Unit5Ourneighbourhood—Lesson2Afriendlyneighbourhood教學設(shè)計2024-2025學年冀教版（2024）英語七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Ourneighbourhood—Lesson2Afriendlyneighbourhood教學設(shè)計2024-2025學年冀教版（2024）英語七年級下冊設(shè)計思路嗨，同學們！今天咱們這節(jié)課要一起探索“Unit5Ourneighbourhood—Lesson2Afriendlyneighbourhood”這個主題。我們要從身邊的社區(qū)出發(fā)，感受鄰里間的溫馨。首先，我會用互動游戲讓大家熟悉本課單詞和短語，接著，通過情景對話，引導大家用英語表達對鄰居的贊美。最后，布置一個任務，讓大家用所學知識，為班級設(shè)計一個友好的社區(qū)活動。讓我們一起走進鄰里，感受英語的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標在本次課程中，我們旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化理解能力和思維品質(zhì)。首先，通過角色扮演和情景對話，提升學生的英語口語表達能力，讓他們能在實際生活中運用英語進行交流。其次，通過介紹鄰里的友好關(guān)系，增強學生的文化意識，培養(yǎng)他們尊重多元文化的心態(tài)。最后，通過設(shè)計社區(qū)活動的任務，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作精神，讓他們在解決問題中提升綜合素質(zhì)。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握本課的詞匯和短語，如“neighbourhood”、“friendly”、“community”等，能夠正確地應用于日常對話中。

②通過情景對話，學會用英語描述自己所在的社區(qū)環(huán)境，包括鄰里關(guān)系、社區(qū)設(shè)施等。

③能夠運用所學句型，如“Howdoyoulikeyourneighbourhood?”、“It'safriendlyplace.”，進行簡單的交流。

2.教學難點，

①在角色扮演環(huán)節(jié)，引導學生克服害羞心理，自信地用英語表達自己的觀點。

②幫助學生理解并運用英語中的比較級和最高級結(jié)構(gòu)，如“morefriendly”和“thefriendliest”。

③在設(shè)計社區(qū)活動時，引導學生結(jié)合實際，提出創(chuàng)新的想法，并能夠用英語清晰地表達出來。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一份冀教版七年級下冊英語教材，包括課本和配套練習冊。

2.輔助材料：準備與社區(qū)相關(guān)的圖片，如不同風格的社區(qū)照片、社區(qū)設(shè)施圖片，以及相關(guān)的視頻片段，用以展示不同社區(qū)的風貌和活動。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：創(chuàng)建一個互動式學習環(huán)境，包括設(shè)置小組討論區(qū)，放置一些關(guān)于社區(qū)活動的模型或海報，以及準備好黑板或白板用于板書和展示。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們喜歡自己的社區(qū)嗎？為什么？今天我們來學習一個關(guān)于“友好鄰里”的主題，看看你們能否找到更多喜歡自己社區(qū)的理由。（用圖片展示一些美好的社區(qū)場景，激發(fā)學生的興趣。）

-回顧舊知：上節(jié)課我們學習了“neighbourhood”這個詞，誰能告訴我這個詞是什么意思？現(xiàn)在我們一起來回顧一下，如何用英語描述自己的家或?qū)W校。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：接下來，我們將學習一些關(guān)于社區(qū)和鄰里的新詞匯和短語，比如“communitycenter”、“l(fā)ocalpark”、“Friendlyneighboursmakeafriendlycommunity”等。我會逐個解釋這些詞匯的意思，并給出例句。

-舉例說明：通過展示不同社區(qū)的照片，我會舉例說明如何用這些詞匯來描述不同的社區(qū)環(huán)境和鄰里關(guān)系。

-互動探究：請同學們分成小組，討論一下你們社區(qū)的特色，并嘗試用今天學習的詞匯來描述。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：現(xiàn)在請每個小組設(shè)計一個小游戲，通過這個游戲，其他同學可以更好地了解你們社區(qū)的友好之處。

