第第頁山東省泰安市岱岳區(qū)2024年中考語文二模試卷一、（18分，每小題3分）1．下列各句中加點字的注音完全正確的一項是（）A．富有創(chuàng)造力的人總是孜孜（zī）不倦地汲（jǐ）取知識，使自己學(xué)識淵博。B．那是我兒時從父親口中學(xué)到的：“碎首黃塵，燕然勒（lè）功，至今熱血猶殷（yān）紅。”C．蘆葦叢中還有一種不知名的香草，一縷一縷地?fù)剑╟ān）雜在蘆葉的清香里，使杜小康不時地用勁兒嗅（xiù）著。D．耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，像洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶咀嚼（jué）桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽（yàn）。2．下列各句中沒有錯別字的一項是（）A．這一個風(fēng)云變換的季節(jié)里，氣勢磅礴的密云來去匆匆，形如金字塔的各拉丹東主峰難得在云遮霧嶂中一現(xiàn)尊容。B．想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！C．此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可擋；另一方面和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大的關(guān)系。D．我們曾仰面遙望附近的一座峰巔，但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌漫舞，那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。3．下列各句中加點的成語運(yùn)用不正確的一項是（）A．這些復(fù)雜對立的情感，林林總總，會將這間小屋擠得滿滿的，千鈞一發(fā)。B．（他）大聲道：“讀書！”于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。C．風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清它何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息。D．漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡，因為一旦偏離方向，錯過了貯藏點，無異于直接死亡。4．下列句子有語病的一項是（）A．敢不敢向世界電影藝術(shù)的峰巔邁進(jìn)，是中國電影走向世界的關(guān)鍵。B．被人民日報評為“最美的拾荒者”的胡雷，雖然身體殘缺，但靈魂卻熠熠生輝，溫暖著這個世界！C．這個“五一”假期，泰安將以熱情厚道、文明好客、開放包容的城市風(fēng)貌，敞開懷抱，迎接八方來客。D．為讓境外游客在山東更加開心、舒心、安心，山東發(fā)揮儒家文化發(fā)源地的優(yōu)勢，面向東亞、東南亞市場推出一批“儒家文化研學(xué)之旅”入境游精品線路。5．下列各句中標(biāo)點符號運(yùn)用錯誤的一項是（）A．前三殿圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加，出現(xiàn)了雙鳳朝陽、龍鳳呈祥的彩畫，還有飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。B．他又要所有的草灰（我們這里煮飯燒稻草的，那灰可以做沙地的肥料），待我們啟程的時候，他用船來載去。C．朋友，當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時候，你的感想如何呢，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？D．他說：“只要能使人民得到幸福，這是我們最大的幸福。所以——”他又把雪放在嘴里，像總結(jié)似的說：“我在這里流點血不算什么，吃這點苦又算什么哩！”6．下列對有關(guān)文化和文學(xué)常識表述錯誤的一項是（）A．“信”是中華民族的傳統(tǒng)美德之一?！蛾愄鹋c友期行》《送東陽馬生序》都體現(xiàn)了“信”這一品質(zhì)在個人立身處世方面的重要性。B．成語“舍生取義”“門庭若市”“一鼓作氣”分別出自《孟子》《左傳》《戰(zhàn)國策》。C．演講稿的語言可以有不同的風(fēng)格，或莊重嚴(yán)肅，或輕松活潑，要盡量避免使用聽眾不熟悉的文言、方言或生僻詞語；多用短句，少用長句。D．艾青是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩人，有長詩《大堰河——我的保姆》，這首詩是他的成名作，發(fā)表時第一次使用了“艾青”這一筆名。二、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成下面小題。先生：①你征求我對遠(yuǎn)征中國的意見。你認(rèn)為這次遠(yuǎn)征是體面的，出色的。多謝你對我的想法予以重視。在你看來，打著維多利亞女王和拿破侖皇帝雙重旗號對中國的遠(yuǎn)征，是由法國和英國共同分享的光榮，而你很想知道，我對英法的這個勝利會給予多少贊譽(yù)。②既然你想了解我的看法，那就請往下讀吧：③在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。藝術(shù)有兩個來源，一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；一是幻想，幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。a.圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同帕特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位。b.和帕特農(nóng)神廟不一樣，這不是一件稀有的、獨一無二的作品；這是幻想的某種規(guī)模巨大的典范，如果幻想能有一個典范的話。c.請你想象有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。請你用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉；請同是詩人的建筑師建造《一千零一夜》的一千零一個夢，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀?？偠灾?，請你假設(shè)人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座園林。d.為了創(chuàng)建圓明園，曾經(jīng)耗費(fèi)了兩代人的長期勞動。這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結(jié)晶。為誰而建？為了各國人民。因為，歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。過去的藝術(shù)家、詩人、哲學(xué)家都知道圓明園；伏爾泰就談起過圓明園。人們常說：希臘有帕特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。要是說，大家沒有看見過它，但大家夢見過它。④這個奇跡已經(jīng)消失了。⑤有一天，兩個強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個強(qiáng)盜洗劫，另一個強(qiáng)盜放火。似乎得勝之后，便可以動手行竊了。他們對圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個勝利者均分。我們看到，這整個事件還與額爾金的名字有關(guān)，這名字又使人不能不憶起帕特農(nóng)神廟。從前他們對帕特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，不同在只是干得更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。我們所有大教堂的財寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到歐洲。這就是這兩個強(qiáng)盜的故事。⑥我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。⑦將受到歷史制裁的這兩個強(qiáng)盜，一個叫法蘭西，另一個叫英吉利。不過，我要抗議，感謝你給了我這樣一個抗議的機(jī)會。治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜。⑧法蘭西帝國吞下了這次勝利的一半贓物，今天，帝國居然還天真地以為自己就是真正的物主，把圓明園富麗堂皇的破爛拿來展出。我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國，那才是真正的物主。