觀蘭中心小學(xué)未來教室

綜合教室

設(shè)計(jì)方案

1.方案背景

從2013年開始，教育部啟動(dòng)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)工程，對(duì)我國(guó)數(shù)字教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了顯著的拉動(dòng)

效應(yīng)。我國(guó)國(guó)家財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)投入逐步擴(kuò)大。2012年，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出21984億元，占GDP比重超

4%o隨著財(cái)政支出的常態(tài)化和持續(xù)化推進(jìn)，充裕的可持續(xù)資金保障將為數(shù)字教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有利條件。

在國(guó)家的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》中明確提到，推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)融合。建

設(shè)智能化教學(xué)環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源和軟件工具。探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合，以信

息化引領(lǐng)教育理念和教育模式的創(chuàng)新，充分發(fā)揮教育信息化在教育改革和發(fā)展中的支撐與引領(lǐng)作用。

2011年4月末，新聞出版總署《新聞出版業(yè)“十二五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》正式發(fā)布。《規(guī)劃》第一次將

“電子書包研發(fā)工程”列入“十二五”重大工程項(xiàng)目?！兑?guī)劃》指出，通過電子書包及配套資源數(shù)字化工

程提高教學(xué)資源重復(fù)使用率，推動(dòng)節(jié)能減排，形成內(nèi)容豐富、互動(dòng)性強(qiáng)、易于學(xué)生使用、符合青少年閱讀

習(xí)慣的數(shù)字教學(xué)出版體系，推動(dòng)電子書包的發(fā)展。

近年來，隨著教育改革不斷深化和信息技術(shù)快速發(fā)展，電子書包在國(guó)內(nèi)初露端倪。2010年出臺(tái)的《國(guó)

家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確要求，要加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)調(diào)

“加快終端設(shè)施普及，推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)”、“加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)

用”、“強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用”。鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，提高運(yùn)用信息技術(shù)分析解決

問題的能力。提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平。推進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)校課堂教學(xué)、教學(xué)管理等方面的應(yīng)用加強(qiáng)優(yōu)

質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用。2010年下半年，新聞出版總署等牽頭組織的專門機(jī)構(gòu)就電子書包的標(biāo)準(zhǔn)等開始研

究制定，在北京、上海、成都、廣州、深圳、大連、武漢等大城市的中小學(xué)，開始了電子書包教學(xué)模式的

實(shí)驗(yàn)和研究。

我們結(jié)合多年教育信息化實(shí)際應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，將信息技術(shù)融入教學(xué)環(huán)節(jié)，在信息化應(yīng)用服務(wù)貫穿課前、課

中和課后的思想指導(dǎo)下，構(gòu)建了“未來教室解決方案”，力圖通過信息化應(yīng)用服務(wù)實(shí)現(xiàn)教育方式和學(xué)習(xí)方

式的變革。

11方案概述

本學(xué)校的未來教室解決方案是以龍華區(qū)“教育云平臺(tái)”為依托，以多種教學(xué)及VR/AR體驗(yàn)設(shè)備為應(yīng)用

終端，充分整合校園網(wǎng)和電子白板或液晶一體機(jī)、投影儀等教學(xué)設(shè)施設(shè)備，面向中小學(xué)師生，提供信息化

教學(xué)和個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)的智能化解決方案。該方案重點(diǎn)解決教學(xué)過程中八大問題：

紙質(zhì)教材形式單調(diào)，互動(dòng)性、富媒體性不足。

課前預(yù)習(xí)中缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)

課堂缺乏師生互動(dòng)手段，教師不能實(shí)時(shí)知曉學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握情況

課后復(fù)習(xí)和鞏固階段丟失，學(xué)生缺少自我學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)

考試作業(yè)缺少科學(xué)的分析和管理

學(xué)生缺少個(gè)性化的評(píng)測(cè)和分析機(jī)制

學(xué)生沒有終端獲取優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源

學(xué)生利用普通終端上網(wǎng)、玩游戲，缺乏監(jiān)管，偏離了教育的本來目的

1.2建設(shè)需求

未來教室主題：游戲化學(xué)習(xí)中心

三個(gè)教室打通，內(nèi)部劃分功能區(qū)域，約200平米。未來教室跟錄播教室一起。

游戲化學(xué)習(xí)中心為多功能、開放、靈活多變的活動(dòng)空間，滿足于學(xué)生線上學(xué)習(xí)競(jìng)技闖關(guān)、線

下游戲?qū)W習(xí)競(jìng)技活動(dòng)及互動(dòng)體驗(yàn)游戲活動(dòng)。同時(shí)滿足智能錄播遠(yuǎn)程互動(dòng)功能。包含：屏幕互

動(dòng)感應(yīng)游戲，3D智能互動(dòng)體驗(yàn)游戲、VR互動(dòng)體驗(yàn)系統(tǒng)、線上學(xué)科競(jìng)技游戲資源、教育類游

戲、學(xué)科游戲套裝、移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、智慧錄播系統(tǒng)、智能感知及物聯(lián)管控系統(tǒng)。

學(xué)生可以在其中進(jìn)行游戲化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，開展線上學(xué)科知識(shí)游戲競(jìng)技和學(xué)習(xí)，使用游戲高頻度

正反饋機(jī)制激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高升學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

未來教室中用能夠自由組合且耐用的桌椅，體驗(yàn)設(shè)備盡量采用無線，游戲區(qū)域設(shè)備采用一體

機(jī)設(shè)備。方便移動(dòng)調(diào)整。游戲區(qū)域和錄播教室區(qū)域靠墻都要增設(shè)柜子，以存放教學(xué)用具。另

外未來教室中間用電動(dòng)的門隔開，可分可合。

游戲化學(xué)習(xí)中心設(shè)計(jì)為多功能、開放、靈活多變的活動(dòng)空間，滿足于學(xué)生線上學(xué)習(xí)競(jìng)技闖

關(guān)、線下游戲?qū)W習(xí)競(jìng)技活動(dòng)及互動(dòng)體驗(yàn)游戲活動(dòng)。同時(shí)滿足智能錄播遠(yuǎn)程互動(dòng)功能。

包含：屏幕感應(yīng)互動(dòng)游戲、VR互動(dòng)體驗(yàn)系統(tǒng)、3D智能互動(dòng)體驗(yàn)游戲、線上學(xué)科競(jìng)技游戲資

源、教育類游戲、學(xué)科游戲套裝、移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、智慧錄播系統(tǒng)、智能感知及物聯(lián)管控系

統(tǒng)。

1、游戲化學(xué)習(xí)

游戲化學(xué)習(xí)就是采用游戲化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要包括數(shù)字化游戲和游戲活動(dòng)兩類，依托互

聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，開展線上游戲化學(xué)習(xí)研究，未來教室以數(shù)字化游戲和游戲活動(dòng)為主，通

過互動(dòng)體感游戲體驗(yàn)或情境化游戲，將教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)核心問題設(shè)置入游戲環(huán)節(jié)當(dāng)中，讓孩

子們直接獲得做的經(jīng)驗(yàn)，在玩中學(xué)、學(xué)中玩，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到高效學(xué)習(xí)綜合應(yīng)

用的目的。

（1）屏幕感應(yīng)互動(dòng)系統(tǒng)一體機(jī)。豐富的3D游戲內(nèi)容（游戲列表）讓小孩子玩不停，還支持雙人

對(duì)戰(zhàn)機(jī)制,精準(zhǔn)感應(yīng)無干擾,安裝方便,無需布線,全遙控操作。

（2）3D互動(dòng)智能教學(xué)系統(tǒng)：3D互動(dòng)教學(xué)具有可視化和可參與性，能更加形象、更容易引發(fā)

學(xué)生關(guān)注和興趣等優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生以全新的方式學(xué)習(xí)，特別對(duì)于生物、物理、化學(xué)、科學(xué)等各

