黑龍江哈爾濱工業(yè)大學(xué)附屬學(xué)校2024-2025學(xué)年度七年級(jí)下學(xué)期歷史4月月考試卷一、選擇題(共20小題，每小題2分，共40分)1.公元6世紀(jì)80年代，隋朝滅陳，結(jié)束了長期分裂的局面，中國歷史再次走向大一統(tǒng)時(shí)代。這個(gè)時(shí)代的開創(chuàng)者是()A.隋文帝B.隋煬帝C.唐太宗D.唐玄宗2.隋朝大運(yùn)河修通后，在大運(yùn)河沿岸興起了許多集市城鎮(zhèn)，汴州、宋州、楚州、揚(yáng)州、潤州、常州、蘇州、杭州等城市，因運(yùn)河而聲名鵲起。杭州在隋朝以前是個(gè)僅有1.5萬戶人口的小鎮(zhèn)，大運(yùn)河貫通后四方商貿(mào)云集，杭州城內(nèi)各行業(yè)發(fā)展迅速，城市規(guī)模也日益擴(kuò)大，到唐朝中葉這里僅店鋪就有3萬余家，港中停泊的商船綿延20余里；已是相當(dāng)繁華的東南名郡了。這表明大運(yùn)河的開通()A.推動(dòng)了科舉制的繁榮B.鞏固了隋王朝的統(tǒng)治C.加速了農(nóng)民起義的爆發(fā)D.帶動(dòng)了沿河城市的發(fā)展3.如圖反映了()A.明清統(tǒng)治者實(shí)行文化專制B.中國古代封建王朝的更替C.君主專制制度的日益強(qiáng)化D.古代人才選拔制度的演變4.唐三彩是盛唐氣象的一個(gè)縮影，它延續(xù)了秦漢以來彩塑的寫實(shí)風(fēng)格，又創(chuàng)造性地運(yùn)用了低溫鉛釉的絢麗、斑斕色彩和略帶夸張的手法。這折射出唐朝手工業(yè)注重()A.傳承與創(chuàng)新B.交流與互鑒C.封閉與守舊D.包容與開放5.小李在研究唐朝歷史時(shí)發(fā)現(xiàn)有座城市既是唐朝的政治中心，設(shè)有眾多中央官署，又是經(jīng)濟(jì)樞紐，商業(yè)繁榮，還是文化中心，學(xué)府林立，同時(shí)是一座國際性大都市。這里是()A.洛陽B.益州C.揚(yáng)州D.長安6.“及范陽節(jié)度使安祿山反，犯京師，天子之兵弱不能抗，遂陷兩京。肅宗起靈武，而諸鎮(zhèn)之兵共起誅賊。其后祿山子慶緒及史思明父子繼起，中國大亂?！辈牧纤枋龅臍v史事件導(dǎo)致()A.隋朝滅亡B.唐朝由盛轉(zhuǎn)衰C.北宋建立D.金與南宋對峙7.思維導(dǎo)圖是有效學(xué)習(xí)歷史的重要工具?！疤瞥ネ觥钡乃季S導(dǎo)圖中“b”處應(yīng)填()A.武周建立B.黃巢起義C.王仙芝起義D.周世宗改革8.小史用DeepSeek輸入“五代十國形勢出現(xiàn)的實(shí)質(zhì)”，最有可能出現(xiàn)的是()A.藩鎮(zhèn)割據(jù)B.重文輕武C.黃巢起義D.宦官專權(quán)9.868年，王玠用雕版印刷了一部《金剛經(jīng)》。后來，雕版印刷術(shù)傳入新羅、日本和波斯，又傳入歐洲。雕版印刷術(shù)的發(fā)明()A.使唐朝由盛轉(zhuǎn)衰B.體現(xiàn)了唐朝兼容并包的風(fēng)氣C.促進(jìn)了世界不同地區(qū)的文化傳播D.鞏固了唐朝的政治制度10.據(jù)《貞觀政要》(卷一)記載，唐太宗曾對大臣說：“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖(喂)腹，腹飽而身斃?！毕铝凶钅芊从程铺凇跋却姘傩铡敝螄砟畹拇胧┦?)A.減輕勞役，減省刑罰B.勵(lì)精圖治，重用賢能C.注重文教，編修經(jīng)籍D.發(fā)展完善三省六部制11.“詩果互證”是歷史研究的方法之一。下列詩句能夠印證唐朝盛世景象的是()A.開辟莉樓逐荷夷，十年始克復(fù)先基。鄭成功《復(fù)臺(tái)》B.憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。杜甫《憶昔》C.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。李清照《夏日絕句》D.秦王掃六合，虎視何雄哉！李白《古風(fēng)》12.唐朝的留學(xué)生中，以新羅最多。唐朝的長安和沿海許多城市設(shè)有“新羅坊”“新羅館”，接待新羅商旅。以上史實(shí)表明唐朝(A.重視民族交融B.實(shí)行開放政策C.意圖控制新羅D.交往國家單一13.《日本書紀(jì)》中記載“大唐國者，法式備定，珍國也，常須達(dá)”。材料反映唐朝時(shí)期日本派遣使者到中國來的目的是()A.學(xué)習(xí)唐朝先進(jìn)文化B.傳播日本文化C.促進(jìn)中日友誼D.宣揚(yáng)佛教教義14.在沉浸式歷史課堂上，同學(xué)們表演情景?。汉笾芤晃唤y(tǒng)帥帶兵前往邊境抵抗遼軍，途中被手下將士黃袍加身當(dāng)了皇帝。