教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。數(shù)智時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀衍變及其引導(dǎo)研究課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值數(shù)智時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀研究現(xiàn)狀復(fù)雜多元。目前，學(xué)界從不同維度對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀進(jìn)行研究，如婚戀價(jià)值觀、人際價(jià)值觀、政治價(jià)值觀等。研究方法多樣，包括理論性研究和實(shí)證性研究等。但在數(shù)智時(shí)代背景下，大學(xué)生價(jià)值觀的研究仍存在不足，如對(duì)工具化理解、技術(shù)性焦慮和主體性擔(dān)憂等方面的研究還需深入。具體來(lái)說(shuō)，部分青年將數(shù)字技術(shù)僅僅視為改進(jìn)生活的工具，缺乏對(duì)數(shù)字化基本知識(shí)的了解，可能影響對(duì)技術(shù)發(fā)展方向及負(fù)面影響的思考；技術(shù)性焦慮表現(xiàn)為青年擔(dān)心技術(shù)發(fā)展不受控制，可能帶來(lái)非預(yù)期后果，如信息繭房和回音室效應(yīng)使青年人自主收集和分析信息的能力受到干擾；主體性擔(dān)憂則認(rèn)為數(shù)字技術(shù)的發(fā)展會(huì)形成對(duì)人的控制，人的獨(dú)特價(jià)值可能被無(wú)視。選題意義重大。數(shù)智時(shí)代為大學(xué)生價(jià)值觀帶來(lái)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，研究大學(xué)生價(jià)值觀衍變有助于引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，為其成長(zhǎng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，也有助于高校更好地開(kāi)展思想政治教育工作，提高教育質(zhì)量。例如，在人工智能時(shí)代，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀受到很大影響，既有積極的一面，如培養(yǎng)奮斗精神、訓(xùn)練創(chuàng)新能力、開(kāi)闊視野等，也有消極的一面，如對(duì)待就業(yè)態(tài)度消極、形成拿來(lái)主義思想等。因此，重構(gòu)和培育大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀變得尤為重要。研究?jī)r(jià)值顯著。本研究有助于豐富和完善大學(xué)生價(jià)值觀理論，為高校思想政治教育提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。同時(shí)，也有助于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。比如，大數(shù)據(jù)時(shí)代青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育，將大數(shù)據(jù)的理論、技術(shù)和方法運(yùn)用于青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的全過(guò)程，能夠推動(dòng)青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的信息收集、實(shí)施、檢驗(yàn)、評(píng)估、調(diào)節(jié)和研究等各個(gè)環(huán)節(jié)的全面優(yōu)化，增強(qiáng)青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的核心競(jìng)爭(zhēng)力。此外，在數(shù)智時(shí)代下，工商管理專業(yè)實(shí)踐課程思政教學(xué)也具有重要意義，通過(guò)融入思政元素，如家國(guó)情懷與社會(huì)責(zé)任、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與合作等，培養(yǎng)既具備專業(yè)素養(yǎng)又擁有高尚情操和合作精神的優(yōu)秀人才。二、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、重要觀點(diǎn)研究目標(biāo)明確。本研究旨在深入了解數(shù)智時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀的衍變規(guī)律，探索有效的引導(dǎo)策略，培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值觀和數(shù)字素養(yǎng)。具體來(lái)說(shuō)，通過(guò)對(duì)數(shù)智時(shí)代對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響進(jìn)行深入分析，了解大學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，從而有針對(duì)性地制定價(jià)值觀引導(dǎo)的策略和方法。同時(shí)，關(guān)注大學(xué)生在數(shù)智時(shí)代的社會(huì)責(zé)任和道德規(guī)范，培養(yǎng)他們成為具有社會(huì)責(zé)任感和良好道德品質(zhì)的人才。研究?jī)?nèi)容豐富。包括數(shù)智時(shí)代對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響、大學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)狀和特點(diǎn)、價(jià)值觀引導(dǎo)的策略和方法等。數(shù)智時(shí)代對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響是多方面的，既有積極的一面，也有消極的一面。積極方面如培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、開(kāi)闊視野等；消極方面如導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)待就業(yè)態(tài)度消極、形成拿來(lái)主義思想等。大學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)狀和特點(diǎn)也呈現(xiàn)出多樣性，如部分大學(xué)生存在工具化理解、技術(shù)性焦慮和主體性擔(dān)憂等問(wèn)題。價(jià)值觀引導(dǎo)的策略和方法包括做好對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管工作、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行誦讀比賽活動(dòng)、注重幫助大學(xué)生形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德人格等。