進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的社區(qū)服務(wù)想法。

-提問與討論：對服務(wù)項目的選擇和實施提出疑問，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解社區(qū)服務(wù)的基本知識和技巧。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際情境。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于他們計劃參與的社區(qū)服務(wù)項目的報告。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進行批改，提供反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成報告，準(zhǔn)備實際參與社區(qū)服務(wù)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，深入了解社區(qū)服務(wù)的各個方面。

-反思總結(jié)：完成服務(wù)后，學(xué)生撰寫反思報告，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和實踐。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思提升自我認(rèn)知。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-社區(qū)服務(wù)案例集：收集不同社區(qū)服務(wù)的案例，包括環(huán)境清潔、文化宣傳、老人關(guān)懷等，讓學(xué)生了解社區(qū)服務(wù)的多樣性。

-社區(qū)服務(wù)手冊：提供一份詳細(xì)的社區(qū)服務(wù)手冊，包括服務(wù)流程、注意事項、安全指南等，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備和參與社區(qū)服務(wù)。

-社區(qū)服務(wù)項目數(shù)據(jù)庫：建立社區(qū)服務(wù)項目數(shù)據(jù)庫，收錄當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)服務(wù)組織和項目信息，方便學(xué)生查找和聯(lián)系。

-社區(qū)服務(wù)名人故事：收集社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域的名人故事，如志愿者領(lǐng)袖、慈善家等，激發(fā)學(xué)生的服務(wù)熱情和責(zé)任感。

-社區(qū)服務(wù)政策法規(guī)：介紹與社區(qū)服務(wù)相關(guān)的政策法規(guī)，如志愿服務(wù)法、慈善法等，幫助學(xué)生了解社區(qū)服務(wù)的法律環(huán)境。

2.拓展建議

-案例研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇感興趣的社區(qū)服務(wù)案例進行深入研究，分析其成功經(jīng)驗和挑戰(zhàn)，并撰寫研究報告。

-角色扮演：組織學(xué)生進行社區(qū)服務(wù)角色扮演活動，模擬不同服務(wù)場景，提升學(xué)生的溝通能力和服務(wù)技巧。

-志愿者培訓(xùn)：邀請社區(qū)服務(wù)專家為學(xué)生提供志愿者培訓(xùn)，包括服務(wù)技巧、溝通技巧、團隊協(xié)作等。

-社區(qū)調(diào)研：組織學(xué)生進行社區(qū)調(diào)研，了解社區(qū)需求和資源，為設(shè)計社區(qū)服務(wù)項目提供依據(jù)。

-社區(qū)服務(wù)項目設(shè)計：鼓勵學(xué)生設(shè)計自己的社區(qū)服務(wù)項目，從項目策劃、實施到評估，全面提升學(xué)生的實踐能力。

-志愿服務(wù)日志：指導(dǎo)學(xué)生記錄自己的志愿服務(wù)經(jīng)歷，包括服務(wù)內(nèi)容、感受和收獲，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。

-社區(qū)服務(wù)宣傳：鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作、演講等形式，宣傳社區(qū)服務(wù)的重要性，提高社區(qū)服務(wù)的知名度。

-社區(qū)服務(wù)評價：教授學(xué)生如何對社區(qū)服務(wù)項目進行評價，包括服務(wù)效果、參與度、滿意度等，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力。

-社區(qū)服務(wù)交流：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)交流活動，分享自己的服務(wù)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀做法，拓寬視野。

-社區(qū)服務(wù)創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生思考如何創(chuàng)新社區(qū)服務(wù)形式，提高服務(wù)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐導(dǎo)向的教學(xué)模式：本節(jié)課我們嘗試了以實踐為導(dǎo)向的教學(xué)模式，通過讓學(xué)生直接參與社區(qū)服務(wù)，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)，這種模式能夠有效提升學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.互動式學(xué)習(xí)體驗：在課堂活動中，我們采用了互動式學(xué)習(xí)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的溝通能力和團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.預(yù)習(xí)效果的監(jiān)控不足：在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，雖然發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)，但對學(xué)生預(yù)習(xí)效果的監(jiān)控不夠細(xì)致，部分學(xué)生可能沒有達(dá)到預(yù)期的預(yù)習(xí)效果。