學(xué)科特殊知識(shí)內(nèi)容，有了3D教學(xué)的輔助，可以使教學(xué)更生動(dòng)易懂，大大提高學(xué)生的成績(jī)以及

學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶時(shí)間。使靜態(tài)的物體變動(dòng)態(tài)，抽象的概念變形象，枯燥的內(nèi)容變有趣。

（3）線上游戲化資源及平臺(tái)：線上學(xué)科小游戲（如智樂園、一起作業(yè)網(wǎng)）、綜合性智力游

戲、APP學(xué)習(xí)游戲等游戲集錦資源，并與其它智能教室和學(xué)習(xí)空間共享共用。

（4）學(xué)科性和綜合性游戲套裝：線下教育游戲資源道具、七巧板、漢諾塔等學(xué)科性游戲探究

資源道具。

（5）AR、vr互動(dòng)體驗(yàn)系統(tǒng)，提供AR/VR體驗(yàn)課程

2、智慧錄直播播系統(tǒng)：

將游戲化學(xué)習(xí)探究課例進(jìn)行教學(xué)研究、探討推廣，同時(shí)還可用于其他培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、

遠(yuǎn)程互動(dòng)幫扶、共建教室等教學(xué)活動(dòng)，也用于校本精品教學(xué)視頻數(shù)據(jù)資源的錄制和收集。通

過智能攝像頭遠(yuǎn)景與特寫智能切換、智能跟蹤、自動(dòng)錄播、遠(yuǎn)程互動(dòng)、全向拾音等自動(dòng)音視

頻功能實(shí)現(xiàn)設(shè)備自動(dòng)錄制視頻，無需人工干預(yù)，完整地記錄教師在授課中的活動(dòng)，不僅包含

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況，還包含過程中教師使用的雙軌教學(xué)課件，并把他們按照發(fā)生的時(shí)間、順序、

流暢剪輯，自動(dòng)編輯、手動(dòng)編輯；生成該課程有價(jià)值的授課實(shí)況錄像，同時(shí)以流媒體的方式

在網(wǎng)絡(luò)中直播、保存起來，以供廣大師生、管理者實(shí)時(shí)收看，課后點(diǎn)播觀研。智慧錄播系統(tǒng)

同時(shí)實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)功能。

遠(yuǎn)程高清互動(dòng)教學(xué)：可任意組合兩個(gè)或多個(gè)教室，形成一個(gè)虛擬課堂，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程高清互動(dòng)實(shí)

時(shí)教學(xué)。教師也可以通過個(gè)人終端或軟件終端在任何地方參與到虛擬課堂，并能夠隨時(shí)與教

室內(nèi)的老師和學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)。

課堂實(shí)時(shí)錄直播：在互動(dòng)教室內(nèi)完成的所有課堂內(nèi)容可以根據(jù)需求隨時(shí)進(jìn)行實(shí)時(shí)錄制，錄制

完成的資源自動(dòng)存儲(chǔ)在云中心的服務(wù)器端。系統(tǒng)可將課件資源轉(zhuǎn)換為各種終端支持的格式和

碼率，再通過發(fā)布系統(tǒng)發(fā)布。

課件資源點(diǎn)播：云中心存儲(chǔ)的課件資源可供互動(dòng)教室或普通教室內(nèi)的教學(xué)電腦、教師的辦公

電腦、各種移動(dòng)終端等點(diǎn)播收看。

網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)：互動(dòng)教室支持所有教學(xué)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)收看課堂直

播。

高清視頻會(huì)議：可以利用互動(dòng)教室的視頻終端與本校或其它學(xué)校的教室、教師、管理者等開

展視頻會(huì)議，進(jìn)行實(shí)時(shí)研討與交流。

多地教學(xué)研討：支持通過教育網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)與國(guó)內(nèi)、外采用標(biāo)準(zhǔn)SIP或H.323視頻終端實(shí)現(xiàn)課

程教學(xué)團(tuán)隊(duì)或科研團(tuán)隊(duì)的遠(yuǎn)程互動(dòng)交流與研討、集體備課。教學(xué)人員可以相互輔助，共同高

效的完成互動(dòng)教學(xué)。

課件資源管理：系統(tǒng)支持對(duì)課件資源進(jìn)行后期處理、訪問控制、查詢和搜索。

開放的API接口：系統(tǒng)可與教學(xué)應(yīng)用軟件通過API接口編程實(shí)現(xiàn)深度集成。

3、移動(dòng)智慧教學(xué)系統(tǒng)：

用移動(dòng)終端代替?zhèn)鹘y(tǒng)臺(tái)式機(jī)，突破固定座位的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)靈活多樣教學(xué)和管理方式，采

用無線組網(wǎng)和天面拉升式充電方式實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地帶著平板電腦進(jìn)行分組討論和學(xué)習(xí)，通過教

學(xué)管理及控制系統(tǒng)對(duì)學(xué)生移動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一管控，為集中式教學(xué)和移動(dòng)學(xué)習(xí)服務(wù)，班級(jí)配備規(guī)模

為60人標(biāo)配，配備四臺(tái)教師移動(dòng)管理設(shè)備。

4、智能感知照明及物聯(lián)管控系統(tǒng)：

通過教學(xué)場(chǎng)景的變化，以最優(yōu)化照明方案適應(yīng)每一個(gè)場(chǎng)景的需求，課中、課間、自習(xí)、投影

等場(chǎng)景模式燈光，

實(shí)現(xiàn)對(duì)窗戶、窗簾、多媒體空調(diào)、燈光等電子設(shè)備的智能管理和遠(yuǎn)程管理。

增設(shè)電子班牌、門禁管理，智能無障礙人臉考勤。

添置人形機(jī)器人，實(shí)現(xiàn)對(duì)話答疑、引路及游戲互動(dòng)等功能；

5、增加虛擬演播臺(tái)的設(shè)備，優(yōu)化學(xué)生演播活動(dòng)。

6、未來教室裝修

1.3總體規(guī)劃

本學(xué)校的未來教室解決方案主要服務(wù)于中小學(xué)師生，圍繞著教育云平臺(tái)，將教育資源、服務(wù)平臺(tái)、教

學(xué)終端等五大核心要素進(jìn)行有機(jī)關(guān)聯(lián)和深度融合，建立了五位一體的系統(tǒng)性整合模型。

1.4方案特點(diǎn)

完整貫穿課前預(yù)習(xí)、課堂互動(dòng)教學(xué)和課后個(gè)性化學(xué)習(xí)三大環(huán)節(jié)，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)

效率和興趣。

整合教室的各種電子設(shè)備，實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接，教師操作更便捷，管理更加規(guī)范。

移動(dòng)終端使用環(huán)境采用封閉式框架設(shè)計(jì)，讓學(xué)科和應(yīng)用的管控和自由更加可控。

功能設(shè)計(jì)貫穿教學(xué)、測(cè)試、提高等多模式，有效減輕教師工作負(fù)擔(dān)，提升教學(xué)質(zhì)量。

符合人體工程學(xué)的設(shè)計(jì)，滿足教師在日常教學(xué)過程中的各項(xiàng)需要！

深度大數(shù)據(jù)挖掘、量化分析，給家長(zhǎng)、教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供決策支持。

教室無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)，更能提高運(yùn)行效率，保護(hù)數(shù)據(jù)安全

1.4.1科技含量高

整個(gè)教室包含了目前最為先進(jìn)的管理設(shè)備，都是智能控制。

門禁：人臉識(shí)別或指紋或密碼，只需要簡(jiǎn)單地在門外一站或錄入密碼、指紋，大門則自

動(dòng)打開。

考勤：采用人臉或智能手環(huán)，在人體無感知的情況下，自動(dòng)記錄進(jìn)入教室的人員信息。

班牌：自動(dòng)和學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)連接，顯示當(dāng)前教室的安排情況，以及教室的其它相關(guān)信

