Module1FeelingsandimpressionsUnitl第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Module1FeelingsandimpressionsUnit1第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：周四下午第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們繼續(xù)探索英語(yǔ)世界的奇妙之旅，這節(jié)課我們將深入挖掘Module1FeelingsandimpressionsUnit1的精彩內(nèi)容。讓我們一起踏上這段充滿(mǎn)情感的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：增強(qiáng)對(duì)情感詞匯和表達(dá)方式的理解，提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人感受的能力。

2.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)情感類(lèi)詞匯和句型，提高通過(guò)語(yǔ)境理解詞匯的能力。

3.文化意識(shí)：了解不同文化中表達(dá)情感的方式，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)和能力。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)分析情感類(lèi)文本，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握情感類(lèi)詞匯，如happy,sad,excited,worried等。

-熟練運(yùn)用基礎(chǔ)句型進(jìn)行自我情感表達(dá)，例如："Ifeelhappybecause..."或"Iamsadbecause..."

-學(xué)會(huì)通過(guò)具體情境描述情感變化，如描述節(jié)日快樂(lè)或?qū)W?；顒?dòng)時(shí)的激動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并區(qū)分情感類(lèi)詞匯的細(xì)微差別，如happy和glad的區(qū)別。

-正確運(yùn)用時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的情感體驗(yàn)，例如："Iwashappyyesterday."或"Iwillbehappytomorrow."

-在對(duì)話(huà)中流暢地表達(dá)復(fù)雜的情感，如結(jié)合原因和結(jié)果的復(fù)合句型："IamworriedbecauseIforgotmyhomework."

-在聽(tīng)力練習(xí)中準(zhǔn)確捕捉并理解說(shuō)話(huà)者的情感態(tài)度，例如從語(yǔ)調(diào)中感知對(duì)方的情緒。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言講解情感類(lèi)詞匯和句型，幫助學(xué)生建立初步概念。

2.情景模擬：創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的生活情境，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)情感表達(dá)。

3.小組討論：分組討論不同情感下的行為和反應(yīng)，提高學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示情感類(lèi)圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和句型練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.課堂游戲：設(shè)計(jì)趣味游戲，如情感猜猜看，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-內(nèi)容：首先，我會(huì)用一段簡(jiǎn)短的英語(yǔ)歌曲《Happy》作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受快樂(lè)的情感。接著，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“Whatisthesongabout?”引導(dǎo)他們思考歌曲所表達(dá)的情感。然后，我會(huì)展示一系列情感圖片，如笑臉、哭臉、驚訝臉等，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述這些表情代表的情感。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-內(nèi)容1：講解情感類(lèi)詞匯，如happy,sad,excited,worried等，并通過(guò)例句展示其用法。

-內(nèi)容2：教授如何運(yùn)用時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)情感，例如過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的情感體驗(yàn)。

-內(nèi)容3：介紹復(fù)合句型，如結(jié)合原因和結(jié)果的句子，如："IamworriedbecauseIforgotmyhomework."

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-內(nèi)容1：讓學(xué)生分組，每組選取一個(gè)情感主題，用英語(yǔ)描述該情感下的行為和反應(yīng)。

-內(nèi)容2：播放一段情感類(lèi)聽(tīng)力材料，讓學(xué)生根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容回答問(wèn)題，如：“Howdidthespeakerfeel?Why?”

-內(nèi)容3：進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在模擬的情境中表達(dá)自己的情感，如：描述一次學(xué)?；顒?dòng)的激動(dòng)心情。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-方面1：詞匯辨析，如happy和glad的區(qū)別，讓學(xué)生舉例說(shuō)明。

-方面2：時(shí)態(tài)運(yùn)用，讓學(xué)生討論在不同情境下如何選擇合適的時(shí)態(tài)。

-方面3：情感表達(dá)，讓學(xué)生分享自己在特定情境下的情感體驗(yàn)，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

-舉例回答：

-詞匯辨析：StudentA:"Happyisageneralfeeling,butgladismoreaboutbeingpleasedorsatisfiedwithsomething."

-時(shí)態(tài)運(yùn)用：StudentB:"Weusethepasttensetotalkaboutfeelingsinthepast,like'Iwashappyyesterday.'"

-情感表達(dá)：StudentC:"IwasexcitedwhenIreceivedmyacceptanceletterfortheuniversity."

