出版社期刊編輯崗位高頻面試題

【精選近三年60道高頻面試題】

【題目來(lái)源：學(xué)員面試分享復(fù)盤及網(wǎng)絡(luò)真題整理】

【注：每道題含高分回答示例+避坑指南】

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述你對(duì)“三審三?！敝贫鹊睦斫?，并具體說(shuō)明每一環(huán)節(jié)的責(zé)任人是誰(shuí)？（基本必考|背

誦即可）

2.面對(duì)一篇選題不錯(cuò)但文字邏輯混亂的稿件，你會(huì)選擇拒稿還是大修？請(qǐng)說(shuō)明判斷標(biāo)準(zhǔn)。

（常問(wèn)|考察實(shí)操）

3.如果作者是業(yè)內(nèi)知名專家，但投稿內(nèi)容不符合期刊的學(xué)術(shù)規(guī)范或用稿標(biāo)準(zhǔn)，你如何進(jìn)行溝

通？（極高頻|考察軟實(shí)力）

4.你熟悉哪些常用的查重工具？對(duì)于查重率在20%-30%之間的臨界稿件通常如何處理？

（常問(wèn)|考察實(shí)操）

5.請(qǐng)列舉你熟悉的參考文獻(xiàn)著錄格式（如GB/T7714、APA等），并指出一處容易出錯(cuò)的細(xì)

節(jié)。（基本必考|考察實(shí)操）

6.期刊編輯工作往往非?？菰锴倚枰獦O高的細(xì)致度，你有什么具體的方法來(lái)保證長(zhǎng)時(shí)間校對(duì)

的準(zhǔn)確率？（極高頻|考察抗壓）

7.當(dāng)兩韋外審專家的審稿意見(jiàn)截然相反（一拒一收）時(shí)，作為責(zé)編你會(huì)如何處理？（重點(diǎn)

準(zhǔn)備|考察實(shí)操）

8.假如期刊面臨截稿期，但預(yù)定的重點(diǎn)稿件作者突然失聯(lián)或拖稿，你有哪些應(yīng)急預(yù)案？

（常問(wèn)|考察抗壓）

9.你如何看待目前期刊數(shù)字化轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)？除了紙刊，你認(rèn)為編輯還能在哪些新媒體渠道發(fā)

力？（需深度思考|網(wǎng)友分享）

10.在校對(duì)過(guò)程中，你如何區(qū)分“異形詞”和“錯(cuò)別字”？請(qǐng)舉一個(gè)具體的例子。（基本必考|考察

實(shí)操）

11.如果發(fā)現(xiàn)已刊發(fā)的期刊中存在嚴(yán)重的政治性表述錯(cuò)誤或常識(shí)性錯(cuò)誤，你會(huì)采取什么補(bǔ)救措

施？（重點(diǎn)準(zhǔn)備|考察抗壓）

12.針對(duì)我們期刊目前的欄目設(shè)置，你認(rèn)為哪個(gè)欄目最需要改進(jìn)？為什么？（需深度思考|學(xué)

員真題）

13.如何通過(guò)編輯手段提高一篇學(xué)術(shù)論文或文章的被引頻次（ImpactFactor）？（重點(diǎn)準(zhǔn)備|

考察實(shí)操）

14.你是否有使用黑馬校對(duì)、InDesign或LaTeX等專業(yè)排版/校對(duì)軟件的經(jīng)驗(yàn)？熟練程度如何？

（常問(wèn)|考察實(shí)操）

15.遇到一位反復(fù)糾纏、對(duì)審稿意見(jiàn)極度不滿的作者，甚至打電話辱罵編輯部，你如何應(yīng)對(duì)？

（極高頻|考察軟實(shí)力）

16.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“一稿多投”的甄別方法，以及一旦發(fā)現(xiàn)后的處理流程。（基本必考|考察實(shí)

操）

17.你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的期刊標(biāo)題（Title）應(yīng)該具備哪些要素？請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)修改一個(gè)你認(rèn)為不夠好的

標(biāo)題。（常問(wèn)|考察實(shí)操）

18.在組稿過(guò)程中，你如何快速鎖定并聯(lián)系到合適的高質(zhì)量外審專家？（重點(diǎn)準(zhǔn)備|網(wǎng)友分

享）

19.對(duì)于涉及敏感題材（如宗教、民族、領(lǐng)土問(wèn)題）的稿件，你的審核紅線是什么？（極高

頻|考察實(shí)操）

20.假如主編對(duì)你策劃的選題不感興趣，但你認(rèn)為非常有市場(chǎng)價(jià)值，你會(huì)如何說(shuō)服主編？

（常問(wèn)|考察軟實(shí)力）

21.你如何平衡“出版周期”與“編校質(zhì)量”之間的矛盾？（需深度思考|反復(fù)驗(yàn)證）

22.面對(duì)大量積壓的待審稿件，你如何制定SOP（標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序）來(lái)提高初審效率？（重點(diǎn)

準(zhǔn)備|考察實(shí)操）

23.現(xiàn)在很多期刊要求核查圖片數(shù)據(jù)的真實(shí)性，你了解如何識(shí)別被PS篡改過(guò)的科研圖片嗎？

（常問(wèn)|考察實(shí)操）

24.你關(guān)注過(guò)我們期刊的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手嗎？請(qǐng)列舉一兩個(gè)同類刊物并分析它們的優(yōu)缺點(diǎn)。（需深

度思考|學(xué)員真題）

25.編輯工作中常遇到“作者修改不到位”的情況，你會(huì)選擇幫他改還是反復(fù)退修？邊界在哪

里？（常問(wèn)|考察實(shí)操）

26.請(qǐng)描述一次你在過(guò)往經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)的最隱蔽的文字或邏輯錯(cuò)誤。（常問(wèn)|學(xué)員真題）

27.對(duì)于近年來(lái)興起的AIGC（如ChatGPT）寫(xiě)作，你認(rèn)為在審稿環(huán)節(jié)應(yīng)該如何界定和處理？

（重點(diǎn)準(zhǔn)備|網(wǎng)友分享）

28.假如需要你獨(dú)立策劃一期“特刊”或“專題”，你的選題思路和執(zhí)行步驟是什么？（需深度思

考|考察實(shí)操）

29.期刊印刷出來(lái)后，作者發(fā)現(xiàn)自己的名字被印錯(cuò)了，要求賠償或道歉，你如何處理這場(chǎng)危

機(jī)？（極高頻|考察抗壓）

30.你對(duì)期刊的發(fā)行渠道了解多少？如何配合發(fā)行部門做好內(nèi)容的營(yíng)銷推廣？（常問(wèn)|考察實(shí)

操）

31.在與排版公司對(duì)接時(shí)，通常會(huì)遇到哪些溝通障礙？你是如何解決的？（常問(wèn)|考察軟實(shí)

力）

32.即使是經(jīng)過(guò)三審三校的稿子，有時(shí)候仍會(huì)有漏網(wǎng)之魚(yú)，你認(rèn)為主要原因通常出在哪里？

（需深度思考|反復(fù)驗(yàn)證）

33.如何委婉且專業(yè)地寫(xiě)一封拒稿信，既能拒絕稿件又不打擊作者的積極性？（基本必考|考

察軟實(shí)力）

34.對(duì)于期刊收取版面費(fèi)（APC）的問(wèn)題，如果作者表示經(jīng)費(fèi)困難申請(qǐng)減免，你有什么權(quán)限

或話術(shù)？（常問(wèn)|考察實(shí)操）

35.你能適應(yīng)期刊出刊前的“黑周”或“截稿周”的高強(qiáng)度加班嗎？（極高頻|考察抗壓）

36.在處理圖表（Figure/Table）格式時(shí)，你最常遇到的不規(guī)范情況有哪些？（常問(wèn)|考察實(shí)

操）

37.如果遇到審稿人拖延審稿時(shí)間超過(guò)兩個(gè)月，且不回郵件，你會(huì)直接換人還是繼續(xù)催促？

（重點(diǎn)準(zhǔn)備|考察實(shí)操）

38.你認(rèn)為“文字編輯”和“策劃編輯”的核心區(qū)別是什么？你更傾向于哪種角色？（常問(wèn)|自我認(rèn)

知）

39.當(dāng)作者對(duì)你的修改提出“破壞了原文風(fēng)格”的質(zhì)疑時(shí)，你如何回應(yīng)？（常問(wèn)|考察軟實(shí)力）

40.面對(duì)一篇學(xué)術(shù)價(jià)值很高但語(yǔ)言表達(dá)非?；逎奈恼?，你會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間潤(rùn)色嗎？（需深

度思考|考察實(shí)操）

41.你平時(shí)通過(guò)什么渠道獲取選題靈感？最近關(guān)注的熱點(diǎn)學(xué)術(shù)/行業(yè)話題是什么？（常問(wèn)|網(wǎng)友

分享）

42.如果需要你運(yùn)營(yíng)期刊的微信公眾號(hào)，你認(rèn)為什么樣的標(biāo)題點(diǎn)擊率會(huì)更高？（重點(diǎn)準(zhǔn)備|考

察實(shí)操）

43.在校紅樣（FinalProof）階段，如果發(fā)現(xiàn)必須刪減300字才能排得下，你會(huì)如何下刀？

（常問(wèn)|考察實(shí)操）

44.對(duì)于“虛假署名”或“掛名”現(xiàn)象，如果在終審階段被舉報(bào)，你如何進(jìn)行核實(shí)？（重點(diǎn)準(zhǔn)備|考

察抗壓）

45.你如何理解期刊的“主要讀者群”？我們刊物的讀者畫(huà)像是怎樣的？（需深度思考|學(xué)員真

題）

46.編輯工作往往是為他人作嫁衣裳，成就感較低，你如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié)？（極高頻|考察抗

壓）

47.請(qǐng)說(shuō)出三個(gè)你常用的核實(shí)專有名詞、人名或地名準(zhǔn)確性的權(quán)威工具或網(wǎng)站。（基本必考|

考察實(shí)操）

48.假如你的直接領(lǐng)導(dǎo)要求你在這個(gè)月內(nèi)將期刊的引用率提升10%，你覺(jué)得可行嗎？有哪些手

段？（需深度思考|網(wǎng)友分享）

49.你遇到過(guò)最難纏的作者是什么樣的？最后是如何解決的？（常問(wèn)|考察軟實(shí)力）

50.在處理涉外版權(quán)或翻譯稿件時(shí)，你有哪些注意事項(xiàng)？（常問(wèn)|考察實(shí)操）

51.你對(duì)國(guó)家關(guān)于出版物管理的法律法規(guī)（如《期刊出版管理規(guī)定》）了解多少？（基本必

考|背誦即可）

52.如果作者在校對(duì)清樣簽字確認(rèn)后，出版時(shí)又發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并投訴編輯部，責(zé)任如何界定？

（重點(diǎn)準(zhǔn)備|考察抗壓）

53.你如何管理和維護(hù)期刊的專家?guī)?？有沒(méi)有定期清洗或更新的機(jī)制？（常問(wèn)|考察實(shí)操）

54.面對(duì)一篇跨學(xué)科的稿件，你找不到完全對(duì)口的審稿人，會(huì)如何處理？（常問(wèn)|考察實(shí)操）

55.你認(rèn)為作為一名期刊編輯，最重要的三項(xiàng)核心素質(zhì)是什么？（常問(wèn)|自我認(rèn)知）

56.如果期刊要舉辦一場(chǎng)線下學(xué)術(shù)研討會(huì)，作為編輯你需要配合做哪些工作？（常問(wèn)|考察實(shí)

操）

57.在數(shù)字化閱讀時(shí)代，你認(rèn)為紙質(zhì)期刊存在的最大意義是什么？（需深度思考|學(xué)員真題）

58.為什么選擇來(lái)我們出版社/期刊社，而不是去互聯(lián)網(wǎng)大廠做內(nèi)容運(yùn)營(yíng)？（極高頻|考察抗

壓）

59.你的職業(yè)規(guī)劃是怎樣的？是想往主編方向發(fā)展，還是往出版經(jīng)營(yíng)方向發(fā)展？（常問(wèn)|自我

認(rèn)知）

60.我問(wèn)完了，你有什么想問(wèn)我的嗎？（面試收尾）

【出版社期刊編輯崗位】高頻面試題深度解答

Q1：請(qǐng)簡(jiǎn)述你對(duì)“三審三?！敝贫鹊睦斫?，并具體說(shuō)明每一環(huán)節(jié)的責(zé)任人是誰(shuí)？

