Unit教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索七年級(jí)英語上冊(cè)的Unit1。這個(gè)單元的主題是“Family”，我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述我們的家人。我的目標(biāo)是讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，通過互動(dòng)和游戲，掌握新單詞和句型。讓我們一起走進(jìn)家庭的溫馨世界，感受英語的魅力吧！???????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在Unit1的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的核心素養(yǎng)，包括語言理解和運(yùn)用能力、文化意識(shí)以及思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和關(guān)系，同學(xué)們將提高在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，增強(qiáng)對(duì)多元家庭文化的理解和尊重，同時(shí)鍛煉邏輯思維和批判性思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.家庭成員的英語表達(dá)（如：father,mother,brother,sister等）；2.描述家庭成員特征的句型運(yùn)用（如：Myfatheristallandkind.）

難點(diǎn)：1.英語中家庭成員稱呼的變化和用法；2.描述特征時(shí)詞匯的恰當(dāng)選擇和句型結(jié)構(gòu)。

解決辦法：1.通過圖片和視頻展示家庭成員，強(qiáng)化記憶；2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)；3.提供詞匯卡片，讓學(xué)生制作家庭樹，加深詞匯記憶；4.分組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析句型結(jié)構(gòu)，提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.我將采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授新詞匯和句型為基礎(chǔ)，通過提問和小組討論來激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，用英語進(jìn)行對(duì)話，以提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示家庭照片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的直觀理解。

4.通過游戲如“MemoryGame”來復(fù)習(xí)家庭成員的英語詞匯，使學(xué)習(xí)過程更加趣味化。

5.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作家庭介紹小作文，鍛煉寫作技能，同時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡和家人一起度過時(shí)光嗎？今天我們就來聊聊家庭，用英語介紹我們的家人吧！

2.回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的家庭成員的稱呼嗎？誰能上來給大家復(fù)習(xí)一下？

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：接下來，我將為大家介紹一些新的家庭成員的稱呼，比如：grandfather,grandmother,uncle,aunt等。

2.舉例說明：我會(huì)用一些簡單的句子來展示如何使用這些詞匯，比如：“Thisismygrandfather.Heisverykind.”

3.互動(dòng)探究：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，用剛才學(xué)到的詞匯和句子描述一下自己的家庭成員。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組選擇一個(gè)家庭成員，用英語制作一張介紹卡，包括家庭成員的名字、關(guān)系和特征。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作介紹卡的過程中，我會(huì)巡視教室，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

四、角色扮演（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)家庭聚會(huì)，用英語介紹自己的家庭成員。

2.教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們使用新學(xué)的詞匯和句型，同時(shí)糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

五、游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行“MemoryGame”，復(fù)習(xí)家庭成員的英語詞匯。學(xué)生需要快速找到配對(duì)的圖片，并用英語說出家庭成員的稱呼。

2.教師指導(dǎo)：確保游戲過程中每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，鼓勵(lì)他們積極參與。

六、寫作練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們用英語寫一篇短文，介紹自己的家庭。要求包括家庭成員的名字、關(guān)系、特征以及家庭的一些有趣故事。

2.教師指導(dǎo)：在寫作過程中，我會(huì)提供一些寫作技巧，如如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何使用新學(xué)的詞匯和句型。

七、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，談?wù)勍ㄟ^這節(jié)課學(xué)到了什么。

2.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英語表達(dá)和描述特征的重要性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言運(yùn)用能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠熟練地使用英語描述家庭成員，包括家庭成員的稱呼、關(guān)系和特征。他們?cè)诮巧缪莺蛯懽骶毩?xí)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型靈活運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.詞匯積累增加：學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)習(xí)了新的家庭成員的英語稱呼，如grandfather,grandmother,uncle,aunt等，以及描述特征的詞匯，如tall,kind,pretty等。這些詞匯的積累為學(xué)生的英語表達(dá)提供了豐富的資源。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)不同家庭成員的稱呼和特征，學(xué)生們對(duì)西方文化有了更深入的了解，能夠尊重和欣賞不同文化背景下的家庭關(guān)系。

4.思維品質(zhì)培養(yǎng)：在角色扮演和寫作練習(xí)中，學(xué)生們需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維來組織語言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這有助于提高他們的思維品質(zhì)。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過互動(dòng)游戲、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

6.交際能力提高：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們有機(jī)會(huì)與同伴進(jìn)行英語交流，鍛煉了他們的口語交際能力。

7.寫作能力增強(qiáng)：通過寫作練習(xí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。這有助于提高他們的英語寫作水平。

8.合作能力提升：在小組活動(dòng)中，學(xué)生們需要相互合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

9.個(gè)性化學(xué)習(xí)：學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇自己喜歡的家庭成員進(jìn)行介紹，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

10.自我評(píng)價(jià)能力增強(qiáng)：在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供參考。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。在這節(jié)課的結(jié)束之后，我進(jìn)行了一些深入的思考，以下是我的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得非?；钴S，但在實(shí)際運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型時(shí)，有些學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新知識(shí)的掌握還不夠牢固。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，比如通過設(shè)置日常情景，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中自然地使用新學(xué)內(nèi)容。

其次，我注意到在寫作練習(xí)中，有些學(xué)生對(duì)于如何組織文章結(jié)構(gòu)感到困惑。為了幫助學(xué)生更好地掌握寫作技巧，我打算在下一節(jié)課前，先進(jìn)行一次寫作技巧的專項(xiàng)講解，并提供一些寫作模板，讓學(xué)生有章可循。

再者，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)雖然熱鬧，但部分學(xué)生似乎沒有充分參與到討論中來。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組競(jìng)賽、游戲化學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

此外，我也意識(shí)到在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)該更加注重作業(yè)的多樣性和實(shí)用性。因此，我打算設(shè)計(jì)一些與實(shí)際生活緊密相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，同時(shí)也能提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

在教學(xué)媒體的使用上，我發(fā)現(xiàn)雖然多媒體教學(xué)增加了課堂的趣味性，但也有些學(xué)生過分依賴屏幕，減少了與同學(xué)和老師的互動(dòng)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，合理控制多媒體的使用時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生更多地參與到課堂討論中來。

最后，我反思了課堂管理的有效性。有時(shí)候，課堂紀(jì)律管理顯得有些松散，影響了教學(xué)效果。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在下一節(jié)課開始前，提前進(jìn)行課堂規(guī)則的重申，并設(shè)定一些簡單的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以鼓勵(lì)學(xué)生遵守紀(jì)律。板書設(shè)計(jì)①家庭成員稱呼

-father

-mother

-brother

-sister

-grandfather

-grandmother

-uncle

-aunt

②描述特征

-tall

-short

-kind

-pretty

-young

-old

③常用句型

-Thisismyfather.Heistallandkind.

-Mymotherisshortandpretty.

-Mybrotherisyoungandhandsome.

-Mysisterisoldandwise.

④家庭關(guān)系詞匯

-son

-dau