-教師指導：在學生進行游戲設(shè)計時，我會在旁邊觀察，確保每個小組都能夠在游戲中運用到今天學習的英語表達。

4.情景模擬（約10分鐘）

-小組展示：每個小組輪流展示他們設(shè)計的游戲，其他同學和老師會作為評委，給予評價和建議。

-學生反饋：每組展示后，我會讓學生們互相評價，討論如何改進游戲，同時鍛煉他們的英語口語表達和批判性思維能力。

5.角色扮演（約15分鐘）

-角色分配：我會給每個學生分配一個角色，比如“鄰居”、“社區(qū)管理者”等，然后讓他們準備一個簡短的對話或情景劇。

-演練與指導：學生進行角色扮演時，我會注意他們的發(fā)音、語調(diào)和表情，并適時給予糾正和鼓勵。

6.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學習了關(guān)于鄰里和社區(qū)的知識，通過角色扮演和游戲，我們更好地理解了“友好鄰里”的重要性。

-作業(yè)：請每位同學寫一篇短文，描述他們心中的理想社區(qū)，并至少使用五個今天學到的詞匯或短語。

7.反饋與評價（約5分鐘）

-學生反饋：請同學們分享他們對這節(jié)課的感受，以及他們學到了什么。

-教師評價：我對學生的表現(xiàn)給予積極的評價，同時指出需要改進的地方，鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)努力。教學資源拓展1.拓展資源：

-社區(qū)地圖：提供不同類型的社區(qū)地圖，讓學生了解社區(qū)的基本布局，包括住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)、教育區(qū)等。

-社區(qū)活動記錄：收集一些社區(qū)舉辦的活動照片和文字記錄，如文化節(jié)、環(huán)?；顒印⑸鐓^(qū)運動會等。

-鄰里關(guān)系案例：挑選一些鄰里互助、社區(qū)和諧的案例，讓學生通過閱讀或討論來理解社區(qū)的重要性。

2.拓展建議：

-觀察社區(qū)：鼓勵學生觀察自己所在社區(qū)的日常變化，記錄下他們觀察到的新設(shè)施或新活動。

-家庭作業(yè)：讓學生調(diào)查家庭成員對社區(qū)的看法，了解他們對社區(qū)滿意度的原因。

-小組研究：分組讓學生研究社區(qū)的歷史背景，包括社區(qū)的形成、發(fā)展過程以及重要事件。

-角色扮演：設(shè)計一個角色扮演活動，讓學生扮演不同社區(qū)角色，如社區(qū)志愿者、居民代表等，討論如何改善社區(qū)環(huán)境。

-社區(qū)服務：組織學生參與社區(qū)服務活動，如清理公共區(qū)域、幫助老人過馬路等，讓他們親身體驗社區(qū)服務的意義。

-采訪鄰居：鼓勵學生采訪鄰居，了解他們的生活故事和對社區(qū)的貢獻，增強學生的溝通能力和同理心。

-社區(qū)規(guī)劃：讓學生設(shè)計一個理想社區(qū)規(guī)劃，包括綠化、交通、娛樂設(shè)施等，培養(yǎng)他們的規(guī)劃能力和創(chuàng)造力。

-社區(qū)故事分享：邀請社區(qū)成員來學校分享他們的社區(qū)故事，讓學生了解社區(qū)的多樣性和文化特色。

-環(huán)保意識培養(yǎng)：通過討論和實踐活動，提高學生對社區(qū)環(huán)保問題的認識，鼓勵他們提出解決方案。

-社區(qū)文化探索：組織學生參觀社區(qū)文化展覽，了解社區(qū)的歷史和文化，增強他們的文化認同感。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“Unit5Ourneighbourhood—Lesson2Afriendlyneighbourhood”這個主題展開，旨在讓學生通過學習，更好地了解和表達關(guān)于社區(qū)和鄰里關(guān)系的英語知識。回顧整個教學過程，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，在教學方法上，我嘗試了多種互動式教學手段，比如小組討論、角色扮演和情景模擬。我發(fā)現(xiàn)，這些方法能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。特別是角色扮演環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠很好地運用所學詞匯和句型，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生由于害羞，沒有完全放開，表達不夠自信。這說明我在課堂管理上還需要更加細致，尤其是在鼓勵學生積極參與方面，我需要更多的耐心和技巧。