?不好的回答示例：

三審三校就是稿子要審三次、校對(duì)三次，是出版流程里最重要的環(huán)節(jié)。三審一般是

初審、復(fù)審和終審。初審就是我這種編輯來(lái)做，看看有沒(méi)有錯(cuò)別字；復(fù)審是主任

看，終審是總編看。三校就是找校對(duì)室的人看三遍。我覺(jué)得這個(gè)制度主要是為了保

證書(shū)或者期刊沒(méi)有錯(cuò)誤，符合國(guó)家規(guī)定。如果有錯(cuò)誤的話，可能會(huì)被罰款，所以我

們工作的時(shí)候要非常細(xì)心，每個(gè)人都要負(fù)責(zé)任。

為什么這么回答不好：

1.定義模糊且有誤：將初審僅僅定義為“看錯(cuò)別字”是極大的認(rèn)知錯(cuò)誤，初審的核心是政治導(dǎo)

向、學(xué)術(shù)價(jià)值和規(guī)范性，而非單純的文字校對(duì)。

2.責(zé)任人指代不清：未能準(zhǔn)確使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)（如“責(zé)任編輯”、“具有正高職稱的主編/副主

編”），顯得不夠?qū)I(yè)。

3.缺乏深度理解：僅僅將其視為避免罰款的手段，未上升到出版物意識(shí)形態(tài)安全和質(zhì)量把

控的高度。

高分回答示例：

“三審三?！笔浅霭婀ぷ鞯纳€，也是國(guó)家對(duì)出版物質(zhì)量管理的硬性法規(guī)。這一制

度通過(guò)層層把關(guān)，確保了出版物的政治正確性、知識(shí)準(zhǔn)確性和語(yǔ)言規(guī)范性。

具體來(lái)說(shuō)，“三審”決定稿件的生存，解決的是‘能不能發(fā)’的問(wèn)題：

1.初審（責(zé)任編輯）：由具備編輯資質(zhì)的責(zé)任編輯負(fù)責(zé)。核心任務(wù)是通讀全文，審查稿件

的政治導(dǎo)向、學(xué)術(shù)價(jià)值、社會(huì)效益，并對(duì)文字質(zhì)量做初步把關(guān)，提出明確的“擬用”或“退

稿”意見(jiàn)。這是基礎(chǔ)，也是工作量最大的一環(huán)。

2.復(fù)審（編輯室主任/副主編）：由具有副高及以上職稱的資深人員擔(dān)任。復(fù)審主要審視初

審意見(jiàn)是否中肯，并在更高的學(xué)術(shù)或業(yè)務(wù)維度對(duì)稿件的整體結(jié)構(gòu)、邏輯進(jìn)行把關(guān)，解決初

審可能遺漏的重大問(wèn)題。

3.終審（社長(zhǎng)/總編輯）：必須由具有正高職稱的主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任。終審站在全局高度，對(duì)

稿件的政治關(guān)、出版價(jià)值做最終裁決，并對(duì)極端的爭(zhēng)議性問(wèn)題擁有一票否決權(quán)。

“三?！睕Q定稿件的顏值，解決的是‘對(duì)不對(duì)’的問(wèn)題：

通常由專業(yè)校對(duì)人員和責(zé)任編輯穿插進(jìn)行。一校側(cè)重消滅明顯錯(cuò)漏；二校側(cè)重解決

疑難雜癥和格式規(guī)范；三校則是通讀檢查，確保前兩次修改準(zhǔn)確落實(shí)。

在過(guò)往的工作中，我始終堅(jiān)持“審校分離”和“質(zhì)疑即查”的原則。例如在處理一篇涉及

歷史數(shù)據(jù)的稿件時(shí)，我沒(méi)有止步于文字通順，而是回溯了原始出處，避免了常識(shí)性

錯(cuò)誤進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。這一制度看似繁瑣，實(shí)則是保護(hù)編輯和出版單位的一道“防火

墻”。

Q2：面對(duì)一篇選題不錯(cuò)但文字邏輯混亂的稿件，你會(huì)選擇拒稿還是大修？請(qǐng)說(shuō)

明判斷標(biāo)準(zhǔn)。

?不好的回答示例：

如果選題真的很好，我可能會(huì)讓他大修吧。畢竟好選題很難得。我會(huì)把稿子退回

去，告訴作者哪里寫(xiě)得不好，讓他改好了再發(fā)給我。如果他改不出來(lái)，或者態(tài)度不

好，那就只能拒稿了。因?yàn)榫庉嫷臅r(shí)間也很寶貴，不能一直幫作者改作文。不過(guò)如

果實(shí)在缺稿子的話，我可能也會(huì)幫他改改，但這主要看當(dāng)時(shí)的工作量大不大了。

為什么這么回答不好：

1.缺乏量化標(biāo)準(zhǔn)：決策過(guò)程過(guò)于主觀（“看心情”、“看工作量”），沒(méi)有體現(xiàn)出專業(yè)編輯的評(píng)

估體系。

2.執(zhí)行力薄弱：僅說(shuō)“告訴作者哪里不好”，沒(méi)有體現(xiàn)出如何指導(dǎo)作者修改的具體策略，顯得

服務(wù)意識(shí)不足。

3.邏輯搖擺：在拒稿和修改之間猶豫不決，缺乏作為把關(guān)人的果斷性。

高分回答示例：

作為期刊編輯，我們的核心任務(wù)是“沙里淘金”。面對(duì)“璞玉”類的稿件（選題好但表達(dá)

差），我的判斷標(biāo)準(zhǔn)主要基于核心價(jià)值的可保留性與修改成本的性價(jià)比。我會(huì)分三

步處理：

1.首要評(píng)估：學(xué)術(shù)/應(yīng)用價(jià)值是否具有稀缺性。

如果該選題填補(bǔ)了某項(xiàng)研究空白，或提供了極具創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，那么文字邏

輯問(wèn)題屬于“技術(shù)性硬傷”，是可以修復(fù)的。此時(shí)我會(huì)傾向于“大修”。反之，如果

選題雖好但僅是重復(fù)造輪子，且邏輯混亂導(dǎo)致結(jié)論不可信，我會(huì)果斷拒稿，因?yàn)?/p>

投入產(chǎn)出比（ROI）太低。

2.介入深度：區(qū)分“編輯責(zé)任”與“作者責(zé)任”。

決定大修后，我會(huì)撰寫(xiě)一份結(jié)構(gòu)化的退修意見(jiàn)。我不會(huì)直接幫作者重寫(xiě)（這會(huì)助

長(zhǎng)依賴），而是指出邏輯斷裂點(diǎn)。例如：“第二部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)法支撐第三部分

的結(jié)論，建議補(bǔ)充X數(shù)據(jù)或重構(gòu)論證鏈條”。我會(huì)要求作者先提供修改大綱，確認(rèn)

邏輯通順后再動(dòng)筆，以此降低溝通成本。

3.最終裁決：設(shè)定止損線。

我會(huì)給予作者兩次修改機(jī)會(huì)。如果第一次修回后邏輯仍無(wú)起色，說(shuō)明作者缺乏基

本的學(xué)術(shù)表達(dá)能力，即使數(shù)據(jù)再好也無(wú)法通過(guò)同行評(píng)議。此時(shí)我會(huì)依規(guī)拒稿，并

建議其尋求專業(yè)潤(rùn)色服務(wù)。

在之前的期刊工作中，我曾挖掘過(guò)一篇基層醫(yī)生的病例報(bào)告，初稿雜亂無(wú)章，但病

例極其罕見(jiàn)。我通過(guò)電話指導(dǎo)他按“主訴-現(xiàn)病史-討論”的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)重組，最終該文被

高頻引用。這證明，編輯的價(jià)值正是在于通過(guò)專業(yè)手段，讓有價(jià)值的內(nèi)容得以準(zhǔn)確

呈現(xiàn)。

Q3：如果作者是業(yè)內(nèi)知名專家，但投稿內(nèi)容不符合期刊的學(xué)術(shù)規(guī)范或用稿標(biāo)

準(zhǔn)，你如何進(jìn)行溝通？

?不好的回答示例：

如果對(duì)方是大專家，我會(huì)比較謹(jǐn)慎?？赡軙?huì)先請(qǐng)示一下主編看看怎么辦。如果主編

說(shuō)必須要發(fā)，那我就幫他改好，把格式弄規(guī)范。如果內(nèi)容實(shí)在不行，我就委婉地跟

專家說(shuō)，這期版面滿了，能不能發(fā)到別的刊物去？盡量不要得罪他，因?yàn)閷＜屹Y源

對(duì)期刊很重要，以后還要找他約稿呢。

為什么這么回答不好：

1.原則性喪失：表現(xiàn)出過(guò)度的唯唯諾諾，試圖用“版面滿了”這種拙劣的借口推脫，容易被識(shí)

破且顯得不專業(yè)。

2.缺乏解決問(wèn)題的能力：依賴主編決策，沒(méi)有體現(xiàn)出責(zé)任編輯應(yīng)有的溝通技巧和把控能

力。

3.忽視了“雙贏”：沒(méi)有意識(shí)到幫助專家規(guī)范稿件其實(shí)是維護(hù)專家的聲譽(yù)，反而把兩者對(duì)立

起來(lái)。

高分回答示例：

處理此類情況，我的原則是“態(tài)度上充分尊重，標(biāo)準(zhǔn)上寸步不讓”。知名專家是期刊

的重要資源，但維護(hù)期刊的學(xué)術(shù)公信力更是底線。我會(huì)采取“三明治溝通法”來(lái)妥善

解決：

1.第一層：肯定與共情（建立連接）。

我會(huì)第一時(shí)間致電或發(fā)送正式郵件，首先高度肯定專家選題的敏銳度和對(duì)本刊的

支持。例如：“李教授，非常榮幸收到您的投稿，這個(gè)選題對(duì)行業(yè)當(dāng)下的痛點(diǎn)分析

非常到位，我們編輯部都非常重視?！边@能撫平專家的情緒，建立對(duì)話基礎(chǔ)。

2.第二層：專業(yè)指瑕與提供方案（核心處理）。

接著，我會(huì)客觀指出不符合規(guī)范之處，并將問(wèn)題歸結(jié)為“期刊體例”或“審稿機(jī)

制”等客觀要求，而非個(gè)人主觀挑剔。

針對(duì)格式問(wèn)題：我會(huì)主動(dòng)承擔(dān)。我會(huì)說(shuō)：“鑒于您工作繁忙，格式調(diào)整這類瑣碎工作由

我來(lái)完成，稍后發(fā)給您確認(rèn)即可?！?/p>

針對(duì)內(nèi)容質(zhì)量（如數(shù)據(jù)陳舊、論證單?。何視?huì)以維護(hù)專家聲譽(yù)為切入點(diǎn)：“現(xiàn)在的同

行評(píng)議非常嚴(yán)格，為了避免文章發(fā)表后引起不必要的學(xué)術(shù)爭(zhēng)議，建議您在XX部分補(bǔ)充

最新的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。我們希望能把這篇文章打磨成精品?！?/p>

3.第三層：展望與后續(xù)（留有余地）。

如果專家堅(jiān)持不改且質(zhì)量確實(shí)達(dá)不到紅線，我會(huì)委婉建議改投更適合的專欄或姊

妹刊，或者保留選題邀請(qǐng)其撰寫(xiě)篇幅較短的“專家述評(píng)”。

在我過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)中，絕大多數(shù)真正的專家是非常愛(ài)惜羽毛的。只要編輯指出的問(wèn)題

專業(yè)、客觀且是為了文章好，他們反而會(huì)高看一眼，建立起更平等的合作關(guān)系。

Q4：你熟悉哪些常用的查重工具？對(duì)于查重率在20%-30%之間的臨界稿件通常

如何處理？

?不好的回答示例：

我一般用知網(wǎng)查重，學(xué)校里都用這個(gè)。萬(wàn)方和維普偶爾也用。如果查重率在

20%-30%，我覺(jué)得有點(diǎn)高了，一般要求是10%或者15%以下吧。遇到這種情況，

我會(huì)直接把檢測(cè)報(bào)告發(fā)給作者，讓他降重。告訴他如果不降到規(guī)定線以下，我們就

不能錄用。等他改好了再發(fā)過(guò)來(lái)查一遍，通過(guò)了再送審。

為什么這么回答不好：

1.工具認(rèn)知單一：僅提及知網(wǎng)等國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)庫(kù)，忽略了CrossCheck(iThenticate)等國(guó)際通用