,國(guó)、O

燈光、空調(diào)、投影、PM2.5：自動(dòng)采用智能物聯(lián)系統(tǒng)，能夠通過智能移動(dòng)終端設(shè)備自動(dòng)調(diào)

整設(shè)備的運(yùn)行模式以及控制，比如空調(diào)是至冷還是至熱，溫度的控制，燈光的開啟與關(guān)閉

等。

1.4.2內(nèi)容豐富

教學(xué)內(nèi)容：教室里不僅規(guī)劃有以教學(xué)為主的智能教育體系，涵蓋了從小學(xué)一年級(jí)到

六年級(jí)的全課程，從理論到實(shí)踐，都能夠培訓(xùn)小學(xué)生的動(dòng)手能力以及對(duì)科技的創(chuàng)造力。

游戲內(nèi)容：運(yùn)用了目前最為先進(jìn)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，規(guī)劃了當(dāng)前小學(xué)最為新穎的高科技

游戲項(xiàng)目，讓學(xué)生在游戲中，潛移默化地學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí)，同時(shí)感受到高科技的魅力。

虛擬體驗(yàn)：規(guī)劃了最為先進(jìn)的AR臺(tái)、全息臺(tái)、頭盔等軟件硬件方案，從虛擬現(xiàn)實(shí)

編輯器到教材課程，以及若干個(gè)現(xiàn)有場(chǎng)景的交互體驗(yàn)，讓學(xué)生不僅能夠自行設(shè)計(jì)各種虛擬場(chǎng)

景，同時(shí)也為將來的科技創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

直錄播教室：規(guī)劃了目前最為先進(jìn)的直錄播設(shè)備，讓教室里的各種教學(xué)活動(dòng)既能夠

向校外各媒體以及公眾號(hào)等多渠道進(jìn)行直播，以展示我們的教學(xué)風(fēng)采，也能夠?qū)?yōu)秀的課程

內(nèi)容錄播下來，等將來做為研究，教學(xué)使用，為學(xué)校留下富貴的課程財(cái)富及精神財(cái)富，全面

提升學(xué)校的教學(xué)水平，將優(yōu)秀的老師及課程作為我們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，為大家樹立榜樣，讓其它

老師都有學(xué)習(xí)和趕超的對(duì)象，全面提升廣大老師的教學(xué)水平與質(zhì)量，提升我們學(xué)校在全市乃

至全國(guó)的知識(shí)度，為進(jìn)一步提升學(xué)校的各種指標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1.4.3空間利用率高

由于場(chǎng)地是采用原三間教室打通，因此在未來教室的定位上，不僅僅是完成最基本

的教學(xué)、直錄播功能，還能夠根據(jù)學(xué)校的教學(xué)需要，靈活組建教學(xué)基礎(chǔ)，配備相關(guān)內(nèi)容即能

夠成為多功能使用的高科技場(chǎng)地，為學(xué)校的各種活動(dòng)、比賽提供全面的場(chǎng)地與用具，大大的

利用了教室的現(xiàn)有設(shè)備及空間。

1.5參考效果圖

這是兩個(gè)大功能間中間的部分：墻上的六角形可以取下來當(dāng)椅子坐，中間隔斷部門的柜子可

以放一些常見的獎(jiǎng)杯等物品，中間的門可關(guān)可開，非常靈活。

2.主要功能模塊

此未來教室的設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富，規(guī)劃合理，大至包括以下幾方面：

2.1教務(wù)考勤管理系統(tǒng)

未來教室里的電子班牌可以使用現(xiàn)有的學(xué)校的各種管理系統(tǒng)，進(jìn)行未來教室的課表顯示，對(duì)未來教室

進(jìn)行預(yù)約，實(shí)時(shí)查詢教室是否正在使用，以便教師的教學(xué)安排，對(duì)使用教室的老師和學(xué)生進(jìn)行考勤，便于

學(xué)?？疾炖蠋煹慕虒W(xué)情況，以及老師考察學(xué)生的上課情況，通過教室教務(wù)系統(tǒng)管理軟件還可以記錄學(xué)生的

課程學(xué)習(xí)成績(jī)，導(dǎo)入到我們學(xué)校的教務(wù)系統(tǒng)中。

*

二

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WIFI無線局域網(wǎng)上

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教務(wù)系統(tǒng)組網(wǎng)圖

2.2設(shè)備安全管理系統(tǒng)

系統(tǒng)在教室前后門口各安裝一個(gè)一體式特高頻讀卡器，并將RFID標(biāo)簽貼在教室內(nèi)教學(xué)設(shè)備和儀器

上，通過RFID技術(shù)管理設(shè)備和儀器。采用高頻讀卡器對(duì)進(jìn)出教室的設(shè)備進(jìn)行監(jiān)控與管理，通過本地有線

或無線網(wǎng)絡(luò)，以及遠(yuǎn)程授權(quán)登陸服務(wù)器物資管理軟件，實(shí)現(xiàn)設(shè)備處遠(yuǎn)程對(duì)教室內(nèi)設(shè)備、儀器的監(jiān)控與管

理。

教室內(nèi)各設(shè)備都貼有RFID標(biāo)簽，此標(biāo)簽貼在隱藏處，不影響設(shè)備日常使用。如有設(shè)備被帶出教室，

則系統(tǒng)會(huì)相應(yīng)有報(bào)警，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)并杜絕財(cái)產(chǎn)安全的流失問題。

2.3智能物聯(lián)管控系統(tǒng)

將整個(gè)物聯(lián)網(wǎng)工程中心的燈光等照明設(shè)備全部連接起來，統(tǒng)一接受總指令，實(shí)現(xiàn)遙控開關(guān)、定時(shí)開

關(guān)、全開全關(guān)、延時(shí)關(guān)閉、場(chǎng)景切換、調(diào)光等功能。接受遠(yuǎn)程控制器指令實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制。通過網(wǎng)關(guān)觸摸

屏、手機(jī)、PC機(jī)等實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程對(duì)室內(nèi)的燈光開關(guān)、亮度調(diào)節(jié)。

例如通過手機(jī)調(diào)調(diào)到學(xué)習(xí)模式，窗簾自動(dòng)關(guān)閉，天花燈熄滅，立式臺(tái)燈自動(dòng)亮起，顏色變得柔和，亮

度降低，地面上的地?zé)艟従徸兞?，變換這不同的顏色，整體呈現(xiàn)出一個(gè)柔和環(huán)境。

再比如靠墻部位設(shè)置的展柜，里面擺放一些獎(jiǎng)杯、學(xué)生作品、科研成果或者一些紀(jì)念品，輕點(diǎn)進(jìn)入展

覽模式，當(dāng)人靠近的時(shí)候，展柜頂部的壁燈亮起，展柜中不同顏色的燈管亮起，展覽物品的特點(diǎn)一覽無

余。

也可將智能教室的一面墻設(shè)置為作品墻，展覽模式下，人靠近，作品墻周邊不同顏色的燈帶將會(huì)自動(dòng)

點(diǎn)亮，用戶可以根據(jù)自身喜好自由設(shè)置情景模式，最大限度的發(fā)揮燈光效果。

中控主機(jī)接收

智能終蹦過到指令后再以

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)指令無線的形式對(duì)

給中控主機(jī)節(jié)點(diǎn)發(fā)由命令

燈光面板燈具

智能手機(jī)

