人教統(tǒng)編版必修3政治與法治堅(jiān)持人民民主專政獲獎(jiǎng)教案主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“人教統(tǒng)編版必修3政治與法治堅(jiān)持人民民主專政”為主題，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解人民民主專政的內(nèi)涵和意義，提高學(xué)生的法治意識(shí)和公民素養(yǎng)。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，理解人民民主專政是社會(huì)主義國(guó)家的根本政治制度，提升參與政治生活的能力。增強(qiáng)政治認(rèn)同，認(rèn)識(shí)到人民民主專政保障了人民當(dāng)家作主。發(fā)展公共參與素養(yǎng)，通過(guò)討論和實(shí)踐，提高學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)分析問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確人民民主專政的定義和內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)其在社會(huì)主義國(guó)家中的核心地位。

-理解人民民主專政與資產(chǎn)階級(jí)民主的異同，特別是其在階級(jí)性、歷史任務(wù)和實(shí)現(xiàn)方式上的區(qū)別。

-分析我國(guó)人民民主專政的歷史發(fā)展過(guò)程，特別是改革開(kāi)放以來(lái)的新特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解人民民主專政的階級(jí)性，區(qū)分不同社會(huì)階級(jí)在專政中的作用和地位。

-掌握人民民主專政的歷史發(fā)展脈絡(luò)，分析其與社會(huì)形態(tài)變遷的關(guān)系。

-應(yīng)用人民民主專政理論分析現(xiàn)實(shí)政治問(wèn)題，如民主政治建設(shè)、國(guó)家治理現(xiàn)代化等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教統(tǒng)編版《政治與法治》必修3教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與人民民主專政相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資料，輔助學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或投影設(shè)備，以支持教學(xué)互動(dòng)和多媒體展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)人民民主專政的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為民主和專政之間有什么關(guān)系？在我國(guó)，民主是如何實(shí)現(xiàn)的？”

展示一些關(guān)于我國(guó)民主政治建設(shè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受我國(guó)民主政治的魅力和發(fā)展歷程。

簡(jiǎn)短介紹人民民主專政的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人民民主專政基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人民民主專政的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解人民民主專政的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹人民民主專政的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人民民主專政案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解人民民主專政的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的案例分析，如新中國(guó)成立后的土地改革、反腐斗爭(zhēng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人民民主專政的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用人民民主專政解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人民民主專政相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何完善基層民主制度”、“如何加強(qiáng)民主監(jiān)督”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人民民主專政的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人民民主專政的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人民民主專政的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人民民主專政在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人民民主專政。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于人民民主專政的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.總結(jié)與反思

本節(jié)課通過(guò)講解、案例分析、小組討論等多種形式，使學(xué)生深入理解了人民民主專政的基本概念、組成部分和實(shí)際應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)其獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師需對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的歷史與現(xiàn)狀

-人民民主專政在法律體系中的體現(xiàn)，如憲法、刑法、民法等

-國(guó)外政治制度中與人民民主專政相似或?qū)Ρ鹊陌咐芯?/p>

-中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的理論與實(shí)踐

-人民政協(xié)在民主監(jiān)督和參政議政中的作用

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中華人民共和國(guó)憲法》中關(guān)于人民民主專政的相關(guān)章節(jié)，深入理解其法律地位。

-建議學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源查閱關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的資料，了解其歷史演變和現(xiàn)實(shí)意義。

-組織學(xué)生觀看有關(guān)人民代表大會(huì)制度、基層群眾自治制度的紀(jì)錄片或講座，增強(qiáng)對(duì)民主實(shí)踐的認(rèn)識(shí)。

-推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》等書(shū)籍，了解人民民主專政的理論基礎(chǔ)和發(fā)展方向。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的民主實(shí)踐活動(dòng)，如模擬選舉、政策建議征集等，提高學(xué)生的民主參與能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討人民民主專政在國(guó)際政治中的地位和作用，以及我國(guó)如何在國(guó)際舞臺(tái)上推動(dòng)民主政治的發(fā)展。

-建議學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，了解我國(guó)在民主法治建設(shè)方面的最新進(jìn)展，如司法改革、反腐敗斗爭(zhēng)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告或觀后感，分享對(duì)人民民主專政的理解和感悟，提升學(xué)生的批判性思維能力。

