高中政治的教學(xué)設(shè)計(jì)怎么寫第一章教學(xué)設(shè)計(jì)的基本概念與原則

1.高中政治教學(xué)設(shè)計(jì)的定義

高中政治教學(xué)設(shè)計(jì)是指在政治學(xué)科教學(xué)中，教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和安排的過程。它旨在提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地理解和掌握政治學(xué)科知識(shí)。

2.教學(xué)設(shè)計(jì)的原則

（1）目標(biāo)性原則：教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的目標(biāo)，以確保教學(xué)過程有的放矢。

（2）適應(yīng)性原則：教學(xué)設(shè)計(jì)要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，如年齡、興趣、認(rèn)知水平等，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。

（3）創(chuàng)新性原則：教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重創(chuàng)新，運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

（4）評(píng)價(jià)性原則：教學(xué)設(shè)計(jì)要關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，通過評(píng)價(jià)了解教學(xué)效果，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)際操作

（1）分析教材和課程大綱，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

（2）了解學(xué)生的基本情況，包括年齡、認(rèn)知水平、興趣等，為教學(xué)設(shè)計(jì)提供依據(jù)。

（3）選擇合適的教學(xué)方法和手段，如講授、討論、案例分析等。

（4）設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，如課堂討論、小組合作、角色扮演等。

（5）編寫教案，明確教學(xué)步驟、時(shí)間分配、教學(xué)評(píng)價(jià)等。

（6）實(shí)施教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

（7）進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，了解教學(xué)效果，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

（8）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

第二章教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與細(xì)化

1.明確教學(xué)目標(biāo)的必要性

在設(shè)計(jì)高中政治教學(xué)時(shí)，首先要明確教學(xué)目標(biāo)，這是教學(xué)設(shè)計(jì)的靈魂。教學(xué)目標(biāo)就像是指南針，告訴我們這節(jié)課要帶學(xué)生去哪里，讓學(xué)生達(dá)到什么樣的理解和能力水平。沒有清晰目標(biāo)的教學(xué)就像無頭蒼蠅，飛到哪里算哪里，學(xué)生學(xué)得也不扎實(shí)。

2.設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的步驟

設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，得先看看課程標(biāo)準(zhǔn)，了解高中政治課程到底要求學(xué)生掌握哪些知識(shí)點(diǎn)和能力。然后，結(jié)合自己班上學(xué)生的實(shí)際情況，比如他們的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣點(diǎn)等，來具體化教學(xué)目標(biāo)。

3.細(xì)化教學(xué)目標(biāo)的實(shí)操

細(xì)化教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要具體、可操作。比如，目標(biāo)可以是“學(xué)生能夠理解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度”，這就很抽象。細(xì)化后可以是“通過案例分析和討論，學(xué)生能夠列舉至少三個(gè)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的實(shí)例，并解釋它們的作用”。

4.教學(xué)目標(biāo)的多樣性

教學(xué)目標(biāo)不僅僅是知識(shí)目標(biāo)，還包括能力目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。比如，除了讓學(xué)生知道政治理論，還得讓他們學(xué)會(huì)分析時(shí)事政治，形成正確的價(jià)值觀。

5.實(shí)際操作中的注意事項(xiàng)

在設(shè)定和細(xì)化教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

-目標(biāo)要量化，能測(cè)量的盡量測(cè)量，比如要求學(xué)生能準(zhǔn)確復(fù)述、能獨(dú)立分析等。

-目標(biāo)要適度，既不要太低也不要太高，要符合學(xué)生的實(shí)際水平。

-目標(biāo)要清晰，讓學(xué)生和家長(zhǎng)都能明白這節(jié)課到底要學(xué)什么。

6.教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)系

教學(xué)目標(biāo)設(shè)定后，教學(xué)評(píng)價(jià)就要圍繞目標(biāo)來設(shè)計(jì)。如果目標(biāo)定得好，評(píng)價(jià)就能準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這對(duì)教學(xué)改進(jìn)非常有幫助。

第三章教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排

1.教學(xué)內(nèi)容的選擇依據(jù)

高中政治教學(xué)內(nèi)容的選擇，得依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生的實(shí)際情況以及社會(huì)熱點(diǎn)。不能光教書上的內(nèi)容，還得結(jié)合現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生感受到政治學(xué)習(xí)的實(shí)用性和時(shí)效性。

2.教學(xué)內(nèi)容的篩選

篩選教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)。重點(diǎn)內(nèi)容要詳細(xì)講，難點(diǎn)內(nèi)容要設(shè)法突破，熱點(diǎn)內(nèi)容要聯(lián)系實(shí)際。比如，講解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)，可以結(jié)合當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和政策，讓學(xué)生更好地理解。