圖2.3燈光控制相關(guān)功能界面截圖

系統(tǒng)可以對(duì)燈光實(shí)現(xiàn)以下效果的控制和監(jiān)測(cè)：

1.狀態(tài)遠(yuǎn)程查看：可以通過手機(jī)、平板和電腦等智能終端查看教室所有燈光的開關(guān)狀態(tài)；

2.遠(yuǎn)程單點(diǎn)控制：可以通過手機(jī)、平板和電腦等智能終端實(shí)現(xiàn)對(duì)某個(gè)教室中某個(gè)燈光的遠(yuǎn)程開啟和關(guān)閉；

3.智能定時(shí)控制：可以通過系統(tǒng)設(shè)定，讓系統(tǒng)自動(dòng)控制燈光的開啟和關(guān)閉。例如在開學(xué)季，設(shè)定早上7點(diǎn)

半自動(dòng)開啟所有教室燈光，晚上9點(diǎn)半自動(dòng)關(guān)閉所有燈光等；

4.智能情景控制：可以在系統(tǒng)設(shè)置各種情景，通過執(zhí)行情景來實(shí)現(xiàn)燈光的控制。例如下晚自休全關(guān)情景；

一樓全開情景；教學(xué)A棟全關(guān)情景等。

2.4智能安防監(jiān)控系統(tǒng)

教室中安裝煙霧傳感器、門磁傳感器、無線人體感應(yīng)器、聲光報(bào)警器、無線緊急按鈕、燃?xì)鈾z測(cè)設(shè)

備，云智能指紋密碼鎖，實(shí)現(xiàn)、實(shí)時(shí)檢測(cè)室內(nèi)的環(huán)境信息，顯示結(jié)合其他系統(tǒng)，當(dāng)探測(cè)到各種危險(xiǎn)發(fā)生

時(shí)，立即給報(bào)警主機(jī)發(fā)出一個(gè)報(bào)警號(hào)，報(bào)警主機(jī)接到報(bào)警信號(hào)后立即現(xiàn)場(chǎng)報(bào)警。

2.5智能門禁監(jiān)控系統(tǒng)

智能門禁監(jiān)控系統(tǒng)結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)信息平臺(tái)組建的無線網(wǎng)絡(luò)、RFID讀卡器等套件，實(shí)現(xiàn)對(duì)課室門禁的智能

化管理。

智能門禁監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)教室門的多種開關(guān)方式：

?基于WiFi無線網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程開關(guān)模式，可實(shí)現(xiàn)對(duì)課室門禁的定時(shí)自動(dòng)開關(guān)，授權(quán)人員遠(yuǎn)程開關(guān)，以

及報(bào)警自動(dòng)開啟等；

?RFID授權(quán)開關(guān)模式，授權(quán)管理人員RFID高頻卡，并對(duì)管理人員進(jìn)出日志進(jìn)行統(tǒng)計(jì)管理；

?按鈕使能開關(guān)模式，通過軟件設(shè)置實(shí)現(xiàn)自由通行時(shí)間段的開門按鈕使能；

教室內(nèi)安裝云臺(tái)攝像頭、可用手機(jī)或平板電腦隨時(shí)查看教室的攝像頭錄像信息，并支持云臺(tái)控制，與

安防系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，當(dāng)收到告警信息后，可以第一時(shí)間查看教室錄像，拍照留取記錄。

嵌入式網(wǎng)關(guān)

門禁系統(tǒng)

i9R?BiBR充nnROM

山pDownLeftRight

▽

安防系統(tǒng)環(huán)境檢測(cè)器Q；，2多功能

2.6內(nèi)容教學(xué)清單

未來教室以“人、術(shù)、用”為建設(shè)策略；人，即學(xué)生和教師；術(shù)，即人工智能、VR、3D、物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)分析為代表

的新技術(shù)；用，即實(shí)用，不僅用于展示新技術(shù)和應(yīng)用，還未師生帶來實(shí)際應(yīng)用，提高教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生綜合素養(yǎng)。

2.6.1競(jìng)技游戲資源

目標(biāo)：通過競(jìng)技類游戲，訓(xùn)練學(xué)生的反映速度，讓大家在游戲中學(xué)習(xí)。體驗(yàn)游戲的樂趣。

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2.6.2教育類游戲

目標(biāo)：讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí)，起到教育的作用，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，如英語學(xué)習(xí)，語文學(xué)習(xí)等。

線上學(xué)科小游戲（如智樂園、一起作業(yè)網(wǎng)）

數(shù)量：可在網(wǎng)上免費(fèi)下載：100個(gè)。

資聯(lián)型：全部蝌教案圖片素材音頻視頻動(dòng)畫試卷其他

所有格式：全部SWFPPTWORDTXTMPGMP3WMVJPGGIFASF

所屬分類：全部語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)生物歷史it?思想品德

所屆年級(jí)：全部一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)

教材版本：全部人教版蘇教版北師大版

S性：全部精品

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2.6.3學(xué)科游戲套裝

線下配備常用兒童游戲套裝，開發(fā)學(xué)生智力，提升學(xué)習(xí)興趣。

如漢諾塔套裝、孔明鎖、九連環(huán)、數(shù)字華容道、字母數(shù)字拼圖、九宮格游戲。

每個(gè)套裝配置8套，方便在每一個(gè)小組都可以選擇自己喜歡的游戲

￡節(jié)目組官方出品

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2.6.4移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)

為了全方位提升學(xué)習(xí)方式與效果，我們用移動(dòng)終端代替?zhèn)鹘y(tǒng)臺(tái)式機(jī)，突破固定座位的學(xué)習(xí)

方式，實(shí)現(xiàn)靈活多樣教學(xué)和管理方式，采用無線組網(wǎng)和天面拉升式充電方式實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地帶

著平板電腦進(jìn)行分組討論和學(xué)習(xí)，通過教學(xué)管理及控制系統(tǒng)對(duì)學(xué)生移動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一管控，為集

中式教學(xué)和移動(dòng)學(xué)習(xí)服務(wù)，班級(jí)配備規(guī)模為60人標(biāo)配，配備四臺(tái)教師移動(dòng)管理設(shè)備。

微軟（Microsoft）SurfaceBook二合一平板筆記本13.5英寸（Inteli58G內(nèi)存128G存儲(chǔ)）銀色

2.6.8VRP設(shè)計(jì)課程一（共10節(jié)課）

目標(biāo)：結(jié)合未來虛擬現(xiàn)實(shí)文化，從學(xué)生興趣出發(fā)，利用VRP設(shè)計(jì)系統(tǒng)教學(xué)，從基于問題、基于項(xiàng)目、基于設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)方

式，倡導(dǎo)創(chuàng)新，鼓勵(lì)分享，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

通過系統(tǒng)設(shè)計(jì)各種場(chǎng)景及事物，發(fā)揮學(xué)生的想像空間，運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)性思維，培養(yǎng)學(xué)生建模能力,

認(rèn)知虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù).做出具有實(shí)物展示的作品并交流分享，鍛煉學(xué)生開源分享的精神。

課程目錄（共10節(jié)課）

第1課虛擬現(xiàn)實(shí)概論第2課虛擬現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用領(lǐng)域第3課常用虛擬現(xiàn)實(shí)軟件及其常用功能

第4課VRP編輯器界面及常用功能模塊第5課虛擬現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目的工作流程

第6課簡(jiǎn)易場(chǎng)景的制作流程第7課VRP材質(zhì)屬性面板第8課各種材質(zhì)的創(chuàng)建

第9課法線貼圖的使用第10課ATX動(dòng)態(tài)貼圖使用基礎(chǔ)

2.6.9VRP設(shè)計(jì)課程二（共10節(jié)課）

目標(biāo)：結(jié)合未來虛擬現(xiàn)實(shí)文化，從學(xué)生興趣出發(fā)，利用VRP設(shè)計(jì)系統(tǒng)教學(xué)，從基于問題、基于項(xiàng)目、基于設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)方

式，倡導(dǎo)創(chuàng)新，鼓勵(lì)分享，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

