Review2（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年閩教版英語三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Review2（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年閩教版英語三年級下冊設(shè)計思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起回顧一下我們?nèi)昙壪聝杂⒄Z的第二個單元。這節(jié)課，咱們就像小偵探一樣，一起找出那些藏在我們課本里的“線索”，看看我們之前學(xué)過的單詞和句子怎么玩出新花樣。咱們先來個小游戲，模擬一下超市購物，用英語說出你想要的商品，看看誰的小腦瓜最靈光！接下來，我們還要進(jìn)行一場角色扮演，變成小記者，采訪一下我們的課本人物，看看他們有沒有什么新鮮事要告訴我們。這樣一來，我們不僅復(fù)習(xí)了單詞，還鍛煉了口語表達(dá)，是不是很有趣呢？??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，學(xué)生將提升對英語語言結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)對英語文化的認(rèn)知和尊重，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，同時提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過參與課堂活動，學(xué)生將學(xué)會如何在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，增強(qiáng)跨文化交流意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對英語字母、基本的語音規(guī)則和簡單的單詞有了初步的認(rèn)識。他們能夠識別和書寫一些常見的字母組合，并能理解一些基礎(chǔ)單詞的意思。在語法方面，他們已經(jīng)接觸到了簡單的時態(tài)和句型結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們在學(xué)習(xí)上具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，能夠快速記憶新的單詞和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和視頻來吸收知識；有的學(xué)生則是聽覺學(xué)習(xí)者，更擅長通過聽和唱來掌握語言；還有一些學(xué)生是動覺學(xué)習(xí)者，需要通過實(shí)際操作來加深印象。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對某些英語單詞的記憶和理解存在困難，尤其是那些拼寫復(fù)雜或含義抽象的詞匯；二是對于語法規(guī)則的理解不夠深入，容易混淆時態(tài)和句型結(jié)構(gòu)；三是口語表達(dá)時，可能會因為缺乏足夠的詞匯和語法知識而感到表達(dá)不流暢。針對這些問題，我們將通過多樣化的教學(xué)活動和實(shí)踐機(jī)會來幫助學(xué)生克服困難，提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：首先，我會采用游戲化的教學(xué)方法，通過“超市購物”游戲幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞，讓他們在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)。接著，運(yùn)用角色扮演的方式，讓學(xué)生扮演小記者和被采訪者，提高他們的口語表達(dá)能力。最后，通過小組討論，讓學(xué)生分享他們對課本人物的理解和看法，培養(yǎng)他們的批判性思維。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示豐富的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的視覺興趣。同時，運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動白板，讓學(xué)生在屏幕上直接書寫和修改句子，提高他們的動手能力和互動性。此外，我還將制作一些單詞卡片和句子卡片，讓學(xué)生通過實(shí)物操作來加深記憶。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們還記得我們上節(jié)課學(xué)到的超市購物用語嗎？今天我們要來玩一個有趣的游戲，看看誰能在游戲中用英語說出最多的商品名稱！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的顏色、數(shù)字和日常用品的單詞嗎？今天我們要用這些單詞來開啟我們的購物之旅。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)的是一些新的食物單詞，比如“apple”、“banana”、“orange”等。我會用圖片和實(shí)物來展示這些單詞，幫助你們更好地記憶。

-舉例說明：我會通過展示不同水果的圖片，讓你們看到這些單詞在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-互動探究：現(xiàn)在，請你們拿出一張紙和一支筆，我會在黑板上寫下一個單詞，你們要盡量用這個單詞造句。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：接下來，我們將進(jìn)行一個小游戲，叫做“水果接力”。我會請一位同學(xué)上來，他需要用英語說出一個水果的名稱，然后傳給下一位同學(xué)，以此類推，直到最后一個同學(xué)。

-教師指導(dǎo)：在游戲過程中，我會注意觀察同學(xué)們的表現(xiàn)，對于發(fā)音不準(zhǔn)確或者單詞不熟悉的同學(xué)，我會及時給予幫助和糾正。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，我們要變成小記者和小明星。我會請幾位同學(xué)扮演超市的售貨員，其他同學(xué)扮演顧客，我們一起模擬購物場景，用英語進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：在角色扮演過程中，我會鼓勵同學(xué)們大膽開口，不要害怕犯錯，重要的是享受英語交流的樂趣。

5.小組合作（約15分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，我們將分成小組，每個小組都要設(shè)計一個簡單的購物清單，并用自己的英語知識來描述清單上的商品。

-教師指導(dǎo)：我會巡視各個小組，確保每個成員都參與其中，同時也會提供必要的幫助和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動：每個小組派代表上來展示他們的購物清單，其他同學(xué)和老師一起評價。

-教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了新的食物單詞，并通過游戲和角色扮演的方式提高了我們的英語口語能力。希望大家回家后能繼續(xù)練習(xí)，用英語描述你最喜歡的食物。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-學(xué)生活動：請同學(xué)們回家后，用今天學(xué)到的單詞和句子，寫一篇關(guān)于你最喜歡的食物的短文。知識點(diǎn)梳理1.單詞學(xué)習(xí)

-食物類單詞：apple（蘋果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、grape（葡萄）、mango（芒果）、peach（桃子）、watermelon（西瓜）

-日常用品類單詞：bottle（瓶子）、cup（杯子）、fork（叉子）、knife（刀）、spoon（勺子）、plate（盤子）、pot（鍋）

-顏色類單詞：red（紅色）、blue（藍(lán)色）、green（綠色）、yellow（黃色）、purple（紫色）、pink（粉色）、black（黑色）、white（白色）

2.句型結(jié)構(gòu)

-描述食物：Thisisanapple./Thatisabanana./Thisisabottle.