-提供相關(guān)學(xué)術(shù)期刊和論文的閱讀列表，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入研究，拓展學(xué)術(shù)視野。

-組織學(xué)生參觀法院、公安局等機(jī)構(gòu)，直觀感受人民民主專政的實(shí)際運(yùn)作，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.題型：簡(jiǎn)述人民民主專政的基本內(nèi)涵。

答案：人民民主專政是指在無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)，對(duì)人民實(shí)行民主，對(duì)敵人實(shí)行專政的國(guó)家制度。其基本內(nèi)涵包括：階級(jí)性、人民性、歷史性和發(fā)展性。

2.題型：分析人民民主專政與資產(chǎn)階級(jí)民主的區(qū)別。

答案：人民民主專政與資產(chǎn)階級(jí)民主的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-階級(jí)性：人民民主專政是無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的國(guó)家制度；而資產(chǎn)階級(jí)民主是資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以資產(chǎn)階級(jí)利益為核心的國(guó)家制度。

-歷史任務(wù)：人民民主專政的歷史任務(wù)是推翻資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政；資產(chǎn)階級(jí)民主的歷史任務(wù)是維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益，鞏固資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治。

-實(shí)現(xiàn)方式：人民民主專政通過(guò)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命和建設(shè)來(lái)實(shí)現(xiàn)；資產(chǎn)階級(jí)民主通過(guò)選舉、議會(huì)制度等來(lái)實(shí)現(xiàn)。

3.題型：闡述我國(guó)人民民主專政的歷史發(fā)展過(guò)程。

答案：我國(guó)人民民主專政的歷史發(fā)展過(guò)程可以分為以下幾個(gè)階段：

-新民主主義革命時(shí)期：以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民推翻了三座大山，建立了人民民主專政的新中國(guó)。

-社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期：我國(guó)在人民民主專政的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了社會(huì)主義革命和建設(shè)，取得了舉世矚目的成就。

-改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期：我國(guó)在人民民主專政的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了改革開(kāi)放，推動(dòng)了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

4.題型：舉例說(shuō)明人民民主專政在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

答案：人民民主專政在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-人民代表大會(huì)制度：通過(guò)選舉產(chǎn)生的人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)，體現(xiàn)了人民民主專政。

-基層群眾自治制度：在農(nóng)村、城市社區(qū)等基層單位，實(shí)行群眾自治，保障了人民群眾的民主權(quán)利。

-民主監(jiān)督制度：通過(guò)信訪、舉報(bào)、輿論監(jiān)督等方式，對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和公職人員實(shí)行民主監(jiān)督。

5.題型：探討如何加強(qiáng)和完善我國(guó)的人民民主專政。

答案：為加強(qiáng)和完善我國(guó)的人民民主專政，可以從以下幾個(gè)方面著手：

-加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保黨始終代表最廣大人民的根本利益。

-完善人民代表大會(huì)制度，提高人民代表大會(huì)的代表性、權(quán)威性和有效性。

-深化政治體制改革，推進(jìn)民主監(jiān)督和參政議政。

-加強(qiáng)法治建設(shè)，保障人民民主權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

-增強(qiáng)公民意識(shí)，提高人民群眾的民主參與能力。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)與回答：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)人民民主專政概念、原理和案例的理解程度。觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、全面，能否結(jié)合實(shí)際進(jìn)行分析。

-觀察參與度：注意學(xué)生在課堂討論中的參與程度，是否積極發(fā)言、主動(dòng)思考，是否能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)。

-小組討論評(píng)估：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。評(píng)估學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)。

-互動(dòng)反饋：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，教師也要給予及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-課后作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書(shū)面作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告。確保作業(yè)內(nèi)容與課本知識(shí)點(diǎn)相符，評(píng)價(jià)作業(yè)的準(zhǔn)確性和深度。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，不僅要指出錯(cuò)誤，還要給予正面的評(píng)價(jià)和建設(shè)性的建議。對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

-反饋與溝通：通過(guò)作業(yè)反饋，與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別溝通，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑和問(wèn)題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-定期測(cè)試：定期組織小測(cè)驗(yàn)或單元測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)人民民主專政知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果作為教學(xué)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-過(guò)程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，如課堂參與、作業(yè)完成情況、小組討論等，形成對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和能力的基本評(píng)價(jià)。

-反思性評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施。教師可以通過(guò)學(xué)生反思日記或?qū)W習(xí)心得來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效