通過系統(tǒng)設(shè)計(jì)各種場(chǎng)景及事物，發(fā)揮學(xué)生的想像空間，運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)性思維，培養(yǎng)學(xué)生建模能力，

認(rèn)知虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù).做出具有實(shí)物展示的作品并交流分享，鍛煉學(xué)生開源分享的精神。

課程目錄（共12節(jié)課）

第1課角色庫(kù)的添加與調(diào)用第2課動(dòng)作庫(kù)的添加與調(diào)用第3課路徑動(dòng)畫的參數(shù)與創(chuàng)建方法

第4課VRP相機(jī)的創(chuàng)建第5課VRP相機(jī)的注意事項(xiàng)與技巧第6課環(huán)境特效

第7課全屏特效第8課轉(zhuǎn)場(chǎng)特效第9課交互界面的使用第10課高級(jí)界面的使用方法

第11課VRP腳本知識(shí)第12課常用腳本的編寫方法

2.7高科技游戲體驗(yàn)項(xiàng)目

2.7.1互動(dòng)叢林

1、游戲方法：將投影投在墻上，學(xué)生在面前的操作臺(tái)上做畫，然后通過投屏操作，可以將在操作臺(tái)上

的作品投在墻上的投影中，并立即鮮活起來，在場(chǎng)景中奔跑。學(xué)生也可以通過手勢(shì)，與墻上的動(dòng)物

互動(dòng)，整體效果非常有意思，深受小學(xué)生的喜愛。

2、教學(xué)價(jià)值：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及繪畫能力，以及增強(qiáng)對(duì)虛擬科技的接受度，激發(fā)對(duì)未來科學(xué)的

熱愛與興趣。

2.7.2動(dòng)態(tài)沙池

1、游戲方法：將投影從屋頂打到沙池上，按沙地中的物理高度，系統(tǒng)自動(dòng)生成一幅圖畫，高的

地方自動(dòng)變成山脈，低的地方自動(dòng)變成湖泊，學(xué)生可以通過工具來掌握沙地的高度來變化沙池的

內(nèi)容，從而形成不同的圖案場(chǎng)景，同時(shí)配合里面的人物以及情節(jié)，完成一個(gè)防守與進(jìn)攻的游戲。

2、教學(xué)價(jià)值：培訓(xùn)學(xué)生的觀察能力以及動(dòng)手能力，同時(shí)提升學(xué)生的策略戰(zhàn)斗力，以及隨機(jī)應(yīng)變

的能力，激發(fā)榮譽(yù)感與成就感！讓學(xué)生變得有夢(mèng)想，有追求！

2.7.3互動(dòng)小人

1、游戲方法：通過在觸摸的小方桌上，來幫助游戲中的小人，從出發(fā)地到目的地，歷經(jīng)多種險(xiǎn)阻，最終成

功到達(dá)目的地?？梢栽谟螒蛑薪o小人鋪設(shè)線路，控制小人的走向，如果遇到河水，可以給小人搭橋，遇到

火焰，可以將小人保護(hù)在氣泡中，以免受火焰的傷害，從而成功達(dá)到彼岸。

2、教學(xué)價(jià)值：培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)勝困難的決心，以及提高遇到困難如何解決的思考能力，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生的善

良本質(zhì)與愛心，提升幫助他人的主動(dòng)性，完善更加健全的人格魅力。

2.7.4三維畫筆

1、游戲方法：站在全息臺(tái)前，可以用智能感知筆作畫、寫字、練習(xí)書法，以不同顏色，不同層

次，不同筆鋒，粗細(xì)等來描繪書寫。

2、教學(xué)價(jià)值：訓(xùn)練學(xué)生的審美，以及動(dòng)手能力，提升大家的繪畫水平以及書法水平。讓大家體

驗(yàn)到從不同角度來看待事物的結(jié)果，提升大家多角度思考問題的能力，并且體驗(yàn)到了一幅作品的

多層次，多角度所帶來的不同美感享受！

2.7.5沙包打僵尸

1、游戲方法：投影將場(chǎng)景直接投在墻上，學(xué)生站在大約3米遠(yuǎn)的地方，面對(duì)屏幕中跑過來的僵

尸，通過投擲沙包，擊打他們，將他們打倒，最終看在有效的時(shí)間內(nèi)激打的僵尸數(shù)量多少為標(biāo)準(zhǔn)

來判斷游戲的輸贏，以及自身受到傷害的程度深淺而定。

2.7.63D智能互動(dòng)體驗(yàn)游戲

我們?cè)诮淌业膲ι?，利用互?dòng)投影，配置了5款互動(dòng)體驗(yàn)游戲，可以讓學(xué)生體驗(yàn)3D游戲的樂趣。

1、踢球

2、踢鍵子

3、切泡泡

4、和名人合影照像

5、酷跑。

每個(gè)游戲軟件價(jià)格約為28000元。

2.7.7人形智能機(jī)器人

用于教室內(nèi)的問答，引導(dǎo)、介紹，以突顯未來科技感。

高度：158cm

重量：39KG

功能優(yōu)勢(shì):廣告、促銷、導(dǎo)購(gòu)、迎賓接待、云端語音互動(dòng)、語音控制、

講解、導(dǎo)覽、導(dǎo)購(gòu)、營(yíng)銷。

技術(shù)概況介紹：這款商務(wù)機(jī)器人屬于嵌入式系統(tǒng)，因?yàn)榭紤]到需要豐

富的人機(jī)界面，所機(jī)器人采用安卓系+CortexM3單片機(jī)的控制方式。單片機(jī)

作為執(zhí)行終端，安卓的平板作為總控和處理。

功能：除了完成預(yù)置好的功能之外，可以按照我們的需要進(jìn)行定制，包括問答內(nèi)容

等。

機(jī)器人價(jià)格約為10萬元。

2.8VR體驗(yàn)教學(xué)區(qū)

2.8.1AR臺(tái)教學(xué)體驗(yàn)

AR臺(tái)教學(xué)：通過魔卡交互，可以實(shí)現(xiàn)從二維到三維場(chǎng)景的轉(zhuǎn)變，可以在場(chǎng)景中實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的交互，全方位

的了解一個(gè)設(shè)備或者人體的構(gòu)造，功能等。同時(shí)可以運(yùn)用編輯系統(tǒng)，進(jìn)行簡(jiǎn)易的物體制作與渲染，體驗(yàn)虛

擬實(shí)現(xiàn)帶來的超前感覺。

功能說明

1、場(chǎng)景漫游模擬第一人稱或飛機(jī)、坦克等視角進(jìn)行場(chǎng)景瀏覽

2、整體方案切換整體方案之間的切換

3、模型擺放用戶可在場(chǎng)景中任意擺放虛擬模型

4、24小時(shí)光照真實(shí)模擬全天24小時(shí)的光照變化

5、材質(zhì)替換替換場(chǎng)景里單個(gè)或多個(gè)特定模型的材質(zhì)

6、顏色替換自動(dòng)以場(chǎng)景里單個(gè)或多個(gè)特定模型的顏色

7、動(dòng)畫互動(dòng)實(shí)現(xiàn)相機(jī)靠近門、燈和人類角色等特定模型時(shí)，播放剛體動(dòng)畫或角色動(dòng)畫。

8、互動(dòng)信息欄用文字、圖片、視頻等多媒體形式展示

9、全景圖分享分享第一人稱視角所在位置的360。全景圖；支持VR眼鏡

10、距離測(cè)量測(cè)量場(chǎng)景內(nèi)局部區(qū)域或模型長(zhǎng)寬高等數(shù)據(jù)

11、室外場(chǎng)景切換同一區(qū)域室內(nèi)外場(chǎng)景間的切換

課程內(nèi)容：

【建筑土木】住宅小區(qū)