-提問和回答：Whatisthis?/Itisabanana./Whatcolorisit?/Itisred.

-請求和提供：CanIhaveapieceoffruit?/Yes,youcan./Wouldyoulikesomewater?/Yes,please.

3.時態(tài)運(yùn)用

-現(xiàn)在時：Ihaveanapple./Shehasabottle.

-一般疑問句：Doyouhaveanapple?/Dotheyhavesomewater?

4.語法點(diǎn)

-名詞單復(fù)數(shù)：apple-apples,bottle-bottles

-不可數(shù)名詞：water,milk,juice

5.日常對話

-購物場景：Hello,mayIhelpyou?/Yes,Iwouldliketobuysomeapples./Howmucharetheseapples?/Theyarefiveyuanperkilogram.

-餐桌對話：Whatwouldyouliketoeat?/Iwouldlikesomericeandvegetables./Wouldyoulikesomesoup?/Yes,please.

6.文化背景

-了解不同國家和地區(qū)的食物文化，如美國的快餐文化、日本的壽司文化等。

-認(rèn)識到食物在人們生活中的重要性，以及健康飲食的重要性。

7.學(xué)習(xí)策略

-通過圖片、實(shí)物和情境來記憶單詞和句型。

-通過角色扮演和小組合作來提高口語表達(dá)能力。

-通過聽力和閱讀來拓寬詞匯量和語法知識。

8.評價標(biāo)準(zhǔn)

-學(xué)生能夠正確識別和書寫所學(xué)單詞。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡單的日常對話。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用基本的語法規(guī)則。

-學(xué)生能夠通過聽力和閱讀來提高自己的英語水平。教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：在課堂上，我會通過提問來檢查學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在復(fù)習(xí)單詞時，我會隨機(jī)提問學(xué)生“Canyousaythisword?”，以此來了解他們對單詞的掌握情況。

-觀察：我會注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況以及與同學(xué)的互動。通過這些觀察，我可以評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)和合作能力。

-測試：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進(jìn)行小測驗，如單詞拼寫測試、句型運(yùn)用測試等。這些測試將幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并讓我及時發(fā)現(xiàn)問題。

2.作業(yè)評價

-批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我會認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。我會檢查學(xué)生的拼寫、語法和句子結(jié)構(gòu)是否正確，同時也會評估他們的創(chuàng)意和表達(dá)。

-點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時，我會給予學(xué)生具體的反饋和點(diǎn)評。對于做得好的地方，我會給予表揚(yáng)和鼓勵；對于需要改進(jìn)的地方，我會提出建議和指導(dǎo)。

-反饋：我會及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。這種及時的反饋有助于學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵：在評價過程中，我會注重鼓勵學(xué)生，特別是對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。我會用積極的語言來肯定他們的努力，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.形成性評價

-小組評價：我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組評價，讓他們互相評價在課堂活動中的表現(xiàn)。這種評價方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自我反思能力。

-自我評價：我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。這種自我評價有助于學(xué)生建立自信，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

4.總結(jié)性評價

-終結(jié)性測試：在課程結(jié)束時，我會進(jìn)行一次終結(jié)性測試，以全面評估學(xué)生對本單元知識的掌握情況。這次測試將包括聽力、閱讀、寫作和口語表達(dá)等方面。

-成績記錄：我會將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績和測試成績進(jìn)行記錄，以便家長和學(xué)校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和加強(qiáng)他們對食物單詞、日常用品單詞以及簡單句型的掌握。

1.單詞卡片制作

-作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生制作一張單詞卡片，每張卡片上寫一個食物單詞或日常用品單詞，背面寫上對應(yīng)的英文翻譯。

-舉例：單詞卡片正面寫“apple”，背面寫“蘋果”。

2.家庭購物情境模擬

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生模擬在超市購物的場景，用英語向家長詢問商品的價格，并表達(dá)自己的購買意愿。

-舉例：學(xué)生可以說，“Mom,canIhavesomeapples?Howmucharethey?”

3.日常對話創(chuàng)作

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生創(chuàng)作一段關(guān)于餐桌對話的短文，描述家庭成員一起用餐的場景，并使用學(xué)到的食物單詞。

-舉例：

-“Dad,whatwouldyouliketoeatfordinner?”

-“Iwouldlikesomericeandvegetables,please.”

-“Wouldyoulikesomesoup?”

-“Yes,please.Ialsowantsomenoodles.”

4.短文續(xù)寫

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)以下短文開頭，續(xù)寫一段內(nèi)容，使用學(xué)到的顏色單詞描述食物。

-“Myfavoritefruitisa________________.”

-舉例：

-“Myfavoritefruitisaredapple.”

5.語法練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)學(xué)到的現(xiàn)在時態(tài)，用正確的形式填寫句子。

-“I________(have)a________(banana).”

-舉例：

-“Ihaveabanana.”

6.詞匯拓展

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生列出他們知道的與食物和日常用品相關(guān)的其他單詞，并嘗試用這些單詞造句。

-舉例：

-Word:milk

-Sentence:Iliketodrinkmilkwithmybreakfast.

7.家庭分享

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，向家人分享他們在課堂上學(xué)到的單詞和句子，并嘗試用英語進(jìn)行簡單的交流。

-舉例：學(xué)生可以說，“Look,thisisapictureofa________(orange).Ilearnedaboutitinschooltoday.”內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-食物類單詞：apple,banana,orange,grape,mango,peach,watermelon

-日常用品類單詞：bottle,cup,fork,knife,spoon,plate,pot

-顏色類單詞：red,blue,green,yellow,purple,pink,black,white

②本文重點(diǎn)詞匯：

-have（擁有）

-this（這個）

-that（那個）

-some（一些）

-much（許多）

-per（每）

③本文重點(diǎn)句型：

-Thi