小班活動：樹葉踏踏響演講人：日期：目錄02活動準(zhǔn)備與實施01活動背景與目標(biāo)03活動內(nèi)容與互動04活動延伸與反思05主題活動審議06案例分享與總結(jié)01PART活動背景與目標(biāo)樹葉變黃、變紅秋風(fēng)起，樹葉逐漸從樹枝上飄落下來，形成一片片落葉。樹葉飄落豐收的季節(jié)秋天是豐收的季節(jié)，各種果實和農(nóng)作物都成熟了。秋天樹葉的顏色逐漸變化，由綠色變?yōu)辄S色、紅色等，呈現(xiàn)出豐富多彩的景色。秋天的季節(jié)特征幼兒對樹葉的興趣好奇心強幼兒對樹葉的形狀、顏色等表現(xiàn)出強烈的好奇心，喜歡撿拾、擺弄。想象力豐富幼兒可以將樹葉想象成各種形狀和物品，如小船、扇子、蝴蝶等。探索欲望強幼兒喜歡通過觸摸、聞、嘗等方式探索樹葉的奧秘?；顒幽繕?biāo)：感知秋天，體驗自然感知秋天的季節(jié)特征通過活動，讓幼兒感受到秋天的涼爽和樹葉的變化。增強觀察力培養(yǎng)自然情感引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的形狀、顏色等特征，提高觀察力和認知能力。通過親近自然，讓幼兒感受到大自然的美麗和神奇，培養(yǎng)對自然的熱愛之情。12302PART活動準(zhǔn)備與實施場地選擇：幼兒園幸福農(nóng)場幸福農(nóng)場內(nèi)有著豐富的自然資源和寬敞的戶外活動空間，是開展樹葉踏踏響活動的理想場所。場地環(huán)境活動前需對場地進行仔細檢查，清除尖銳物品和危險隱患，確保孩子們的安全。安全性場地距離幼兒園較近，方便孩子們集體前往和返回。便利性樹葉收集提前組織孩子們在幸福農(nóng)場內(nèi)收集枯黃的樹葉，確保活動所需的材料充足。材料準(zhǔn)備：枯黃樹葉樹葉篩選挑選大小適中、干燥、無尖銳邊緣的樹葉，以保證孩子們在活動中的安全。樹葉處理將收集好的樹葉放在通風(fēng)處晾干，避免在活動中因樹葉潮濕而導(dǎo)致孩子們滑倒。引導(dǎo)孩子們用雙腳踩踏樹葉，感受樹葉發(fā)出的不同聲音和質(zhì)感，培養(yǎng)孩子們的感知能力?；顒恿鞒蹋翰忍ぁA聽、表達踩踏讓孩子們閉上眼睛，仔細傾聽樹葉發(fā)出的聲音，想象自己置身于大自然中的場景，鍛煉孩子們的想象力和傾聽能力。傾聽鼓勵孩子們用語言、繪畫或肢體動作等方式表達自己對樹葉踏踏響的感受和想象，提高孩子們的表達能力。表達03PART活動內(nèi)容與互動踩踏樹葉的感受：軟軟、沙沙聲感受自然讓孩子們感受不同樹葉的軟硬度，如梧桐葉、銀杏葉等，體驗踩在上面的感覺。聽覺體驗讓孩子們在踩踏樹葉時，聆聽沙沙作響的聲音，鍛煉聽覺感知能力。觸覺訓(xùn)練通過讓孩子們光腳踩踏樹葉，感受不同質(zhì)感的樹葉，提高觸覺敏感性。蹦跳踩踏讓孩子們嘗試轉(zhuǎn)圈踩踏樹葉，鍛煉平衡能力和身體協(xié)調(diào)性。轉(zhuǎn)圈踩踏模仿游戲引導(dǎo)孩子們模仿小動物在樹葉上跳躍、踩踏的樣子，增加趣味性。鼓勵孩子們用力蹦跳，踩踏落在地上的樹葉，感受不同力度的踩踏效果。動作體驗：蹦跳、轉(zhuǎn)圈踩踏語言表達：描述樹葉飄落的情景情景描述讓孩子們用語言描述樹葉飄落的情景，如“樹葉像蝴蝶一樣飛下來”等。詞匯積累句子表達引導(dǎo)孩子們說出更多與樹葉相關(guān)的詞匯，如飄落、飛舞、落葉等。鼓勵孩子們用完整的句子描述樹葉飄落的情景，提高語言表達能力。12304PART活動延伸與反思樹葉來源通過引導(dǎo)幼兒觀察不同樹木的葉子，了解樹葉的多樣性和獨特性。飄落原因講解風(fēng)的作用以及樹葉老化導(dǎo)致飄落的自然現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲。樹葉的來源與飄落原因表現(xiàn)積極參與活動，對樹葉產(chǎn)生濃厚興趣，能夠主動探索和發(fā)現(xiàn)樹葉的特征和變化。收獲通過活動鍛煉了幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時培養(yǎng)了幼兒對自然環(huán)境的關(guān)注和愛護意識。幼兒表現(xiàn)與收獲增加更多與樹葉相關(guān)的游戲和手工活動，讓幼兒在操作中深入了解樹葉的特性和用途。改進活動設(shè)計在戶外活動時，注意加強對幼兒的安全保護，確?；顒影踩M行。加強安全教育活動改進與優(yōu)化建議05PART主題活動審議主題確立與價值分析自然探索通過探索樹葉，讓幼兒親近自然，培養(yǎng)觀察力和想象力。感官體驗通過踏踏樹葉，感受不同樹葉的質(zhì)地和聲響，豐富幼兒的感官體驗?？茖W(xué)認知通過活動了解樹葉的基本特征和季節(jié)變化，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。環(huán)保意識教育幼兒愛護環(huán)境，尊重自然，從小培養(yǎng)環(huán)保意識。興趣點幼兒對自然界充滿好奇，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)新事物，樹葉是常見的自然素材。經(jīng)驗水平幼兒已經(jīng)對樹葉有了初步的認識，但缺乏對樹葉的深入觀察和了解。發(fā)展需求通過活動，滿足幼兒探索自然、發(fā)展感官、認知科學(xué)的需求。情感需求在活動中獲得樂趣，與同伴互動，培養(yǎng)對自然和環(huán)境的熱愛。幼兒需求與經(jīng)驗分析通過觀察、操作和體驗，讓幼兒了解樹葉的基本特征和季節(jié)變化，感受自然的美妙和神奇。引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的形狀、顏色、大小等特征，進行分類和記錄。組織樹葉踏踏響活動，讓幼兒感受不同樹葉的質(zhì)地和聲響。開展樹葉創(chuàng)意活動，如樹葉拼貼、樹葉畫等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。主題目標(biāo)與實施策略目標(biāo)策略一策略二策略三06PART案例分享與總結(jié)奧實幼小一班活動案例活動流程教師帶領(lǐng)孩子們到戶外收集各種樹葉，讓孩子們觀察樹葉的形狀、顏色和紋理；然后讓孩子們將樹葉放在地上，用腳輕輕地踩踏，感受樹葉發(fā)出的聲音?；顒訙?zhǔn)備教師指導(dǎo)教師提前準(zhǔn)備好收集樹葉的籃子、紙巾和塑料袋，以確保孩子們能夠順利地參與活動，并保持環(huán)境的整潔。在活動過程中，教師給予孩子們充分的自由，讓他們自己探索和發(fā)現(xiàn)，同時引導(dǎo)他們用語言描述自己的感受和體驗。123幼兒反饋與教師觀察孩子們對活動表現(xiàn)出極大的興趣和熱情，積極參與其中，并紛紛表示喜歡這種戶外活動的方式。幼兒反饋教師通過觀察孩子們的活動情況，發(fā)現(xiàn)他們對自然環(huán)境的探索欲望很強，同時也能夠遵守活動規(guī)則，與其他孩子友好合作。教師觀察在活動中，孩子們不僅感受到了自然的美好，還學(xué)會了如何與自然環(huán)境互動，并表達了自己的感受和體驗。孩子們的表現(xiàn)活動總結(jié)與未來展望活動收獲這次活動讓孩子們親近自然，感受季節(jié)的變化，同時也鍛煉了他們的觀察力和感知能力。改進之處在未來的活動中