2.學(xué)生社區(qū)服務(wù)經(jīng)驗不足：由于學(xué)生缺乏社區(qū)服務(wù)的實際經(jīng)驗，他們在選擇服務(wù)項目時可能不夠?qū)I(yè)，需要教師給予更多的指導(dǎo)和幫助。

3.課堂活動時間分配不合理：在課堂活動中，某些環(huán)節(jié)可能占用時間過多，導(dǎo)致其他環(huán)節(jié)時間不足，影響了教學(xué)進度和效果。

反思改進措施（三）

1.加強預(yù)習(xí)效果的監(jiān)控：通過在線平臺或課堂提問，加強對學(xué)生預(yù)習(xí)效果的監(jiān)控，確保每位學(xué)生都能達(dá)到預(yù)習(xí)目標(biāo)。

2.增加社區(qū)服務(wù)經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)：邀請有社區(qū)服務(wù)經(jīng)驗的學(xué)生分享他們的經(jīng)歷，為其他學(xué)生提供參考，同時教師可以提供更具體的指導(dǎo)和建議。

3.優(yōu)化課堂活動時間分配：合理規(guī)劃課堂活動，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，同時根據(jù)實際情況靈活調(diào)整，以保證教學(xué)進度和效果。

4.加強校企合作：與社區(qū)服務(wù)組織建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多實踐機會，同時邀請專業(yè)人士來校進行講座，提升學(xué)生的專業(yè)知識和技能。

5.完善教學(xué)評價體系：建立多元化的教學(xué)評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還關(guān)注學(xué)生的實踐能力、團隊合作能力和創(chuàng)新精神。

6.定期反思和總結(jié)：定期對教學(xué)過程進行反思和總結(jié)，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。典型例題講解在《任務(wù)二社區(qū)服務(wù)我體驗》這一章節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了如何參與社區(qū)服務(wù)以及服務(wù)過程中需要注意的事項。以下是一些典型例題的講解，旨在幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

例題1：

社區(qū)服務(wù)活動中，小明負(fù)責(zé)組織一次環(huán)境清潔活動。他計劃清理社區(qū)公園的垃圾。以下是小明制定的清潔計劃，請幫他評估這個計劃的合理性。

清潔計劃：

1.清理時間為周末上午9:00至12:00。

2.參與人數(shù)為20人。

3.分為5個小組，每組負(fù)責(zé)一個區(qū)域。

4.提供手套、垃圾袋等清潔工具。

答案：小明的清潔計劃基本合理。時間選擇在周末上午，有利于社區(qū)居民參與；參與人數(shù)充足，可以保證清潔效果；分組負(fù)責(zé)可以提高效率；提供的清潔工具也是必要的。

例題2：

小紅參加了一次社區(qū)的老人關(guān)懷活動?；顒又?，她負(fù)責(zé)陪伴老人聊天。以下是小紅在活動中的行為，請判斷這些行為的正確性。

行為：

1.在活動中，小紅始終微笑著與老人交流。

2.小紅主動詢問老人的需求，并盡力滿足。

3.活動結(jié)束后，小紅向老人表示感謝，并邀請他們下次繼續(xù)參加。

答案：小紅的行為都是正確的。微笑交流可以營造輕松的氛圍，主動詢問和滿足需求體現(xiàn)了對老人的尊重和關(guān)懷，表示感謝和邀請則體現(xiàn)了對社區(qū)服務(wù)的認(rèn)真態(tài)度。

例題3：

在社區(qū)服務(wù)活動中，小華負(fù)責(zé)宣傳環(huán)保知識。以下是小華設(shè)計的宣傳方案，請評估其可行性。

宣傳方案：

1.在社區(qū)公告欄張貼環(huán)保海報。

2.通過社區(qū)廣播播放環(huán)保知識講座。

3.組織環(huán)保知識競賽，獎勵積極參與者。

答案：小華的宣傳方案是可行的。張貼海報和播放廣播可以覆蓋更廣泛的社區(qū)成員，組織競賽則可以提高居民的參與度和環(huán)保意識。

例題4：

社區(qū)服務(wù)活動中，小李負(fù)責(zé)協(xié)助社區(qū)圖書館整理書籍。以下是小李在整理過程中的行為，請判斷其正確性。

行為：

1.小李在整理書籍時，按照分類標(biāo)準(zhǔn)進行分類。

2.小李在發(fā)現(xiàn)破損書籍時，及時上報并進行了修補。

3.小李在整理過程中，發(fā)現(xiàn)一些書籍的標(biāo)簽損壞，他主動重新貼上了標(biāo)簽。

答案：小李的行為都是正確的。按照分類標(biāo)準(zhǔn)整理書籍有助于提高圖書館的檢索效率，修補破損書籍和重新貼標(biāo)簽則保證了圖書館的整潔和書籍的完好。

