5建立良好的公共秩序第1課時(shí)公共生活需要秩序（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容選自《道德與法治》五年級下冊統(tǒng)編版教材，圍繞“建立良好的公共秩序”展開。主要包括以下內(nèi)容：了解公共秩序的概念和重要性；分析生活中常見的公共秩序問題；探討如何遵守和維護(hù)公共秩序；認(rèn)識遵守公共秩序的意義和價(jià)值。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識和規(guī)則意識。通過學(xué)習(xí)公共秩序的重要性，學(xué)生能夠認(rèn)識到個(gè)人行為對社會(huì)秩序的影響，增強(qiáng)遵守規(guī)則的自覺性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問題的能力，提高他們在公共生活中的參與感和責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解公共秩序的概念及其在社會(huì)生活中的重要性。

②認(rèn)識到遵守公共秩序?qū)€(gè)人和社會(huì)的積極影響。

③掌握在日常生活中如何自覺維護(hù)公共秩序的方法和技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①將抽象的公共秩序概念與具體的生活實(shí)例相結(jié)合，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識。

②培養(yǎng)學(xué)生在面對公共秩序問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題的能力。

③引導(dǎo)學(xué)生反思自身在公共生活中的行為，形成良好的公共道德習(xí)慣，這是本節(jié)課的核心難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公共秩序相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對抽象概念的直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小卡片或標(biāo)簽，用于學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演和討論時(shí)的互動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供討論和交流的空間，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔，以便學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，教師通過展示一幅繁忙的街頭照片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為，這樣的場景是否有序？為什么？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何建立良好的公共秩序?！保ㄓ脮r(shí)3分鐘）

2.新課講授

①公共秩序的概念與重要性

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過PPT展示公共秩序的定義，并結(jié)合實(shí)際案例，如交通規(guī)則、公共場所秩序等，引導(dǎo)學(xué)生理解公共秩序的含義。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論公共秩序?qū)ι鐣?huì)和個(gè)人生活的影響，強(qiáng)調(diào)遵守公共秩序的重要性。（用時(shí)10分鐘）

②公共秩序問題的分析

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示一系列公共秩序問題的圖片或視頻，如亂扔垃圾、占用消防通道等，讓學(xué)生分組討論這些問題產(chǎn)生的原因和危害。每組選代表發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)遵守公共秩序的必要性。（用時(shí)10分鐘）

③維護(hù)公共秩序的方法與技巧

詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹一些維護(hù)公共秩序的方法和技巧，如遵守交通規(guī)則、愛護(hù)公共設(shè)施、尊重他人等。通過案例分析，讓學(xué)生了解在日常生活中如何做到遵守公共秩序。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

①角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)場景，如學(xué)校、公園、商場等，進(jìn)行角色扮演，模擬在特定場景下如何遵守公共秩序。扮演結(jié)束后，各小組分享經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評并總結(jié)。（用時(shí)10分鐘）

②畫一畫

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生以“我心中的公共秩序”為主題，繪制一幅圖畫，表達(dá)自己對公共秩序的理解。完成后，學(xué)生展示作品，并分享創(chuàng)作思路。（用時(shí)10分鐘）

③情景模擬

詳細(xì)內(nèi)容：教師設(shè)置一個(gè)公共場景，如排隊(duì)購物，讓學(xué)生模擬該場景，觀察并討論如何保持秩序。通過模擬，讓學(xué)生體會(huì)遵守公共秩序的重要性。（用時(shí)5分鐘）

4.學(xué)生小組討論

舉例回答：

①學(xué)生討論：“為什么說遵守公共秩序?qū)€(gè)人來說很重要？”

回答舉例：遵守公共秩序可以保護(hù)自己的安全，讓生活更加便利，還能體現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)等。

②學(xué)生討論：“在日常生活中，你遇到過哪些公共秩序問題？你是如何解決的？”

回答舉例：遇到有人占用公共座位，我主動(dòng)提醒對方；在過馬路時(shí)，看到紅燈，我會(huì)耐心等待等。

③學(xué)生討論：“如何讓更多的人意識到遵守公共秩序的重要性？”

回答舉例：通過宣傳、教育、樹立榜樣等方式，提高公眾的公共道德意識。（用時(shí)10分鐘）

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共秩序的重要性，并總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

