一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元綠色生活真美好第7課《清清家鄉(xiāng)水》教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元綠色生活真美好第7課《清清家鄉(xiāng)水》

1.了解家鄉(xiāng)的水資源狀況，認(rèn)識(shí)到水的重要性。

2.學(xué)習(xí)節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)節(jié)約用水的好習(xí)慣。

3.了解水污染的危害，提高環(huán)保意識(shí)。

4.通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、關(guān)愛環(huán)境的情感態(tài)度，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力，提升對(duì)水資源現(xiàn)狀的認(rèn)知。

3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過實(shí)際行動(dòng)踐行節(jié)約用水、保護(hù)水資源。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)水資源保護(hù)貢獻(xiàn)力量的意愿。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的初期階段，他們對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)還比較淺顯，對(duì)水資源的重要性缺乏深刻的理解。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)水的來源、循環(huán)以及水污染的基本概念了解有限。在能力方面，學(xué)生的觀察、分析問題和解決問題的能力尚在培養(yǎng)之中，動(dòng)手實(shí)踐能力也相對(duì)較弱。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，由于年齡特點(diǎn)，他們可能存在浪費(fèi)水資源的行為，如長時(shí)間洗澡、隨意丟棄垃圾等。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，因?yàn)樗鼈冎苯雨P(guān)聯(lián)到學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)的認(rèn)知和實(shí)踐。

在素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生正處于形成良好道德品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和態(tài)度尚未形成固定模式，容易受到外界環(huán)境的影響。因此，本節(jié)課的教學(xué)需要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們形成正確的環(huán)保觀念。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：

1.通過直觀的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生建立對(duì)水資源的基本認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

3.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考水資源保護(hù)的重要性，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感。

4.通過實(shí)踐活動(dòng)，如家庭用水調(diào)查、環(huán)保小衛(wèi)士等，提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》下冊(cè)，特別是第三單元《綠色生活真美好》中的第7課《清清家鄉(xiāng)水》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家鄉(xiāng)河流、水污染前后對(duì)比圖；圖表，展示水資源分布和浪費(fèi)情況；視頻，介紹水資源保護(hù)的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備量杯、水龍頭流量計(jì)等，用于演示和測(cè)量家庭用水情況。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論；在教室一角布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.利用圖片展示家鄉(xiāng)美麗的河流、湖泊，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述它們的特點(diǎn)。

2.提問：同學(xué)們，你們知道這些美麗的河流、湖泊是如何保持清澈的嗎？引出本節(jié)課的主題——《清清家鄉(xiāng)水》。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：水對(duì)我們的生活有什么重要性？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解水資源的基本知識(shí)，如水循環(huán)、水污染等，通過圖片、視頻等多媒體資源展示。

2.分析水污染的原因，如工業(yè)排放、農(nóng)業(yè)污染、生活污水等。

3.介紹節(jié)約用水的方法，如關(guān)閉水龍頭、循環(huán)利用水資源等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行家庭用水調(diào)查，記錄家中用水情況，如洗澡、洗菜、洗碗等。

2.小組討論：如何根據(jù)調(diào)查結(jié)果，減少家庭用水浪費(fèi)。

3.學(xué)生展示調(diào)查結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)節(jié)約用水的方法。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：家鄉(xiāng)河流、湖泊的污染有哪些表現(xiàn)？

-學(xué)生回答：水變渾濁、有異味、水草減少、魚蝦死亡等。

2.舉例回答：如何減少水污染？

-學(xué)生回答：工業(yè)廢水經(jīng)過處理后再排放、合理使用農(nóng)藥化肥、不亂丟垃圾等。

3.舉例回答：我們能為保護(hù)水資源做些什么？

-學(xué)生回答：節(jié)約用水、不亂丟垃圾、參與環(huán)?；顒?dòng)等。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，如水資源的重要性、水污染的原因、節(jié)約用水的方法等。

2.強(qiáng)調(diào)保護(hù)水資源的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行為。

3.提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為我們能為家鄉(xiāng)的水資源保護(hù)做些什么？

-學(xué)生回答：宣傳環(huán)保知識(shí)、參與志愿者活動(dòng)、與家人共同節(jié)約用水等。

本節(jié)課重難點(diǎn)分析：

1.重點(diǎn)：水資源的重要性、水污染的原因、節(jié)約用水的方法。

2.難點(diǎn)：如何將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行為。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過圖片、視頻、實(shí)踐活動(dòng)等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)水資源保護(hù)知識(shí)。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過調(diào)查、討論，提高了節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與討論，分享自己的環(huán)保行動(dòng)，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)更多有趣、實(shí)用的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.水資源的基本知識(shí)

-水是生命之源，是人類生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。

-水循環(huán)的原理，包括蒸發(fā)、降水、徑流等過程。

-地球上的水資源分布情況，包括地表水、地下水和大氣水。

2.水污染的原因與危害

-工業(yè)污染：工廠排放的廢水、廢氣、固體廢物等。

-農(nóng)業(yè)污染：農(nóng)藥、化肥的使用，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化。