或科技期刊必備工具。

2.處理方式機(jī)械：簡(jiǎn)單粗暴地做“傳聲筒”，沒(méi)有體現(xiàn)編輯對(duì)查重報(bào)告的“人工甄別”過(guò)程。

3.缺乏灰度認(rèn)知：未能區(qū)分“合理引用”與“抄襲”的本質(zhì)區(qū)別，容易誤傷需要大量引用法條、

公式或經(jīng)典理論的稿件。

高分回答示例：

在期刊編輯工作中，查重工具是防范學(xué)術(shù)不端的第一道防線。我熟練掌握CNKI學(xué)

術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)（針對(duì)中文稿件）和CrossCheck/iThenticate（針對(duì)英文或國(guó)際

稿件）。此外，我也了解萬(wàn)方、維普等輔助工具的算法差異。

對(duì)于查重率在20%-30%這一“灰色地帶”的稿件，我不會(huì)機(jī)械地拒稿或退修，而是啟

動(dòng)“人工甄別程序”，主要關(guān)注以下三點(diǎn)：

1.分析重復(fù)源的性質(zhì)：

我會(huì)打開(kāi)詳細(xì)的對(duì)照?qǐng)?bào)告，逐條核對(duì)。如果重復(fù)內(nèi)容主要集中在參考文獻(xiàn)、通用

公式、法律條文、標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)方法或本課題組既往研究的背景介紹（自我引用），

這是合理的學(xué)術(shù)繼承。這種情況下，即使總復(fù)制比稍高，只要核心觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)是

新的，我會(huì)在系統(tǒng)備注后繼續(xù)送審。

2.警惕“隱性剽竊”：

如果重復(fù)內(nèi)容集中在“討論（Discussion）”或“結(jié)論（Conclusion）”部分，

或者出現(xiàn)了大段觀點(diǎn)的直接搬運(yùn)而僅做了同義詞替換，這是嚴(yán)重的紅線。哪怕整

體查重率只有15%，我也視其為抄襲風(fēng)險(xiǎn)，會(huì)嚴(yán)厲要求重寫(xiě)或直接拒稿。

3.針對(duì)性的退修策略：

如果判定為引用不規(guī)范導(dǎo)致的重復(fù)率偏高，我會(huì)將查重報(bào)告導(dǎo)出（隱去敏感信

息），并在郵件中具體指導(dǎo)：“請(qǐng)對(duì)引言部分的文獻(xiàn)綜述進(jìn)行改寫(xiě)，增加評(píng)述性語(yǔ)

言；同時(shí)請(qǐng)精簡(jiǎn)實(shí)驗(yàn)方法的描述，引用標(biāo)準(zhǔn)方法即可?！?/p>

我始終認(rèn)為，查重率只是一個(gè)參考數(shù)值，編輯的專業(yè)判斷才是核心。我們需要避

免“唯數(shù)據(jù)論”，既要嚴(yán)懲學(xué)術(shù)不端，也要保護(hù)作者合理的學(xué)術(shù)引用權(quán)利。

Q5：請(qǐng)列舉你熟悉的參考文獻(xiàn)著錄格式（如GB/T7714、APA等），并指出一

處容易出錯(cuò)的細(xì)節(jié)。

?不好的回答示例：

我知道國(guó)內(nèi)一般都用GB/T7714，就是那種順序編碼制，用方括號(hào)[1]標(biāo)出來(lái)的。國(guó)

外的話APA用得比較多，好像是作者年份制。容易出錯(cuò)的地方嘛，我覺(jué)得主要是標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)吧，比如逗號(hào)和句號(hào)容易弄混，還有就是英文參考文獻(xiàn)里的作者名字，有時(shí)

候是姓在前，有時(shí)候是名在前，作者經(jīng)常搞不清楚，需要我們編輯一個(gè)個(gè)去改。

為什么這么回答不好：

1.表述泛泛：缺乏對(duì)具體格式細(xì)節(jié)的精準(zhǔn)描述，體現(xiàn)不出“資深”或“專業(yè)”水平。

2.細(xì)節(jié)抓取不準(zhǔn)：提到的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”和“姓名順序”雖然對(duì)，但沒(méi)有結(jié)合具體標(biāo)準(zhǔn)（如GB/T

7714的具體版本）來(lái)談，顯得理論功底不扎實(shí)。

3.缺乏工具意識(shí)：回答停留在“手工修改”層面，未提及利用工具提高效率。

高分回答示例：

參考文獻(xiàn)的規(guī)范性是期刊標(biāo)準(zhǔn)化水平的重要體現(xiàn)。我非常熟悉國(guó)內(nèi)通用的GB/T

7714-2015《信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》（包括順序編碼制和著者-出版年

制），以及國(guó)際通用的APA格式（社會(huì)科學(xué)類常用）和AMA/Vancouver格式（醫(yī)

學(xué)類常用）。

關(guān)于容易出錯(cuò)的細(xì)節(jié)，以應(yīng)用最廣的GB/T7714-2015順序編碼制為例，作者最常

在“歐美作者姓名的縮寫(xiě)與著錄順序”上犯錯(cuò)：

1.錯(cuò)誤現(xiàn)象：作者常直接從數(shù)據(jù)庫(kù)復(fù)制，導(dǎo)致出現(xiàn)"David,B."或"SmithJohn"等混亂格

式。

2.規(guī)范要求：標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定必須是“姓在前，名在后”，且“名縮寫(xiě)，不加縮寫(xiě)點(diǎn)”。例如，Albert

Einstein必須著錄為EINSTEINA（姓全大寫(xiě)為推薦格式，具體看刊物細(xì)則，但無(wú)縮寫(xiě)點(diǎn)

是硬規(guī)定）。

3.標(biāo)點(diǎn)細(xì)節(jié)：另一個(gè)高頻考點(diǎn)是文后參考文獻(xiàn)的標(biāo)志代碼，如專著是[M]，期刊是[J]，學(xué)位

論文是[D]。作者?；煜撐募痆C]和匯編[G]。

此外，在APA格式中，“斜體的使用”**是重災(zāi)區(qū)。APA要求**期刊名和卷號(hào)必須斜

體，但括號(hào)內(nèi)的期號(hào)不能斜體。

針對(duì)這些繁瑣細(xì)節(jié)，我在工作中習(xí)慣推薦作者使用EndNote或Zotero等文獻(xiàn)管理

軟件，并會(huì)為期刊制作標(biāo)準(zhǔn)的OutputStyle文件供作者下載。這能從源頭上解決

90%的格式錯(cuò)誤，將編輯從機(jī)械的標(biāo)點(diǎn)校對(duì)中解放出來(lái)。

Q6：期刊編輯工作往往非?？菰锴倚枰獦O高的細(xì)致度，你有什么具體的方法來(lái)

保證長(zhǎng)時(shí)間校對(duì)的準(zhǔn)確率？

?不好的回答示例：

確實(shí)，校對(duì)很累，但我比較有耐心。如果看累了，我就休息一會(huì)兒，喝口水或者刷

刷手機(jī)，換換腦子。為了保證準(zhǔn)確率，我會(huì)多看幾遍，慢點(diǎn)看。而且我會(huì)提醒自

己，如果出錯(cuò)了會(huì)被扣錢，這樣就有壓力了。我也會(huì)把打印出來(lái)的稿子用紅筆畫(huà)，

這樣比在電腦上看清楚一點(diǎn)?？傊褪强考?xì)心和責(zé)任感吧。

為什么這么回答不好：

1.方法論缺失：“多看幾遍”、“慢點(diǎn)看”是本能反應(yīng)，不是專業(yè)方法。

2.抗壓機(jī)制消極：依靠“扣錢”的恐懼來(lái)驅(qū)動(dòng)工作，缺乏內(nèi)驅(qū)力和職業(yè)素養(yǎng)。

3.缺乏科學(xué)管理：休息方式（刷手機(jī)）可能導(dǎo)致注意力進(jìn)一步碎片化，不利于再次進(jìn)入深

度工作狀態(tài)。

高分回答示例：

編輯工作的確是“針尖上打滾”，需要長(zhǎng)時(shí)間保持高專注度。僅靠毅力是不夠的，我

有自己的一套“分層校對(duì)法”和“精力管理SOP”來(lái)確保質(zhì)量：

1.物理手段輔助（紅筆+直尺）：

我堅(jiān)持“校對(duì)必見(jiàn)紅”。在紙質(zhì)樣稿上，我會(huì)準(zhǔn)備一把直尺，看一行遮一行，防止

視線跳躍。這種物理強(qiáng)制手段能有效避免“視而不見(jiàn)”的腦補(bǔ)現(xiàn)象。同時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)

備三色筆：紅色改錯(cuò)，黃色存疑，藍(lán)色備注版式問(wèn)題。

2.多維閱讀策略：

為了打破大腦對(duì)文本的熟悉感（這種熟悉感是發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的最大的敵人），我會(huì)采

取三種閱讀方式：

倒序閱讀：專門檢查頁(yè)碼、頁(yè)眉、標(biāo)題序號(hào)等非語(yǔ)義信息。

朗讀法：對(duì)于由于同音字造成的錯(cuò)誤或語(yǔ)句不通順，默讀很難發(fā)現(xiàn)，但讀出聲時(shí)舌頭

會(huì)“打結(jié)”，錯(cuò)誤自然顯現(xiàn)。

成對(duì)檢查：專門針對(duì)括號(hào)、引號(hào)等成對(duì)出現(xiàn)的符號(hào)進(jìn)行專項(xiàng)掃描。

3.科學(xué)的精力管理（番茄工作法）：

我不會(huì)強(qiáng)迫自己連續(xù)工作4小時(shí)。我設(shè)定45分鐘為一個(gè)專注單元，時(shí)間一到必須

強(qiáng)制遠(yuǎn)眺或做拉伸（避免看手機(jī)）。此外，我會(huì)將校對(duì)工作安排在上午精力最充

沛的時(shí)段，下午則處理郵件、選題策劃等交互性工作。

通過(guò)這套組合拳，我不僅能保證校對(duì)的準(zhǔn)確率（差錯(cuò)率控制在萬(wàn)分之二以內(nèi)），還

能有效預(yù)防職業(yè)倦怠，保持長(zhǎng)期的工作戰(zhàn)斗力。

Q7：當(dāng)兩位外審專家的審稿意見(jiàn)截然相反（一拒一收）時(shí)，作為責(zé)編你會(huì)如何

處理？

?不好的回答示例：

遇到這種情況挺頭疼的。通常我會(huì)看那個(gè)說(shuō)“接收”的意見(jiàn)是不是更有道理。如果我

也覺(jué)得文章不錯(cuò)，那就用了?；蛘呶揖椭苯诱业谌齻€(gè)專家再審一下，看第三個(gè)人怎

么說(shuō)，少數(shù)服從多數(shù)嘛。不過(guò)找專家也挺麻煩的，要等很久。如果時(shí)間來(lái)不及，我

可能就偏向于拒稿，因?yàn)榘踩谝?，萬(wàn)一發(fā)出來(lái)有問(wèn)題就麻煩了。

為什么這么回答不好：

1.缺乏主觀能動(dòng)性：過(guò)分依賴“少數(shù)服從多數(shù)”，忽略了編輯作為“把關(guān)人”的獨(dú)立判斷權(quán)。

2.流程不規(guī)范：僅憑感覺(jué)（“我覺(jué)得不錯(cuò)”）決定取舍，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)評(píng)估過(guò)程。

3.心態(tài)保守：因?yàn)椤芭侣闊被颉扒蟀踩倍鴥A向于拒稿，可能會(huì)導(dǎo)致期刊錯(cuò)失有爭(zhēng)議的創(chuàng)新性

好稿。

高分回答示例：

“一拒一收”是審稿環(huán)節(jié)中常見(jiàn)的棘手情況，這恰恰最考驗(yàn)責(zé)編的學(xué)術(shù)判斷力和協(xié)調(diào)

能力。我不會(huì)簡(jiǎn)單地“數(shù)票數(shù)”，而是會(huì)按以下步驟進(jìn)行實(shí)質(zhì)性審查：

1.第一步：深度研讀審稿意見(jiàn)（Weighting）。

我會(huì)仔細(xì)對(duì)比兩份意見(jiàn)的具體內(nèi)容。

看拒稿理由：是指出了根本性的方法論錯(cuò)誤（Hardflaws），還是僅僅因?yàn)椤安环蠈?/p>

稿人胃口”或“沒(méi)引用審稿人的文章”？如果是前者，即便另一位給錄用，我也傾向于拒

稿。

看接收理由：是客套的泛泛而談，還是具體指出了文章的創(chuàng)新點(diǎn)？

結(jié)論：如果拒稿意見(jiàn)具體且擊中要害，我會(huì)尊重拒稿意見(jiàn)；如果拒稿理由牽強(qiáng)，我會(huì)

