2024秋八年級英語上冊Unit4What'sthebestmovietheaterSectionA(GrammarFocus-3c)教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024秋八年級英語上冊Unit4What'sthebestmovietheaterSectionA(GrammarFocus-3c)教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進八年級英語上冊Unit4的精彩世界，一起探索What'sthebestmovietheater這個話題。在這節(jié)課中，我們將聚焦于SectionA的語法重點——3c，讓我們一起感受英語學(xué)習(xí)的樂趣吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：掌握一般現(xiàn)在時態(tài)在描述習(xí)慣性動作和經(jīng)常發(fā)生的事情時的用法，提高英語表達能力。

2.學(xué)習(xí)能力：通過合作學(xué)習(xí)和自主探究，培養(yǎng)學(xué)生運用英語解決問題的能力。

3.文化意識：了解西方文化中關(guān)于電影院的習(xí)俗，增強跨文化交際意識。

4.態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。重點難點及解決辦法重點：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，特別是用于描述習(xí)慣性動作和經(jīng)常發(fā)生的事情。

2.比較級和最高級的運用，以表達對電影院的偏好。

難點：

1.學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和應(yīng)用。

2.比較級和最高級在句子中的正確位置和結(jié)構(gòu)。

解決辦法：

1.通過情境創(chuàng)設(shè)和實際對話，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時態(tài)在日常生活中的應(yīng)用。

2.使用圖表和實例，幫助學(xué)生記憶比較級和最高級的結(jié)構(gòu)，并通過角色扮演練習(xí)來提高實際運用能力。

3.鼓勵學(xué)生小組合作，通過互相糾正和討論來共同克服難點，同時教師提供及時反饋和個別指導(dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、多媒體音響

-課程平臺：人教版英語教學(xué)資源網(wǎng)站、班級微信群或?qū)W習(xí)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線詞典、語法練習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：視頻片段、圖片卡片、情景模擬道具、語法練習(xí)冊教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡看電影嗎？有沒有去過電影院？今天我們來聊聊關(guān)于電影院的話題，看看哪個電影院最好！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的一般現(xiàn)在時態(tài)嗎？今天我們將運用這個時態(tài)來描述一些關(guān)于電影院的習(xí)慣性動作和經(jīng)常發(fā)生的事情。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會用PPT展示一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，并通過例句來解釋如何在句子中使用be動詞和實義動詞的第三人稱單數(shù)形式。

-舉例說明：我會給出幾個關(guān)于電影院的例句，比如"ThetheaterislocatedonthecornerofMainStreetand5thAvenue."和"TheyshowthelatestmovieseveryFridaynight."

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓學(xué)生們分組討論，例如"Whataresomecommonactivitiesatamovietheater?"或"Howdoyoudecidewhichmovietheatertogoto?"

3.實踐活動（約15分鐘）

-學(xué)生活動：每個小組將根據(jù)之前討論的內(nèi)容，設(shè)計一個簡短的對話，描述他們理想中的電影院。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進行活動時，我會走動到每個小組旁邊，提供必要的幫助和糾正。

4.小組展示（約10分鐘）

-各小組輪流展示他們的對話，其他小組的學(xué)生和老師將作為評委，根據(jù)語法正確性和表達流暢性進行評分。

-學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生之間互相評價，提高他們的批判性思維能力。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：我會提供一些填空練習(xí)，讓學(xué)生運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述電影院的設(shè)施和服務(wù)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)后，我會集體批改，并講解錯誤的原因，確保每個學(xué)生都能正確理解。

6.拓展活動（約10分鐘）

-學(xué)生活動：我會讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的比較級和最高級知識，完成一個小測驗，比較不同電影院的設(shè)施和服務(wù)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成測驗后，我會講解答案，并強調(diào)比較級和最高級在句子中的正確使用。

7.總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)在描述習(xí)慣性動作和經(jīng)常發(fā)生的事情時的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)的語法知識，提高他們的英語實際運用能力。