⑨現(xiàn)在，我證實，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。⑩先生，以上就是我對遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)。7．“一個幾乎是超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的成就盡在于此?！比绻堰@句話放在文章第③段中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵ǎ〢．a(chǎn) B．b C．c D．d8．下列對選文第③段的理解分析錯誤的一項是（）A．作者按概括——具體——概括的順序，從圓明園的材料、布局、陳設(shè)、園林景觀等方面，細(xì)致描繪了圓明園的盛景。B．作者善用鋪陳，以熱烈的情感、瑰麗的想象和夸張的筆法，展現(xiàn)出浪漫主義的語言風(fēng)格。C．作者發(fā)揮想象與聯(lián)想，描繪了他心中“恍若月宮”的圓明園，然后又用類比的手法，將圓明園與帕特農(nóng)神廟、埃及金字塔等相提并論。D．本段句式長短結(jié)合，多用短句，氣勢鏗鏘有力，強(qiáng)烈地表達(dá)作者內(nèi)心的憤慨之情，成為全文的抒情高潮。9．下列對選文理解分析不正確的一項是（）A．文中主要表達(dá)了作者認(rèn)為英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國并燒毀圓明園，是一次野蠻的偷竊和洗劫，是強(qiáng)盜行為，必將受到歷史制裁的觀點。B．作者從描摹、贊嘆圓明園之美和揭露英法聯(lián)軍強(qiáng)盜行為兩個方面進(jìn)行論述。C．文中用“兩個強(qiáng)盜”比喻英國人民和法國人民，鮮明地揭示出英法聯(lián)軍所謂“遠(yuǎn)征中國”的實質(zhì)是侵略和掠奪，突出表明作者批判英法侵略者罪行的立場。D．作者站在全人類的立場上，憤怒地譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為，不僅表達(dá)了他對中國人民遭受空前劫難的深切同情，也表達(dá)了他對中國人民的敬重。10．下列句中的加點詞沒有使用反語的一項是（）A．先生，以上就是我對遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)。B．現(xiàn)在，我證實，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。C．我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。D．從前他們對帕特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成下面小題。曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?1．下列各組句子中加點詞語的意思相同的一項是（）A．又何間焉/遂與外人間隔 B．弗敢加也/而山不加增C．公將鼓之/稱善者久之 D．再而衰/主人日再食12．下列句子的加點詞語的用法不同于其他三項的是（）A．犧牲玉帛 B．衣食所安，弗敢專也C．肉食者鄙 D．小大之獄13．下列對選文的理解分析錯誤的一項是（）A．語言簡潔精煉，敘述和人物對話簡潔，表意說理通達(dá)曉暢。B．句式錯落有致，使用散句和對偶句，增強(qiáng)了敘事寫人的生動效果。C．?dāng)⑹略斅缘卯?dāng)，緊扣“論戰(zhàn)”二字，詳寫曹劌言論，略寫魯莊公的表現(xiàn)，一概不寫戰(zhàn)爭的經(jīng)過，突出了曹劌遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和杰出的軍事指揮才能。D．內(nèi)容前后照應(yīng)，如“肉食者鄙”與“公將鼓之”，“公將馳之”與“公問其故”等相照應(yīng)。14．對魯國以弱勝強(qiáng)的原因分析錯誤的一項是（）A．魯莊公能禮賢下士，虛懷若谷。B．魯莊公認(rèn)識到民心的重要性，能取信于民。C．魯莊公在戰(zhàn)場上沉著冷靜，善于把握戰(zhàn)機(jī)。D．魯莊公充分信任曹劌的軍事才能，知人善用、任人唯賢。四、（6分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成下面小題。白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛幕雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。15．下列對詩歌理解分析有誤的一項是（）A．第一、二句中“卷”“折”二字，未睹雪勢，先聞風(fēng)聲；忽驚草“白”，繼見雪飛，寫出了北風(fēng)之猛。B．第三、四句中“忽如”寫出胡天變幻無常及春風(fēng)急驟之態(tài)，以冬景寫春景，生動傳達(dá)出詩人的驚喜好奇。C．第五、六句由帳外寫到帳內(nèi)，寫“散入珠簾”帶來的酷寒，巧妙引出人物，轉(zhuǎn)換自然從容，體物入微。D．第七、八句通過人物的觸覺寫軍營將士的苦寒生活，表現(xiàn)了將士們不畏艱難、樂觀激昂的戰(zhàn)斗情緒。16．下列對詩歌賞析有誤的一項是（）A．語言奇麗，如“風(fēng)掣紅旗凍不翻”一句詩人用生動而反常的細(xì)節(jié)表現(xiàn)天氣的奇寒，以紅襯白，以動襯靜。B．借景抒情，結(jié)尾句詩人送客送到路口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)凝望行人留下的雪中馬蹄印，似心中仍懷有的悠悠不盡之情。C．描摹細(xì)膩，詩歌有大筆揮灑，有細(xì)節(jié)勾勒，也有浪漫奇妙的想象，再現(xiàn)了邊塞的自然風(fēng)光和生活風(fēng)貌。D．韻律平仄相間，利用換韻和場景畫面交替的配合，形成跌宕生姿的節(jié)奏，發(fā)揮了歌行體的特長。五、（17分）17．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（1）子曰：“三軍可奪帥也，。”（《<論語>十二章》）（2），險躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書》）（3），悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）（4）安得廣廈千萬間，。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（5）懷舊空吟聞笛賦，。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）（6）馬作的盧飛快，。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（7），西北望，射天狼。（龔自珍《己亥雜詩》）閱讀下列文段，按要求完成題目。中國空間站遨游太空，國產(chǎn)大飛機(jī)一飛沖天，中國高鐵叫響全球，港珠澳大橋飛架三地……近年來，一系列大國重器、一個個超級工程、一項項科技成就，背后都離不開技藝高超、（1）的大國工匠們默默付出、孜孜以求。習(xí)近平總書記感慨：“一代代接續(xù)的工匠精神，讓文脈得以綿延不息?！惫そ尘瘢灿谥腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚土壤?！对娊?jīng)》中吟誦的“如切如磋，如琢如磨”，莊子筆下的庖丁解牛、游刃有余，長城、故宮的宏大壯觀，四羊方尊、“馬踏飛燕”的精美雅致……都是中華民族先民工匠精神的具體呈現(xiàn)。18．請在文中畫橫線的（1）處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)乃淖殖烧Z或短語。19．請結(jié)合材料內(nèi)容及你的讀后感悟，補(bǔ)寫以下對聯(lián)。上聯(lián)：；下聯(lián)：致敬工匠精神。仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，按要求答題?！咀ⅰ繄D中文字為“如何當(dāng)網(wǎng)紅”。20．用簡潔的語言描述漫畫的主要內(nèi)容，不超過50個字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．寫出漫畫的寓意，不超過30字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。王長年①，閔人，自少有膽勇。嘉靖年間，倭②薄會城③大掠，長年為賊得，挾入舟，同執(zhí)者男婦十余人。長年既被執(zhí)，時時佯為好語媚賊，酋親信之。長年乘間謂同執(zhí)者曰：“若等思?xì)w乎？能從吾計，且與若歸。”皆泣曰；“幸甚！計安出？”長年曰：“賊舟還，將抵國，不吾備，今幸東北風(fēng)利，誠能醉賊，奪其刀，盡殺之?！苯栽唬骸吧?！”相與定計，令諸婦女勸賊酒，賊叫跳歡喜，飲火醉，臥相枕藉。婦人收其刀以出。長年手巨斧余人執(zhí)刀盡斫五十余賊斷纜發(fā)舟。