在教學策略上，我注重了詞匯和句型的講解，同時也通過圖片和視頻等輔助材料，幫助學生更好地理解。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于詞匯的記憶還不夠牢固，這在一定程度上影響了他們的表達。因此，我需要在今后的教學中，加強對詞匯的記憶和復習。

在情感態(tài)度方面，學生們對社區(qū)和鄰里關(guān)系的認識有了明顯的提升。他們通過討論和分享，表達了對社區(qū)和諧共處的向往。這讓我感到，我們的教學不僅僅是傳授知識，更是傳遞一種價值觀。

當然，也存在一些問題。比如，部分學生在課堂上的參與度不夠，這可能是因為他們對英語學習的興趣不夠濃厚。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，更多地結(jié)合學生的生活實際，設(shè)計一些貼近他們生活的教學內(nèi)容，以此來提高他們的學習興趣。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂管理上，我有時過于注重知識的傳授，而忽略了學生的個體差異。在今后的教學中，我需要更加關(guān)注每個學生的學習狀態(tài)，因材施教，讓每個學生都能在課堂上找到自己的位置。典型例題講解在“Unit5Ourneighbourhood—Lesson2Afriendlyneighbourhood”這一課中，我們學習了如何用英語描述和談論社區(qū)和鄰里關(guān)系。以下是一些典型的例題，以及相應的補充和說明：

1.例題：

-What'stheweatherlikeinyourneighbourhood?

-It'susuallysunnyandwarm.

補充說明：

-這個例題考查了學生描述天氣的能力。在回答時，學生需要使用形容詞和系動詞來構(gòu)建句子。類似的句子還有：

-Thestreetsarecleanandsafe.

-Theparksarebeautifulandwell-maintained.

2.例題：

-Wholivesnextdoortoyou?

-There'sanoldmanandhisdog.

補充說明：

-這個例題考察了學生描述鄰居的能力。學生需要使用名詞和代詞來構(gòu)建句子。類似的句子還有：

-Thewomannextdoorisveryfriendly.

-Thechildrenacrossthestreetarealwaysplayingtogether.

3.例題：

-Whatdoyoulikemostaboutyourcommunity?

-Ilikethecommunitycenter;wehavemanyactivitiesthere.

補充說明：

-這個例題考察了學生表達個人喜好和興趣的能力。學生需要使用名詞和動詞來構(gòu)建句子。類似的句子還有：

-Mycommunityhasanicelibrary;wecanborrowbooksandmagazines.

-Wehaveacommunitygardenwherewegrowfruitsandvegetablestogether.

4.例題：

-Canyoutellmeaboutaspecialeventinyourcommunity?

-Lastyear,wehadastreetfairwithmusic,food,andgames.

補充說明：

-這個例題考察了學生描述社區(qū)活動的能務。學生需要使用動詞和介詞短語來構(gòu)建句子。類似的句子還有：

-Everysummer,wehaveacommunitymovienightinthepark.

-Ourcommunityholdsacharityruntoraisemoneyforlocalcharities.

5.例題：

-Howdoyouthinkyourcommunitycanbeimproved?

-Wecouldbuildmoreparksforchildrentoplayin.

補充說明：

-這個例題考察了學生提出改進社區(qū)建議的能力。學生需要使用動詞和名詞來構(gòu)建句子。類似的句子還有：

-Weneedmorepublictransportationoptions.

-Itwouldbenicetohaveacommunitygardenwhereeveryonecangrowtheirownvegetables.板書設(shè)計①知識點

-鄰里關(guān)系詞匯：neighbourhood,friendly,community,park,school,library,postoffice,supermarket

-描述社區(qū)環(huán)境的句型：Theweatherisusually...;Thestreetsare...;Theparksare...

-表達個人喜好的句型：Ilike...;Mycommunityhas...

-描述社區(qū)活動的句型：Wehave...;Wehold...

-提出改進建議的句型：Wecould...;Itwouldbeniceto...

②重點詞匯

-friendly

-community

-usually

-clean

-safe

-beautiful

-well-maintained

③重點句子

-It'safriendlyneighbourhood.

-Wehaveacommunitycenterwherewecanmeetandtalk.

-Theparkisusuallysunnyandwarmintheafternoon.

-Ilikethelibraryinourcommunity;ithasmanybooks.

-Weholda