2016年語文中考復(fù)習(xí)計劃目前，我校九年級新授課全部結(jié)束，馬上進(jìn)入2016年中考總復(fù)習(xí)。我們復(fù)習(xí)的總的方針是：了解自己的優(yōu)勢與不足，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中提升自我。為此，我們制定中考語文復(fù)習(xí)計劃如下——

一、迎考復(fù)習(xí)總設(shè)想1．導(dǎo)向引路：要在深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明、教材、以及學(xué)生實際的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的方法，解題的思路和方法上，對學(xué)生給予正確的指導(dǎo)，最終提高學(xué)生的中考成績。2．整理歸類：以課標(biāo)為依據(jù)，幫助學(xué)生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化，條理化，簡單化。3．訓(xùn)練能力：通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識記能力，理解能力，寫作能力和實際應(yīng)試答題遷移能力。二、主要措施與方法

1、狠抓語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識考點的范圍，始終以考試說明作為復(fù)習(xí)指南。

對于中考中的基礎(chǔ)知識積累與運用這一塊力爭考滿分。

2、重點搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)。要以課本為典型示例，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān)，重點要求學(xué)生能默寫一些重要的名段，名句，懂得文言實，虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。

3、對于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來，每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練，并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評工作，特別要做好話題作文、半命題作文等開放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。

4、強(qiáng)化集體備課，既分工又合作，發(fā)揮集體的智慧，備課組堅持每周至少集體備課一次，討論一周的復(fù)習(xí)安排，有計劃，有步驟的展開。堅持互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

三、迎考復(fù)習(xí)進(jìn)度與計劃：

下學(xué)期開始進(jìn)入復(fù)習(xí)：

詩詞、文言文復(fù)習(xí)：（開學(xué)——3月底）文言文閱讀是對文言文知識的綜合考查，這種試題由于從橫向（字、詞、句、篇）和縱向（文章內(nèi)容及批判繼承等）兩方面設(shè)計考題，所以試題關(guān)涉的內(nèi)容比較豐富，題型變化也較多，相對于單項考查基礎(chǔ)知識的試題而言，難度更大一些。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學(xué)生的人文精神有著重要作用。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強(qiáng)的命題越來越受命題者青睞。因此，我們在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學(xué)生評分的標(biāo)準(zhǔn)：一字出錯，滿“盤”皆輸。復(fù)習(xí)時一要抓好重點，撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。一般考查常見的文言實詞、虛詞的含義和用法。實詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學(xué)常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點，總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。

開學(xué)到3月下旬為止，著重于從課本入手，依標(biāo)扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎(chǔ)，特別是古詩詞和文言文全面鋪開。按照“知識點梳理——重難點強(qiáng)調(diào)——練習(xí)題鞏固——做錯題強(qiáng)化”的步驟進(jìn)行，采用文言文與現(xiàn)代文穿插、閱讀與寫作穿插、識記與理解穿插、知識與能力穿插的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，以提高語文復(fù)習(xí)的目的性和實效性。寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)貫穿整個復(fù)習(xí)過程。

專項訓(xùn)練，強(qiáng)化重點

4月開始到5月上旬進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段，即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有順序，將知識結(jié)構(gòu)分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。

按照“相關(guān)知識整合——相關(guān)練習(xí)強(qiáng)化——相關(guān)錯題點評”的步驟分類進(jìn)行，努力做到“

四多

”即：多做中考題，多點評幾種題型，多總結(jié)答題技巧，多見識中考范文，查漏補(bǔ)缺，更注重現(xiàn)代文和綜合性學(xué)習(xí)的訓(xùn)練指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的中考得分意識。

綜合訓(xùn)練，把握整體5月中旬到中考為止，這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng)，

多做中考模擬題，整體把握試卷的題量，安排好做題時間，可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后，檢測學(xué)習(xí)的成效，同時又能起到進(jìn)行中考實戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。

最后一周是自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生按照自己學(xué)習(xí)的特點，在老師指導(dǎo)下，每天做點中等題、寫一篇小文章培養(yǎng)手感和良好心理，為決勝中考做好充足的準(zhǔn)備。

寫作訓(xùn)練每個星期進(jìn)行一次寫作訓(xùn)練，在寫和評的專題訓(xùn)練中提高學(xué)生的寫作水平。作文指導(dǎo)了解說明文、議論文的常見結(jié)構(gòu)模式，重點放在記敘文的寫作指導(dǎo)上面，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地審題，正確地選材、立意、結(jié)構(gòu)文章，綜合運用各種表達(dá)方式為文章的中心服務(wù)，板書正確，字跡工整，為良好寫作打下基礎(chǔ)。作文訓(xùn)練側(cè)重于名篇，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內(nèi)容新奇，力爭讓每位學(xué)生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。舉行寫作知識的講座，讓學(xué)生做到有寫的東西，下筆能心中有數(shù)。找一些典型的寫人、敘事范文，引導(dǎo)學(xué)生分析，從審題立意、選材等入手進(jìn)行詳細(xì)評講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，基本能找準(zhǔn)方向，提高學(xué)生的寫作能力。在考場上讓你的作文取得高分，還是要掌握一定的技巧，那就是包裝。書寫規(guī)范整潔，不用涂改液，不亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。張揚個性，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。我們爭取在緊張有序的復(fù)習(xí)過程中使九年級的語文成績能更上一個臺階。四、復(fù)習(xí)中注意的幾個問題