旁舟賊覺，追之。長年故善舟，追不及。行抵岸，長年既盡割賊級，因私剜其舌，另藏之，挾金帛，并諸男婦登岸。將歸，官軍見之，盡奪其級與金。長年禿而黃須，類夷人，并縛詣鎮(zhèn)將所，妄言捕得賊，請得上功幕府。鎮(zhèn)將大喜，將斬長年。長年急，歷言殺賊奔?xì)w狀。鎮(zhèn)將曰：“若言斬賊級，豈有驗乎？”長年探懷中藏舌示之，鎮(zhèn)將驗賊首，皆無舌，諸軍乃大駭服。（《涌幢小品》選文有刪改）【注】①長（zhǎng）年：船工。②倭：古代對日本的稱呼。此指十四至十六世紀(jì)劫掠我國江浙一帶和朝鮮沿海的日本海盜集團(tuán)，即倭寇。③會城：指福建省會福州。22．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限3處。長年手巨斧余人執(zhí)刀盡斫五十余賊斷纜發(fā)舟23．解釋文中加點詞語在句中的意思。（1）時時佯為好語媚賊__________________________________________________________________________________________（2）誠能醉賊__________________________________________________________________________________________（3）長年故善舟__________________________________________________________________________________________（4）并縛詣鎮(zhèn)將所__________________________________________________________________________________________24．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）長年乘間謂同執(zhí)者曰：“若等思?xì)w乎？能從吾計，且與若歸?！盻___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）長年探懷中藏舌示之，鎮(zhèn)將驗賊首，皆無舌，諸軍乃大駭服。__________________________________________________________________________________________25．選文中的王長年有哪些品質(zhì)？請分條概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。會飛的魚李海慶①1978年的冬天，天寒地凍。棉花團(tuán)子似的大雪下了三整天后，天地白茫茫一片。天才蒙蒙亮，父親就扛起冰镩子和地籠網(wǎng)出了門，屋外冰寒徹骨，父親央緊大皮襖，迎著北風(fēng)，向著呼蘭河方向走去。父親說，快來到年根了，是時候備年貨了，他要捕幾條新鮮的魚，給除夕添一道菜。②父親走后，母親開始抱柴生火。母親說，父親鑿冰窟窿、下地籠網(wǎng)是很費(fèi)體力的，她要在父親回來之前，把飯做好，把屋子燒得暖暖和和的。③晌午，父親滿身疲憊地回來了，父親的胡須上結(jié)滿了冰碴兒，大皮襖掛滿了雪面子。父親的肩上只剩下一個冰錦子了，看來，地籠網(wǎng)已經(jīng)下了河。④進(jìn)了屋，父親一邊大口嚼著母親遞過來的苞米面大餅子，一邊喜滋滋地對我說：“明兒上午讓娃跟我一起去拽網(wǎng)，不信拽不上幾條四斤沉的大鯉子！”我高興得蹦了起來，腦袋瓜碰到父親手里的大餅子，父親哈哈大笑起來。⑤第二天上午，父親領(lǐng)著我向著河套子方向走去。走了不大一會兒，寒風(fēng)就像小刀一般穿透了我的棉襖，渾身上下涼颼颼的，我全然不顧，心里一直琢磨著能捕幾條大鯉子。⑥父親在前面走，我在后面跟著。⑦昨天，父親的大腳已經(jīng)在雪地里蹚出了一條小路，盤龍一般曲折地伸向遠(yuǎn)方，我踏在父親的腳印里，省了許多力氣。走了好一會兒，父親突然停下來，向側(cè)身方向望去。我順著父親的目光向前望?？吹搅艘粋€小土坯房、矮小粗陋。在呼蘭河畔。像一個羸弱的老人在風(fēng)里瑟瑟地抖著。⑧屋里住著陳二嘎一家。陳二嘎的父親原來是一個壯勞力，可是這年卻癱倒了，渾身沒力氣，下不了地，終日里在炕上躺著。陳二嘎和我在一個班級，出于他父親身體的緣故，有好幾次都想退學(xué)回家。⑨父親皺著眉，轉(zhuǎn)身嘆了一口氣，繼續(xù)向前走。我也嘆了口氣，跟在后面。⑩大約一個鐘頭的光景，終于走到了河套子，我和父親的皮襖里浸滿了汗，可我們一刻都沒歇息。找到父親埋地籠網(wǎng)的地方，清理好周遭的冰面，拉出地籠網(wǎng)的線頭，冰窟窿冒著白氣，父親欣喜地笑了：“水暖定有大魚啊！”?父親在前，我在后，一點一點地往外拉網(wǎng)，冰面上滑溜溜的，我趔趄了好幾下，但絲毫沒有泄力。我們的雙腳不斷向后挪移，網(wǎng)也一點一點浮出水面。當(dāng)父親撲通一聲坐在冰面上的時候，整張網(wǎng)已全然呈現(xiàn)在冰面上。?我歡快地跑過去，細(xì)細(xì)地盯著網(wǎng)里活蹦亂跳的魚兒，心里甜滋滋的。?父親把掛在網(wǎng)上的魚倒入水桶里，我蹲在水桶邊細(xì)細(xì)地數(shù)，足有六條大鯉子！我興奮地說：“鯉子好大的鰭??！像兩雙大翅膀！”父親笑著說：“是??！魚兒也會飛哩！”?父親拎著水桶，我扛著網(wǎng)，一前一后地往回走。我時不時地盯著那水桶，仿佛嗅到了魚香，品嘗到了噴香的魚肉。?回到家后，我又蹲在水桶旁邊瞅了瞅那六條鯉子魚，情不自禁地伸出手摸了摸魚兒光滑的脊背?；蛟S是太累的緣故，我坐在水桶邊，不一會兒，腦袋就歪在一旁，睡著了。睡了多久我不知道，又怎么睡到炕上的也渾然不覺。我醒來后的第一意識就是去看看魚兒，我迷迷糊糊地往水里一看，不覺納罕。我又揉了揉眼睛，再細(xì)看，奇怪了？怎么剛才六條魚，現(xiàn)在就剩下四條了呢？那兩條呢魚呢？?難道，魚兒真的有翅膀，會飛走？?這時，母親進(jìn)了屋，用笊籬撈出兩條魚。笑著對我說：“今兒個你爸太辛苦了，燉魚給你們補(bǔ)一補(bǔ)！剩下兩條魚留著過年！”我心里頓時樂開了花，很久都沒吃燉魚了！而當(dāng)母親把燉好的魚端上來的時候，我又詫異了，母親剛才明明做了兩條魚，為什么只端上來一條呢？?難道做熟了的魚兒也會飛走？?母親催我快點吃，她卻沒動筷，去廚房忙乎了一會兒后，悄悄出了屋。?天傍黑，父親、母親腳前腳后地回來了，盤子里還剩半條魚，是我留給他們的。我對他們說：“好香的魚，我吃飽了，去外面玩一會兒！”?我出了門，天色垂暮，我急匆匆地跑起來，我哪里是去玩？我有一件事要辦！我一口氣跑到河套子邊上那羸弱的小土坯房，進(jìn)屋看到陳二嘎父親側(cè)臥在土炕上，熱情地跟我打著招呼，也聽到陳二嘎歡喜地喊我的名宇。?我還驚訝地看到，陳二嘎家地上的盆里，有兩條鯉子魚似在歡快地跳著舞！?陳二嘎家的炕桌上，還擺著一盤做好的鯉子魚，屋子里彌漫著魚香味！?我啞然失笑。那鯉子魚，原來是飛到了這里！?父親來過。母親也來過。?我呢，我從衣兜里掏出一個袋子，袋子還帶著我的體溫，袋子里裝的是半條燉好的鯉子魚。（選自《小說月刊》2024年04期）26．“父親在前，我在后”在文章中多次出現(xiàn)，請概括并分析其在第⑥⑨??段內(nèi)涵有什么不同。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27．請分析文章第①段在文中的作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．請自選角度賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。我順著父親的目光向前望，看到了一個小土坯房，矮小粗陋，在呼蘭河畔，像一個羸弱的老人在風(fēng)里瑟瑟地抖著。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________29．請分析文章標(biāo)題“會飛的魚”的妙處。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、寫作（50分）30．閱讀下面的材料，按要求寫作。站在樹枝上的鳥兒，從不擔(dān)心樹枝會被風(fēng)折斷，因為，它相信的不是樹枝，而是自己的翅膀。以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。如有需要，請用“×××”代替。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】本題考查字音辨析。Ａ．“汲”只有jí這一讀音，意為從下往上打水，進(jìn)而引申為吸收。許多人易受方言或形近字影響，誤讀為jǐ，所以A選項錯誤；Ｂ．正確；Ｃ．“摻”作為動詞，表混合之意時，標(biāo)準(zhǔn)讀音為chān。C選項將其誤讀為cān，因此該選項錯誤；Ｄ．“咽”是多音字，讀yè時，用于“嗚咽”，形容低沉凄切的聲音；讀yàn時，意為使嘴里的食物或別的東西通過咽頭到食管里去。D選項將“嗚咽”的“咽”誤讀為yàn，所以該選項錯誤。故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。2．【答案】B【解析】【分析】本題考查字形辨析。