同時(shí)，還將關(guān)注大學(xué)生在數(shù)智時(shí)代的社會(huì)責(zé)任和道德規(guī)范，如在工商管理專業(yè)實(shí)踐課程思政教學(xué)中，融入家國(guó)情懷與社會(huì)責(zé)任、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與合作等思政元素，培養(yǎng)既具備專業(yè)素養(yǎng)又擁有高尚情操和合作精神的優(yōu)秀人才。重要觀點(diǎn)突出。數(shù)智時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀的衍變是多種因素共同作用的結(jié)果，需要綜合考慮技術(shù)、社會(huì)、文化等方面的因素。引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀需要家庭、學(xué)校、社會(huì)共同努力，構(gòu)建全方位的價(jià)值觀教育體系。例如，在人工智能時(shí)代，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀的重構(gòu)和培育需要教育工作者及相關(guān)部門工作人員重視，積極進(jìn)行校園文化建設(shè)，強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生的心理健康教育，從法律、技術(shù)等方面加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息源頭的管控力度，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行誦讀比賽活動(dòng)，注重幫助大學(xué)生形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德人格。同時(shí)，在數(shù)智時(shí)代下，高等教育人才培養(yǎng)也面臨新的挑戰(zhàn)，需要警惕意識(shí)形態(tài)安全隱患，解決數(shù)據(jù)安全、倫理與管理等問(wèn)題，升級(jí)教育環(huán)境，以培養(yǎng)出適應(yīng)數(shù)智時(shí)代的高素質(zhì)人才。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路清晰：本研究將采用文獻(xiàn)研究、實(shí)證研究、案例分析等方法，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面深入探討數(shù)智時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀衍變及其引導(dǎo)問(wèn)題。首先，對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理和分析，了解研究現(xiàn)狀和趨勢(shì)。通過(guò)對(duì)已有研究成果如“數(shù)智時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀研究現(xiàn)狀復(fù)雜多元”“選題意義重大”“研究?jī)r(jià)值顯著”等方面的文獻(xiàn)進(jìn)行綜合分析，明確當(dāng)前研究的重點(diǎn)和不足，為后續(xù)研究提供理論基礎(chǔ)。其次，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等實(shí)證研究方法，了解大學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)狀和需求。設(shè)計(jì)科學(xué)合理的問(wèn)卷和訪談提綱，針對(duì)不同專業(yè)、年級(jí)的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，深入了解他們?cè)跀?shù)智時(shí)代背景下的價(jià)值觀變化，包括對(duì)人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的看法，以及在就業(yè)、人際關(guān)系、社會(huì)責(zé)任等方面的價(jià)值取向。最后，結(jié)合案例分析，提出有效的引導(dǎo)策略和方法。選取人工智能時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀的重構(gòu)與培育、大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育等成功案例，分析其具體做法和成效，從中總結(jié)出適用于數(shù)智時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀引導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)和方法。研究方法多樣：包括文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、案例分析法等。多種研究方法的綜合運(yùn)用，有助于提高研究的科學(xué)性和有效性。文獻(xiàn)研究法為研究提供理論支撐，通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解數(shù)智時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀研究的前沿動(dòng)態(tài)。問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法能夠直接獲取大學(xué)生的真實(shí)想法和需求，為研究提供實(shí)證依據(jù)。案例分析法則通過(guò)具體案例的分析，為研究提供實(shí)踐參考。例如，在研究大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育時(shí)，可以運(yùn)用文獻(xiàn)研究法了解相關(guān)理論和研究現(xiàn)狀，運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法了解大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知和踐行情況，運(yùn)用訪談法深入了解大學(xué)生在大數(shù)據(jù)環(huán)境下的價(jià)值觀變化，運(yùn)用案例分析法分析成功的培育案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。創(chuàng)新之處明顯：本研究將數(shù)智時(shí)代與大學(xué)生價(jià)值觀相結(jié)合，從新的視角探討大學(xué)生價(jià)值觀衍變及其引導(dǎo)問(wèn)題。數(shù)智時(shí)代的到來(lái)，給大學(xué)生價(jià)值觀帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。本研究將深入分析人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響，如人工智能對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀的影響，大數(shù)據(jù)對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)等。同時(shí)，將采用多種研究方法，綜合運(yùn)用理論和實(shí)踐，為大學(xué)生價(jià)值觀教育提供新的思路和方法。