3.教學(xué)內(nèi)容的安排

教學(xué)內(nèi)容得合理安排，不能一股腦兒全塞給學(xué)生。要按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則來安排。先講基礎(chǔ)理論，再通過案例分析、討論等方式，讓學(xué)生深化理解。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)分享

-開課前，先讓學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，有個(gè)大致的了解。

-課堂上，用生動(dòng)的案例引入新知識(shí)，比如用新聞事件解釋政治原理。

-講解過程中，穿插一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如提問、小組討論，讓學(xué)生積極參與。

-對(duì)于難點(diǎn)，可以通過圖表、視頻等方式，幫助直觀理解。

-課后，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的互動(dòng)

教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排，要考慮學(xué)生的興趣和接受能力?？梢酝ㄟ^調(diào)查問卷、日常交流等方式了解學(xué)生的喜好，盡量讓教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

6.教學(xué)內(nèi)容與評(píng)價(jià)的對(duì)接

選擇和安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮到如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。比如，如果安排了小組討論，就可以設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保每個(gè)學(xué)生都能在討論中有所收獲。

第四章教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用

1.教學(xué)方法的選擇標(biāo)準(zhǔn)

高中政治教學(xué)，方法很重要。選教學(xué)方法得考慮學(xué)生的接受度、課程內(nèi)容的性質(zhì)以及教學(xué)目標(biāo)。不能一節(jié)課都是老師在講，得讓學(xué)生參與進(jìn)來，動(dòng)手動(dòng)腦。

2.常用的教學(xué)方法

-講授法：最傳統(tǒng)的，老師講，學(xué)生聽。適用于講解理論性強(qiáng)、邏輯性嚴(yán)密的內(nèi)容。

-案例分析法：找一些現(xiàn)實(shí)中的案例，讓學(xué)生分析討論，適用于理解政策、法規(guī)等。

-小組討論法：把學(xué)生分成小組，讓他們就某個(gè)話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

-角色扮演法：模擬一些政治場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)政治決策過程。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)分享

-使用講授法時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，盡量用生活中的例子來解釋抽象概念。

-案例分析法，要選擇貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生有話可說，有興趣去分析。

-小組討論法，要提前準(zhǔn)備好討論話題和問題，確保討論有序進(jìn)行。

-角色扮演法，要讓學(xué)生充分準(zhǔn)備，了解各自角色的背景和立場(chǎng)，增加真實(shí)感。

4.教學(xué)方法的靈活運(yùn)用

教學(xué)方法不能一成不變，要根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)進(jìn)度靈活調(diào)整。比如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于某個(gè)話題興趣不高，可以嘗試用不同的案例或者角色扮演來激發(fā)興趣。

5.教學(xué)方法與學(xué)生的互動(dòng)

選擇教學(xué)方法時(shí)，要考慮學(xué)生的參與度。通過提問、討論等方式，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來。這樣可以提高學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

6.教學(xué)方法與評(píng)價(jià)的結(jié)合

不同的教學(xué)方法，評(píng)價(jià)方式也要相應(yīng)調(diào)整。比如，小組討論后，可以讓小組長(zhǎng)匯報(bào)討論成果，并對(duì)每個(gè)成員的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣既能檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也能培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和反思能力。

第五章教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

1.教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性

高中政治教學(xué)評(píng)價(jià)，就像是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的體檢。它不僅告訴學(xué)生學(xué)得怎么樣，還指導(dǎo)老師怎么教。好的評(píng)價(jià)體系能讓學(xué)生明白自己的長(zhǎng)處和短板，也能讓老師了解教學(xué)效果，不斷調(diào)整教學(xué)方法。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)原則

-客觀公正：評(píng)價(jià)要基于事實(shí)，不能憑個(gè)人喜好。

-全面多元：不僅評(píng)價(jià)知識(shí)掌握，還要看能力發(fā)展和價(jià)值觀形成。

-及時(shí)反饋：評(píng)價(jià)結(jié)果要及時(shí)告訴學(xué)生，讓他們知道哪里做得好，哪里需要改進(jìn)。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)分享

-設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)時(shí)，可以包括平時(shí)成績(jī)、期中期末考試、課堂表現(xiàn)等多個(gè)方面。

-平時(shí)成績(jī)可以通過作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)來評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生日常積累。

