2025年大學(xué)護(hù)理教育學(xué)（護(hù)理教育學(xué)基礎(chǔ)）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）（總共10題，每題3分，每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將正確答案填寫在后面的括號(hào)內(nèi)）w1.護(hù)理教育學(xué)的研究對(duì)象不包括以下哪項(xiàng)？（）A.護(hù)理教育現(xiàn)象B.護(hù)理教育規(guī)律C.護(hù)理教育方法D.護(hù)理教育目的w2.以下關(guān)于護(hù)理教育目標(biāo)的說法，錯(cuò)誤的是（）A.是護(hù)理教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿B.分為總體目標(biāo)和具體目標(biāo)C.總體目標(biāo)具有宏觀性和指導(dǎo)性D.具體目標(biāo)是對(duì)總體目標(biāo)的簡(jiǎn)單細(xì)化w3.護(hù)理教育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育內(nèi)容與受教育者的矛盾C.教育者與教育手段的矛盾D.教育目的與受教育者身心發(fā)展特點(diǎn)及水平的矛盾w4.以下哪種教學(xué)方法不屬于以教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法？（）A.講授法B.演示法C.討論法D.講解法w5.在護(hù)理教育中，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)判性思維能力最有效的教學(xué)方法是（）A.案例教學(xué)法B.問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)法C.小組討論法D.講授法w6.護(hù)理教育評(píng)價(jià)的功能不包括（）A.導(dǎo)向功能B.鑒定功能C.懲罰功能D.調(diào)控功能w7.以下關(guān)于護(hù)理教育課程設(shè)置的說法，正確的是（）A.課程設(shè)置是護(hù)理教育的核心B.課程設(shè)置應(yīng)遵循科學(xué)性和系統(tǒng)性原則C.課程設(shè)置不需要考慮學(xué)生的興趣和需求D.課程設(shè)置只包括理論課程w8.護(hù)理教師的角色不包括（）A.知識(shí)的傳授者B.學(xué)生心靈的塑造者C.教學(xué)活動(dòng)的組織者D.醫(yī)療工作的主導(dǎo)者w9.以下哪種學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的過程，學(xué)習(xí)者通過與環(huán)境的互動(dòng)來構(gòu)建知識(shí)？（）A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.人本主義學(xué)習(xí)理論w10.在護(hù)理教育中，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)態(tài)度的重要途徑是（）A.理論教學(xué)B.實(shí)踐教學(xué)C.課堂討論D.案例分析第II卷（非選擇題共70分）w11.（10分）簡(jiǎn)述護(hù)理教育學(xué)的任務(wù)。w12.（15分）論述護(hù)理教育中如何貫徹科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則。w13.（15分）材料：在一次護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)課上，老師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作過程中不夠熟練，動(dòng)作生硬，且對(duì)操作流程的理解不夠深入。老師決定采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，并互相交流和指導(dǎo)。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們積極參與，互相幫助，操作技能有了明顯提高，對(duì)操作流程的理解也更加深刻。問題：請(qǐng)分析小組合作學(xué)習(xí)在護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的作用。w14.（20分）材料：某護(hù)理專業(yè)學(xué)生小李，在實(shí)習(xí)期間發(fā)現(xiàn)自己對(duì)護(hù)理工作的熱情逐漸減退，對(duì)患者的態(tài)度也變得冷漠。他認(rèn)為護(hù)理工作繁瑣且辛苦，收入不高，看不到未來的發(fā)展前景。問題：請(qǐng)分析小李出現(xiàn)職業(yè)倦怠的原因，并提出相應(yīng)的解決措施。w15.（20分）論述護(hù)理教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。答案：w1.D；w2.D；w3.D；w4.C；w5.B；w6.C；w7.B；w8.D；w9.C；w10.B；w11.護(hù)理教育學(xué)的任務(wù)包括：研究護(hù)理教育現(xiàn)象與規(guī)律，為護(hù)理教育實(shí)踐提供理論依據(jù)；構(gòu)建護(hù)理教育理論體系，指導(dǎo)護(hù)理教育改革與發(fā)展；培養(yǎng)護(hù)理教育師資，提高護(hù)理教育質(zhì)量；開展護(hù)理教育研究，推動(dòng)護(hù)理教育學(xué)科發(fā)展。w12.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則要求在護(hù)理教育中，既要向?qū)W生傳授系統(tǒng)的護(hù)理專業(yè)知識(shí)和技能，保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性；又要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。具體貫徹措施包括：教師要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和思想道德水平；深入挖掘教材中的思想性內(nèi)容，將其有機(jī)融入教學(xué)過程；通過案例分析、角色扮演等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)道德觀念；在實(shí)踐教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。w13.小組合作學(xué)習(xí)在護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的作用包括：提高學(xué)生的操作技能，通過互相交流和指導(dǎo)，學(xué)生能夠更快地掌握正確的操作方法；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)操作流程的理解，在交流過程中加深對(duì)操作原理和目的的認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)到成功的喜悅。w14.小李出現(xiàn)職業(yè)倦怠的原因主要有：對(duì)護(hù)理工作的認(rèn)識(shí)不足，缺乏職業(yè)認(rèn)同感；工作壓力大，護(hù)理工作繁瑣辛苦，長(zhǎng)期處于高強(qiáng)度工作狀態(tài)；缺乏職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，看不到未來的發(fā)展前景。解決措施包括：加強(qiáng)職業(yè)教育，提高學(xué)生對(duì)護(hù)理工作的認(rèn)識(shí)和職業(yè)認(rèn)同感；合理安排工作任務(wù)，減輕學(xué)生工作壓力；幫助學(xué)生制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確職業(yè)目標(biāo)，提供晉升機(jī)會(huì)和培訓(xùn)資源，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提升自己；關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供心理支持和輔導(dǎo)。w15.護(hù)理教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法包括：營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和不同見解；改革教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、探究式教