該情景劇中“統(tǒng)帥”是()A.朱溫B.楊堅(jiān)C.耶律阿保機(jī)D.趙匡胤15.下面是張相承同學(xué)做的學(xué)習(xí)筆記，依據(jù)筆記判斷他學(xué)習(xí)的內(nèi)容是()目的：防止武將專橫跋扈內(nèi)容：①重用文臣掌握軍政大權(quán)②注重發(fā)展文教事業(yè)影響：①扭轉(zhuǎn)了尚武輕文的風(fēng)氣②有利于政權(quán)的穩(wěn)定A.諸侯爭霸B.尊崇儒術(shù)C.藩鎮(zhèn)割據(jù)D.崇文抑武16.11世紀(jì)，某一改革中有“募役法”“方田均稅法”“農(nóng)田水利法”“保甲法”等措施，這一改革被稱為()A.管仲改革B.商鞅變法C.孝文帝改革D.王安石變法17.第一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時(shí)所產(chǎn)生，可以直接作為歷史根據(jù)的史料。下列屬于研究遼宋夏金元時(shí)期歷史的第一手史料是()A.出土壁畫《契丹人引馬圖》B.文天祥的愛國故事C.《岳飛抗金》的歷史劇本D.閻立本的《步輦圖》18.《宋史》記載：(秦)檜……乞令班師。一日奉十二字金牌，飛憤惋泣下，東向拜曰：“十年之功，廢于一旦”。這里的“十年之功”是指()A.抗金事業(yè)B.抗元事業(yè)C.抗清事業(yè)D.抗遼事業(yè)19.“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休?暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！痹撛姺从车臅r(shí)代背景是()A.貞觀之治B.開元盛世C.北宋建立D.南宋偏安20.閱讀中國古代時(shí)間軸，關(guān)于②階段特征表述正確的是()A.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固B.政權(quán)分立與民族交融C.早期國家與社會(huì)變革D.繁榮與開放的時(shí)代二、材料題(共2小題，共計(jì)30分)21.隋唐時(shí)期是中國封建社會(huì)的強(qiáng)盛時(shí)期，隋唐時(shí)期的各種制度和政策，對于我們今天建設(shè)和諧社會(huì)、共同繁榮的和諧世界，依然有著很多可以借鑒的地方。閱讀下列材料并回答問題:(共20分)【制度創(chuàng)新】材料一：公務(wù)員考試是中國國家行政機(jī)關(guān)選拔錄用公務(wù)員的一種特定的人才甄別方式，我國自隋唐時(shí)期就有類似的“公務(wù)員考試”制度。(隋唐時(shí)期)考試是選官的基本途徑，考試的內(nèi)容是儒家經(jīng)籍與詩賦文章，普通人士只有通過寒窗苦讀，才能實(shí)現(xiàn)躋身于社會(huì)上層的愿望，因此與考試相銜接的學(xué)校教育，在古代被看作是選拔人才的預(yù)備場所。(1)請根據(jù)提示完成隋唐“公務(wù)員考試”形成的過程，并說明隋唐“公務(wù)員考試”在政治上產(chǎn)生了什么影響?(5分)人物作為隋文帝初步建立起通過考試選拔人才的制度隋煬帝設(shè)置①_________，考試制度正式確立唐太宗增加考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考武則天大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立②___________制度【治世出現(xiàn)】材料二：唐太宗和唐玄宗前期的統(tǒng)治唐太宗唐玄宗政治勤于政事，善于用人、虛心納諫重用賢能，整頓吏治經(jīng)濟(jì)減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制———根據(jù)人民教育出版社《中國歷史》(七年級(jí)下冊)整理(2)根據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí)，唐太宗和唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期分別出現(xiàn)了什么盛世局面?歸納唐朝能夠出現(xiàn)這兩個(gè)盛世局面的共同原因。(4分)【科技創(chuàng)新】材料三：(3)唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具具有很大改進(jìn)，請依據(jù)材料三的圖A和圖B，分別寫出工具的名稱和共同作用。(3分)【合同為一家】材料四：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一?！薄铺?4)材料四唐太宗為做到“愛之如一”，實(shí)行什么民族政策?