傾向于保護(hù)作者。

2.第二步：?jiǎn)?dòng)第三方仲裁（Arbitration）。

如果兩位專家的意見(jiàn)在學(xué)術(shù)上勢(shì)均力敵，我會(huì)尋找該領(lǐng)域的資深編委進(jìn)行“仲裁

審”。在送審邀請(qǐng)中，我會(huì)明確備注：“前兩輪意見(jiàn)分歧較大，特邀請(qǐng)您作為仲裁

專家，重點(diǎn)審核XX爭(zhēng)議點(diǎn)?！边@能大大提高審稿效率。

3.第三步：編輯部的最終裁決。

綜合三方意見(jiàn)后，如果我決定給作者修改機(jī)會(huì)，我會(huì)匯總所有建設(shè)性意見(jiàn)，并明

確告知作者爭(zhēng)議點(diǎn)在哪里，要求其在修回說(shuō)明（ResponseLetter）中進(jìn)行點(diǎn)對(duì)

點(diǎn)的辯駁或修改。

曾經(jīng)有一篇關(guān)于新興交叉學(xué)科的稿件，傳統(tǒng)專家認(rèn)為“不倫不類”建議拒稿，但年輕

專家認(rèn)為“極具創(chuàng)新”。我通過(guò)引入第三位跨學(xué)科背景的編委仲裁，最終錄用了該

文，發(fā)表后引發(fā)了很好的反響。這說(shuō)明編輯不能只做“傳聲筒”，更要做學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴

的“裁判員”。

Q8：假如期刊面臨截稿期，但預(yù)定的重點(diǎn)稿件作者突然失聯(lián)或拖稿，你有哪些

應(yīng)急預(yù)案？

?不好的回答示例：

如果作者失聯(lián)了，我會(huì)拼命給他打電話、發(fā)微信，甚至找他認(rèn)識(shí)的人去催。如果實(shí)

在聯(lián)系不上，那就沒(méi)辦法了。我會(huì)趕緊找一篇普通的稿子頂上去，只要字?jǐn)?shù)差不多

就行。雖然質(zhì)量可能不如那篇重點(diǎn)稿，但總比開(kāi)天窗好。以后我就把這個(gè)作者拉

黑，再也不找他約稿了。

為什么這么回答不好：

1.應(yīng)急手段單一：只有“催”和“湊數(shù)”兩招，缺乏系統(tǒng)性的風(fēng)險(xiǎn)控制思維。

2.質(zhì)量底線失守：“找篇普通的稿子頂上去”會(huì)嚴(yán)重拉低當(dāng)期期刊的質(zhì)量，甚至影響影響因

子。

3.情緒化處理：“拉黑”作者雖解氣，但沒(méi)有考慮到作者可能遇到的特殊情況（如生?。?/p>

利于長(zhǎng)期的作者關(guān)系維護(hù)。

高分回答示例：

期刊出版是“鐵打的日期”，絕不能開(kāi)天窗。面對(duì)重點(diǎn)稿件作者“掉鏈子”的突發(fā)狀況，

我的核心策略是“分級(jí)響應(yīng)”與“備胎機(jī)制”：

1.緊急溝通與止損（T-Minus階段）：

首先，我會(huì)動(dòng)用一切渠道（郵件、電話、導(dǎo)師、同行）聯(lián)系作者。如果確認(rèn)是作

者因不可抗力無(wú)法按時(shí)交稿，我會(huì)評(píng)估其延期時(shí)間。如果只需推遲一兩天，我會(huì)

協(xié)調(diào)排版部門預(yù)留版面，先排其他文章，倒逼流程壓縮校對(duì)時(shí)間。

2.啟動(dòng)“備胎”方案（PlanB）：

作為成熟的編輯，我手里永遠(yuǎn)會(huì)壓著2-3篇質(zhì)量尚可但時(shí)效性不強(qiáng)的“備用

稿”（SpareTires）。這些稿件已經(jīng)完成了審校流程，隨時(shí)可以上線。一旦重點(diǎn)

稿徹底無(wú)望，我會(huì)立即啟用備用稿填補(bǔ)版面空缺。

3.版面彈性調(diào)整（LayoutAdjustment）：

如果備用稿字?jǐn)?shù)與原稿差距較大，我會(huì)通過(guò)調(diào)整排版策略來(lái)消化。例如：增加一

些“短平快”的欄目，如學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、會(huì)議簡(jiǎn)訊、書(shū)評(píng)，或者適當(dāng)調(diào)整圖片的尺寸、

行距（在規(guī)范允許范圍內(nèi)），確保頁(yè)碼整齊，不留空白。

4.事后復(fù)盤與關(guān)系維護(hù)：

事后，我不會(huì)簡(jiǎn)單拉黑作者，而是了解原因。如果是惡意拖稿，我會(huì)降低其信用

評(píng)級(jí)；如果是客觀原因，我會(huì)將該稿件順延至下期，并將其作為下期的重點(diǎn)宣傳

內(nèi)容。同時(shí)，這次危機(jī)也會(huì)提醒我，未來(lái)的重點(diǎn)選題策劃必須采用“1+N”模式，

即一個(gè)重點(diǎn)欄目同時(shí)儲(chǔ)備N篇備選，確保萬(wàn)無(wú)一失。

Q9：你如何看待目前期刊數(shù)字化轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)？除了紙刊，你認(rèn)為編輯還能在哪

些新媒體渠道發(fā)力？

?不好的回答示例：

數(shù)字化肯定是趨勢(shì)啊，現(xiàn)在沒(méi)人看紙質(zhì)書(shū)了。我們必須搞新媒體。除了紙刊，我覺(jué)

得要開(kāi)通微信公眾號(hào)，每天發(fā)發(fā)文章。還可以搞個(gè)抖音或者視頻號(hào)，發(fā)點(diǎn)短視頻。

雖然我現(xiàn)在不太會(huì)剪視頻，但我可以學(xué)。反正就是要把流量做起來(lái)，這樣期刊的影

響力就大了，以后評(píng)職稱也容易點(diǎn)。

為什么這么回答不好：

1.認(rèn)知膚淺：將數(shù)字化轉(zhuǎn)型等同于“開(kāi)個(gè)公眾號(hào)/抖音”，沒(méi)有觸及知識(shí)服務(wù)、數(shù)據(jù)出版等深

層邏輯。

2.缺乏策略：“每天發(fā)發(fā)文章”是無(wú)效運(yùn)營(yíng)，沒(méi)有考慮到學(xué)術(shù)內(nèi)容的轉(zhuǎn)化形式和受眾閱讀習(xí)

慣。

3.動(dòng)機(jī)不純：提到“評(píng)職稱”顯得過(guò)于功利，未從期刊發(fā)展的角度思考問(wèn)題。

高分回答示例：

我認(rèn)為期刊的數(shù)字化轉(zhuǎn)型不是簡(jiǎn)單的“紙刊搬上網(wǎng)”，而是從“內(nèi)容生產(chǎn)商”向“知識(shí)服

務(wù)商”的生態(tài)進(jìn)化。紙刊是“根”，但數(shù)字化是“翼”。

除了傳統(tǒng)的紙刊出版，編輯應(yīng)當(dāng)在以下三個(gè)新媒體維度深耕：

1.內(nèi)容碎片化與輕量化傳播（微信公眾號(hào)/今日頭條）：

學(xué)術(shù)論文往往晦澀難懂。編輯需要具備“翻譯”能力，將長(zhǎng)論文改寫(xiě)為“圖文摘

要”、“專家訪談”或“科普軟文”。比如，針對(duì)一篇醫(yī)學(xué)論文，我們可以提煉出“臨

床診療指南”的短圖文，在公眾號(hào)推送，這能極大提高原文的點(diǎn)擊率和下載量

（HTMLviews）。

2.增強(qiáng)型出版與多媒體融合（視頻號(hào)/B站）：

現(xiàn)在很多頂刊（如Cell、Nature）都鼓勵(lì)作者提交VideoAbstract（視頻摘

要）。編輯可以指導(dǎo)作者錄制3分鐘的實(shí)驗(yàn)過(guò)程或觀點(diǎn)闡述，發(fā)布在B站或視頻號(hào)

上。這種直觀的形式對(duì)年輕科研人員極具吸引力，也是目前國(guó)內(nèi)期刊普遍缺失的

藍(lán)海。

3.知識(shí)社群與在線服務(wù)（社群運(yùn)營(yíng)/直播）：

利用“期刊+直播”的形式，定期舉辦“線上編讀往來(lái)”或“論文寫(xiě)作指導(dǎo)課”，構(gòu)建私

域流量池。這不僅能增加粉絲粘性，還能直接轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量的投稿來(lái)源。

總而言之，未來(lái)的編輯不僅僅是改錯(cuò)別字的工匠，更應(yīng)該是“學(xué)術(shù)策展人”。我們需

要利用數(shù)字化手段，把沉睡在數(shù)據(jù)庫(kù)里的論文“喚醒”，精準(zhǔn)推送給需要的人。

Q10：在校對(duì)過(guò)程中，你如何區(qū)分“異形詞”和“錯(cuò)別字”？請(qǐng)舉一個(gè)具體的例子。

?不好的回答示例：

異形詞和錯(cuò)別字確實(shí)挺像的。錯(cuò)別字就是寫(xiě)錯(cuò)了，比如把“很大”寫(xiě)成“狠大”。異形詞

可能是那種意思一樣但寫(xiě)法不一樣的詞，比如“唯一”和“惟一”。我覺(jué)得只要意思對(duì)，

異形詞其實(shí)不改也行，或者看主編怎么規(guī)定。但我一般會(huì)為了統(tǒng)一，都改成常見(jiàn)的

那個(gè)寫(xiě)法。具體的例子我也想不太起來(lái)了，反正遇到了我就查百度。

為什么這么回答不好：

1.定義不嚴(yán)謹(jǐn)：對(duì)異形詞的處理態(tài)度隨意（“不改也行”），違反了出版物語(yǔ)言文字規(guī)范化的

要求。

2.工具使用錯(cuò)誤：“查百度”是編輯大忌，百度上的用法極其混亂，必須依據(jù)權(quán)威詞典。

3.舉例單?。弘m然提到了“唯一/惟一”，但沒(méi)有解釋清楚為什么選這個(gè)，缺乏專業(yè)支撐。

高分回答示例：

準(zhǔn)確區(qū)分異形詞與錯(cuò)別字，是編輯語(yǔ)言文字基本功的體現(xiàn)。

錯(cuò)別字是“硬傷”，屬于非字或誤用字，必須無(wú)條件修改（如將“既往不咎”寫(xiě)成“既往不

究”）。

異形詞則是普通話書(shū)面語(yǔ)中并存并用的同音、同義而書(shū)寫(xiě)形式不同的詞語(yǔ)。它們都

是“對(duì)”的，但為了規(guī)范化，國(guó)家出臺(tái)了《第一批異形詞整理表》進(jìn)行推薦選用。

在工作中，我的處理原則是“依據(jù)國(guó)標(biāo)，全刊統(tǒng)一”。

具體例子：

比如“像是/象是”。在《第一批異形詞整理表》發(fā)布前，兩者混用普遍。但現(xiàn)在規(guī)范

推薦使用“像是”，如果稿件中出現(xiàn)“象是”，它嚴(yán)格來(lái)說(shuō)不是錯(cuò)字，但在規(guī)范出版物

中屬于“不規(guī)范用法”，我必須將其改為“像是”。

再比如“人才/人材”、“以此/已此”。

為了確保準(zhǔn)確，我不會(huì)依賴網(wǎng)絡(luò)搜索，而是案頭常備《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）

和《2013年通用規(guī)范漢字表》。遇到拿不準(zhǔn)的異形詞，我會(huì)遵循“名從主人”的例外

原則（如人名、地名、原文引文），除此之外一律按照國(guó)家語(yǔ)委的推薦詞形進(jìn)行統(tǒng)

一，確保期刊語(yǔ)言文字的嚴(yán)肅性和規(guī)范性。

Q11：如果發(fā)現(xiàn)已刊發(fā)的期刊中存在嚴(yán)重的政治性表述錯(cuò)誤或常識(shí)性錯(cuò)誤，你會(huì)