Ａ．“風(fēng)云變幻”描述的是像風(fēng)云那樣變化不定，“幻”突出變化的奇幻和不可預(yù)測性，而“換”側(cè)重位置或?qū)ο蟮母妫吆x不同，此處用“幻”；“霧障”指霧氣如屏障一般，“嶂”通常指直立像屏障的山峰，描述霧氣應(yīng)用“障”，A選項存在兩處錯別字；Ｂ．正確；Ｃ．“銳不可當(dāng)”出自《后漢書?吳漢傳》，在長期使用過程中，“當(dāng)”固定用來表達(dá)“阻擋”的意思，寫成“擋”屬于誤用，C選項存在一處錯別字；Ｄ．“輕歌曼舞”描繪的是一種舒緩、優(yōu)美的氛圍，“曼”用于修飾動作和姿態(tài)的柔美；“漫”主要與水或空間的彌漫、寬泛有關(guān)，與舞蹈的柔美無關(guān)，D選項存在一處錯別字。故答案為：B

【點評】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。3．【答案】A【解析】【分析】本題考查成語辨析。Ａ．“千鈞一發(fā)”核心在于突出形勢的危急程度，強(qiáng)調(diào)事態(tài)處于極其危險的邊緣。而句子想要表達(dá)的是情感的繁多和空間的擁擠，與成語所表達(dá)的危急情境不符。“間不容發(fā)”則側(cè)重于描述事物之間距離極小，更能貼切地表現(xiàn)出情感擠滿小屋，幾乎沒有空隙的狀態(tài)，所以A選項成語使用錯誤；Ｂ．“人聲鼎沸”通過比喻的手法，將人群的喧鬧聲與水沸騰的聲音相類比，生動形象地營造出教室里同學(xué)們大聲讀書，聲音嘈雜喧鬧的場景，符合語境，該選項成語使用正確；Ｃ．“川流不息”運(yùn)用比喻，把風(fēng)的持續(xù)吹拂類比為江水的連續(xù)流動，精準(zhǔn)地描繪出風(fēng)不停呼嘯的狀態(tài)，與語境相符，該選項成語使用正確；Ｄ．“憂心忡忡”直觀地表現(xiàn)出人物內(nèi)心的憂愁情緒。在漫天大雪的艱難處境下，人們對可能發(fā)生的危險感到擔(dān)憂，此成語準(zhǔn)確地反映了人物的心境，該選項成語使用正確。故答案為：A