【旅游】文化遺產(chǎn)保護(hù)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心

【旅游】西安園林大地圖-

【其他類型】擺臺(tái)

【其他類型】保齡球

【應(yīng)急救援】地震救援演練

【建筑橋梁】橋梁結(jié)構(gòu)施工教學(xué)仿真系統(tǒng)

【軍事】-軍事博物館大型兵器展示

【礦產(chǎn)能源】-海上油船

【礦產(chǎn)能源】?jī)?nèi)蒙古神華神東災(zāi)害應(yīng)急廠區(qū)漫游

【礦產(chǎn)能源+工業(yè)仿真】-采礦技術(shù)仿真培訓(xùn)系統(tǒng)

【旅游】-故宮漫游

【旅游】-歡樂谷漫游

2.8.2全息臺(tái)教學(xué)體驗(yàn)

全息臺(tái)：通過手拿操控筆，系統(tǒng)可以捕捉到用戶手部在空間中的位置信息，學(xué)生直接用該操控筆在空氣中

對(duì)眼前的全息圖像進(jìn)行交互。筆上的三個(gè)按鍵提供了簡(jiǎn)潔的交互方式，如選擇、旋轉(zhuǎn)、任意擺放和拼接物

體等。用戶可以自然地拖動(dòng)呈現(xiàn)在“空氣”中的物品靠近自己，從上面、從側(cè)面多角度地觀看模型細(xì)節(jié)及透

視，感受無與倫比的空間感和真實(shí)感，就像將一個(gè)真實(shí)的物品握在手中一樣地自然、簡(jiǎn)單。

全息臺(tái)課程：

【汽車】寶馬汽車拆裝

【汽車】奧迪發(fā)動(dòng)機(jī)

【汽車】柴油機(jī)柱塞式噴油泵一

【汽車】豐田發(fā)動(dòng)機(jī)一

【汽車】雪佛蘭V8引擎一

【生物、醫(yī)科】細(xì)胞（白細(xì)胞、病毒細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)、染色體、神經(jīng)元、生

物膜、受精卵、細(xì)胞分裂、血管紅細(xì)胞、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)）

【機(jī)械】飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)一

【機(jī)械制造類】機(jī)器拆裝仿真教室項(xiàng)目（單屏和雙屏）一

【機(jī)械制造類】機(jī)械系列（齒輪油泵、傳動(dòng)機(jī)構(gòu)、帶輪傳動(dòng)裝置、蝴蝶閥、虎

鉗、球閥、手壓閥、雙向開關(guān)、調(diào)壓閥、轉(zhuǎn)子泵、自動(dòng)閉鎖式塞閥）

【機(jī)械制造類】摩托車合并版一

【建筑土木】斗拱一

【建筑土木】祈年殿、太和殿

【文物】陶罐

2.8.3頭盔教學(xué)體驗(yàn)

頭盔教學(xué)體驗(yàn)：

通過佩戴頭盔，可以將自己沉浸在虛擬的環(huán)境中，完成一系列的任務(wù)，或體驗(yàn)一個(gè)場(chǎng)景。這些場(chǎng)景在現(xiàn)實(shí)

生活中無法實(shí)現(xiàn)的，或者實(shí)現(xiàn)成本很高，或者很危險(xiǎn)。并且通過智能手柄的互動(dòng)，可以在和場(chǎng)景中的內(nèi)容

互動(dòng)，完成一系列的學(xué)習(xí)操作，如火災(zāi)逃生演練，人體骨胳結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)。

頭盔類課程：

【機(jī)械、制造類】帶輪傳動(dòng)裝置

【建筑土木類】地鐵站

【建筑土木類】教室Demo

【建筑土木類】智能圖書館

【軍事科學(xué)類】軍工（軍工廠區(qū)安全生產(chǎn)操作案例：可實(shí)現(xiàn)廠區(qū)內(nèi)任意行走、觀看學(xué)習(xí)；實(shí)現(xiàn)

實(shí)時(shí)正確操作演示觀看；實(shí)現(xiàn)手柄模擬電鉆鉆取交互）

【消防救援】家居消防（安全隱患+逃生）

【醫(yī)療】醫(yī)學(xué)解剖安裝包

國(guó)家海洋-海底漫游

【旅游】天壇Demo

【鄭電1包】Unity飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)、螺旋槳、煤礦設(shè)備拆裝、汽車拆裝、生產(chǎn)線、沃扇發(fā)動(dòng)機(jī)

【旅游】西部影視城漫游

【鄭電2包】單葉片作用泵、外嚙合齒輪泵

2.9直錄播系統(tǒng)

2.9.1功能概述

直播和錄制

錄播系統(tǒng)的應(yīng)用，為優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)提供了專業(yè)性的解決方案，使視頻資源建設(shè)、

管理、應(yīng)用整體化和規(guī)范化。

課程錄制不會(huì)對(duì)常態(tài)教學(xué)造成影響，教師和學(xué)生只需在錄播課室里正常教學(xué)，啟動(dòng)錄

制，無需工作人員參與，便可將整節(jié)課真實(shí)、快速地錄制下來，保證教學(xué)常態(tài)化；也可運(yùn)

用遠(yuǎn)程導(dǎo)播模式，錄制較高質(zhì)量的教學(xué)視頻，參與優(yōu)質(zhì)課堂評(píng)選。視頻錄制快速、高效、

便捷。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及評(píng)估

利用云錄播開展教研，是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要，是學(xué)

校辦學(xué)水平的主要標(biāo)志。因此，利用網(wǎng)絡(luò)開展校本教研活動(dòng)，是錄播應(yīng)用的重要發(fā)展方向。

深圳中視典高清互動(dòng)錄播系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面主要有以下應(yīng)用方式：

教學(xué)評(píng)估

通過錄播系統(tǒng)，可遠(yuǎn)程以直播形式或點(diǎn)播方式對(duì)老師的教學(xué)授課進(jìn)行綜合觀摩、評(píng)比，

對(duì)各老師的教學(xué)情況進(jìn)行綜合評(píng)估。

教研活動(dòng)

教研活動(dòng)，是有針對(duì)性地教研活動(dòng)。對(duì)于每個(gè)教研活動(dòng)，活動(dòng)組織者需要制定目標(biāo)，并

根據(jù)教研目標(biāo)選擇評(píng)估人、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等。一個(gè)教研活動(dòng)可包含多次課程評(píng)估，支持“同一一

異”式和“同一一同”式課程。

所謂“同一一異”式，就課的結(jié)構(gòu)和主題來說，包括同課異構(gòu)、同主題異課、同課異主

題等；就課的視點(diǎn)和縱深發(fā)展來說，可以是研討一節(jié)課，可以是幾節(jié)課，可以是一個(gè)片斷，

也可以是幾個(gè)同質(zhì)或異質(zhì)的教學(xué)細(xì)節(jié)。

所謂“同一一同”式主要指同課同構(gòu)，即同一篇課文，同樣的設(shè)計(jì)由同一個(gè)老師和幾個(gè)

老師實(shí)踐。老師選的課可以是曾經(jīng)成功的，可以是曾經(jīng)得意的，可以是曾經(jīng)遺憾的，也可以

是曾經(jīng)失敗的；可以是自己親身實(shí)踐的，也可以是模仿他人（如名師、特級(jí)教師）展示的，

等。通過縱向式的實(shí)踐研討，全面展示自身的教學(xué)追求和專業(yè)成長(zhǎng)，充分品嘗課堂的酸甜苦

辣，清晰而又深刻把握自己的課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)和不足、成長(zhǎng)和缺失，從而進(jìn)行針對(duì)性地磨煉，