采取什么補(bǔ)救措施？

?不好的回答示例：

如果已經(jīng)發(fā)出來(lái)了，那也沒(méi)辦法收回了。如果錯(cuò)誤不是很明顯，我就假裝不知道，

希望沒(méi)人發(fā)現(xiàn)。如果被人舉報(bào)了，或者上級(jí)發(fā)現(xiàn)了，那我就趕緊道歉，寫(xiě)個(gè)檢討。

以后注意就行了。如果是在網(wǎng)上發(fā)布的，那我就趕緊把網(wǎng)上的版本改過(guò)來(lái)，神不知

鬼不覺(jué)。這種事情最好是大事化小，小事化了，不然對(duì)期刊名聲不好。

為什么這么回答不好：

1.政治站位極低：試圖“隱瞞”、“假裝不知道”，這是出版事故處理中的大忌，可能導(dǎo)致刊號(hào)

被吊銷的嚴(yán)重后果。

2.缺乏責(zé)任感：沒(méi)有主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任和止損的意識(shí)，只想逃避懲罰。

3.違規(guī)操作：“神不知鬼不覺(jué)改網(wǎng)絡(luò)版”涉及學(xué)術(shù)記錄篡改，違反了數(shù)字出版的誠(chéng)信原則，應(yīng)

當(dāng)發(fā)布勘誤聲明。

高分回答示例：

政治性錯(cuò)誤和常識(shí)性硬傷是出版事故中的“高壓線”。一旦發(fā)現(xiàn)已刊發(fā)內(nèi)容存在此類

問(wèn)題，必須克服僥幸心理，立即啟動(dòng)“危機(jī)阻斷機(jī)制”：

1.第一階段：立即上報(bào)與評(píng)估（StopLoss）。

不管錯(cuò)誤是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的，我會(huì)在第一時(shí)間向編輯部主任和主編進(jìn)行書(shū)面匯報(bào)，如實(shí)

陳述錯(cuò)誤性質(zhì)、位置及可能造成的影響。絕不隱瞞，因?yàn)椤安m報(bào)”的后果遠(yuǎn)比“誤

報(bào)”嚴(yán)重。

2.第二階段：分類補(bǔ)救（Correction）。

針對(duì)紙質(zhì)刊：如果尚未發(fā)行，立即停止發(fā)貨，進(jìn)行撕頁(yè)重印或粘貼勘誤條（視錯(cuò)誤嚴(yán)

重程度和成本而定）。如果已經(jīng)發(fā)行，必須在下一期顯著位置刊登《勘誤聲明》

（Erratum），誠(chéng)懇道歉并更正。如果是重大政治錯(cuò)誤，可能需要召回銷毀。

針對(duì)數(shù)字版：立即聯(lián)系知網(wǎng)、萬(wàn)方等數(shù)據(jù)庫(kù)撤下錯(cuò)誤版本，上傳更正后的版本，但必

須在元數(shù)據(jù)中保留勘誤記錄，確保學(xué)術(shù)引用的可追溯性。

3.第三階段：責(zé)任追溯與復(fù)盤（Accountability）。

事故處理完畢后，必須進(jìn)行復(fù)盤。查明是初審漏看、排版誤操還是終審疏忽。依

據(jù)《圖書(shū)質(zhì)量管理規(guī)定》和社內(nèi)制度，對(duì)相關(guān)責(zé)任人（包括我自己）進(jìn)行處罰。

4.第四階段：系統(tǒng)加固。

將該錯(cuò)誤案例納入編輯部的“易錯(cuò)詞庫(kù)”或“黑名單”，在后續(xù)的三審三校中進(jìn)行重

點(diǎn)排查，確?！安欢^(guò)”。

Q12：針對(duì)我們期刊目前的欄目設(shè)置，你認(rèn)為哪個(gè)欄目最需要改進(jìn)？為什么？

?不好的回答示例：

我看了一下咱們的期刊，覺(jué)得都挺好的。如果非要說(shuō)改的話，可能那個(gè)“綜述”欄目

可以改改。感覺(jué)綜述太長(zhǎng)了，沒(méi)人愛(ài)看。還有就是排版可以更花哨一點(diǎn)。其他的欄

目我覺(jué)得都符合主流，沒(méi)必要大動(dòng)。畢竟我也剛來(lái)，不太了解情況，還是聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的

安排比較好。

為什么這么回答不好：

1.缺乏調(diào)研：明顯的敷衍回答（“都挺好的”），暴露了面試前沒(méi)有認(rèn)真閱讀目標(biāo)期刊。

2.判斷失誤：認(rèn)為“綜述沒(méi)人愛(ài)看”是外行話，高質(zhì)量綜述往往是期刊引用率的主要貢獻(xiàn)者。

3.毫無(wú)主見(jiàn)：過(guò)于強(qiáng)調(diào)“剛來(lái)”、“聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的”，缺乏獨(dú)立思考能力，無(wú)法為團(tuán)隊(duì)帶來(lái)新價(jià)值。

高分回答示例：

在面試前，我仔細(xì)研讀了貴刊近兩年的目錄和下載數(shù)據(jù)。我認(rèn)為目前咱們的“XX欄

目”（此處代入具體欄目名，如“理論探索”或“會(huì)議報(bào)道”）存在改進(jìn)空間，主要基

于以下兩點(diǎn)觀察：

1.問(wèn)題診斷：同質(zhì)化嚴(yán)重與關(guān)注度下滑。

我注意到該欄目下的文章多為傳統(tǒng)的理論推演，題目偏大偏空（如《關(guān)于...的幾

點(diǎn)思考》），且從知網(wǎng)數(shù)據(jù)來(lái)看，該欄目的篇均下載量和被引頻次明顯低于核心

欄目（如“實(shí)證研究”）。這說(shuō)明讀者的閱讀興趣已經(jīng)向“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”和“解決具體問(wèn)

題”轉(zhuǎn)移，純理論務(wù)虛已不再有市場(chǎng)。

2.改進(jìn)策略：向“問(wèn)題導(dǎo)向”轉(zhuǎn)型。

建議將該欄目調(diào)整為“前沿爭(zhēng)鳴”或“方法論評(píng)述”。

選題上：聚焦行業(yè)內(nèi)的具體爭(zhēng)議點(diǎn)或“卡脖子”技術(shù)，邀請(qǐng)正反兩方專家進(jìn)行辯論式發(fā)

文。

形式上：壓縮單篇字?jǐn)?shù)，鼓勵(lì)短小精悍的觀點(diǎn)輸出。

3.預(yù)期效果：

通過(guò)這種調(diào)整，我們可以激活這個(gè)邊緣欄目，使其成為期刊的話題制造機(jī)，從而

帶動(dòng)整體的關(guān)注度。當(dāng)然，這只是我基于外部數(shù)據(jù)的初步思考，具體執(zhí)行還需要

結(jié)合編輯部的長(zhǎng)期規(guī)劃來(lái)定。

(注：此回答展示了候選人做過(guò)功課，懂?dāng)?shù)據(jù)分析，且能提出建設(shè)性意見(jiàn)。)

Q13：如何通過(guò)編輯手段提高一篇學(xué)術(shù)論文或文章的被引頻次（Impact

Factor）？

?不好的回答示例：

要提高引用率，主要還是看文章質(zhì)量吧。編輯能做的就是把標(biāo)題起得好聽(tīng)點(diǎn)?；蛘?/p>

我們可以找一些熟人，讓他們寫(xiě)文章的時(shí)候引用一下這篇稿子。還有就是在朋友圈

多轉(zhuǎn)發(fā)?；蛘呶覀兌喟l(fā)綜述，因?yàn)榫C述引用的多。其他的好像也沒(méi)什么辦法，畢竟

引用是作者的事。

為什么這么回答不好：

1.手段匱乏：只想到了“熟人引用”這種灰色手段，缺乏正規(guī)的運(yùn)營(yíng)思維。

2.認(rèn)知局限：認(rèn)為“引用是作者的事”，忽略了編輯作為推廣者的核心作用。

3.缺乏技術(shù)含量：未提及SEO、元數(shù)據(jù)優(yōu)化、E-first等專業(yè)手段。

高分回答示例：

期刊的影響因子（IF）是衡量辦刊質(zhì)量的核心指標(biāo)。雖然文章質(zhì)量是基礎(chǔ)，但編輯

的“后組稿運(yùn)營(yíng)”可以起到極大的放大作用。我會(huì)從以下三個(gè)維度介入：

1.出版前的介入（SEO優(yōu)化）：

標(biāo)題優(yōu)化：引導(dǎo)作者將核心關(guān)鍵詞（Keywords）前置，避免使用生僻縮寫(xiě)，提高搜索

引擎的抓取率。

摘要重構(gòu)：許多作者的摘要寫(xiě)得像流水賬。我會(huì)幫助其按照“背景-目的-方法-結(jié)果-結(jié)

論”的結(jié)構(gòu)化方式重寫(xiě)，確保在數(shù)據(jù)庫(kù)檢索界面就能吸引讀者下載。

2.出版中的加速（OnlineFirst）：

實(shí)施“錄用即發(fā)布”（OnlineFirst）策略。只要稿件通過(guò)終審，無(wú)需等待排版刊

印，直接在知網(wǎng)或官網(wǎng)發(fā)布優(yōu)先出版版本。這能讓文章比紙質(zhì)刊提前3-6個(gè)月進(jìn)

入引用周期，搶占首發(fā)權(quán)。

3.出版后的精準(zhǔn)推送（ContentMarketing）：

定向郵件推送（EDM）：提取該文章參考文獻(xiàn)中的作者郵箱，向這些“潛在引用者”發(fā)

送郵件：“尊敬的XX老師，本文引用了您的研究，現(xiàn)已上線，歡迎指正?！边@種精準(zhǔn)推

送的轉(zhuǎn)化率極高。

學(xué)術(shù)媒體聯(lián)動(dòng)：挑選高質(zhì)量文章，撰寫(xiě)科普推文，聯(lián)系“很多科研人”、“XX學(xué)界”等垂

直大號(hào)轉(zhuǎn)載，擴(kuò)大在非訂閱用戶中的曝光。

通過(guò)這套組合拳，我們能最大限度地減少“零引用”文章，提升整體影響因子。

Q14：你是否有使用黑馬校對(duì)、InDesign或LaTeX等專業(yè)排版/校對(duì)軟件的經(jīng)

驗(yàn)？熟練程度如何？

?不好的回答示例：

黑馬校對(duì)我用過(guò)，就是那個(gè)查錯(cuò)別字的軟件嘛，挺好用的。InDesign我大學(xué)時(shí)候?qū)W

過(guò)一點(diǎn)，但現(xiàn)在忘得差不多了，主要還是用Word排版。LaTeX好像是理科用的，我

沒(méi)太接觸過(guò)，那個(gè)代碼看著太難了。不過(guò)我學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，如果工作需要，我可以

現(xiàn)學(xué)。

為什么這么回答不好：

1.技能描述含糊：“學(xué)過(guò)一點(diǎn)”、“忘得差不多了”直接暴露了技能短板。

2.畏難情緒：對(duì)LaTeX表現(xiàn)出畏難心理（“看著太難了”），不符合理工類或綜合類期刊的要

求。

3.只有態(tài)度無(wú)證明：空喊“學(xué)習(xí)能力強(qiáng)”，但沒(méi)有過(guò)往案例支撐。

高分回答示例：

作為一名職業(yè)編輯，我深知工具對(duì)效率的提升作用。

1.黑馬校對(duì)（精通）：

這是我的日常必備工具。我不僅僅用它查錯(cuò)，還建立了“用戶自定義詞庫(kù)”。針對(duì)

期刊常出現(xiàn)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)（如特定的化學(xué)名、地名），我導(dǎo)入了白名單，大大減少

了誤報(bào)率。我習(xí)慣在初審和終校各跑一遍黑馬，作為人工校對(duì)的輔助。

2.排版軟件（熟悉）：

InDesign：我能夠熟練進(jìn)行基礎(chǔ)的圖文混排、樣式表（StyleSheets）的設(shè)定以及修

改。雖然我通常不需要做全書(shū)排版，但我能直接在ID文件中修改文字錯(cuò)誤，避免了“紅

筆改樣-排版員修改-再次核紅”的繁瑣流程，將改樣效率提升了50%。

LaTeX：針對(duì)涉及大量數(shù)學(xué)公式的稿件，我具備閱讀源碼和修改基礎(chǔ)錯(cuò)誤的能力。我

知道如何通過(guò)Overleaf與作者協(xié)同修改公式，而不是笨拙地截圖讓作者重畫(huà)。

我相信，工具不能替代編輯的腦力，但熟練掌握工具能讓編輯把精力集中在更高價(jià)

