英語六年級上冊Unit5Animalsindanger教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）英語六年級上冊Unit5Animalsindanger教學設計教材分析英語六年級上冊Unit5Animalsindanger教學設計，本章節(jié)圍繞瀕危動物展開，通過學習課文、詞匯和語法，讓學生了解動物保護的重要性，提高學生的環(huán)保意識。教學內(nèi)容包括課文閱讀、詞匯學習、語法練習和口語表達，旨在培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，通過學習不同地區(qū)瀕危動物的情況，拓寬學生的國際視野。

2.增強學生的環(huán)境保護意識，使學生認識到保護動物多樣性的重要性。

3.提升學生的語言表達能力，通過討論和角色扮演，提高學生在真實語境中的口語交際能力。

4.培養(yǎng)學生的合作學習能力，通過小組活動，促進學生之間的交流與合作。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

六年級學生在英語學習上已有一定的基礎，能夠理解簡單的英語句子和對話。在動物相關話題上，他們可能已經(jīng)接觸過一些常見的動物名稱和描述，但對于瀕危動物的保護意識和相關知識可能了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對動物世界通常充滿好奇，這可以轉(zhuǎn)化為學習英語的興趣。他們的英語能力包括基本的聽、說、讀、寫技能，但口語表達可能較為薄弱。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺學習，而另一部分學生可能更擅長通過實踐和互動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解課文內(nèi)容時可能遇到詞匯量不足的問題，尤其是在描述動物特征和保護措施時。此外，學生在進行角色扮演和口語表達時可能會感到緊張，影響他們的表現(xiàn)。此外，對于一些學生來說，將保護動物的知識與實際生活聯(lián)系起來可能是一個挑戰(zhàn)。教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件、電子白板、英語學習APP

-課程平臺：學校英語學習平臺、在線英語學習資源庫

-信息化資源：瀕危動物圖片庫、相關視頻資料、英語聽力材料

-教學手段：實物教具（如動物模型）、PPT演示文稿、角色扮演道具教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示瀕危動物的照片或視頻，提出問題：“你們知道這些動物為什么瀕危嗎？”引導學生思考，激發(fā)學習興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學習的動物名稱和基本特征，為今天的學習做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括瀕危動物的定義、原因、保護措施等。

-舉例說明：以大熊貓、犀牛等瀕危動物為例，說明它們的生存狀況和面臨的威脅。

-互動探究：分組討論，讓學生分享他們所了解的瀕危動物及其保護方法，教師巡視指導。

3.詞匯學習（約10分鐘）

-教師展示瀕危動物相關詞匯，如endangeredspecies、habitat、conservation等，并進行講解。

-學生跟讀并模仿發(fā)音，加深對詞匯的記憶。

4.語法練習（約10分鐘）

-教師講解本節(jié)課涉及的語法點，如一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時等，并結(jié)合例句進行講解。

-學生進行語法練習，教師巡視指導。

5.閱讀課文（約15分鐘）

-教師朗讀課文，學生跟讀，并注意語音、語調(diào)。

-學生分角色朗讀課文，鍛煉口語表達能力。

6.角色扮演（約10分鐘）

-教師將學生分成小組，每組選擇一個瀕危動物，扮演保護者的角色。

-小組成員討論并編寫保護方案，教師巡視指導。

7.小組展示（約10分鐘）

-各小組展示他們的保護方案，其他學生和教師進行評價和反饋。

-教師點評，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

8.鞏固練習（約15分鐘）

-學生完成課后練習題，教師巡視指導。

-教師針對學生的練習情況進行個別輔導。

9.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)保護動物的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中關注環(huán)保，為保護動物做出貢獻。

10.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括閱讀課文、完成練習題、查找相關資料等。

教學過程結(jié)束。教學資源拓展1.拓展資源：

-瀕危動物保護組織介紹：提供全球范圍內(nèi)致力于瀕危動物保護的組織的資料，如世界自然基金會（WWF）、國際自然保護聯(lián)盟（IUCN）等。

-動物生態(tài)紀錄片：推薦一些關于瀕危動物生存環(huán)境的紀錄片，如《地球脈動》、《動物奧秘》等，幫助學生更直觀地了解動物的生活狀態(tài)。

-瀕危動物保護案例研究：收集一些成功的瀕危動物保護案例，如大熊貓保護計劃、蘇門答臘犀牛保護項目等，分析其成功的原因和經(jīng)驗。

2.拓展建議：

-學生可以訪問學校圖書館或當?shù)貓D書館，查找關于瀕危動物的書籍和資料，增加知識儲備。

-鼓勵學生參與或組織校內(nèi)外的環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)、野生動物保護宣傳等，將所學知識付諸實踐。