努力形成自身的教學(xué)風(fēng)格。

微格教研

微格教研，就是在微視頻分段支持的基礎(chǔ)上，將課程視頻劃分為多個(gè)段落的微格視頻。

根據(jù)微格理論，這個(gè)劃分可以按照教學(xué)技能劃分，也可以按照教學(xué)內(nèi)容劃分。教研活動(dòng)可以

針對(duì)微視頻進(jìn)行，對(duì)特定教學(xué)技能和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，并選擇優(yōu)秀的微視頻作為優(yōu)秀資

源。

微格教研，將視頻劃分為多個(gè)微視頻評(píng)估，有助于加強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性，利用微格理

論，更有效地提高教師某個(gè)教學(xué)技能和教學(xué)內(nèi)容的能力。同時(shí)，以微視頻的形式作為優(yōu)秀課

程資源，以更短的形式，有助于提高其它教師學(xué)習(xí)某個(gè)教學(xué)技能和教學(xué)內(nèi)容的效率。

網(wǎng)絡(luò)課件制作

系統(tǒng)能自動(dòng)生成可供網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播的網(wǎng)絡(luò)課件，后期可對(duì)錄像文件進(jìn)行刪減、合成、索引等

編輯，也可導(dǎo)入非線編平臺(tái)進(jìn)行專業(yè)編輯。方便用戶教與學(xué)的綜合應(yīng)用，優(yōu)質(zhì)精品課件的評(píng)

比等等。

優(yōu)秀微視頻開放

將全市的優(yōu)秀課程進(jìn)行評(píng)選，在網(wǎng)絡(luò)上以視頻資源的形式直接向全市學(xué)生開放。相比于

第一種模式，這種模式涵蓋的內(nèi)容更廣泛、覆蓋的學(xué)生面更大，因此可以更大范圍地推進(jìn)教

學(xué)資源的均衡化。在本方案中，為解決中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)注意力難以持續(xù)集中的問題，本方

案提供網(wǎng)絡(luò)在線編輯器，將優(yōu)秀課程資源按照知識(shí)點(diǎn)劃分3-5分鐘的微視頻。知識(shí)點(diǎn)視頻按

照學(xué)科、年級(jí)、進(jìn)度等組織，為學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)視頻資源學(xué)習(xí)提供了更為方便和針對(duì)性的方

案。

優(yōu)質(zhì)視頻課程資源建設(shè)

可以為學(xué)校進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課資源庫(kù)建設(shè)，同時(shí)也可為課件提供開放式管理平臺(tái)。

教師上課完成時(shí)，錄制的課件會(huì)自動(dòng)生成，可直接上傳到服務(wù)器，生成獨(dú)立管理平臺(tái)，

為教師資源上傳點(diǎn)播提供開放式管理平臺(tái)。同時(shí)管理平臺(tái)全面支持基于內(nèi)部園區(qū)網(wǎng)或廣域網(wǎng)

終端對(duì)課件庫(kù)資源的授權(quán)訪問/瀏覽查詢/下載導(dǎo)出應(yīng)用。

可以建立起校際與學(xué)科相交，點(diǎn)與面相織，教科研人員、一線教師廣泛參與的立體式龐

大的視頻教學(xué)、教研資源。

逐步建立起的課程資源可以突破原來教研只能小范圍、短時(shí)間互動(dòng)的局限，增強(qiáng)教師參

與教研的自主性，回應(yīng)解決問題的及時(shí)性和實(shí)現(xiàn)互動(dòng)交流的廣泛性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與教研同步進(jìn)

行，一舉多得。

逐步建立起的課程資源可以給與學(xué)生學(xué)習(xí)更多選擇的機(jī)會(huì)，更多有針對(duì)性自主學(xué)習(xí)的途

徑。

遠(yuǎn)程教學(xué)應(yīng)用

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用普及，學(xué)校也從單純的教室課堂發(fā)展到了與網(wǎng)絡(luò)課堂相結(jié)合的多模

式教學(xué)活動(dòng)。通過中視典高清互動(dòng)錄播媒體資源管理系統(tǒng)，用戶可以進(jìn)行課件的網(wǎng)絡(luò)直播和

課后點(diǎn)播，示范性教學(xué)、學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)等等。用戶可以隨時(shí)隨地進(jìn)行觀摩、

學(xué)習(xí)，不再受空間和時(shí)間的限制。

2.9.2系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

高清互動(dòng)錄播教室架構(gòu)：

音箱

結(jié)構(gòu)圖說明：

精品錄播教室由高清互動(dòng)錄播系統(tǒng)、高清攝像機(jī)、音頻處理系統(tǒng)、專業(yè)拾音話筒、功放、音箱、錄播資源

管理平臺(tái)、?？亍⒚襟w控制系統(tǒng)，服務(wù)器等多個(gè)部分組成，其中：

?高清錄播系統(tǒng)由錄播主機(jī)、數(shù)字音頻處理主機(jī)、錄播資源管理平臺(tái)組成；

?攝像部分由教師雙目跟蹤攝像機(jī)、學(xué)生雙目跟蹤攝像機(jī)和高清板書攝像機(jī)組成；

?跟蹤定位軟件由兩臺(tái)雙目跟蹤攝像機(jī)完成圖像的采集分析；

?聲音采集由指向性拾音話筒組成，互動(dòng)錄播主機(jī)內(nèi)部集成音頻處理系統(tǒng)；

?管理控制部分由錄播主機(jī)、數(shù)字音頻處理主機(jī)、?？亍洸ベY源管理平臺(tái)、導(dǎo)播控制軟件以及教室物

聯(lián)管控系統(tǒng)共同協(xié)助完成。

?服務(wù)器用于部署錄播資源管理平臺(tái)、直播平臺(tái)，將通過網(wǎng)頁形式進(jìn)行展示及管理。

?用戶/使用者訪問將可以通過網(wǎng)頁鏈接、微信公眾號(hào)等形式參與觀看直播、點(diǎn)播、平臺(tái)媒體課件等資源。

2.9.3系統(tǒng)組成

2.9.3.1錄播教室部署

高清錄播教室多個(gè)部分組成，在一間已經(jīng)做好吸音裝修，燈光布置等后，我們將在教室內(nèi)布置以下設(shè)備：

老師跟蹤特寫/全景攝像機(jī)以及板書特寫設(shè)備安裝于教室后方正中間，離地約2.2米；

學(xué)生跟蹤特寫/全景攝像機(jī)安裝于教室前方黑板區(qū)域左/右上方，離地約2.2米，具體位置視實(shí)際情況調(diào)

整；

拾音麥克風(fēng)安裝于天花板上，均勻分布，注意避開燈管、風(fēng)扇區(qū)域；

音箱懸掛于教室前端兩側(cè)，具體位置視實(shí)際情況調(diào)整；

?？谹PP控制面板將固定于講臺(tái)區(qū)域，方便老師操作；

其余錄播主機(jī)、音頻處理器、功放設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)等安放于機(jī)柜內(nèi)，機(jī)柜可放置到教室前方角落，具體

位置視實(shí)際情況調(diào)整；

服務(wù)器、媒體資源管理平臺(tái)將部署在校內(nèi)機(jī)房或者學(xué)校指定區(qū)域。

精品錄播教室效果圖

293.2高清全自動(dòng)錄播系統(tǒng)

功能概述

高清錄播主機(jī)是根據(jù)市場(chǎng)需求，為多媒體教室專門研發(fā)的互動(dòng)錄播一體機(jī)。該系列產(chǎn)品在設(shè)計(jì)上符合人體

工程學(xué)特點(diǎn)，融入全新的設(shè)計(jì)理念，重點(diǎn)優(yōu)化了與錄制軟件的結(jié)合和部分接口，是一款性價(jià)比極高的高清智能

課件錄制產(chǎn)品。該系統(tǒng)采用模塊化設(shè)計(jì)，技術(shù)領(lǐng)先，智能化程度高，穩(wěn)定可靠、操作簡(jiǎn)單、安裝方便。