值的內(nèi)容判斷上。

Q15：遇到一位反復(fù)糾纏、對(duì)審稿意見(jiàn)極度不滿的作者，甚至打電話辱罵編輯

部，你如何應(yīng)對(duì)？

?不好的回答示例：

如果遇到這種人，我肯定很生氣，但我會(huì)忍住。我會(huì)告訴他這是專家的意見(jiàn)，我也

沒(méi)辦法。如果他罵人，我就把電話掛了，或者錄音留證據(jù)。然后跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，讓領(lǐng)

導(dǎo)去處理。反正我不跟他吵，也不理他，冷處理就行了。這種素質(zhì)差的作者，以后

肯定不能再用他的稿子了。

為什么這么回答不好：

1.推卸責(zé)任：“這是專家的意見(jiàn)，我也沒(méi)辦法”是典型的甩鍋行為，會(huì)激化作者對(duì)期刊的對(duì)立

情緒。

2.應(yīng)對(duì)消極：“掛電話”、“冷處理”可能導(dǎo)致矛盾升級(jí)，甚至引發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿情。

3.缺乏同理心：直接定性為“素質(zhì)差”，沒(méi)有嘗試去理解作者焦慮背后的原因（如畢業(yè)壓

力）。

高分回答示例：

面對(duì)情緒激動(dòng)的作者，我的處理原則是“先處理情緒，再處理事情”，并始終保持職

業(yè)的冷靜與邊界感。

1.第一步：情緒降溫（傾聽(tīng)與共情）。

我不會(huì)打斷他的宣泄，也不會(huì)直接掛電話。待他情緒稍緩后，我會(huì)用平穩(wěn)的語(yǔ)調(diào)

說(shuō)：“李老師，我非常理解您現(xiàn)在的焦急心情，畢竟這篇文章花了您很多心

血?！边@句共情能瞬間降低對(duì)方的攻擊性。

2.第二步：轉(zhuǎn)換溝通頻道（證據(jù)留存）。

當(dāng)對(duì)方開(kāi)始討論具體審稿意見(jiàn)時(shí)，我會(huì)禮貌但堅(jiān)定地提出：“電話里討論學(xué)術(shù)細(xì)節(jié)

容易有遺漏，為了對(duì)您的文章負(fù)責(zé)，請(qǐng)您將具體的申訴理由通過(guò)郵件發(fā)給我，我

會(huì)第一時(shí)間反饋給編委會(huì)?！?/p>

這樣做有兩個(gè)目的：一是郵件溝通能迫使作者恢復(fù)理性邏輯；二是留下了書(shū)面證

據(jù)，防止后續(xù)糾紛。

3.第三步：專業(yè)反饋與邊界確立。

收到申訴郵件后，如果審稿意見(jiàn)確實(shí)存在偏頗，我會(huì)啟動(dòng)復(fù)審；如果拒稿理由充

分，我會(huì)回復(fù)一封詳細(xì)的解釋信，逐條回應(yīng)質(zhì)疑，并明確告知這是最終決定。

4.第四步：底線管理。

如果作者持續(xù)進(jìn)行人身攻擊或騷擾，我會(huì)依據(jù)公司規(guī)定，向其所在單位致函投訴

或啟動(dòng)法律程序，堅(jiān)決維護(hù)編輯部的尊嚴(yán)。但這是最后一步，99%的情況在前三

步都能化解。

Q16：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“一稿多投”的甄別方法，以及一旦發(fā)現(xiàn)后的處理流程。

?不好的回答示例：

一稿多投真的很討厭。甄別的話，主要是看查重系統(tǒng)，如果查出來(lái)跟別人的文章很

像，那可能就是一稿多投?；蛘哂袝r(shí)候?qū)＜視?huì)告訴我們，說(shuō)他在別的刊物也審到了

這篇稿子。一旦發(fā)現(xiàn)，我就直接拒稿，然后把你拉黑。這種人不講誠(chéng)信，沒(méi)必要跟

他客氣。

為什么這么回答不好：

1.甄別手段單一：僅靠查重和運(yùn)氣（專家告知），缺乏主動(dòng)檢索的意識(shí)。

2.概念混淆：查重查的是“已發(fā)表”，一稿多投往往是“同時(shí)投”，查重系統(tǒng)不一定能立刻發(fā)

現(xiàn)。

3.處理流程草率：沒(méi)有取證和核實(shí)環(huán)節(jié)，直接“拉黑”容易造成誤判（例如作者已撤稿但系統(tǒng)

未更新）。

高分回答示例：

“一稿多投”是學(xué)術(shù)界頑疾，不僅浪費(fèi)審稿資源，還涉及版權(quán)糾紛。對(duì)其甄別和處理

需要非常嚴(yán)謹(jǐn)。

1.甄別方法（主動(dòng)+被動(dòng)）：

跨庫(kù)檢索（時(shí)間差攻擊）：在初審階段，我會(huì)利用CNKI或GoogleScholar檢索文章標(biāo)題

或核心數(shù)據(jù)。有時(shí)候作者在A刊已錄用但未上網(wǎng)，但在B刊剛投稿，通過(guò)檢索作者近期發(fā)

表記錄，可以發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡（如相似題目的文章）。

審稿人聯(lián)動(dòng)：同行圈子很小。我在送審邀請(qǐng)中會(huì)專門附帶一句：“如果您在其他刊物審閱

過(guò)該稿件，請(qǐng)務(wù)必告知?！边@是發(fā)現(xiàn)一稿多投最高效的渠道。

各刊通氣機(jī)制：我們與幾家核心同類刊物有“黑名單互通”的非正式約定。

2.處理流程（標(biāo)準(zhǔn)程序）：

取證核實(shí)：一旦發(fā)現(xiàn)疑似情況，我不會(huì)立即發(fā)難，而是收集證據(jù)（如另一份期刊的錄用

通知或?qū)徃逵涗洠?/p>

給予解釋權(quán)：發(fā)郵件詢問(wèn)作者：“系統(tǒng)監(jiān)測(cè)到該文可能存在多投情況，請(qǐng)您在3日內(nèi)給予

合理解釋?！保ǚ乐故窍到y(tǒng)誤判或作者已申請(qǐng)撤稿）。

嚴(yán)肅處理：確認(rèn)違規(guī)后，我會(huì)執(zhí)行“三步走”：

1.立即撤稿：終止一切審理程序。

2.通報(bào)批評(píng)：向作者所在單位科研處發(fā)函通報(bào)，并聯(lián)名同類期刊進(jìn)行封殺（通常為2-3

年不接收該作者及其課題組投稿）。

3.追償：如果文章已刊發(fā)，需撤銷稿件并追回稿費(fèi)。

Q17：你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的期刊標(biāo)題（Title）應(yīng)該具備哪些要素？請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)修改一

個(gè)你認(rèn)為不夠好的標(biāo)題。

?不好的回答示例：

標(biāo)題要簡(jiǎn)潔、有力，能吸引人看。不能太長(zhǎng)，最好不要超過(guò)20個(gè)字。要有關(guān)鍵詞，

方便別人搜索。

比如這個(gè)標(biāo)題：“關(guān)于在初中語(yǔ)文教學(xué)中如何提升學(xué)生閱讀理解能力的幾點(diǎn)思考與研

究”。

我覺(jué)得太啰嗦了，我會(huì)改成：“初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究”。這樣就簡(jiǎn)單多了。

為什么這么回答不好：

1.要素總結(jié)不全：漏掉了“準(zhǔn)確性”和“獨(dú)特性”，僅僅強(qiáng)調(diào)了“簡(jiǎn)潔”。

2.修改案例平庸：修改后的標(biāo)題“初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究”雖然短了，但變得非常空泛，

像是一個(gè)宏大的課題名，而不是一篇具體論文的題目，失去了具體的切入點(diǎn)。

3.缺乏SEO思維：沒(méi)有考慮到檢索時(shí)的精準(zhǔn)匹配。

高分回答示例：

期刊論文的標(biāo)題是“眼睛”，直接決定了點(diǎn)擊率（CTR）。一個(gè)優(yōu)秀的標(biāo)題應(yīng)具備

AID原則：

1.Accuracy（準(zhǔn)確）：精準(zhǔn)概括文章核心，不夸大、不遺漏。

2.Informativeness（信息量）：包含具體的對(duì)象、方法和結(jié)論，便于索引。

3.Distinction（區(qū)分度）：拒絕“萬(wàn)金油”詞匯，突顯文章的創(chuàng)新點(diǎn)。

現(xiàn)場(chǎng)修改案例：

原標(biāo)題：《關(guān)于大數(shù)據(jù)背景下我國(guó)商業(yè)銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)管理模式的優(yōu)化路徑研究》

問(wèn)題：典型的“懶人標(biāo)題”。“關(guān)于”、“背景下”、“研究”都是無(wú)效虛詞，且“信貸風(fēng)險(xiǎn)管

理”范圍太大，沒(méi)有指明具體是哪種風(fēng)險(xiǎn)或哪種技術(shù)。

修改后：《基于機(jī)器學(xué)習(xí)算法的商業(yè)銀行小微企業(yè)信貸違約預(yù)測(cè)模型優(yōu)化》

優(yōu)化點(diǎn)：

1.去虛存實(shí)：刪除了“關(guān)于...研究”，直接上干貨。

2.具體化：將泛泛的“大數(shù)據(jù)”替換為具體的“機(jī)器學(xué)習(xí)算法”；將“信貸風(fēng)險(xiǎn)”聚焦為“違

約預(yù)測(cè)”。

3.結(jié)構(gòu)化：采用了“方法+對(duì)象+目標(biāo)”的結(jié)構(gòu)，SEO關(guān)鍵詞（機(jī)器學(xué)習(xí)、違約預(yù)測(cè)）非

常清晰，利于被同行檢索和引用。

Q18：在組稿過(guò)程中，你如何快速鎖定并聯(lián)系到合適的高質(zhì)量外審專家？

?不好的回答示例：

找專家主要是看我們的專家?guī)炖镉姓l(shuí)，直接發(fā)郵件就行。如果庫(kù)里沒(méi)有，我就去百

度或者知網(wǎng)搜，看看誰(shuí)寫(xiě)過(guò)類似的文章。然后試著找找他們的郵箱。實(shí)在找不到，

我就問(wèn)問(wèn)主編或者認(rèn)識(shí)的老師，讓他們推薦一下。反正多發(fā)幾封郵件，總有人會(huì)回

的。

為什么這么回答不好：

1.路徑依賴：過(guò)分依賴現(xiàn)有的專家?guī)?，缺乏開(kāi)拓新資源的手段。

2.方法笨拙：“百度搜”效率低下且不準(zhǔn)確。

3.缺乏精準(zhǔn)匹配意識(shí)：“多發(fā)幾封總有人回”是典型的廣撒網(wǎng)心態(tài)，容易對(duì)專家造成騷擾，且

審稿質(zhì)量難以保證。

高分回答示例：

精準(zhǔn)匹配審稿人是保證審稿質(zhì)量的關(guān)鍵。除了維護(hù)好現(xiàn)有的核心專家?guī)欤抑饕?/p>

過(guò)以下“滾雪球”策略來(lái)拓展高質(zhì)量外審資源：

1.參考文獻(xiàn)溯源法（最精準(zhǔn)）：

我會(huì)直接閱讀投稿論文的“參考文獻(xiàn)”列表。如果作者大量引用了某位學(xué)者的文

章，說(shuō)明該學(xué)者是此領(lǐng)域的權(quán)威。我會(huì)優(yōu)先邀請(qǐng)這些被引作者審稿，他們通常對(duì)

該話題最感興趣，且審稿意見(jiàn)最切中肯綮。

2.數(shù)據(jù)庫(kù)的高級(jí)檢索（知網(wǎng)/WOS）：

利用WebofScience或CNKI，輸入稿件的關(guān)鍵詞，按“近3年被引頻次”排序。

鎖定活躍在科研一線的“中生代”學(xué)者（副教授/講師）。相比于功成名就但時(shí)間稀

缺的“大?！?，這些正處于上升期的學(xué)者審稿更細(xì)致、回復(fù)更快。

3.利用“通訊作者”郵箱：

學(xué)術(shù)論文的通訊作者通常是課題組負(fù)責(zé)人（PI）。鎖定人選后，我會(huì)在其已發(fā)表

論文的腳注中找到通訊郵箱。

4.建立“審稿人畫(huà)像”：

在聯(lián)系時(shí)，我不會(huì)發(fā)通用模版，而是會(huì)個(gè)性化撰寫(xiě)邀請(qǐng)信：“尊敬的張老師，讀過(guò)