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。4．【答案】A【解析】【分析】本題考查病句辨析。Ａ．原句中“敢不敢向世界電影藝術(shù)的峰巔邁進(jìn)”包含了肯定和否定兩種情況，屬于“兩面”；而“是中國電影走向世界的關(guān)鍵”只對應(yīng)了“敢邁進(jìn)”這一種積極的情況，屬于“一面”，這種“兩面對一面”的結(jié)構(gòu)導(dǎo)致句子邏輯不匹配，存在語病。修改方法如上述解析中提到的，可刪去“敢不”，使句子只表達(dá)積極的“敢邁進(jìn)”這一方面；或者在“中國電影”后加上“能否”，讓“能否走向世界”與前面的“敢不敢邁進(jìn)”相對應(yīng)，使句子邏輯完整。所以A選項存在語病；BCD.正確。故答案為：A

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。5．【答案】C【解析】【分析】本題考查正確使用標(biāo)點。

ABD.正確；Ｃ．這里“你的感想如何呢”與“你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎”是兩個獨立的連續(xù)疑問句，每個疑問句都應(yīng)表達(dá)完整的疑問語氣，所以“你的感想如何呢”后面應(yīng)該用問號，而不是逗號，該選項標(biāo)點運(yùn)用錯誤。故答案為：C

【點評】本題考查標(biāo)點符號使用正誤的辨析。平時學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點符號。另外對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累。6．【答案】B【解析】【分析】本題考查文化和文學(xué)常識。

ACD.正確；Ｂ．“舍生取義”出自《孟子?告子上》，強(qiáng)調(diào)為了正義而舍棄生命；“門庭若市”出自《戰(zhàn)國策?齊策一》，形容門前像市場一樣熱鬧，來的人很多；“一鼓作氣”出自《左傳?莊公十年》，講的是作戰(zhàn)時第一次擊鼓能振作士氣。所以該選項中“門庭若市”和“一鼓作氣”的出處弄反了，表述錯誤。故答案為：B

【點評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價?！敬鸢浮?．B8．D9．C10．B【解析】【點評】（1）本題考查語句的銜接。重點在于理解并把握語境中的關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系，以確保語句之間的連貫性和一致性。在修改內(nèi)容時，我們應(yīng)當(dāng)在不改變原意的基礎(chǔ)上，注重以下四個方面：1.保持陳述對象的一致：在修改過程中，需要確保語句的主語或主要話題保持一致，避免出現(xiàn)突然的話題轉(zhuǎn)換或主語變換，以確保整體語境的連貫性。2.遵循時間、空間或邏輯順序：根據(jù)語境需要，合理安排語句的順序，確保它們按照時間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構(gòu)建清晰、有條理的敘述。3.注意語句的對應(yīng)關(guān)系：在修改內(nèi)容時，應(yīng)仔細(xì)分析每個句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保它們之間的對應(yīng)關(guān)系得當(dāng)，比如前后文的呼應(yīng)、因果關(guān)系的表達(dá)等。4.保持情景統(tǒng)一和音節(jié)和諧：在修改過程中，要注意保持整體情景的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，避免產(chǎn)生突?；驍嗔训母杏X。同時，還要注意語句的音節(jié)和節(jié)奏，力求使其聽起來自然、流暢，避免出現(xiàn)拗口或重復(fù)的情況。

（2）（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感情色彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。7．本題考查內(nèi)容理解與語句銜接?！坝诖恕弊鳛榇~性短語，其指稱范圍需遵循“就近原則”。觀察第③段結(jié)構(gòu)：a處：確立圓明園的藝術(shù)地位（與帕特農(nóng)神廟類比）b處：強(qiáng)調(diào)其“規(guī)模巨大的典范”屬性c處：展開具體想象性描寫d處：補(bǔ)充說明建造過程與歷史價值“盡在于此”作為總結(jié)性判斷，應(yīng)置于對圓明園藝術(shù)特質(zhì)充分展開之后。b處“規(guī)模巨大的典范”恰是對前句“超人民族想象力”的具體詮釋，構(gòu)成邏輯閉環(huán)。作者采用“總-分-總”結(jié)構(gòu)，先以類比定位（a），再展開特質(zhì)分析（b），繼而進(jìn)行想象性重構(gòu)（c），最后補(bǔ)充歷史維度（d）。將評價句置于b處，既完成對藝術(shù)特質(zhì)的總結(jié)，又為后文具體描寫留出空間，形成“評價-展開”的遞進(jìn)關(guān)系。故答案為：B8．ABC.正確；

D.錯誤，第③段僅d處使用短句（"為了創(chuàng)建……長期勞動"），其余均為精心設(shè)計的長句系統(tǒng)，旨在通過語言形式的繁復(fù)模仿圓明園藝術(shù)的瑰麗。故答案為：D9．ABD.正確；C.錯誤，混淆了隱喻的指涉對象。作者刻意區(qū)分"政府"與"人民"，既保持批判的針對性，又避免陷入民族主義的窠臼，這種表述策略體現(xiàn)雨果作為國際主義者的思想高度。故答案為：C10．ACD.使用；B.沒有使用，竊賊?，直接指控?，明確罪責(zé)主體。在反諷體系中承擔(dān)"現(xiàn)實錨點"功能，使其他反諷不致失焦。故答案為：B【答案】11．C12．C13．C14．C【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查文言實詞的詞類活用。常見的有：名詞作動詞，名詞做狀語，動詞作名詞等。解答時依據(jù)句意以及在句中充當(dāng)?shù)木渥映煞诌M(jìn)行分析即可。