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：首先，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的情感類(lèi)詞匯、句型和時(shí)態(tài)，然后提問(wèn)他們：“WhatdidyoulearntodayaboutexpressingfeelingsinEnglish?”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。接著，我會(huì)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如情感詞匯的運(yùn)用和時(shí)態(tài)的選擇。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理在本節(jié)課的教學(xué)中，我們將重點(diǎn)梳理以下知識(shí)點(diǎn)：

1.情感類(lèi)詞匯

-常用情感詞匯：happy,sad,excited,worried,surprised,angry,happy,sad,afraid,etc.

-近義詞辨析：happy和glad的區(qū)別，sad和unhappy的區(qū)別等。

2.基礎(chǔ)句型

-描述情感：“Ifeel+形容詞”例如："Ifeelhappy."

-結(jié)合原因和結(jié)果的復(fù)合句型：“Iam+形容詞+because+理由”例如："IamhappybecauseIpassedtheexam."

-描述過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的情感體驗(yàn)：“Iwas+形容詞+yesterday,”“Iam+形容詞+now,”“Iwillbe+形容詞+tomorrow.”

3.時(shí)態(tài)運(yùn)用

-一般現(xiàn)在時(shí)：描述經(jīng)常發(fā)生的情感狀態(tài)，例如："Iamhappy."

-一般過(guò)去時(shí)：描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)的情感狀態(tài)，例如："Iwashappyyesterday."

-一般將來(lái)時(shí)：描述將來(lái)可能發(fā)生的情感狀態(tài)，例如："Iwillbehappytomorrow."

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：描述當(dāng)前的情感狀態(tài)，例如："Iamfeelingexcitedabouttheparty."

4.情感表達(dá)技巧

-使用副詞加強(qiáng)情感表達(dá)：例如："Iamreallyhappy,""Iamsosad."

-描述情感變化：例如："Ifelthappy,butthenIfeltsad."

-結(jié)合身體語(yǔ)言和面部表情：例如："Ismiledandsaid,'Iamhappy.'"

5.語(yǔ)境理解與聽(tīng)力技巧

-通過(guò)語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和語(yǔ)氣判斷說(shuō)話(huà)者的情感狀態(tài)。

-關(guān)注關(guān)鍵詞匯和語(yǔ)境，如：“Iamhappybecause...”中的“happy”和“because”提供了情感的原因。

-練習(xí)聽(tīng)力材料，提高捕捉情感表達(dá)的能力。

6.小組討論與角色扮演

-分組討論：讓學(xué)生圍繞特定情感主題，用英語(yǔ)描述行為和反應(yīng)。

-角色扮演：模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在角色中表達(dá)自己的情感。

7.課堂游戲與活動(dòng)

-情感猜猜看：通過(guò)圖片或視頻猜測(cè)說(shuō)話(huà)者的情感。

-詞匯接龍：以情感詞匯為主題，進(jìn)行詞匯接龍游戲。典型例題講解1.例題：

-題目：請(qǐng)用正確的時(shí)態(tài)和情感詞匯完成句子。

-句子：Yesterday,I________(be)attheparkwithmyfriends.We________(have)agreattime.

-答案：was;had

2.例題：

-題目：根據(jù)上下文，選擇合適的情感詞匯填空。

-句子：I________(be)so________(excited)whenIreceivedtheinvitationtotheparty.

-選項(xiàng)：A.was;happyB.was;excitedC.am;happyD.am;excited

-答案：B.was;excited

3.例題：

-題目：用正確的句型描述你的情感體驗(yàn)。

-句子：I________(be)sadbecausemyfavoritepetpassedaway.

-答案：was

4.例題：

-題目：結(jié)合原因和結(jié)果，用復(fù)合句型描述情感。

-句子：I________(be)worriedbecause________(Iforget)myhomework.

-答案：was;Iforgot

5.例題：

-題目：根據(jù)情境，選擇正確的情感詞匯填空。

-情境：Theteacherannouncedthattheschooltripwascanceled.

-句子：Thestudents________(be)________(sad)whentheyheardthenews.

-選項(xiàng)：A.were;happyB.were;sadC.are;happyD.are;sad

-答案：B.were;sad

6.例題：

-題目：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述當(dāng)前的快樂(lè)情感。

-句子：I________(be)________(happy)rightnowbecauseIamgoingtothebeachwithmyfamily.