您關(guān)于XX的研究，見(jiàn)解獨(dú)到?，F(xiàn)有一篇關(guān)于該領(lǐng)域的最新稿件，誠(chéng)摯邀請(qǐng)您把

關(guān)...”這種尊重專業(yè)性的溝通，能將審稿接收率提升30%以上。

Q19：對(duì)于涉及敏感題材（如宗教、民族、領(lǐng)土問(wèn)題）的稿件，你的審核紅線是

什么？

?不好的回答示例：

這種稿子我一般不敢碰，太敏感了。如果收到了，我可能會(huì)直接拒稿，多一事不如

少一事。如果非要審，我就看看有沒(méi)有反動(dòng)的言論。比如地圖是不是錯(cuò)的，民族名

字有沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)。具體的紅線我也說(shuō)不太全，反正跟著新聞聯(lián)播走肯定沒(méi)錯(cuò)。如果拿

不準(zhǔn)，我就丟給主編去頭疼。

為什么這么回答不好：

1.政治敏銳度不足：僅憑直覺(jué)（“不敢碰”、“跟著新聞聯(lián)播走”），缺乏系統(tǒng)的政治審核標(biāo)準(zhǔn)

和知識(shí)儲(chǔ)備。

2.逃避責(zé)任：“丟給主編頭疼”體現(xiàn)了擔(dān)當(dāng)精神的缺失。

3.操作不規(guī)范：對(duì)地圖、民族稱謂等具體紅線表述不清。

高分回答示例：

作為出版人，政治把關(guān)是第一職責(zé)。對(duì)于敏感題材，我嚴(yán)守“一個(gè)底線，三個(gè)核

查”的紅線標(biāo)準(zhǔn)：

1.一個(gè)底線：政治導(dǎo)向正確。

必須嚴(yán)格遵守《出版管理?xiàng)l例》，堅(jiān)決杜絕任何違背憲法原則、危害國(guó)家統(tǒng)一、

破壞民族團(tuán)結(jié)的言論。這是“一票否決”的紅線。

2.三個(gè)重點(diǎn)核查（SOP）：

地圖與領(lǐng)土表述：遇到地圖，必須核查審圖號(hào)；遇到涉及臺(tái)灣、香港、西藏等地區(qū)的

表述，必須嚴(yán)格遵循新華社發(fā)布的《新聞報(bào)道禁用詞和慎用詞》。例如，絕不能將“臺(tái)

灣”與“中國(guó)”并列，必須稱“中國(guó)臺(tái)灣”或“臺(tái)灣地區(qū)”。

民族與宗教：檢查是否使用了帶有歧視性或不規(guī)范的稱謂。在涉及宗教教義闡釋時(shí)，

必須確保其符合黨的宗教政策，防止極端主義滲透。

歷史虛無(wú)主義：警惕打著“學(xué)術(shù)研究”的幌子，對(duì)已有定論的歷史事件（如抗戰(zhàn)、革命

史）進(jìn)行歪曲或“翻案”。

3.處理機(jī)制：

遇到此類稿件，我不會(huì)擅自處理。我會(huì)先進(jìn)行“敏感詞高亮標(biāo)注”，并撰寫(xiě)具體的

審讀報(bào)告，提交給編輯部主任復(fù)審，必要時(shí)需報(bào)送上級(jí)主管部門進(jìn)行“重大選題備

案”。我的原則是：寧可漏發(fā)一篇好文，絕不放過(guò)一個(gè)政治隱患。

Q20：假如主編對(duì)你策劃的選題不感興趣，但你認(rèn)為非常有市場(chǎng)價(jià)值，你會(huì)如何

說(shuō)服主編？

?不好的回答示例：

我會(huì)跟主編多說(shuō)幾次，告訴他這個(gè)選題真的很好，肯定能火。如果他還是不同意，

那我就去問(wèn)問(wèn)別的同事，讓他們幫我說(shuō)話。如果最后主編還是不行，那就算了，畢

竟他是領(lǐng)導(dǎo)，我也不能跟他吵架。以后有機(jī)會(huì)再說(shuō)吧。

為什么這么回答不好：

1.缺乏論據(jù)：只有空洞的“肯定能火”，沒(méi)有數(shù)據(jù)或案例支撐，無(wú)法打動(dòng)理性的決策者。

2.溝通策略低效：“找同事幫說(shuō)話”可能被視為搞小圈子，容易引起領(lǐng)導(dǎo)反感。

3.容易放棄：缺乏作為策劃人應(yīng)有的堅(jiān)持和推進(jìn)能力。

高分回答示例：

主編作為決策者，考慮的往往是風(fēng)險(xiǎn)和全局。如果我的選題被否，說(shuō)明我沒(méi)有在“價(jià)

值”和“安全”上給他足夠的信心。我會(huì)準(zhǔn)備一份“可行性分析報(bào)告”，通過(guò)三個(gè)維度進(jìn)

行二次提案：

1.數(shù)據(jù)說(shuō)話（證明市場(chǎng)價(jià)值）：

我不會(huì)光說(shuō)“這個(gè)話題很火”，而是會(huì)列出數(shù)據(jù)：“競(jìng)品期刊A在上個(gè)月做了類似專

題，下載量是平時(shí)的3倍；知網(wǎng)相關(guān)關(guān)鍵詞的檢索指數(shù)在過(guò)去半年上升了

50%?！庇每陀^數(shù)據(jù)證明這不僅是我個(gè)人的興趣，更是讀者的剛需。

2.方案落地（降低執(zhí)行風(fēng)險(xiǎn)）：

主編可能擔(dān)心選題雖好但組稿困難。我會(huì)直接拿出執(zhí)行方案：“我已經(jīng)初步聯(lián)系了

該領(lǐng)域的兩位核心專家（意向作者），他們表示非常有興趣支持。我們不需要全

刊做這個(gè)，可以先開(kāi)辟一個(gè)‘特別專欄’試水，占用版面不多，風(fēng)險(xiǎn)可控?！?/p>

3.價(jià)值升維（對(duì)齊期刊目標(biāo)）：

我會(huì)將該選題與期刊的年度戰(zhàn)略目標(biāo)掛鉤。例如：“我們期刊今年要沖刺核心版，

這個(gè)選題是目前的學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，非常有希望產(chǎn)生幾篇高被引文章，幫助我們提升數(shù)

據(jù)指標(biāo)?！?/p>

通過(guò)這種“數(shù)據(jù)支撐+風(fēng)險(xiǎn)兜底+利益綁定”的方式，將我的“個(gè)人想法”轉(zhuǎn)化為期刊

的“增長(zhǎng)機(jī)會(huì)”，通常都能獲得主編的支持。

Q21：你如何平衡“出版周期”與“編校質(zhì)量”之間的矛盾？

?不好的回答示例：

這個(gè)確實(shí)很難平衡。我覺(jué)得質(zhì)量肯定是第一位的，畢竟白紙黑字，錯(cuò)了就是永久的

遺憾。所以如果時(shí)間不夠，我寧愿拖一下出版周期，也要保證沒(méi)錯(cuò)誤。當(dāng)然，我也

知道不能拖太久，不然作者會(huì)著急。我會(huì)盡量加班加點(diǎn)做，或者讓作者改快點(diǎn)。實(shí)

在不行，就跟主編申請(qǐng)延期幾天?？傊?，不能為了趕時(shí)間而犧牲質(zhì)量，這是一個(gè)編

輯的底線。

為什么這么回答不好：

1.管理思維缺失：將周期與質(zhì)量視為零和博弈（“寧愿拖周期也要保質(zhì)量”），缺乏統(tǒng)籌解決

問(wèn)題的管理思維。

2.措施原始：僅靠“加班加點(diǎn)”或“催作者”這種體力勞動(dòng)來(lái)解決系統(tǒng)性矛盾，不可持續(xù)。

3.缺乏流程意識(shí)：沒(méi)有提到通過(guò)優(yōu)化SOP（標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序）或并行處理來(lái)提升效率。

高分回答示例：

出版周期（時(shí)效性）和編校質(zhì)量（準(zhǔn)確性）看似矛盾，實(shí)則是可以通過(guò)“流程優(yōu)

化”和“前置管理”來(lái)實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的。我的策略不僅僅是“快”或“好”，而是“準(zhǔn)”。

1.功夫在詩(shī)外：質(zhì)量控制前置化。

很多延期是因?yàn)樵诮K校階段才發(fā)現(xiàn)重大結(jié)構(gòu)問(wèn)題，導(dǎo)致不得不推倒重來(lái)。我堅(jiān)

持“初審即決戰(zhàn)”。在稿件入口處，我會(huì)花更多時(shí)間進(jìn)行核查，如果發(fā)現(xiàn)邏輯硬傷

或數(shù)據(jù)缺失，堅(jiān)決退修，絕不把問(wèn)題帶入后續(xù)環(huán)節(jié)。前期把關(guān)越嚴(yán)，后期的機(jī)械

性校對(duì)就越快，返工率越低，從而縮短整體周期。

2.并行處理機(jī)制（ParallelProcessing）：

傳統(tǒng)的串行流程是“作者修回-編輯加工-排版-一?！?。為了搶時(shí)間，我會(huì)采取“并行

作業(yè)”。例如，在等待作者確認(rèn)最終修改細(xì)節(jié)的同時(shí)，我會(huì)先安排排版人員進(jìn)行

版式預(yù)排；在等待外審意見(jiàn)時(shí)，我已經(jīng)完成了參考文獻(xiàn)的格式清洗。通過(guò)壓縮各

環(huán)節(jié)的等待間隙（GapTime），在不壓縮校對(duì)絕對(duì)時(shí)間的前提下，縮短整體流

轉(zhuǎn)周期。

3.建立“容錯(cuò)與止損”的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：

在截稿期的極端壓力下，我會(huì)區(qū)分核心質(zhì)量與次要瑕疵。核心數(shù)據(jù)、結(jié)論、政治

導(dǎo)向必須100%準(zhǔn)確，這是死線；而對(duì)于排版美觀度、個(gè)別語(yǔ)句的潤(rùn)色，如果時(shí)

間不允許，我會(huì)依照“可出版標(biāo)準(zhǔn)”放行，而不是追求完美主義。

通過(guò)這套組合拳，我在上一家單位工作期間，將平均出版周期縮短了20%，同時(shí)差

錯(cuò)率始終控制在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)以內(nèi)。

Q22：面對(duì)大量積壓的待審稿件，你如何制定SOP（標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序）來(lái)提高初

審效率？

?不好的回答示例：

如果有太多稿子，我就只能加班看了。我會(huì)把門關(guān)起來(lái)，誰(shuí)也不見(jiàn)，專心看稿子。

先把那些題目看起來(lái)比較好的挑出來(lái)看，題目不行的就直接拒了?；蛘呖纯醋髡邌?/p>

位，如果是名校的就先看，普通的就往后放。反正就是快刀斬亂麻，大概掃一眼，

覺(jué)得行就送審，不行就退。主要是速度要快，不能讓稿子都在我手里壓著。

為什么這么回答不好：

1.篩選標(biāo)準(zhǔn)粗暴：僅憑“題目”或“作者單位”進(jìn)行初篩，極易造成“唯出身論”的偏見(jiàn)，漏掉普

通單位的優(yōu)質(zhì)稿件。

2.SOP缺失：沒(méi)有建立標(biāo)準(zhǔn)化的初審清單，全憑主觀感覺(jué)（“大概掃一眼”），質(zhì)量波動(dòng)

大。

3.缺乏分流機(jī)制：沒(méi)有考慮到利用技術(shù)手段或助理編輯進(jìn)行預(yù)處理。

高分回答示例：

處理積壓稿件不能靠“蠻力”，必須靠“流水線”。針對(duì)海量待審稿，我設(shè)計(jì)了一套“三

步初審SOP”，將初審從“閱讀理解”轉(zhuǎn)化為“條件檢索”，效率可提升3倍以上：

1.第一步：形式審查（HardFilter，1分鐘/篇）。

這一步不看內(nèi)容，只對(duì)標(biāo)“硬指標(biāo)”。我建立了一個(gè)Checklist：字?jǐn)?shù)是否達(dá)標(biāo)？