（3）（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可?！緟⒖甲g文】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的。”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！濒斍f公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?1．本題考查一詞多義。A.不同，又何間焉，句意為：你又何必參與這件事呢？間：參與/遂與外人間隔，句意為：于是跟外面的人斷絕了來往。間：隔開；B.不同，弗敢加也，句意為：不敢虛報夸大。加：虛報/而山不加增，句意為：可是山卻不會增高。加：增加；C.相同，公將鼓之，句意為：魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。之：助詞，補(bǔ)充音節(jié)/稱善者久之，句意為：稱贊周亞夫的人持續(xù)了很長時間。之：助詞，補(bǔ)充音節(jié)；D.不同，再而衰，句意為：第二次擊鼓時士氣就衰減了。再：第二次/主人日再食，句意為：主人每天提供兩頓飯。再：兩次。故答案為：C12．本題考查詞性活用。A.犧牲玉帛，句意為：祭祀用的純色牲畜、玉器和絲織品。名詞，祭祀用的純色全體牲畜；B.衣食所安，弗敢專也，句意為：衣食這類用來安身的東西，不敢獨自享用。名詞，衣食這類東西；C.肉食者鄙，句意為：當(dāng)權(quán)者目光短淺。形容詞，目光短淺；D.小大之獄，句意為：大大小小的訴訟案件。名詞，訴訟事件；

故答案為：C13．本題考查文言文內(nèi)容的理解。

ABD.正確；C.文中“齊人三鼓”等語句對戰(zhàn)爭經(jīng)過有簡略描述，并非不寫；且首段曹劌與魯莊公對話篇幅相近，“略寫魯莊公表現(xiàn)”說法錯誤，C選項錯誤。故答案為：C14．本題考查文言文內(nèi)容的理解。

ABD.正確；C.從“公將鼓之”“公將馳之”可看出，魯莊公在戰(zhàn)場上急于進(jìn)攻和追擊，并不沉著冷靜，C選項錯誤。故答案為：C【答案】15．B16．A【解析】【點評】（1）（2）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。15．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。

ACD.正確；

B.第三、四句以春花喻冬雪，是用春景寫冬景，B選項“以冬景寫春景”理解錯誤。

故答案為：B16．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。

A.“風(fēng)掣紅旗凍不翻”中，紅旗因被凍住難以翻動，是以靜襯動體現(xiàn)奇寒，A選項“以動襯靜”賞析錯誤。

BCD.正確。

故答案為：A17．【答案】匹夫不可奪志也；淫慢則不能勵精；采菊東籬下；大庇天下寒士俱歡顏；到鄉(xiāng)翻似爛柯人；弓如霹靂弦驚；會挽雕弓如滿月【解析】【分析】（1）《論語》作為儒家經(jīng)典，這句“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”，將軍隊主帥的可被奪取，與普通人志向的不可動搖進(jìn)行對比，強(qiáng)調(diào)了人應(yīng)堅守自己的志向。書寫時，“匹”字要注意筆畫規(guī)范，不可誤寫；（2）諸葛亮在《誡子書》里提出“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”，旨在教育后人不可過度放縱、懈怠，需保持積極進(jìn)取的精神?！耙敝高^度享樂、懈怠，“勵精”意為振奮精神，書寫時“淫”“勵”不能寫錯；（3）陶淵明的《飲酒》描繪了田園生活的悠然意境，“采菊東籬下，悠然見南山”通過對采菊這一日常行為和南山自然景色的描寫，體現(xiàn)了詩人的閑適與超脫?！熬铡薄盎h”是關(guān)鍵意象，書寫時不要出現(xiàn)錯別字；（4）杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》體現(xiàn)了他憂國憂民的博大胸懷?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”表達(dá)了詩人希望能有千萬間寬敞的房子，讓天下貧寒的讀書人都能展露歡顏的美好愿望。“庇”有庇護(hù)之意，“俱”表示全、都，書寫時需準(zhǔn)確無誤；（5）劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中，“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運(yùn)用了“聞笛賦”和“爛柯人”兩個典故，表達(dá)了對故友的懷念以及對歲月流逝、人事變遷的感慨?！翱隆北玖x是斧頭的柄，此處與典故相關(guān)，不能寫錯；（6）辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》描繪戰(zhàn)爭場面，“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”運(yùn)用比喻，將射箭時弓弦的聲音比作霹靂，生動展現(xiàn)了戰(zhàn)斗的激烈?！芭Z”描繪響聲極大，書寫時筆畫較多，要注意正確書寫；（7）原題目將詩句出處誤寫為龔自珍《己亥雜詩》，正確應(yīng)為蘇軾《江城子?密州出獵》?！皶斓窆鐫M月，西北望，射天狼”，“挽”是拉的意思，“雕弓”指雕刻花紋的弓，這句詩塑造了一個挽弓勁射的英雄形象，抒發(fā)了作者渴望殺敵報國的豪情壯志。

故答案為：匹夫不可奪志也；淫慢則不能勵精；采菊東籬下；大庇天下寒士俱歡顏；到鄉(xiāng)翻似爛柯人；弓如霹靂弦驚；會挽雕弓如滿月

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【答案】18．心靈手巧19．驚嘆大國重器【解析】【點評】（1）本題考查詞語運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。（2）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答。18．本題考查補(bǔ)寫詞語。橫線處與“技藝高超”并列，共同修飾“大國工匠”，需體現(xiàn)其技藝精湛、專注執(zhí)著的特點。原文列舉的“大國重器、超級工程、科技成就”均體現(xiàn)工匠們對品質(zhì)的極致追求。

故答案為：心靈手巧19．本題考查擬寫對聯(lián)。需遵循對仗工整、平仄協(xié)調(diào)的原則，同時緊扣材料主題。上下聯(lián)均為六字"致敬"對應(yīng)動詞，"工匠精神"對應(yīng)偏正短語，上聯(lián)末字需仄聲（三四聲），下聯(lián)末字需平聲（一二聲），需體現(xiàn)對大國工匠及其成就的贊美。