8.作業(yè)布置（約1分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，寫一篇短文，描述他們最喜歡的電影院，并使用一般現(xiàn)在時態(tài)和比較級/最高級進行描述。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheMoviegoingExperienceAroundtheWorld》：這是一本關(guān)于全球電影觀看體驗的書籍，可以幫助學(xué)生了解不同文化中電影院的特色和習(xí)俗。

-《ABriefHistoryoftheMovieTheater》：這本書簡要介紹了電影院的歷史，從早期的電影放映到現(xiàn)代的多功能電影院，讓學(xué)生了解電影院的演變過程。

-《MovieTheaterEtiquetteAroundtheWorld》：這本書介紹了不同國家在電影院中的禮儀和規(guī)矩，有助于學(xué)生了解跨文化交際中的注意事項。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試閱讀上述拓展閱讀材料，了解電影院的全球文化差異。

-讓學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)的電影院，了解它們的設(shè)施、服務(wù)和特色，并與其他同學(xué)分享。

-組織一個關(guān)于電影院的班級討論，讓學(xué)生就電影院的未來發(fā)展趨勢、環(huán)保措施等進行思考和討論。

-讓學(xué)生觀看一部經(jīng)典電影，并嘗試用英語撰寫影評，分析電影中的語法結(jié)構(gòu)和表達方式。

-設(shè)計一個關(guān)于電影院的英語小劇本，讓學(xué)生分組編寫臺詞，并進行表演，提高他們的英語口語和表演能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電影產(chǎn)業(yè)的最新動態(tài)，如數(shù)字電影的興起、電影分級制度等，討論這些變化對電影院和觀眾的影響。

-鼓勵學(xué)生參與電影相關(guān)的社區(qū)活動，如電影節(jié)、電影講座等，拓寬他們的視野，增強他們的文化意識。典型例題講解在講解典型例題時，我們將聚焦于本節(jié)課的核心語法點——一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，以及如何使用比較級和最高級來描述偏好。以下是一些例題和答案，旨在幫助學(xué)生鞏固這些知識點。

1.例題：

-Theteacher________(teach)Englisheveryday.

-答案：teaches

2.例題：

-Mybrother________(play)theguitarsincehewasachild.

-答案：hasplayed

3.例題：

-She________(go)tothegymthreetimesaweek.

-答案：goes

4.例題：

-Thelibrary________(be)openonweekends.

-答案：is

5.例題：

-He________(read)booksforhourseveryday.

-答案：reads

1.例題補充：

-TheteacherteachesEnglisheveryday.（解釋：這里使用一般現(xiàn)在時態(tài)，因為老師每天都會教英語，這是一個習(xí)慣性的動作。）

2.例題補充：

-Mybrotherhasplayedtheguitarsincehewasachild.（解釋：這里使用現(xiàn)在完成時態(tài)，因為它強調(diào)從過去某個時間點開始一直持續(xù)到現(xiàn)在的動作。）

3.例題補充：

-Shegoestothegymthreetimesaweek.（解釋：這里使用一般現(xiàn)在時態(tài)，因為去健身房是一個經(jīng)常性的動作。）

4.例題補充：

-Thelibraryisopenonweekends.（解釋：這里使用一般現(xiàn)在時態(tài)，因為圖書館在周末開放是一個事實性的陳述。）

5.例題補充：

-Hereadsbooksforhourseveryday.（解釋：這里使用一般現(xiàn)在時態(tài)，因為每天讀書是一個習(xí)慣性的動作。）

6.例題：

-Thismovieis________(good)thantheonewewatchedlastweek.

-答案：better

7.例題：

-Thisisthe________(beautiful)parkIhaveeverseen.

-答案：mostbeautiful

8.例題：

-Sheisthe________(smart)studentinourclass.

-答案：smartest

9.例題：

-Thecakeis________(delicious)thantheonewehadyesterday.

