Unit3KeepfitSectionBproject教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鲇H愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的Unit3KeepfitSectionBproject。這節(jié)課，我們將通過(guò)一個(gè)有趣的項(xiàng)目，來(lái)深入理解健康生活方式的重要性。這個(gè)項(xiàng)目緊密結(jié)合了課本內(nèi)容，通過(guò)實(shí)際操作，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在游戲中實(shí)踐。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟健康生活的大門吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)參與健康生活方式的討論和實(shí)踐，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：了解不同文化中關(guān)于健康生活的觀念，拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)通過(guò)項(xiàng)目合作、自主探究等方式，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

4.態(tài)度價(jià)值觀：樹(shù)立健康的生活觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)的學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了一些與健康生活相關(guān)的詞匯，如"healthy"、"exercise"、"diet"等，并且對(duì)基本的句型結(jié)構(gòu)也有所了解。然而，對(duì)于健康生活方式的深入理解以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，學(xué)生的掌握程度可能參差不齊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣普遍較高，尤其是當(dāng)他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)時(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有部分學(xué)生喜歡通過(guò)小組討論來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更喜歡獨(dú)立思考和完成任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在進(jìn)行KeepfitSectionBproject時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-對(duì)健康生活方式的理解不夠深入，可能無(wú)法將理論知識(shí)與實(shí)際行為相結(jié)合。

-在小組合作中，可能會(huì)遇到溝通不暢或者團(tuán)隊(duì)協(xié)作的問(wèn)題。

-對(duì)于英語(yǔ)表達(dá)不夠自信，可能害怕在小組討論中犯錯(cuò)。

-部分學(xué)生可能對(duì)運(yùn)動(dòng)和健康飲食缺乏興趣，導(dǎo)致參與度不高。四、教學(xué)方法與策略1.我將采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)健康生活方式。這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)將包括角色扮演，讓學(xué)生模擬醫(yī)生、營(yíng)養(yǎng)師等角色，討論如何保持健康。同時(shí)，通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)健康飲食和運(yùn)動(dòng)的好處。

3.為了提高學(xué)習(xí)效果，我將使用多媒體資源，如視頻、圖片和在線健康生活指南，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。此外，互動(dòng)式電子白板將用于展示課堂討論和項(xiàng)目進(jìn)展。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)健康生活方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)是如何保持健康的？有沒(méi)有什么特別的運(yùn)動(dòng)或飲食習(xí)慣？”

（微笑著）接下來(lái)，讓我們一起看看這些健康生活方式的圖片，看看你們能否從中找到一些靈感。??

（展示一系列健康生活的圖片和視頻片段，如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景、健康飲食等）

**健康生活方式基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康生活方式的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

首先，我們來(lái)明確一下健康生活方式的定義。健康生活方式是指在日常生活中，通過(guò)合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、充足睡眠、心理健康等方式，保持身體和心理健康的習(xí)慣。??

為了讓大家更好地理解，我會(huì)通過(guò)一些實(shí)例來(lái)講解。比如，均衡的飲食可以幫助我們獲得必需的營(yíng)養(yǎng)，適量的運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)體質(zhì)，充足的睡眠有助于恢復(fù)體力和精神，而心理健康則是保持整體健康的關(guān)鍵。????♀???????

**健康生活方式案例分析（20分鐘**）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

過(guò)程：

現(xiàn)在，讓我們來(lái)看幾個(gè)具體的案例。首先是一個(gè)關(guān)于合理飲食的案例，然后是一個(gè)關(guān)于定期運(yùn)動(dòng)的案例。通過(guò)這些案例，我們可以看到健康生活方式在實(shí)際生活中的應(yīng)用。??

（展示案例視頻或圖片，如某個(gè)人通過(guò)改變飲食習(xí)慣或增加運(yùn)動(dòng)量而改善了健康狀況）

**學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

現(xiàn)在，我將把你們分成小組，每組選擇一個(gè)與健康生活方式相關(guān)的主題進(jìn)行討論。比如，你們可以選擇“如何通過(guò)飲食改善健康”、“如何在忙碌的生活中保持運(yùn)動(dòng)”等。討論結(jié)束后，請(qǐng)每組選出一個(gè)代表來(lái)分享你們的討論成果。?????

（學(xué)生分組討論，教師巡視并給予必要的指導(dǎo)）

每組代表準(zhǔn)備分享時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)其他同學(xué)提問(wèn)和參與討論，以促進(jìn)全班的學(xué)習(xí)和交流。

**課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘**）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

現(xiàn)在，讓我們開(kāi)始課堂展示環(huán)節(jié)。每組將有5分鐘的時(shí)間來(lái)展示他們的討論成果。請(qǐng)記住，展示不僅僅是告訴別人你們討論了什么，更重要的是要表達(dá)你們的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。??

（各組依次展示，其他學(xué)生和教師提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)）

在每組展示結(jié)束后，我會(huì)總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出一些建議和改進(jìn)方向。

**課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性和意義。

過(guò)程：

今天，我們一起探索了健康生活方式的概念、組成部分和實(shí)際應(yīng)用。健康生活方式不僅能夠幫助我們保持身體健康，還能提高我們的生活質(zhì)量。我相信，通過(guò)今天的課程，大家對(duì)于如何保持健康有了更深的理解。??