故答案為：驚嘆大國重器【答案】20．示例：小男孩扔掉書包，把自己關(guān)進(jìn)房間用手機(jī)直播，想成為網(wǎng)紅，他的父母在外面很著急。21．示例：諷刺了部分青少年想成為網(wǎng)紅而放棄學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。【解析】【點評】（1）（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖畫，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。20．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。定位核心人物：畫面中心的小男孩。捕捉關(guān)鍵動作：扔書包、關(guān)進(jìn)房間、手機(jī)直播。觀察人物關(guān)系：門外焦急的父母與門內(nèi)直播的孩子。整合畫面元素：用"卻"字連接對立場景，突出矛盾。故答案為：示例：小男孩扔掉書包，把自己關(guān)進(jìn)房間用手機(jī)直播，想成為網(wǎng)紅，他的父母在外面很著急。21．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。表層現(xiàn)象：青少年沉迷直播想當(dāng)網(wǎng)紅。深層批判：放棄學(xué)業(yè)本末倒置。社會警示：浮躁心態(tài)對教育沖擊。故答案為：示例：諷刺了部分青少年想成為網(wǎng)紅而放棄學(xué)習(xí)的現(xiàn)象?！敬鸢浮?2．長年手巨斧/余人執(zhí)刀/盡斫五十余賊/斷纜發(fā)舟23．（1）時時：常常、經(jīng)常。

（2）誠：如果。

（3）舟：駕船。

（4）詣：到、往。24．（1）長年趁機(jī)對一同被抓的人說：“你們想回家嗎？如果能按照我的計劃行事，我就帶你們回去?！?/p>

（2）長年從懷里拿出藏著的舌頭給他看，鎮(zhèn)將檢查倭寇的頭顱，都沒有舌頭，士兵們都非常震驚和佩服。25．有勇有謀；有反抗精神；善于觀察，心思縝密【解析】【點評】（1）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（2）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析?！緟⒖甲g文】王長年，是福建人，從小就有膽量和勇氣。嘉靖年間，倭寇逼近福州大肆搶劫，長年被抓，被挾持到船上，一同被抓的還有十幾個男女。長年被抓后，常常假裝說好話討好倭寇，倭寇首領(lǐng)信任他。長年趁機(jī)對一同被抓的人說：“你們想回家嗎？如果能按照我的計劃行事，我就帶你們回去?！贝蠹叶伎拗f：“太好了！你有什么計劃呢？”長年說：“倭寇的船要回國，不會防備我們，幸好今天海上的東北風(fēng)很大，如果我們能把倭寇灌醉，奪走他們的刀，把他們?nèi)繗⑺馈！贝蠹叶颊f：“好！”于是大家商量好了計劃，讓婦女們勸倭寇喝酒，倭寇歡呼雀躍，喝得酩酊大醉，互相枕著睡著了。婦女們收好倭寇的刀走了出來。長年手持大斧，其他人拿著刀，把五十多個倭寇全部砍死，割斷纜繩開船。旁邊的船上的倭寇發(fā)現(xiàn)了，追趕他們。長年本來擅長駕船，倭寇追不上。到了岸邊，長年割下倭寇的頭顱，偷偷割下他們的舌頭，另外藏起來，帶著金銀財寶，和所有人一起上岸。將要回家時，官軍發(fā)現(xiàn)了他們，奪走了他們所有的頭顱和金銀。長年禿頂黃胡子，看起來像外國人，被一起綁到鎮(zhèn)將那里，謊稱抓到了倭寇，請求上報給上級。鎮(zhèn)將非常高興，要斬殺長年。長年急忙說出殺倭寇逃回來的經(jīng)過。鎮(zhèn)將說：“你說斬殺了倭寇，有什么證據(jù)嗎？”長年從懷里拿出藏著的舌頭給他看，鎮(zhèn)將檢查倭寇的頭顱，都沒有舌頭，士兵們都非常震驚和佩服。22．本題考查文言斷句。句意為：長年手持大斧，其他人拿著刀，把五十多個倭寇全部砍死，割斷纜繩開船?！伴L年手巨斧”與“余人執(zhí)刀”都是完整的主謂句，“盡斫五十余賊”與“斷纜發(fā)舟”是連續(xù)的兩個動作。

故答案為：長年手巨斧/余人執(zhí)刀/盡斫五十余賊/斷纜發(fā)舟。23．本題考查文言詞語解釋。（1）句意：常常假裝說好話討好倭寇。時時：常常、經(jīng)常。（2）句意：如果我們能把倭寇灌醉。誠：如果。（3）句意：長年本來擅長駕船。舟：駕船。（4）句意：（長年）被一起綁到鎮(zhèn)將那里。詣：到、往。

故答案為：（1）時時：常常、經(jīng)常。（2）誠：如果。（3）舟：駕船。（4）詣：到、往。24．本題考查文言句子翻譯。（1）重點詞：乘間，利用機(jī)會，趁空子；若，你們；從，聽從；且，將。（2）重點詞：示，給……看；乃，于是；駭服，震驚和佩服。

故答案為：（1）長年趁機(jī)對一同被抓的人說：“你們想回家嗎？如果能按照我的計劃行事，我就帶你們回去?！保?）長年從懷里拿出藏著的舌頭給他看，鎮(zhèn)將檢查倭寇的頭顱，都沒有舌頭，士兵們都非常震驚和佩服。25．本題考查人物形象分析。有勇有謀的謀略家形象："賊舟還，將抵國，不吾備"精準(zhǔn)判斷敵情。"佯為好語媚賊"展現(xiàn)演技，"手巨斧盡斫五十余賊"凸顯戰(zhàn)斗力。通過灌醉敵人實施反殺，體現(xiàn)"上兵伐謀"的智慧。堅韌不屈的反抗者精神："誠能醉賊，奪其刀"的絕地反擊計劃。成功說服十余名被俘者參與反抗，展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力。利用東北風(fēng)揚(yáng)帆逃離，展現(xiàn)對自然條件的敏銳把握?？b密周全的生存智慧：提前剜舌保存證據(jù)，預(yù)見可能發(fā)生的糾紛。藏舌于懷中，為后續(xù)自證清白留下關(guān)鍵物證。面對鎮(zhèn)將誣陷，迅速拿出決定性證據(jù)逆轉(zhuǎn)局勢，也見其善于觀察，心思縝密。