高清錄播主機(jī)是一套集攝像、本地導(dǎo)播、遠(yuǎn)程導(dǎo)播、網(wǎng)絡(luò)直播、點(diǎn)播、后期剪輯、互動(dòng)教學(xué)等于一體的先

進(jìn)的多功能錄播系統(tǒng)。

高清錄播主機(jī)采用廣播級(jí)視頻導(dǎo)播切換技術(shù)，將教室里老師畫面、學(xué)生畫面及老師的電腦畫面（PPT、視

頻、動(dòng)畫等）進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)播切換，并實(shí)時(shí)進(jìn)行編輯剪切，即時(shí)生成專業(yè)的教學(xué)影像資料。高清錄播系統(tǒng)，不僅

免去了專業(yè)視頻剪輯中繁瑣的后期制作過程，同時(shí)也提供了網(wǎng)絡(luò)直播、點(diǎn)播等功能，極大地方便教學(xué)視音頻的

采集和存儲(chǔ)。

高清錄播主機(jī)不僅支持單流單畫面模式導(dǎo)播輸出，同時(shí)支持單流多畫面和多流多畫面模式輸出，用戶可以

根據(jù)自己的視覺及操作習(xí)慣，隨意自定義多畫面的組合形式及畫面組合布局，將日常教學(xué)以豐富的視音頻形式

展現(xiàn)給學(xué)生。

功能

>嵌入式系統(tǒng)高度穩(wěn)定

嵌入式管理系統(tǒng)內(nèi)置于錄播主機(jī)中，實(shí)現(xiàn)緊密無縫結(jié)合；B/S架構(gòu)，兼容IE等瀏覽器，系統(tǒng)包括視頻處理模

塊、音頻處理模塊、VGA處理模塊、直播模塊、錄制模塊、剪輯模塊、資源管理模塊；可通過IE等瀏覽器進(jìn)行

遠(yuǎn)程的配置、管理錄制、直播、用戶管理、主機(jī)參數(shù)的修改等操作；

>兩種錄制模式

高清錄播系統(tǒng)主要由兩種錄制模式，分別是資源模式錄制和電影模式錄制。

1.斐源模式

資源模式可以將接入的所有信號(hào)分別以單路視頻畫面的形式錄制下來，并存儲(chǔ)到指定的位置，存儲(chǔ)位置可以是

U盤、硬盤、陣列或網(wǎng)絡(luò)硬盤等。

2.電影模式

電影模式是將教室內(nèi)教學(xué)的場(chǎng)景通過導(dǎo)播切換后形成一個(gè)完整的視頻文件，而切換的場(chǎng)景可以是單畫面，也可

以是多畫面組合，其中包括畫中畫、二分屏、三分屏、四分屏等，任意信號(hào)自由組合、自由切換。

>本地一罐導(dǎo)播控制

自帶一鍵導(dǎo)播功能，可通過導(dǎo)播界面實(shí)現(xiàn)一鍵導(dǎo)播切換，快速、便捷。

自帶控制功能，可通過控制按鈕，實(shí)現(xiàn)對(duì)攝像頭的位移、變焦控制等操作。

本地導(dǎo)播界面圖

>遠(yuǎn)程導(dǎo)播控制

具備遠(yuǎn)程導(dǎo)播功能，通過網(wǎng)絡(luò)內(nèi)任一電腦，可遠(yuǎn)程操控錄播系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)其遠(yuǎn)程錄制導(dǎo)播功能。也可通過遠(yuǎn)程控

制界面，實(shí)現(xiàn)對(duì)攝像頭的位移、變焦控制等操作。

+定!克—SX.丁＞1F*修

遠(yuǎn)程導(dǎo)播界面圖

＞兩種碼率直播模式

高清錄播主機(jī)自帶直播功能，可以在本地完成對(duì)課程的直播教學(xué)，也可以通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)傳輸，實(shí)現(xiàn)其在線直播

觀看功能。同時(shí)可以依據(jù)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)帶寬情況，選擇高碼流或低碼流的模式進(jìn)行直播。

＞兩種點(diǎn)播模式

高清錄播系統(tǒng)自帶點(diǎn)播功能，可以在本地實(shí)現(xiàn)點(diǎn)播功能，也可以在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)任一臺(tái)PC機(jī)上實(shí)現(xiàn)其遠(yuǎn)程點(diǎn)播功

＞視頻剪輯

針對(duì)錄制完成的視頻文件，可以依據(jù)客戶需求，對(duì)視頻文件進(jìn)行剪輯。

＞導(dǎo)播畫面獨(dú)立輸出

支持導(dǎo)播輸出PGM播出畫面在第二屏播出，投放到投影等顯示設(shè)備。

＞VGA信號(hào)采集

VGA采集，采用高品質(zhì)硬采集方式，避免了軟采集中需要禁用硬件加速造成的性能受限，或不禁用硬件加速造

成的影片播放無法采集的現(xiàn)象。講解內(nèi)容變化或PPT等切換時(shí)，自動(dòng)識(shí)別切到導(dǎo)播輸出。自動(dòng)識(shí)別不同情況下

的鼠標(biāo)操作行為，當(dāng)切到導(dǎo)播輸出時(shí)，教師鼠標(biāo)或光筆在講解時(shí)，VGA自動(dòng)保留在播出畫面中，自動(dòng)識(shí)別非講

解時(shí)鼠標(biāo)動(dòng)作。自動(dòng)排除系統(tǒng)網(wǎng)卡、殺毒軟件提示信息等可能造成誤報(bào)的信息。

>備份

對(duì)錄制的視頻文件，可以依據(jù)需求實(shí)時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)備份，支持U盤、移動(dòng)硬盤、網(wǎng)絡(luò)硬盤等備份，保證錄制文件

的安全性。

>權(quán)限設(shè)置

針對(duì)不同客戶的操作訪問，可以設(shè)置不同權(quán)限功能，便于對(duì)資源文件的統(tǒng)一管理。

293.3自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)

.1教師自動(dòng)跟蹤

>一體化設(shè)計(jì)

一體化集成設(shè)計(jì)，可同時(shí)輸出5路高清1080P(特寫機(jī)3路，全景機(jī)2路)視頻。學(xué)生跟蹤與教師跟蹤共

用，既可跟蹤學(xué)生也可當(dāng)跟蹤教師。

>鏡頭可更換

全景機(jī)鏡頭可更換，兼容C/CS接口鏡頭，輕松應(yīng)對(duì)不同大小教室場(chǎng)景的需求。

>鏡頭視角可調(diào)

全景機(jī)鏡頭視角可上下調(diào)節(jié)(-25°~+15°),極大方便工程安裝與調(diào)試。

>高效率跟蹤

內(nèi)置領(lǐng)先圖像識(shí)別與跟蹤算法，無需任何輔助定位攝像機(jī)或跟蹤主機(jī)即可實(shí)現(xiàn)平滑自然的跟蹤效果。

視頻風(fēng)格一致

全景機(jī)與特寫機(jī)采用相同圖像處理方案，確保兩者圖像輸出亮度、顏色、風(fēng)格等保持一致。

配置簡(jiǎn)單

傻瓜化跟蹤配置，通過網(wǎng)口直接配置，僅需配置常規(guī)參數(shù)即可完成，大幅節(jié)約工程調(diào)試時(shí)間與成本。

72.5。廣角鏡+32x數(shù)字變焦

特寫機(jī)采用72.5。高品質(zhì)超廣焦鏡頭，光學(xué)變焦達(dá)到12倍，并支持32倍數(shù)字變焦（可選）。

H.265編碼

支持H.265編碼的視頻會(huì)議攝像機(jī)，可實(shí)現(xiàn)全高清1080p超低帶寬傳輸。

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