摘要結(jié)構(gòu)是否完整？查重率是否低于20%？參考文獻(xiàn)是否近3年為主？任何一項(xiàng)

不達(dá)標(biāo)，直接調(diào)用預(yù)設(shè)的“形式退修模版”一鍵退回，要求作者整改后再投。這一

步通常能過(guò)濾掉30%的無(wú)效投稿。

2.第二步：結(jié)構(gòu)掃描（StructuralScan，5分鐘/篇）。

通過(guò)形式審查后，我重點(diǎn)看三個(gè)部位：引言的最后一段（研究目的）、方法的統(tǒng)

計(jì)學(xué)部分（科學(xué)性）、結(jié)論的具體數(shù)據(jù)（創(chuàng)新性）。如果結(jié)論只是常識(shí)的重復(fù)

（如“加強(qiáng)管理能提高效率”），無(wú)實(shí)質(zhì)增量，直接拒稿。這一步能篩選掉“注水

稿”。

3.第三步：價(jià)值研判（ValueJudgment，10分鐘/篇）。

剩下的才是需要精讀的潛力股。此時(shí)我會(huì)快速檢索該選題在知網(wǎng)的飽和度。如果

同類文章已泛濫且無(wú)新視角，依規(guī)拒稿；如果是有潛力的“毛坯房”，則送外審。

此外，我會(huì)利用“批量處理”原則：每天固定上午9:00-11:00只做初審，期間關(guān)閉郵

件和IM通知，利用心流狀態(tài)批量清理庫(kù)存，而不是零敲碎打。

Q23：現(xiàn)在很多期刊要求核查圖片數(shù)據(jù)的真實(shí)性，你了解如何識(shí)別被PS篡改過(guò)

的科研圖片嗎？

?不好的回答示例：

這個(gè)我看過(guò)一些新聞，說(shuō)是有的作者會(huì)P圖。識(shí)別的話，我主要是用肉眼看。比如

看看那個(gè)圖片的背景是不是太干凈了，或者有沒(méi)有明顯的拼接痕跡。如果覺(jué)得奇

怪，我就把圖片放大看像素。實(shí)在拿不準(zhǔn)的，我就問(wèn)問(wèn)作者要原始數(shù)據(jù)。不過(guò)我不

是搞圖像處理專業(yè)的，太高級(jí)的造假我可能看不出來(lái)，主要還是靠作者自覺(jué)吧。

為什么這么回答不好：

1.專業(yè)技能空白：停留在“肉眼看”的初級(jí)階段，不掌握專業(yè)的圖像取證邏輯。

2.缺乏工具意識(shí)：未提及ImageJ、Photoshop層級(jí)分析等基礎(chǔ)工具，顯得不適應(yīng)現(xiàn)代科研

倫理要求。

3.態(tài)度被動(dòng)：認(rèn)為“靠作者自覺(jué)”，忽視了編輯作為學(xué)術(shù)打假第一道防線的職責(zé)。

高分回答示例：

隨著科研誠(chéng)信要求的提高，圖片打假已成為編輯的核心技能之一。識(shí)別PS篡改（如

WesternBlot條帶拼接、顯微照片克?。?，我主要采用“視覺(jué)初篩+軟件取證”的雙

重驗(yàn)證法：

1.視覺(jué)初篩（VisualInspection）：

我會(huì)重點(diǎn)警惕三種跡象：

過(guò)于完美的背景：真實(shí)的實(shí)驗(yàn)圖片背景通常會(huì)有噪點(diǎn)，如果背景純黑或純白且極度均

勻，可能是人為涂抹。

重復(fù)的模式（Cloning）：觀察細(xì)胞照片中是否有完全相同的細(xì)胞形態(tài)在不同區(qū)域重

復(fù)出現(xiàn)（復(fù)制粘貼）。

邊緣生硬：凝膠條帶邊緣是否有明顯的切割矩形框痕跡。

2.軟件取證（ForensicTools）：

對(duì)于可疑圖片，我會(huì)將其導(dǎo)入Photoshop或ImageJ進(jìn)行深查：

調(diào)整色階（Levels）與曲線（Curves）：這是一個(gè)“照妖鏡”操作。通過(guò)極端拉大圖片

的對(duì)比度，原本肉眼看不見(jiàn)的拼接痕跡、涂抹掩蓋的雜帶、背景的不連續(xù)性都會(huì)立刻

顯形。

偽彩色處理（FalseColor）：將灰度圖轉(zhuǎn)換為熱圖模式，能更清晰地暴露出像素密

度的異常突變。

3.索證流程：

一旦軟件分析發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)，我會(huì)啟動(dòng)正式質(zhì)詢程序，要求作者提供含有原始Exif信

息的未經(jīng)裁剪的原圖（RawData）。如果作者無(wú)法提供或原圖也存在修改痕

跡，我會(huì)堅(jiān)決按學(xué)術(shù)不端處理，這不僅是對(duì)期刊負(fù)責(zé)，更是對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。

Q24：你關(guān)注過(guò)我們期刊的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手嗎？請(qǐng)列舉一兩個(gè)同類刊物并分析它們的優(yōu)

缺點(diǎn)。

?不好的回答示例：

關(guān)注過(guò)一些。比如A刊和B刊，它們跟我們是一個(gè)領(lǐng)域的。優(yōu)點(diǎn)的話，我覺(jué)得它們的

名氣挺大的，影響因子也比較高，可能專家資源比較好吧。缺點(diǎn)嘛，我看它們的排

版好像不如我們精美，而且有的文章也挺水的。具體的我也沒(méi)太細(xì)究，反正我覺(jué)得

我們刊只要做好自己就行了，不用太在意別人。

為什么這么回答不好：

1.調(diào)研淺嘗輒止：回答過(guò)于籠統(tǒng)（“名氣大”、“排版不精美”），沒(méi)有具體的數(shù)據(jù)或欄目分析

支撐。

2.缺乏競(jìng)爭(zhēng)思維：“不用太在意別人”是閉門造車的表現(xiàn)，忽視了同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)下的生存危機(jī)。

3.分析維度單一：僅停留在感官層面，未涉及辦刊特色、組稿策略、傳播渠道等核心維

度。

高分回答示例：

面試前我詳細(xì)對(duì)比了貴刊與同領(lǐng)域的A刊（《XXXX》）和B刊（《XXXX》）。我

認(rèn)為我們處于一種“前有標(biāo)兵，后有追兵”的態(tài)勢(shì)。

1.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手A刊（標(biāo)桿）：

優(yōu)點(diǎn)：A刊極擅長(zhǎng)“議題設(shè)置”。他們不被動(dòng)等稿，而是每期都有一個(gè)鮮明的“封面專

題”，由院士領(lǐng)銜。這使得他們的IF（影響因子）常年穩(wěn)居Q1區(qū)。

缺點(diǎn)：他們的出版周期過(guò)長(zhǎng)（平均10個(gè)月），且對(duì)青年學(xué)者不夠友好，這導(dǎo)致了很多

創(chuàng)新性強(qiáng)但作者資歷尚淺的好稿子流失。

我們的機(jī)會(huì)：我們可以主打“快”和“新”，設(shè)立“青年學(xué)者綠色通道”，搶奪這一部分優(yōu)

質(zhì)稿源。

2.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手B刊（直接競(jìng)對(duì)）：

優(yōu)點(diǎn)：B刊的新媒體運(yùn)營(yíng)非常出色，他們的公眾號(hào)每篇推文都配有作者的視頻解讀，

閱讀量經(jīng)常破萬(wàn)，在研究生群體中影響力很大。

缺點(diǎn)：他們的編校質(zhì)量不夠嚴(yán)謹(jǐn)，近期我看過(guò)兩篇他們的文章，參考文獻(xiàn)格式混亂。

我們的策略：我們應(yīng)保持編校質(zhì)量的護(hù)城河，同時(shí)借鑒其新媒體傳播手段，將我們的

嚴(yán)謹(jǐn)內(nèi)容進(jìn)行通俗化包裝，爭(zhēng)奪年輕讀者的注意力。

綜上，我認(rèn)為貴刊的突破口在于：保持高質(zhì)量編校底色的同時(shí)，學(xué)習(xí)A刊的專題策

劃能力，并利用數(shù)字化手段彌補(bǔ)傳播短板。

Q25：編輯工作中常遇到“作者修改不到位”的情況，你會(huì)選擇幫他改還是反復(fù)退

修？邊界在哪里？

?不好的回答示例：

如果作者改了幾次還是不行，我可能就幫他改了。因?yàn)榉磸?fù)退修很浪費(fèi)時(shí)間，而且

有的作者水平就這樣，再讓他改他也改不出來(lái)。為了趕進(jìn)度，我就辛苦一點(diǎn)自己動(dòng)

手吧。但是如果改動(dòng)特別大，涉及到核心內(nèi)容，我就不改了，怕改錯(cuò)了作者找麻

煩。反正就是小問(wèn)題我改，大問(wèn)題讓他改。

為什么這么回答不好：

1.角色越位：過(guò)度介入修改會(huì)掩蓋作者的真實(shí)水平，甚至導(dǎo)致“編輯代寫(xiě)”的學(xué)術(shù)不端嫌疑。

2.風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡?。弘m提到“怕找麻煩”，但實(shí)際操作中界限模糊，容易好心辦壞事。

3.缺乏教育意識(shí)：編輯的職責(zé)之一是培養(yǎng)作者，單純代勞無(wú)法提升作者的規(guī)范意識(shí)。

高分回答示例：

處理此問(wèn)題的核心原則是：“編輯管形式，作者管內(nèi)容”，邊界絕不能模糊。

1.語(yǔ)言潤(rùn)色與格式規(guī)范（可以改）：

如果作者修改不到位的是文字通順度、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、參考文獻(xiàn)格式等表層問(wèn)題，且

距離出版時(shí)間較近，我會(huì)選擇自己動(dòng)手。因?yàn)檫@屬于編輯的“加工”范疇，反復(fù)退

修這些瑣碎問(wèn)題會(huì)增加雙方的挫敗感，ROI太低。

2.學(xué)術(shù)觀點(diǎn)與邏輯論證（堅(jiān)決不改）：

如果問(wèn)題涉及數(shù)據(jù)解釋、實(shí)驗(yàn)步驟的描述、結(jié)論的推導(dǎo)，哪怕只是一個(gè)邏輯連接

詞的選用，我也絕不會(huì)越俎代庖。因?yàn)檫@涉及“文責(zé)自負(fù)”的法律底線。一旦我改

動(dòng)了邏輯導(dǎo)致歧義，責(zé)任將由編輯部承擔(dān)。

3.應(yīng)對(duì)策略：引導(dǎo)式退修。

面對(duì)“改不動(dòng)”的作者，我不會(huì)直接甩回一句“修改不到位”，而是會(huì)提供“樣例示

范”。

例如：“您的引言邏輯跳躍，請(qǐng)參考附件中XX文章的引言結(jié)構(gòu)（背景-現(xiàn)狀-問(wèn)題-本文對(duì)

策）進(jìn)行重構(gòu)?！?/p>

或者直接在文檔中批注：“此處數(shù)據(jù)A與圖3不符，請(qǐng)核實(shí)并修正，切勿由編輯代改?！?/p>

只有守住這個(gè)邊界，才能在保證期刊學(xué)術(shù)嚴(yán)肅性的同時(shí)，維護(hù)編輯自身的職業(yè)安

全。

Q26：請(qǐng)描述一次你在過(guò)往經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)的最隱蔽的文字或邏輯錯(cuò)誤。

?不好的回答示例：

有一次我校對(duì)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)作者把“截至”寫(xiě)成了“截止”，這個(gè)錯(cuò)誤雖然常見(jiàn)，但那篇

文章里用得很隱蔽。還有一次，作者引用的一個(gè)數(shù)據(jù)，把小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了一位，把

10.5%寫(xiě)成了1.05%。我是覺(jué)得這個(gè)數(shù)據(jù)有點(diǎn)奇怪，就去算了一下，結(jié)果真錯(cuò)了。

如果我不發(fā)現(xiàn)，這個(gè)數(shù)據(jù)發(fā)出去就搞笑了。

為什么這么回答不好：

1.案例過(guò)于普通：“截至/截止”是入門級(jí)校對(duì)題，無(wú)法體現(xiàn)資深編輯的火眼金睛。

2.缺乏邏輯深度：僅僅是小數(shù)點(diǎn)錯(cuò)誤，屬于細(xì)心范疇，未體現(xiàn)對(duì)全文邏輯或?qū)W術(shù)內(nèi)