（課堂結(jié)束，教師與學(xué)生道別，留下積極向上的鼓勵(lì)話語(yǔ)）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康生活方式相關(guān)的書籍：《健康飲食指南》、《運(yùn)動(dòng)與健康》、《心理健康手冊(cè)》等。

-健康生活方式的紀(jì)錄片和視頻：如關(guān)于飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)科學(xué)、心理健康等方面的紀(jì)錄片。

-健康生活方式的在線課程：如瑜伽、太極、營(yíng)養(yǎng)學(xué)等在線課程資源。

-健康生活方式的官方網(wǎng)站：如世界衛(wèi)生組織（WHO）關(guān)于健康生活方式的官方信息。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀健康生活方式相關(guān)的書籍，以獲取更多專業(yè)知識(shí)。

-觀看健康生活方式的紀(jì)錄片和視頻，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，加深對(duì)健康生活方式的理解。

-參與在線課程，學(xué)習(xí)瑜伽、太極等運(yùn)動(dòng)，提高自身的身體素質(zhì)。

-訪問(wèn)官方網(wǎng)站，獲取權(quán)威的健康生活方式信息，了解全球健康趨勢(shì)。

-組織學(xué)生參加社區(qū)健康活動(dòng)，如健康講座、運(yùn)動(dòng)比賽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-建議學(xué)生記錄自己的健康生活日記，記錄飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠等方面的變化，以便更好地了解自己的健康狀況。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)，如為社區(qū)的老人提供健康咨詢、幫助他人改善生活習(xí)慣等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康生活方式的時(shí)事新聞，了解健康領(lǐng)域的最新研究成果和動(dòng)態(tài)。

-建議學(xué)生與家人、朋友分享健康生活方式的知識(shí)，共同營(yíng)造健康的生活氛圍。

-組織學(xué)生進(jìn)行健康生活方式的課題研究，如調(diào)查社區(qū)居民的健康狀況、分析健康生活方式的影響因素等，提高學(xué)生的研究能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加健康生活方式的演講比賽、寫作比賽等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和寫作能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。這種互動(dòng)式教學(xué)不僅提高了學(xué)生的參與度，也促進(jìn)了他們的思考能力。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，我讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到知識(shí)，這不僅增強(qiáng)了他們的動(dòng)手能力，也讓他們更加深刻地理解了健康生活方式的重要性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于健康生活方式的理解不夠深入，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際操作中存在一些偏差。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有在課前進(jìn)行充分的前期準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)了解不夠全面。

2.教學(xué)組織：在組織小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分小組的合作效果不佳，有些學(xué)生沒(méi)有積極參與討論。這可能是因?yàn)槲以诜纸M時(shí)沒(méi)有充分考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣，導(dǎo)致分組不夠合理。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些抽象概念的解釋不夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生理解起來(lái)有難度。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有使用足夠直觀的教學(xué)輔助工具，如圖表、圖片等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：為了更好地了解學(xué)生的基礎(chǔ)，我將在課前進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，收集學(xué)生的基本信息和學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我將針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

2.教學(xué)組織：在分組討論時(shí)，我將更加注重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣，盡量做到分組合理。此外，我會(huì)定期檢查小組討論的進(jìn)展，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中。

3.教學(xué)方法：為了提高教學(xué)效果，我將嘗試使用更多直觀的教學(xué)輔助工具，如圖表、圖片、視頻等，以便更清晰地解釋抽象概念。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。八、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)健康生活方式的理解，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

1.**健康日記**：

-任務(wù)：記錄你過(guò)去一周的飲食和運(yùn)動(dòng)情況。

-包括：每天的食物攝入、運(yùn)動(dòng)類型和時(shí)長(zhǎng)。

-目的：讓學(xué)生反思自己的生活習(xí)慣，并思考如何改善。

2.**健康食譜設(shè)計(jì)**：

-任務(wù)：設(shè)計(jì)一份健康食譜，包括早餐、午餐和晚餐。

-要求：食譜中的食物要均衡，含有足夠的蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素和礦物質(zhì)。

-目的：提高學(xué)生對(duì)合理膳食的認(rèn)識(shí)。

3.**健康運(yùn)動(dòng)計(jì)劃**：

-任務(wù)：制定一個(gè)為期一周的健康運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

-包括：每天的運(yùn)動(dòng)類型、時(shí)長(zhǎng)和頻率。

-要求：運(yùn)動(dòng)計(jì)劃要適合個(gè)人的身體狀況。

-目的：幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)律的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

4.**健康知識(shí)調(diào)研**：

-任務(wù)：調(diào)查你所在社區(qū)的健康生活方式現(xiàn)狀。

-包括：居民的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、飲食習(xí)慣、健康意識(shí)等。

-要求：以圖表或文字形式呈現(xiàn)調(diào)研結(jié)果。

-目的：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)健康生活方式重要性的認(rèn)識(shí)。

5.**健康演講稿撰寫**：

-任務(wù)：撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的演講稿。

-要求：演講稿要具有說(shuō)服力，能夠引起聽(tīng)眾的共鳴。

-目的：提高學(xué)生的表達(dá)能力和公共演講技巧。

**作業(yè)示例答案**：

1.**健康日記**：

-日期：2024年X月X日

-飲食：早餐：燕麥粥、雞蛋、水果；午餐：雞胸肉、蔬菜沙拉、全麥面包；晚餐：魚(yú)、蒸蔬菜、糙米。

-運(yùn)動(dòng)：早晨慢跑30分鐘，下午瑜伽45分鐘。

2.**健康食譜設(shè)計(jì)**：

-早餐：燕麥粥（低脂牛奶、燕麥、藍(lán)莓）、全麥吐司（涂有花生醬）、雞蛋（水煮）。

-午餐：烤雞胸肉、烤蔬菜（胡蘿卜、西蘭花）、糙米。

-晚餐：三文魚(yú)、蒸蔬菜（南瓜、菠菜）、藜麥。

3.**健康運(yùn)動(dòng)計(jì)劃**：

-周一：慢跑30分鐘，瑜伽45分鐘。

-周二：游泳45分鐘