-答案：am;happy

7.例題：

-題目：用過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的情感體驗(yàn)。

-句子：Lastweek,I________(be)________(excited)abouttheupcomingbirthdayparty.

-答案：was;excited

8.例題：

-題目：用將來(lái)時(shí)描述將來(lái)的情感預(yù)期。

-句子：I________(be)________(happy)whenIgraduatefromuniversity.

-答案：willbe;happy

-根據(jù)句子的時(shí)態(tài)要求選擇正確的情感詞匯。

-使用正確的句型來(lái)表達(dá)情感。

-結(jié)合情境選擇合適的時(shí)態(tài)。

-注意時(shí)態(tài)與情感詞匯的搭配。板書(shū)設(shè)計(jì)①情感類(lèi)詞匯

-happy

-sad

-excited

-worried

-surprised

-angry

-glad

-unhappy

-afraid

②基礎(chǔ)句型

-Ifeel+形容詞

-Iam+形容詞

-Iwas+形容詞

-Iwillbe+形容詞

③時(shí)態(tài)與情感

-一般現(xiàn)在時(shí)：描述經(jīng)常發(fā)生的情感狀態(tài)

-一般過(guò)去時(shí)：描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)的情感狀態(tài)

-一般將來(lái)時(shí)：描述將來(lái)可能發(fā)生的情感狀態(tài)

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：描述當(dāng)前的情感狀態(tài)

④情感表達(dá)技巧

-使用副詞加強(qiáng)情感表達(dá)：really,so

-描述情感變化：felt,then

-結(jié)合身體語(yǔ)言和面部表情

⑤情感表達(dá)例句

-IfeelhappybecauseIpassedtheexam.

-IwassadbecauseIforgotmyhomework.

-IwillbehappywhenIgraduatefromuniversity.

-Iamfeelingexcitedabouttheparty.

-Iwasexcitedabouttheupcomingbirthdayparty.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，效果還不錯(cuò)。首先，我要說(shuō)，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，通過(guò)歌曲和圖片的互動(dòng)，感覺(jué)孩子們都挺感興趣的。他們能積極地參與到情感詞匯的討論中來(lái)，這說(shuō)明我的導(dǎo)入策略是有效的。

在講授新課的過(guò)程中，我注意到孩子們對(duì)于情感類(lèi)詞匯的掌握還不是很牢固，尤其是在區(qū)分一些近義詞時(shí)，比如happy和glad。我可能需要更多地通過(guò)例句和情境來(lái)幫助他們理解和記憶。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在使用過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)來(lái)表達(dá)情感時(shí)，會(huì)有一些混淆，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)時(shí)態(tài)的掌握還不夠扎實(shí)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)孩子們參與得比較積極。他們能夠根據(jù)情境合理地運(yùn)用情感詞匯和句型，這說(shuō)明我們的教學(xué)目標(biāo)在某種程度上是達(dá)到了的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，情感表達(dá)不夠自然，可能是由于缺乏真實(shí)的情感體驗(yàn)。

在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谠~匯辨析、時(shí)態(tài)運(yùn)用和情感表達(dá)等方面都有所提升。他們能夠根據(jù)提示，正確地使用情感詞匯和句型，比如一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“IwassoexcitedbecauseIwonthecompetition.”這樣的回答讓我感到很欣慰。

1.學(xué)生的情感詞匯和句型運(yùn)用能力有所提高。

2.學(xué)生在小組討論和角色扮演中展現(xiàn)了一定的合作精神和創(chuàng)造力。

3.通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生更加深入地理解了情感表達(dá)的重要性。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題需要改進(jìn)：

1.部分學(xué)生在情感詞匯的辨析和時(shí)態(tài)運(yùn)用上仍有困難，需要加強(qiáng)練習(xí)。

2.在角色扮演中，部分學(xué)生的情感表達(dá)不夠自然，可能需要更多的生活情境模擬來(lái)提高他們的表演能力。

3.對(duì)于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我需要更多地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

為了今后的教學(xué)，我打算采取以下改進(jìn)措施：

1.設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的情感詞匯和句型練習(xí)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用。

2.利用多媒體資源，如視頻、音頻等，來(lái)豐富課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我將采取分層教學(xué)的方法，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-大部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度，積極回答問(wèn)題，對(duì)情感詞匯和句型的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

-在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，互相協(xié)作，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生們能夠根據(jù)