例題5：

社區(qū)服務(wù)活動中，小王負(fù)責(zé)組織一次社區(qū)文化節(jié)。以下是小王設(shè)計的活動方案，請評估其合理性。

活動方案：

1.活動時間為周六下午2:00至5:00。

2.活動內(nèi)容包括文藝表演、手工藝品展示、知識競賽等。

3.邀請社區(qū)居民和周邊學(xué)校的學(xué)生參加。

答案：小王的活動方案基本合理?；顒訒r間選擇在下午，有利于居民和學(xué)生參加；活動內(nèi)容豐富，能夠吸引不同群體的參與；邀請周邊學(xué)校的學(xué)生參加，可以擴大活動的影響力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①社區(qū)服務(wù)的定義與意義

-重點知識點：社區(qū)服務(wù)是指社區(qū)居民為了共同利益而進行的非營利性活動。

-關(guān)鍵詞：非營利性、共同利益、居民參與

-重點句子：社區(qū)服務(wù)是居民自我管理、自我服務(wù)的重要形式。

②社區(qū)服務(wù)的類型與形式

-重點知識點：社區(qū)服務(wù)的類型包括環(huán)境清潔、文化宣傳、老人關(guān)懷等。

-關(guān)鍵詞：環(huán)境清潔、文化宣傳、老人關(guān)懷、服務(wù)類型

-重點句子：社區(qū)服務(wù)的形式多樣，可以根據(jù)社區(qū)需求和居民興趣來選擇。

③參與社區(qū)服務(wù)的步驟與方法

-重點知識點：參與社區(qū)服務(wù)的步驟包括策劃、組織、實施、評估。

-關(guān)鍵詞：策劃、組織、實施、評估、服務(wù)流程

-重點句子：參與社區(qū)服務(wù)需要制定詳細(xì)計劃，并確?；顒禹樌M行。

④社區(qū)服務(wù)的注意事項

-重點知識點：注意事項包括安全意識、溝通技巧、團隊合作。

-關(guān)鍵詞：安全意識、溝通技巧、團隊合作、服務(wù)技巧

-重點句子：在社區(qū)服務(wù)中，要注意個人安全，善于溝通，發(fā)揮團隊協(xié)作精神。

⑤社區(qū)服務(wù)的評價與反思

-重點知識點：評價內(nèi)容包括服務(wù)效果、參與度、滿意度。

-關(guān)鍵詞：服務(wù)效果、參與度、滿意度、評價標(biāo)準(zhǔn)

-重點句子：社區(qū)服務(wù)的評價是改進服務(wù)的重要環(huán)節(jié)，需要客觀公正地評估。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度和積極性是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。在《任務(wù)二社區(qū)服務(wù)我體驗》這一節(jié)課中，我會關(guān)注以下幾個方面：

-課堂參與度：觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論，提出問題或分享自己的觀點。

-態(tài)度表現(xiàn)：評估學(xué)生對社區(qū)服務(wù)的態(tài)度，是否認(rèn)真對待每一次討論和活動。

-注意力集中：觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，確保他們能夠有效吸收知識。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，通過小組合作，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。評價標(biāo)準(zhǔn)包括：

-團隊合作：評估小組成員之間的協(xié)作和溝通能力。

-討論深度：觀察小組是否深入探討了社區(qū)服務(wù)的各個方面。

-創(chuàng)新性：鼓勵小組提出新穎的社區(qū)服務(wù)想法。

3.隨堂測試：

為了檢驗學(xué)生對社區(qū)服務(wù)知識的掌握程度，我會設(shè)計隨堂測試，包括選擇題、簡答題等形式。評價內(nèi)容包括：

-知識掌握：評估學(xué)生對社區(qū)服務(wù)基本概念、類型、注意事項等的理解。

-應(yīng)用能力：通過實際案例分析，考察學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐的能力。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)是鞏固課堂知識的重要手段。我會關(guān)注