唐太宗得到西北各族的擁戴，被尊奉為什么?(2分)材料五：如圖是某老師所繪制的《唐蕃關(guān)系示意圖》(5)材料五表明，唐朝和吐蕃之間友好交往的主要形式有哪些?請舉例說明。(3分)【包容開放】材料六：唐朝時(shí)期交通路線圖(6)材料六反映的是唐朝對外交往路線，指出為唐朝與A國、B國友好交往作出貢獻(xiàn)的人物史實(shí)。你從他們身上感悟到最深的精神品質(zhì)是什么?(3分)22.閱讀下列材料，回答問題。(共10分)材料一：一般來說，中原王朝和邊疆民族關(guān)系的發(fā)展模式主要有以下幾種：第一種是中原政權(quán)覆滅，各邊疆地區(qū)少數(shù)民族進(jìn)入中原，基本上會(huì)出現(xiàn)混亂局面。但在混亂中，各民族卻相互融合。第二種是邊疆民族的強(qiáng)大導(dǎo)致其與中原王朝勢均力敵，于是各民族政權(quán)之間呈現(xiàn)相互并立之勢，形成割據(jù)分裂局面。但在割據(jù)中卻有不少交往，有統(tǒng)一的愿望、因素和趨勢。第三種是統(tǒng)一的中原王朝非常強(qiáng)大，各邊疆民族以中原民族和地區(qū)為中心相互交往，直至融入中原民族，呈現(xiàn)統(tǒng)一局面下的民族大融合狀況?！?jiǎng)⒆诰w主編《歷史新知識(shí)創(chuàng)新能力培養(yǎng)》材料二：兩宋時(shí)期，各民族政權(quán)之間的關(guān)系變化如下。注：兩宋時(shí)期，中原王朝與對峙政權(quán)在邊境地區(qū)設(shè)置榷場進(jìn)行貿(mào)易。(1)根據(jù)材料一所示三種模式的理論，指出南北朝的十六國、唐代、兩宋分別屬于哪一種模式。根據(jù)材料二，概括兩宋時(shí)期各民族政權(quán)關(guān)系的特點(diǎn)。(4分)(2)從材料二不同區(qū)域中選出兩至三個(gè)關(guān)聯(lián)的歷史事件并提取出一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以論述。要求觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清晰。(6分)參考答案一、選擇題題號(hào)12345678910答案ADDADBBACA題號(hào)11121314151617181920答案BBADDDAADD二、非選擇題21、(1)①進(jìn)士科;②殿試(或武舉)。影響：是中國古代選官制度的重大變革，加強(qiáng)了朝廷在選官上的權(quán)力。擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，對社會(huì)流動(dòng)起到積極作用。提高了官僚隊(duì)伍文化素養(yǎng)。(2)貞觀之治、開元盛世。原因：重用賢能、吏治清明、發(fā)展生產(chǎn)等。(言之有理即可)(3)A曲轅犁B筒車。作用：提高糧食畝產(chǎn)量，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展。(4)①開明的；②天可汗(5)方式：和親、會(huì)盟。舉例：唐太宗把文成公主加入吐蕃，密切了唐朝和吐蕃關(guān)系。(6)人物：鑒真東渡、玄奘西行。我們要學(xué)習(xí)他們不畏艱難險(xiǎn)阻、堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)持理想和信念的精神。即可)22、(1)南北朝的十六國：屬于第一種模式。唐朝：屬于第三種模式兩宋：屬于第二種模式。特點(diǎn)：①多民族政權(quán)并立(或“對峙”)；②民族政權(quán)之間和戰(zhàn)交替。(2)[示例1]觀點(diǎn)：兩宋時(shí)期各民族的交融得以加強(qiáng)。論述：北宋與遼簽訂了澶淵之盟后，兩者之間保持了長期和平，促進(jìn)了漢族與契丹族之間經(jīng)濟(jì)文化的交流和發(fā)展，從而促進(jìn)了民族交融。北宋與西夏和議后，邊界貿(mào)易興起，互市不斷，促進(jìn)了漢族與黨項(xiàng)族之間經(jīng)濟(jì)文化交流，進(jìn)而促進(jìn)了民族交融。南宋與金南北議和，維持了長期的對峙局面，邊界設(shè)立榷場進(jìn)行貿(mào)易，進(jìn)一步促進(jìn)了民族間的交往、交流、交融。結(jié)論：綜上所述，兩宋時(shí)期，漢族政權(quán)與周邊民族政權(quán)在長期的和平期間不斷增強(qiáng)民族交流、交融，有利于統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。[示例2]觀點(diǎn)：宋朝與周邊民族政權(quán)之間有戰(zhàn)有和，和平是主流。論述：遼宋夏金元時(shí)期