①遵守公共秩序是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。

②遵守公共秩序有利于社會(huì)和諧穩(wěn)定。

③我們要從自身做起，自覺維護(hù)公共秩序。（用時(shí)5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：35分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《公共秩序的重要性》：這篇文章深入探討了公共秩序?qū)ι鐣?huì)發(fā)展和個(gè)人生活的深遠(yuǎn)影響，通過實(shí)例分析，讓學(xué)生更加深刻地理解公共秩序的價(jià)值。

-《公共道德與個(gè)人素質(zhì)》：文章從道德教育的角度出發(fā)，講述了公共道德對個(gè)人素質(zhì)提升的重要性，以及如何在日常生活中體現(xiàn)良好的公共道德。

-《遵守規(guī)則，從我做起》：這是一篇?jiǎng)?lì)志文章，通過講述一些遵守公共秩序的感人故事，激勵(lì)學(xué)生從自身做起，成為維護(hù)公共秩序的榜樣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集并整理關(guān)于公共秩序的新聞報(bào)道，分析公共秩序在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)和作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校的公共秩序現(xiàn)狀，提出改進(jìn)建議，并嘗試實(shí)施。

-學(xué)生可以觀看有關(guān)公共秩序的紀(jì)錄片或電影，通過視覺和聽覺的體驗(yàn)，加深對公共秩序的理解。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于公共秩序的宣傳海報(bào)，用創(chuàng)意和想象力表達(dá)對公共秩序的重視。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如清潔公共場所、維護(hù)交通秩序等，親身體驗(yàn)遵守公共秩序的重要性。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于公共秩序的短文，分享自己在生活中的觀察和體會(huì)，以及如何在自己的行為中體現(xiàn)公共秩序。

4.推薦相關(guān)書籍和視頻資源

-《社會(huì)契約論》：這本書探討了社會(huì)秩序和個(gè)體自由之間的關(guān)系，對于理解公共秩序的理論基礎(chǔ)有重要意義。

-《城市公共空間設(shè)計(jì)》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解城市公共空間的設(shè)計(jì)原則，以及如何通過設(shè)計(jì)提升公共秩序。

-視頻資源：《城市公共秩序管理》系列視頻，通過實(shí)際案例展示公共秩序管理的實(shí)踐和方法。

5.組織討論和分享會(huì)

-在班級或?qū)W校內(nèi)組織公共秩序主題的討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐活動(dòng)。

-邀請社區(qū)工作者或警察等專業(yè)人士來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解公共秩序的維護(hù)工作。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在講授公共秩序的概念和重要性時(shí)，我嘗試引入了多個(gè)實(shí)際案例，如交通擁堵、公共場所秩序混亂等，讓學(xué)生通過分析案例來理解抽象的理論知識。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，還增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.角色扮演活動(dòng)的開展：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同場景下的公共秩序維護(hù)，這種互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)也鍛煉了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對公共秩序的認(rèn)識不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對公共秩序的理解較為膚淺，缺乏深入的思考和認(rèn)識。這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪腥狈仓刃虻捏w驗(yàn)和觀察。

2.教學(xué)方法單一：雖然案例教學(xué)法和角色扮演活動(dòng)取得了一定的效果，但整體上教學(xué)方法還是較為單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官和思維，可能限制了他們的學(xué)習(xí)效果。

3.評價(jià)方式不夠全面：在評價(jià)學(xué)生時(shí)，我主要關(guān)注了他們的課堂表現(xiàn)和實(shí)踐活動(dòng)，而對于學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究方面的評價(jià)不夠全面，這可能導(dǎo)致評價(jià)結(jié)果不夠準(zhǔn)確。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)：為了提高學(xué)生對公共秩序的認(rèn)識，我將在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生收集相關(guān)資料，提前了解公共秩序的基本概念和重要性。

2.豐富教學(xué)手段：我將嘗試引入更多元化的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、小組討論、實(shí)地考察等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.完善評價(jià)體系：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將結(jié)合課堂表現(xiàn)、實(shí)踐活動(dòng)、課后作業(yè)和自主探究等多個(gè)方面進(jìn)行綜合評價(jià)，確保評價(jià)的準(zhǔn)確性和公正性。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，提高他們的反思能力。八、板書設(shè)計(jì)①公共秩序的概念

-定義：公共秩序是指在一定社會(huì)范圍內(nèi)，人們共同遵守的行為規(guī)范和公共規(guī)則。

-重要性：維護(hù)公共秩序是保障