-期中期末考試要涵蓋課程重點(diǎn)，題型要多樣，既有選擇題也有論述題。

-課堂表現(xiàn)可以通過參與討論、提問回答來評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)和考試，要及時(shí)批改，給出具體的評(píng)語(yǔ)和建議。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施過程

-在學(xué)期初，就告訴學(xué)生評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方式，讓他們心里有數(shù)。

-評(píng)價(jià)過程中，要確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的能力。

-評(píng)價(jià)后，要與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，幫助他們理解評(píng)價(jià)結(jié)果。

-對(duì)于評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)與學(xué)生的互動(dòng)

-鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)過程，比如自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等。

-通過評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)的持續(xù)改進(jìn)

-根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，老師要反思教學(xué)，找出不足之處進(jìn)行改進(jìn)。

-定期檢查評(píng)價(jià)體系的有效性，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

第六章教學(xué)資源的開發(fā)與利用

1.教學(xué)資源的重要性

高中政治教學(xué)，光靠課本是不夠的。得開發(fā)各種各樣的教學(xué)資源，讓課堂更生動(dòng)，讓學(xué)生更有興趣學(xué)。這些資源就像是給政治課堂加料的調(diào)味品，讓教學(xué)變得有滋有味。

2.教學(xué)資源的種類

-紙質(zhì)資源：除了課本，還有輔導(dǎo)書、報(bào)紙、雜志等。

-電子資源：網(wǎng)絡(luò)文章、視頻、PPT課件、在線課程等。

-實(shí)物資源：模型、圖片、海報(bào)、政治宣傳物品等。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)分享

-利用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，要篩選可靠的信息，避免誤導(dǎo)學(xué)生。

-使用視頻資源，要提前剪輯，只保留有用的部分，避免時(shí)間過長(zhǎng)分散學(xué)生注意力。

-PPT課件要簡(jiǎn)潔明了，圖片和文字結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解。

-實(shí)物資源可以讓學(xué)生親手操作，比如制作海報(bào)，增加學(xué)生的參與感。

4.教學(xué)資源的開發(fā)

-老師可以自己制作一些教學(xué)資源，比如制作課件、編寫案例等。

-也可以和其他老師合作，共享資源，提高資源利用效率。

5.教學(xué)資源的利用技巧

-在課堂上，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的反應(yīng)靈活運(yùn)用各種資源。

-課后，可以推薦一些資源給學(xué)生，讓他們自主學(xué)習(xí)。

-對(duì)于特別難理解的部分，可以用多個(gè)資源從不同角度進(jìn)行解釋。

6.教學(xué)資源與評(píng)價(jià)的結(jié)合

-利用教學(xué)資源時(shí)，要考慮如何通過這些資源來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-可以設(shè)計(jì)一些基于資源的作業(yè)或項(xiàng)目，讓學(xué)生展示他們的理解和能力。

-通過學(xué)生對(duì)于不同資源的反應(yīng)，老師可以了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和偏好，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)。

第七章教學(xué)過程的組織與管理

1.教學(xué)過程組織的意義

高中政治教學(xué)過程，就像是帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)知識(shí)的旅行。組織好這個(gè)過程，能讓學(xué)生跟著老師的步伐，一步步達(dá)到學(xué)習(xí)的目的地。管理得當(dāng)，課堂秩序就好，學(xué)生也更能集中注意力。

2.教學(xué)過程組織的方法

-確定教學(xué)節(jié)奏：根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的接受程度，合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。

-明確學(xué)習(xí)任務(wù)：告訴學(xué)生每節(jié)課要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們有目標(biāo)去學(xué)習(xí)。

-創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境：通過問題導(dǎo)入、情境模擬等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)分享

-課堂開始前，用幾分鐘回顧上節(jié)課的內(nèi)容，幫助學(xué)生溫故知新。

-講解新知識(shí)時(shí)，用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，而不是單方面的灌輸。

-在討論環(huán)節(jié)，設(shè)定時(shí)間限制，確保討論有序進(jìn)行，不會(huì)跑題。

-課堂結(jié)束時(shí)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，布置相關(guān)的作業(yè)或預(yù)習(xí)任務(wù)。

4.教學(xué)過程管理的技巧

-建立課堂規(guī)則：明確哪些行為是可以接受的，哪些是不可以的，并嚴(yán)格執(zhí)行。

-關(guān)注學(xué)生反應(yīng)：觀察學(xué)生的表情和動(dòng)作，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵(lì)積極參與：對(duì)于積極參與的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，樹立榜樣。

5.教學(xué)過程中的互動(dòng)

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，對(duì)于學(xué)生的疑問，要耐心解答。

-利用小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-在課堂上，適時(shí)地進(jìn)行小組分享，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。