故答案為：有勇有謀；有反抗精神；善于觀察，心思縝密【答案】26．第⑥段是父親在前面領(lǐng)路，“我”跟著父親踏出的小路走，可見父愛深深；第⑨段是“我”被父親為陳二嘎一家生活而擔(dān)心的情緒感染，可見父親對“我”潛移默化的影響；第?段是因為魚多又重，父親在前面使勁，“我”在后面使勁，可見父子的齊心協(xié)力；第?段是回家時，“我”跟在父親身后，時不時盯著水桶里的魚，可見父子滿載而歸的快樂。27．交代了事情發(fā)生的時間，說明這件事情對于“我”來說，印象深刻；交代了季節(jié)和天氣，為下文父親捕魚的事件做鋪墊；交代了父親捕魚的原因；塑造了父親勤勞能干的形象。28．示例一：本句使用了比喻的修辭手法，將“矮小粗陋的小土坯房”比作“羸弱的老人”，生動形象地寫出土坯屋的搖晃不穩(wěn)和粗陋破敗的樣子，側(cè)面寫出住在屋子里的人生活艱難貧困。示例二：以“羸弱”來形容土坯房，生動、展現(xiàn)出了土坯房的粗陋、矮小，“瑟瑟”和“抖著”兩個詞語寫出了土坯屋搖搖欲倒，側(cè)面寫出住在屋子里的人生活艱難貧困。29．“會飛的魚”設(shè)置了懸念，從而引發(fā)讀者的閱讀興趣；文章圍繞“我”和父親捕魚，我們一家給陳二嘎送魚的故事展開，“魚”貫穿了全篇，因此“會飛的魚”不僅作為全文的線索，還概括了主要情節(jié)即給陳二嘎一家送魚；“會飛的魚”中包含了母親對“我”的愛，父親母親對鄰居的關(guān)懷，“我”在父親母親的影響下，也學(xué)會了幫助他人，因此標(biāo)題還蘊(yùn)含著熱心助人、關(guān)懷弱者、人與人之間愛心的傳遞、父母對孩子潛移默化的影響等思想主旨；“會飛的魚”從孩子的視角出發(fā)看待事物，富有童真童趣，富有幻想，與文章的敘述視角保持一致?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。26．本題考查內(nèi)容的梳理。第⑥段?中父親在雪地蹚出小徑，“我”循跡而行，父親用身體為“我”開辟道路，體現(xiàn)舐犢情深，父輩為子女指引人生方向，暗含傳承意味。第⑨段?中“我”與父親共同目睹陳二嘎家困境，通過“嘆氣”動作展現(xiàn)同理心傳遞，父親對弱者的關(guān)懷在“我”心中播下善良種子。第?段?中父子共同拉網(wǎng)捕魚的動作描寫，父親主導(dǎo)發(fā)力，“我”輔助配合，勞動中的默契展現(xiàn)父子同心。第?段?中父親拎魚在前，“我”扛網(wǎng)在后，“我”對勞動成果的珍視與期待，通過“盯著水桶”的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)收獲的喜悅與對未來的美好憧憬。

故答案為：第⑥段是父親在前面領(lǐng)路，“我”跟著父親踏出的小路走，可見父愛深深；第⑨段是“我”被父親為陳二嘎一家生活而擔(dān)心的情緒感染，可見父親對“我”潛移默化的影響；第?段是因為魚多又重，父親在前面使勁，“我”在后面使勁，可見父子的齊心協(xié)力；第?段是回家時，“我”跟在父親身后，時不時盯著水桶里的魚，可見父子滿載而歸的快樂。27．本題考查句段的作用。文段精確到“1978年冬天”，建立真實歷史坐標(biāo)，“棉花團(tuán)子似的大雪”運(yùn)用比喻，強(qiáng)化嚴(yán)寒印象，惡劣天氣與父親捕魚行為形成張力，突出勤勞品質(zhì)，通過“天才蒙蒙亮就出門”的細(xì)節(jié)，刻畫父親為家庭付出的責(zé)任感，嚴(yán)寒環(huán)境與后文人情溫暖形成對比，埋下伏筆。

故答案為：交代了事情發(fā)生的時間，說明這件事情對于“我”來說，印象深刻；交代了季節(jié)和天氣，為下文父親捕魚的事件做鋪墊；交代了父親捕魚的原因；塑造了父親勤勞能干的形象。28．本題考查詞句的賞析。句子將土坯房喻為“羸弱老人”，生動呈現(xiàn)房屋破敗搖搖欲墜之態(tài)；“瑟瑟”“抖著”強(qiáng)化視覺動態(tài)，暗示陳二嘎家生活困窘；環(huán)境描寫為后文送魚助人埋下伏筆，深化主題。

故答案為：示例一：本句使用了比喻的修辭手法，將“矮小粗陋的小土坯房”比作“羸弱的老人”，生動形象地寫出土坯屋的搖晃不穩(wěn)和粗陋破敗的樣子，側(cè)面寫出住在屋子里的人生活艱難貧困。示例二：以“羸弱”來形容土坯房，生動、展現(xiàn)出了土坯房的粗陋、矮小，“瑟瑟”和“抖著”兩個詞語寫出了土坯屋搖搖欲倒，側(cè)面寫出住在屋子里的人生活艱難貧困。29．本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題“會飛的魚”打破常規(guī)認(rèn)知，魚本生活在水中，卻被描述為“會飛”，這一違背常理的表述瞬間設(shè)置了懸念，勾起讀者內(nèi)心的好奇，驅(qū)使讀者迫切想要深入文章，探尋魚為何會飛，從而激發(fā)讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣，吸引讀者繼續(xù)閱讀，一探究竟。文章圍繞“魚”展開一系列情節(jié)，從父親決定捕魚備年貨，到“我”和父親一同前往河套子捕魚，再到發(fā)現(xiàn)捕到的魚數(shù)量減少，最后知曉魚被送給陳二嘎一家?！棒~”貫穿故事始終，是串聯(lián)整個故事的核心線索。而“會飛”則是對魚去向的一種形象化表述，概括了魚從自家水桶“飛”到陳二嘎家的主要情節(jié)，使文章情節(jié)緊密相連，結(jié)構(gòu)更加緊湊，讀者能夠順著“會飛的魚”這一線索，清晰地梳理出故事發(fā)展脈絡(luò)?！皶w的魚”背后蘊(yùn)含著豐富的情感與深刻的主旨。一方面，它體現(xiàn)出父母對鄰居陳