-建議學生關注國內(nèi)外關于瀕危動物保護的新聞報道，了解最新的保護動態(tài)和科研成果。

-學生可以創(chuàng)作保護瀕危動物的宣傳海報或小冊子，通過藝術形式傳達保護意識。

-組織學生進行角色扮演活動，模擬聯(lián)合國環(huán)境大會等場合，讓學生在模擬的國際舞臺上為動物保護發(fā)聲。

-建議學生參與或發(fā)起環(huán)保倡議，如減少一次性塑料使用、節(jié)約用水用電等，從自身做起，為保護地球家園貢獻力量。

-學生可以聯(lián)系當?shù)貏游飯@或野生動物保護區(qū)，參觀學習，了解動物保護工作的第一手資料。

-鼓勵學生參與科學探究項目，如研究瀕危動物的生活習性、保護策略等，培養(yǎng)學生的科研興趣和能力。

-學生可以通過在線論壇、社交媒體等平臺，與其他對動物保護感興趣的同學交流心得，分享保護經(jīng)驗。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的積極參與度和參與質(zhì)量將被評估。觀察學生在課堂討論中的發(fā)言次數(shù)、觀點的原創(chuàng)性和合理性，以及是否能夠正確運用所學詞匯和語法。

-評價學生的課堂注意力集中程度，包括對教師講解的專注度、對小組討論的投入度以及對角色扮演的參與熱情。

2.小組討論成果展示：

-評估學生小組討論的成果，包括小組成員之間的合作程度、討論的深度和廣度、提出解決方案的創(chuàng)新性等。

-觀察學生是否能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際情境中，如如何設計有效的保護瀕危動物的宣傳方案。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學生對本節(jié)課知識點的掌握程度，包括詞匯、語法和閱讀理解。

-測試題目將涵蓋選擇題、填空題、簡答題等形式，以確保全面評估學生的理解能力。

4.口語表達評估：

-評估學生在角色扮演和口語練習中的表現(xiàn)，包括發(fā)音的準確性、語法的正確性、表達的流暢性和內(nèi)容的充實性。

-通過學生的口語表達，了解他們對動物保護話題的熟悉程度和表達能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現(xiàn)，給予具體、建設性的反饋。例如，對于積極參與的學生，可以表揚他們的勇氣和貢獻；對于需要改進的學生，可以指出他們的不足并提供改進的建議。

-對于小組討論，評價小組的整體表現(xiàn)和個體貢獻，鼓勵學生之間的互助和合作。

-隨堂測試的反饋將集中在學生的知識掌握情況上，指出他們在哪些知識點上掌握得較好，哪些知識點需要進一步學習。

-對于口語表達，教師將提供詳細的反饋，包括發(fā)音、語調(diào)、流暢性和內(nèi)容方面的改進建議。

-教師將定期與學生進行一對一的交流，了解他們的學習進度和遇到的困難，并提供個性化的指導。

-通過定期的小組評價和自我評價，鼓勵學生反思自己的學習過程，設定個人學習目標，并努力實現(xiàn)這些目標。

-教師將記錄學生的進步，并在家長會上與家長分享學生的學習成果和需要關注的問題。課后作業(yè)1.詞匯運用

-課文中有許多關于動物保護的詞匯，請將以下詞匯填入適當?shù)木渥又小?/p>

-endangeredspecies,habitat,conservation,extinction,habitatloss,humanactivities

Example:The______oftheforestisabigconcernformany______animals.

Answer:habitat,endangeredspecies

2.句型轉(zhuǎn)換

-將下列句子改寫為一般疑問句和否定句。

-Theelephantsarelosingtheirhomes.

Example:Aretheelephantslosingtheirhomes?

Example:Theelephantsarenotlosingtheirhomes.

3.小短文寫作

-根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關于動物保護的小短文。要求：

-標題：MyFavoriteEndangeredAnimal

-內(nèi)容：介紹你最喜歡的瀕危動物，包括它的名稱、外觀特征、生活習性以及為什么它瀕臨滅絕。

-字數(shù)：100-150字

4.角色扮演

-設計一個場景，其中一位學生扮演一名科學家，另一位學生扮演一名記者。科學家正在向記者介紹一種瀕危動物的保護計劃。

-科學家：Canyoutellmemoreabouttheconservationprogramforthepandas?

-記者：Certainly,Dr.Smith.Theprogramfocusesonprotectingtheir______.

Example:naturalhabitat

5.視頻分析

-觀看一段關于瀕危動物保護的紀錄片，回答以下問題：

-視頻中提到了哪些瀕危動物？

-視頻中提到了哪些保護措施？

-視頻中為什么提到人類活動是導致動物瀕危的主要原因？

Example:

-Biodiversityisdeclining.

-Thevideomentionsestablishingprotectedareas,reintroducingspecies,andeducatingthepublic.

-Humanactivities,suchasdeforestationandpoaching,arecausinghabitatlossandoverhunting.板書設計①知識點：

-Endangeredspecies（瀕危物種）

-Habitat（棲息地）

-Conservation（保護）

-Extinction（滅絕）

-Habitatloss（棲息地喪失）

-Humanactivities（人類活動）

②重點詞匯：

-endangered:瀕危的

-conservation:保護