-答案：moredelicious

10.例題：

-Thisisthe________(expensive)houseIhaveeverbought.

-答案：mostexpensive

在解答這些例題時，我們使用了比較級（-er）和最高級（-est）來描述電影、公園、學(xué)生、蛋糕和房子的特點。這些例題展示了如何使用這些級別來比較兩個或多個事物，并表達偏好。內(nèi)容邏輯關(guān)系①語法知識點

-一般現(xiàn)在時態(tài)：用于描述經(jīng)常性、習(xí)慣性動作或存在狀態(tài)。

-比較級和最高級：用于比較兩個或多個事物，表達偏好。

②關(guān)鍵詞匯

-frequently（經(jīng)常地）

-usually（通常）

-sometimes（有時）

-never（從不）

-often（經(jīng)常）

-better（較好的）

-worst（最差的）

-most（最...的）

③核心句型

-主語+動詞（一般現(xiàn)在時態(tài)）+賓語

-This/That+比較級（形容詞）+than+句子/名詞

-This/That/It+最高級（形容詞）+介詞短語/名詞

④邏輯關(guān)系

-習(xí)慣性動作和經(jīng)常發(fā)生的事情與一般現(xiàn)在時態(tài)的對應(yīng)關(guān)系。

-比較兩個或多個事物時，使用比較級和最高級表達偏好的邏輯關(guān)系。

-描述地點、時間、頻率等背景信息與句子的邏輯關(guān)系。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-提問技巧：在課堂上，我將通過提問來檢查學(xué)生對知識的掌握程度。例如，我會問：“Howoftendoyougotothemovies?”來檢驗學(xué)生是否能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)。對于回答不正確的情況，我會耐心引導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤。

-觀察學(xué)生參與度：我會注意觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括他們的眼神、表情和互動。通過這些觀察，我可以評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的興趣和參與度。

-課堂小測驗：為了評估學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力，我會在課堂上進行小測驗。這些測驗可以是填空題、選擇題或簡答題，以檢驗學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)和比較級/最高級的掌握。

-小組討論：通過小組討論，我可以觀察學(xué)生在交流中的語法使用情況。我會鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，并注意他們是否能夠正確運用所學(xué)的語法知識。

2.課堂互動與反饋

-鼓勵學(xué)生提問：我鼓勵學(xué)生在課堂上提問，這不僅可以幫助他們解決疑問，還可以促進他們對知識的深入理解。

-及時反饋：對于學(xué)生的回答，我會提供即時的正面反饋和必要的糾正。這種反饋有助于學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)進度，并調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-激勵機制：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會設(shè)立一些激勵機制，如小獎勵、優(yōu)秀回答展示等，以鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

3.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我會進行仔細的批改，不僅檢查語法錯誤，還會關(guān)注他們的表達是否流暢。

-個性化點評：在作業(yè)評語中，我會針對每個學(xué)生的特點給出個性化的反饋，鼓勵他們在下次作業(yè)中改進。

-及時反饋：我會盡快將作業(yè)批改結(jié)果返回給學(xué)生，讓他們有機會在下次作業(yè)中應(yīng)用我給出的建議。

-定期總結(jié)：在學(xué)期的某個時間點，我會與學(xué)生一起回顧作業(yè)中的常見錯誤，并總結(jié)學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生更好地掌握知識。教學(xué)反思與改進親愛的同事們，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。在剛剛結(jié)束的這節(jié)課中，我想對教學(xué)效果進行一些反思，并探討如何在未來改進教學(xué)。

1.教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一般現(xiàn)在時態(tài)的用法理解不夠深入。這可能是因為我在講解時過于依賴PPT，而忽視了與學(xué)生之間的互動。在未來的教學(xué)中，我計劃采用更多的實物教具和角色扮演活動，讓學(xué)生在實際情境中感受和運用語法知識。

2.學(xué)生參與度

-在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為問題的難度或者與學(xué)生的興趣不符。為了提