小學(xué)政治(道德與法治)人教部編版六年級(jí)上冊(cè)第一單元我們的守護(hù)者2憲法是根本法第三課時(shí)教案設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)政治(道德與法治)人教部編版六年級(jí)上冊(cè)第一單元我們的守護(hù)者2憲法是根本法第三課時(shí)教案設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的法治觀念，認(rèn)識(shí)到憲法作為國(guó)家根本法的地位和作用。提高學(xué)生的法治意識(shí)，使其明白憲法保護(hù)公民的權(quán)利和利益。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)其遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用憲法精神分析實(shí)際問題，提升自身的道德修養(yǎng)和公民素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：憲法是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程。

例如，通過憲法的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解憲法在國(guó)家法律體系中的最高地位。

-重點(diǎn)二：憲法保障公民的基本權(quán)利和自由。

例如，通過具體案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到憲法如何保障公民的言論自由、人身權(quán)利等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：憲法條文的抽象性與學(xué)生的理解難度。

例如，憲法條文往往較為抽象，學(xué)生難以理解其具體含義，需要通過案例分析、角色扮演等方式幫助學(xué)生理解。

-難點(diǎn)二：憲法與日常生活實(shí)際聯(lián)系的建立。

例如，如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到憲法條文與自己的日常生活息息相關(guān)，需要通過實(shí)例講解，讓學(xué)生理解憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：人教版道德與法治課程資源庫(kù)

-信息化資源：憲法相關(guān)圖片、視頻資料、案例數(shù)據(jù)庫(kù)

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、小組討論材料、角色扮演劇本教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示憲法日相關(guān)的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)憲法話題的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的法律知識(shí)，如交通法規(guī)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等，引導(dǎo)學(xué)生思考憲法在其中的地位。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)介紹憲法的定義、歷史背景和作用。

-強(qiáng)調(diào)憲法是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程。

-分析憲法保障公民的基本權(quán)利和自由的條款。

-舉例說明：

-通過案例分析，如憲法如何保障公民的言論自由、人身權(quán)利等，幫助學(xué)生理解憲法條文的具體應(yīng)用。

-使用具體的法律事件，讓學(xué)生看到憲法在實(shí)際生活中的作用。

-互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討憲法在日常生活中的實(shí)際意義。

-設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考憲法條文如何與個(gè)人生活相聯(lián)系。

3.案例分析（約10分鐘）

-分享憲法相關(guān)的實(shí)際案例，如憲法修正案、重大法律事件等。

-學(xué)生分析案例，討論憲法在其中的作用和影響。

4.角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生分組，分別扮演不同角色，模擬憲法實(shí)施的過程。

-通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)憲法在日常生活中的應(yīng)用。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-進(jìn)行憲法知識(shí)競(jìng)賽，鞏固對(duì)憲法知識(shí)的記憶。

-完成相關(guān)練習(xí)題，加深對(duì)憲法條文的掌握。

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確觀念。

-針對(duì)學(xué)生的難點(diǎn)問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思自己對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)和理解。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置與憲法相關(guān)的課后作業(yè)，如查找憲法條文、撰寫憲法知識(shí)小論文等。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探索。知識(shí)點(diǎn)梳理憲法是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.憲法的定義與作用

-憲法是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程。

-憲法規(guī)定國(guó)家的基本制度、基本任務(wù)和公民的基本權(quán)利與義務(wù)。

2.憲法的歷史背景

-憲法的發(fā)展歷程，從封建社會(huì)到現(xiàn)代民主國(guó)家的演變。

-我國(guó)憲法的產(chǎn)生和發(fā)展，如《中華人民共和國(guó)憲法》的制定和修訂。

3.憲法的基本原則

-國(guó)家性質(zhì)：中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。

-人民主權(quán)：國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民。

-法律面前人人平等：公民在法律面前一律平等。

4.憲法保障公民的基本權(quán)利和自由

-公民的政治權(quán)利和自由：選舉權(quán)、被選舉權(quán)、言論自由、出版自由、集會(huì)自由、結(jié)社自由、游行自由、示威自由等。

-公民的人身權(quán)利和人格尊嚴(yán)：生命權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)等。

-公民的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化權(quán)利：勞動(dòng)權(quán)、休息權(quán)、受教育權(quán)、社會(huì)保障權(quán)等。

5.憲法與普通法律的關(guān)系

-憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力。

-普通法律必須遵守憲法，不得與憲法相抵觸。

6.憲法的實(shí)施與監(jiān)督

-憲法的實(shí)施：通過立法、司法、行政等途徑，將憲法的規(guī)定付諸實(shí)踐。

-憲法的監(jiān)督：全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)對(duì)憲法實(shí)施的監(jiān)督。

7.憲法意識(shí)與法治觀念

-增強(qiáng)憲法意識(shí)：認(rèn)識(shí)到憲法在國(guó)家法律體系中的地位和作用。

-樹立法治觀念：尊重法律，遵守法律，維護(hù)法律的權(quán)威。

8.憲法在日常生活中的應(yīng)用

-公民在日常生活中如何運(yùn)用憲法精神解決問題。

-憲法對(duì)個(gè)人權(quán)益的保障作用。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)中的表現(xiàn)，記錄他們的發(fā)言積極性、提問的準(zhǔn)確性和對(duì)知識(shí)的理解程度。

-學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的應(yīng)用能力：評(píng)估學(xué)生在案例分析中的法律思維和憲法條文的應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：

-記錄小組討論的參與情況，包括每個(gè)成員的貢獻(xiàn)度、討論的深度和廣度。

-通過小組展示的成果，評(píng)估學(xué)生對(duì)憲法條文的理解和運(yùn)用能力。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如憲法的定義、基本原則和公民權(quán)利等。

-分析學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，以及存在的知識(shí)點(diǎn)薄弱環(huán)節(jié)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和知識(shí)掌握情況。

-組織學(xué)生互評(píng)，讓他們互相指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生的課堂參與度、積極性和互動(dòng)質(zhì)量給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)積極發(fā)言和提問。

-針對(duì)知識(shí)掌握：根據(jù)隨堂測(cè)試和課堂表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的掌握程度，指出具體知識(shí)點(diǎn)上的掌握情況。

-針對(duì)討論成果：對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何將討論內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。

-針對(duì)課后作業(yè)：提醒學(xué)生完成課后作業(yè)的重要性，并對(duì)作業(yè)的完成情況進(jìn)行檢查和反饋。

-針對(duì)個(gè)別學(xué)生：對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①憲法概述

-憲法的定義

-憲法的作用

-憲法的歷史背景

②憲法的基本原則

-國(guó)家性質(zhì)：中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。

-人民主權(quán)：國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民。

-法律面前人人平等

③憲法保障的公民權(quán)利和自由

-政治權(quán)利和自由

-人身權(quán)利和人格尊嚴(yán)

-經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化權(quán)利

④憲法與普通法律的