1、讀透《河北省考試說明》，明確中考的導(dǎo)向，對《河北省考試說明》所例舉的題型，要訓(xùn)練解題思路。2、利用好課堂，力求課堂上民主高效，使學(xué)生復(fù)習(xí)有效果、有收獲、能力迅速提升。

3、研究中考試題，把握核心知識和核心能力，每個人都成為研究型教師，使復(fù)習(xí)更有針對性。

4、復(fù)習(xí)期間，求精不求快。我們要落實基礎(chǔ)知識、基本技能，做到不留漏洞。

5、選題要“精”，量要適宜。訓(xùn)練要嚴(yán)格、規(guī)范、統(tǒng)一。

6、講解要抓點帶線，理清知識系統(tǒng)，靈活運用基礎(chǔ)知識解基礎(chǔ)性題，啟迪學(xué)生的思維，切忌上新課式的泛講。

8、加強(qiáng)溝通，與其他學(xué)校、地區(qū)老師互換信息，掌握最新中考動向。

五、總結(jié)的2016年可能出現(xiàn)的高頻考點

（一）文言文高頻考點

1、詞語解釋；2、翻譯句子；

3、理解文章的基本內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容要點

；

4、分析概括文章所表達(dá)的作者的觀點態(tài)度；

5、對文章的內(nèi)容、語言和寫法有自己的體會和見解；

6、識記課本中涉及的中外重要作家及其時代，國別和代表作。

（二）說明文高頻考點

1、整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心；

2、理解段落之間的關(guān)系，理清文章思路；

3、篩選并提取文章中的重要信息；

4、理解重要的詞語和句子在具體語言環(huán)境中的意義和作用；

5、領(lǐng)會科技作品中說體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法；

6、把握說明文文體特點。

（三）議論文高頻考點

1、理解重要的詞語和句子在具體語言環(huán)境中的意義和作用；

2、篩選并提取文章中的重要信息；

3、理解段落之間的關(guān)系，理清文章思路；

4、整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心；

5、區(qū)分簡單議論文中的觀點和材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖標(biāo)等），發(fā)現(xiàn)觀點和材料之間的關(guān)系，并通過自己的思考，作出判斷。

（四）記敘文高頻考點

1、篩選并提取文章中的重要信息；

2、理解并欣賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧；

3、理解重要的詞語和句子在具體語言環(huán)境中的意義和作用；

4、了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式在文章中的作用；

5、整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心。

6、對文章的內(nèi)容、語言和寫法有自己的心得，能就某一方面提出自己的看法或疑問。進(jìn)度計劃：周次時間單元內(nèi)容課題課時穿插訓(xùn)練內(nèi)容備注1-3周2.27詩詞復(fù)習(xí)1．《飲酒》1課時基礎(chǔ)部分：字詞歸納2.282．《送杜少府之任蜀州》1課時2.293．《早春》1課時3.24．《錢塘湖春行》1課時3.35．《行路難》1課時3.46．《泊秦淮》1課時3.57．《夜雨寄北》1課時3.68．《無題》1課時3.79．《相見歡》無言獨上西1課時3.810．《登飛來峰》1課時3.911《浣溪沙》一曲新詞1課時3-6周3.11文言文復(fù)習(xí)1．《湖心亭看雪》3課時病句，應(yīng)用文，新聞題，仿寫，排序等訓(xùn)練3.132．《論語》2課時3.14-53．《陋室銘》2課時3.15-64．《三峽》2課時3.175．《記承天寺夜游》2課時3.18-196．《馬說》2課時3.19-207．《岳陽樓記》2課時3.20-218．《生于憂患》2課時3.229．《魚我所欲也》2課時3.23-2410．《口技》2課時3.24-2511．《小石潭記啊》2課時3.2612．《與朱元思書》2課時3.2713．《鄒忌諷齊王納諫》2課時3.28-2914．《醉翁亭記》2課時6-7周3.30記敘文復(fù)習(xí)1．概括主要內(nèi)容1課時名著積累4.22賞析詞語、句子的表達(dá)效果1課時4.23．環(huán)境描寫的作用1課時4.34．分析評價人物形象1課時4.35補(bǔ)寫結(jié)尾、心理或景物描寫1課時4.46．理解歸納主題1課時4.57．標(biāo)題的含義及作用1課時4.58．品析寫作手法及其作用1課時4.69．就某一方面提問題1課時4.710．就某一方面提問題1課時4.8-4.1411.綜合訓(xùn)練6課時8-9周4.15議論文復(fù)習(xí)1．論點、開頭1課時詩詞閱讀訓(xùn)練4.162．論證方法及作用1課時4.173分析、概括論據(jù)，補(bǔ)寫論據(jù)1課時4.174．分析論證思路，結(jié)構(gòu)方式1課時4.185．分析議論文語言1課時4.196．賞析句子1課時9-10周4.22說明文閱讀1．說明對象及特征1課時4.232．說明方法及作用1課時4.243．說明順序1課時4.244．分析說明文語言1課時4.255．提煉概括信息1課時4.266．拓展遷移1課時4.277.綜合訓(xùn)練2課時10-12周4.28語文基礎(chǔ)知識專項訓(xùn)練1．病句修改2課時文言文基礎(chǔ)鞏固訓(xùn)練4.292．排序1課時4.303．口語交際1課時5.44．綜合性學(xué)習(xí)（一）仿寫1課時5.5（二）擬寫對聯(lián)、標(biāo)語2課時5.6（三）新聞