例如，在人工智能時(shí)代，通過(guò)做好對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管工作、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行誦讀比賽活動(dòng)、注重幫助大學(xué)生形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德人格等策略，重構(gòu)和培育大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，通過(guò)加強(qiáng)大數(shù)據(jù)時(shí)代下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的主導(dǎo)權(quán)、提升教育者運(yùn)用信息技術(shù)的綜合素質(zhì)、營(yíng)造大數(shù)據(jù)時(shí)代下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的新環(huán)境、建立大數(shù)據(jù)時(shí)代下信息監(jiān)管體系和輿情疏導(dǎo)機(jī)制等策略，培育大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。四、研究基礎(chǔ)、條件保障、研究步驟研究基礎(chǔ)扎實(shí)。課題組成員具有豐富的大學(xué)生價(jià)值觀研究經(jīng)驗(yàn)和數(shù)智技術(shù)應(yīng)用能力，為課題研究提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校也為課題研究提供了良好的研究條件和支持。例如，學(xué)校圖書(shū)館擁有豐富的學(xué)術(shù)資源，包括關(guān)于大學(xué)生價(jià)值觀研究的各類文獻(xiàn)資料，如《新時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀研究》《當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀構(gòu)建的基礎(chǔ)》《大學(xué)生主流價(jià)值觀教育研究文獻(xiàn)綜述》《近年來(lái)國(guó)內(nèi)外價(jià)值觀問(wèn)題研究述評(píng)》《新時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀及其特征因素分析優(yōu)秀論文》《大學(xué)生價(jià)值觀的變遷研究》《大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑研究》《人工智能時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀的重構(gòu)與培育》《大學(xué)生價(jià)值觀研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)論文》《數(shù)字信息技術(shù)在高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的應(yīng)用研究》《王葎陳妤迪|數(shù)智傳播重塑價(jià)值觀教育新形態(tài)：挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)》《數(shù)智時(shí)代大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與進(jìn)路》等，這些文獻(xiàn)為研究提供了理論支持和參考。此外，學(xué)校的信息化建設(shè)較為完善，為研究數(shù)智時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀衍變提供了技術(shù)支持。條件保障有力。學(xué)校將為課題研究提供必要的經(jīng)費(fèi)支持和研究設(shè)備，確保課題研究的順利進(jìn)行。同時(shí)，課題組成員將積極與相關(guān)部門和企業(yè)合作，獲取更多的研究資源和支持。例如，與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)合作，了解數(shù)智技術(shù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和應(yīng)用場(chǎng)景，為研究提供實(shí)踐案例。與教育部門合作，獲取政策支持和指導(dǎo)，確保研究方向與教育政策相符合。研究步驟合理。本研究將分為三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段為文獻(xiàn)研究和理論分析階段，主要任務(wù)是梳理相關(guān)文獻(xiàn)，構(gòu)建理論框架。在這個(gè)階段，課題組成員將廣泛收集國(guó)內(nèi)外關(guān)于大學(xué)生價(jià)值觀和數(shù)智時(shí)代的文獻(xiàn)資料，對(duì)其進(jìn)行深入分析和綜合評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的研究，了解大學(xué)生價(jià)值觀的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，以及數(shù)智時(shí)代對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響。同時(shí)，結(jié)合相關(guān)理論，構(gòu)建本研究的理論框架，為后續(xù)的實(shí)證研究和案例分析提供理論基礎(chǔ)。第二階段為實(shí)證研究和案例分析階段，主要任務(wù)是通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方法了解大學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)狀和需求，結(jié)合案例分析提出引導(dǎo)策略和方法。在這個(gè)階段，課題組成員將設(shè)計(jì)科學(xué)合理的問(wèn)卷和訪談提綱，針對(duì)不同專業(yè)、年級(jí)的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，深入了解他們?cè)跀?shù)智時(shí)代背景下的價(jià)值觀變化，包括對(duì)人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的看法，以及在就業(yè)、人際關(guān)系、社會(huì)責(zé)任等方面的價(jià)值取向。同時(shí)，選取人工智能時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀的重構(gòu)與培育、大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育等成功案例，分析其具體做法和成效，從中總結(jié)出適用于數(shù)智時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀引導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)和方法。第三階段為總結(jié)和推廣階段，主要任務(wù)是總結(jié)研究成果，撰寫研究報(bào)告，推廣研究成果。在這個(gè)階段，課題組成員將對(duì)研究過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行全面總結(jié)，撰寫研究報(bào)告，闡述數(shù)智時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀衍變的規(guī)律和特點(diǎn)，提出有效的引導(dǎo)策略和方法。同時(shí)，將研究成果推廣到學(xué)校的思想政治教育工作中，為培養(yǎng)（全文共3980字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論