6.教學(xué)過程與評(píng)價(jià)的關(guān)系

-教學(xué)過程中，老師要觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，為評(píng)價(jià)提供依據(jù)。

-通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)，老師可以了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)步，為個(gè)性化指導(dǎo)提供參考。

第八章教學(xué)中的突發(fā)情況處理

1.面對(duì)突發(fā)情況的態(tài)度

高中政治課堂上，突發(fā)情況時(shí)有發(fā)生。老師得有應(yīng)急預(yù)案，遇到問題時(shí)不慌不忙，像舵手一樣把握教學(xué)方向，讓學(xué)生感受到老師的從容和專業(yè)。

2.常見的突發(fā)情況

-學(xué)生突然提問難以回答的問題

-課堂上出現(xiàn)技術(shù)故障，比如投影儀不工作了

-學(xué)生情緒波動(dòng)，比如因?yàn)閭€(gè)人原因感到沮喪

3.實(shí)操細(xì)節(jié)分享

-對(duì)于學(xué)生的難題，可以先承認(rèn)自己不知道，然后一起探討，或者課后找資料給出答案。

-技術(shù)故障時(shí)，可以臨時(shí)改為板書，或者讓學(xué)生先自學(xué)，自己盡快解決問題。

-學(xué)生情緒波動(dòng)時(shí)，要給予關(guān)心和安慰，必要時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)或?qū)W校心理老師。

4.突發(fā)情況的處理策略

-保持冷靜，用平和的語(yǔ)氣和態(tài)度面對(duì)問題。

-靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，因勢(shì)利導(dǎo)，把突發(fā)情況變成教學(xué)資源。

-及時(shí)與學(xué)生溝通，了解他們的需求和困惑，共同尋找解決方案。

5.預(yù)防突發(fā)情況的措施

-課前檢查教學(xué)設(shè)備，確保一切正常。

-對(duì)課程內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備，包括備選的教學(xué)方案。

-建立良好的課堂氛圍，讓學(xué)生感到安全和尊重。

6.突發(fā)情況與評(píng)價(jià)的關(guān)系

-通過處理突發(fā)情況，老師可以觀察學(xué)生的應(yīng)變能力和課堂參與度。

-處理得當(dāng)，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)老師的信任，對(duì)評(píng)價(jià)也有積極影響。

-反思突發(fā)情況的處理，可以幫助老師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

第九章教學(xué)反思與持續(xù)改進(jìn)

1.教學(xué)反思的重要性

高中政治教學(xué)，教完一節(jié)課后，得反思反思，就像照鏡子一樣看看自己哪里做得好，哪里還可以更好。這樣不斷反思，教學(xué)水平就能不斷提升。

2.教學(xué)反思的方法

-寫教學(xué)日志：記錄每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生反應(yīng)、遇到的問題等。

-學(xué)生反饋：通過問卷調(diào)查、訪談等方式了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的看法。

-同行交流：和其他政治老師交流心得，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)分享

-課后及時(shí)寫下教學(xué)日志，趁熱打鐵，把剛剛上課的感受和想法記錄下來。

-設(shè)計(jì)學(xué)生反饋表，讓學(xué)生匿名填寫，收集真實(shí)的意見。

-和同行交流時(shí)，帶上自己的教學(xué)案例，具體問題具體分析。

4.教學(xué)改進(jìn)的策略

-根據(jù)反思和反饋，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法。

-針對(duì)學(xué)生的需求，開發(fā)新的教學(xué)資源或活動(dòng)。

-對(duì)于教學(xué)中的難題，可以嘗試不同的解決方案，找到最適合的方法。

5.持續(xù)改進(jìn)的行動(dòng)

-持續(xù)學(xué)習(xí)：跟進(jìn)最新的教育理念和教學(xué)方法，不斷提升自己。

-實(shí)踐創(chuàng)新：在教學(xué)中嘗試新的教學(xué)手段，比如信息技術(shù)、翻轉(zhuǎn)課堂等。

-反饋循環(huán)：建立教學(xué)的反饋循環(huán)機(jī)制，不斷收集信息，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)。

6.教學(xué)反思與評(píng)價(jià)的關(guān)系

-教學(xué)反思的結(jié)果，可以作為評(píng)價(jià)教學(xué)效果的依據(jù)。

-通過反思，老師可以更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的需求，為評(píng)價(jià)提供參考。

-反思還能幫助老師發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)體系中的不足，從而進(jìn)行調(diào)整和完善。

第十章教師專業(yè)成長(zhǎng)與終身學(xué)習(xí)

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