-生活污染：生活污水、垃圾等對(duì)水體的污染。

-水污染的危害：影響人體健康、破壞生態(tài)環(huán)境、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。

3.節(jié)約用水的方法

-日常生活節(jié)約用水：關(guān)閉水龍頭、使用節(jié)水器具、循環(huán)利用水資源等。

-家庭節(jié)約用水：合理規(guī)劃用水時(shí)間，減少洗澡時(shí)間，使用節(jié)水型馬桶等。

-社會(huì)節(jié)約用水：推廣節(jié)水宣傳，提高公眾節(jié)水意識(shí)。

4.水資源保護(hù)的意義

-保護(hù)水資源是保障人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

-保護(hù)水資源是維護(hù)生態(tài)平衡、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。

-保護(hù)水資源是提高人民生活質(zhì)量、建設(shè)美麗中國的必然要求。

5.水資源保護(hù)的措施

-完善水資源管理法規(guī)，加強(qiáng)水資源保護(hù)法律法規(guī)的宣傳和執(zhí)行。

-推廣節(jié)水技術(shù)，提高水資源利用效率。

-加強(qiáng)水污染防治，嚴(yán)格控制工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活污染排放。

-恢復(fù)和改善水生態(tài)環(huán)境，提高水資源的自凈能力。

-增強(qiáng)公眾節(jié)水意識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活方式。

6.學(xué)生參與水資源保護(hù)

-學(xué)生應(yīng)樹立節(jié)水意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

-學(xué)生應(yīng)積極參與水資源保護(hù)活動(dòng)，如宣傳節(jié)水知識(shí)、參加環(huán)保志愿者活動(dòng)等。

-學(xué)生應(yīng)關(guān)注家鄉(xiāng)水資源的狀況，為家鄉(xiāng)水資源保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論等方式，讓學(xué)生參與到課堂中來，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們?cè)诨?dòng)中更好地理解和掌握了知識(shí)。

2.實(shí)踐教學(xué)：我設(shè)計(jì)了一些與水資源保護(hù)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如家庭用水調(diào)查，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生印象深刻，效果顯著。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解水資源保護(hù)的重要性時(shí)，可能過于簡單，沒有深入到學(xué)生生活的具體情境中，導(dǎo)致他們對(duì)知識(shí)的理解不夠深刻。

2.學(xué)生參與度不高：雖然我嘗試了互動(dòng)式教學(xué)，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出參與度不高，這可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生對(duì)某些話題不感興趣。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了讓學(xué)生更好地理解水資源保護(hù)的重要性，我計(jì)劃在講解時(shí)結(jié)合更多的實(shí)際案例，如家鄉(xiāng)水污染的具體事件，讓學(xué)生感受到水資源保護(hù)與他們的生活息息相關(guān)。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我打算在課堂上設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，如角色扮演、水資源保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽等，同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等，同時(shí)，也會(huì)關(guān)注學(xué)生的日常行為，將課堂表現(xiàn)與課后作業(yè)相結(jié)合，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校合作：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，我會(huì)與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的生活習(xí)慣，鼓勵(lì)家長在家庭中實(shí)施節(jié)水措施，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：作為一名教師，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，以確保教學(xué)效果不斷提升。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭用水調(diào)查報(bào)告：請(qǐng)學(xué)生調(diào)查自己家庭一周內(nèi)的用水情況，包括洗澡、洗菜、洗碗等，記錄下每次用水的具體時(shí)間和水量，并分析家庭用水中可能存在的浪費(fèi)現(xiàn)象。

2.水資源保護(hù)宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)：要求學(xué)生以“節(jié)約用水，從我做起”為主題，設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)，可以包括節(jié)約用水的小竅門、水資源保護(hù)的口號(hào)等。

3.水資源保護(hù)小論文：學(xué)生選擇一個(gè)與水資源保護(hù)相關(guān)的話題，如“水污染的原因及防治措施”，撰寫一篇小論文，字?jǐn)?shù)不少于300字。

作業(yè)反饋：

1.家庭用水調(diào)查報(bào)告：在收到學(xué)生的調(diào)查報(bào)告后，我會(huì)逐一檢查，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地記錄和計(jì)算用水量，以及是否能夠識(shí)別出家庭用水中的浪費(fèi)現(xiàn)象。對(duì)于存在的問題，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如建議學(xué)生和家長一起制定節(jié)水計(jì)劃，減少不必要的用水。

2.水資源保護(hù)宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)：我會(huì)根據(jù)海報(bào)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、色彩搭配、信息傳達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于設(shè)計(jì)新穎、內(nèi)容豐富、視覺效果好的海報(bào)，我會(huì)給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意。對(duì)于設(shè)