Module7Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace.（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊Module7Unit1，主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，學(xué)習(xí)描述活動持續(xù)時間的句型，以及通過閱讀課文，了解宇航員在太空中的生活。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識描述過去發(fā)生的活動，并能夠閱讀并理解相關(guān)課文內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)宇航員在太空的經(jīng)歷，學(xué)生將提高對英語語言的實際運用能力，增強對多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，以及提高自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的活動，如：“Hespentabouttwenty-onehoursinspace.”

②理解并運用描述活動持續(xù)時間的句型，如：“Ittookhim...todosth.”

③閱讀并理解課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如宇航員在太空中的具體活動和時間。

2.教學(xué)難點，

①理解并區(qū)分表示時間段的詞匯和短語，如“hours”、“days”等，以及它們在句子中的正確使用。

②掌握描述活動持續(xù)時間的句型結(jié)構(gòu)，并能靈活運用。

③在閱讀理解中，準(zhǔn)確把握課文中的細(xì)節(jié)信息，并進(jìn)行邏輯推理。

④將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，如模擬對話，描述自己的經(jīng)歷或想象中的未來活動。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《英語》六年級下冊外研版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如宇航員在太空生活的圖片、太空探索的簡短視頻片段，以及描述時間段的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計時器，用于模擬宇航員在太空中的活動持續(xù)時間，幫助學(xué)生理解時間表達(dá)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組合作學(xué)習(xí)，同時準(zhǔn)備書寫板或電子白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動練習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以提問的方式引入話題：“同學(xué)們，你們知道宇航員嗎？他們都在做什么呢？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對宇航員的了解。

3.老師總結(jié)：“宇航員在太空中進(jìn)行各種科學(xué)實驗，探索宇宙的奧秘。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于宇航員在太空中的生活的課文?！?/p>

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示宇航員在太空中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生分組討論，用英語描述圖片中的場景和宇航員的活動。

3.各小組派代表分享描述，老師點評并糾正發(fā)音和語法錯誤。

三、課文閱讀（15分鐘）

1.老師分發(fā)課文，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀。

2.學(xué)生閱讀課文，注意理解文章大意和細(xì)節(jié)信息。

3.老師提問：“課文主要講述了什么？”

學(xué)生回答：“課文講述了宇航員在太空中的生活，包括他們的工作、飲食和休息等?！?/p>

四、課文分析（20分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，找出文章的主題句和段落大意。

2.學(xué)生分組討論，分析課文中的時間狀語從句和過去時態(tài)的使用。

3.各小組派代表分享討論結(jié)果，老師點評并糾正錯誤。

五、語法講解（15分鐘）

1.老師講解一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合課文中的例句進(jìn)行講解。

2.學(xué)生跟讀例句，練習(xí)一般過去時的發(fā)音和語調(diào)。

3.老師講解描述活動持續(xù)時間的句型結(jié)構(gòu)，如“Ittooksb.sometimetodosth.”，并舉例說明。

六、課文復(fù)述（15分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，注意使用一般過去時態(tài)和描述活動持續(xù)時間的句型。

2.學(xué)生分組練習(xí)復(fù)述，老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.各小組派代表進(jìn)行復(fù)述，老師點評并給予鼓勵。

七、課堂活動（20分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬宇航員在太空中的生活。

2.學(xué)生分組，每組選擇一個場景進(jìn)行表演，如宇航員在太空艙內(nèi)工作、休息等。

3.其他學(xué)生觀看表演，并評價表演者的表現(xiàn)。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)一般過去時態(tài)和描述活動持續(xù)時間的句型。

2.學(xué)生回顧課文中的重點詞匯和句型，鞏固所學(xué)知識。

3.老師布置作業(yè)：閱讀課文，完成課后練習(xí)，并嘗試用一般過去時態(tài)描述自己的經(jīng)歷。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的活動，如宇航員在太空中的經(jīng)歷。他們在口語和書面表達(dá)中能夠熟練使用描述活動持續(xù)時間的句型，如“Ittookhim...todosth.”，從而提高了英語語言的實際運用能力。

2.語法知識掌握：學(xué)生對一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法有了更深入的理解，能夠識別和運用過去時態(tài)的標(biāo)志詞，如“yesterday”、“l(fā)astweek”等。此外，學(xué)生掌握了描述活動持續(xù)時間的句型結(jié)構(gòu)，能夠根據(jù)具體情境靈活運用。

3.閱讀理解能力增強：學(xué)生在閱讀課文時，能夠準(zhǔn)確把握文章大意和細(xì)節(jié)信息，提取關(guān)鍵信息，如宇航員在太空中的具體活動和時間。這有助于提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力。

4.文化意識拓展：通過學(xué)習(xí)宇航員在太空中的生活，學(xué)生了解到了太空探索的相關(guān)知識，拓展了他們的文化視野。他們能夠認(rèn)識到不同國家和地區(qū)的宇航員在太空中的工作方式和生活方式，增強了跨文化交流的意識。

5.思維品質(zhì)培養(yǎng)：在課文分析和課堂活動中，學(xué)生需要運用邏輯思維和批判性思維，分析課文結(jié)構(gòu)，找出文章的主題句和段落大意。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

6.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)，包括閱讀課文、完成課后練習(xí)、復(fù)習(xí)鞏固等。他們能夠根據(jù)自身情況調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

7.合作能力增強：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

8.自信心提升：學(xué)生在課堂活動中積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點，提高了自信心。他們在面對英語學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)時，能夠更加堅定地克服困難。課后作業(yè)1.完成課文后的練習(xí)題：

-閱讀課文，完成以下填空題：

He______(spend)abouttwenty-onehoursinspace.It______(take)him______(long)todotheexperiments.

Thefood______(be)notverygood,buthe______(eat)iteveryday.

2.創(chuàng)造性地描述一個活動：

-用一般過去時態(tài)描述你昨天下午參加的體育活動，包括活動內(nèi)容、持續(xù)時間以及你的感受。

Example:Yesterdayafternoon,I______(play)soccerwithmyfriends.We______(play)forabouttwohours.I______(have)agreattime.

3.完成句子：

-根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子，使用一般過去時態(tài)和描述活動持續(xù)時間的句型。

Example:It______(take)me______(long)tofinishmyhomework.

1.Theteacher______(arrive)atschool______(early)thismorning.

2.They______(watch)themovie______(interestingly)lastnight.

3.She______(clean)herroom______(quickly)beforetheguestsarrived.

4.寫一篇短文：

-寫一篇短文，描述你昨天參加的一次有趣的活動。在短文中，使用一般過去時態(tài)和描述活動持續(xù)時間的句型。

Example:Yesterday,I______(go)tothezoowithmyfamily.We______(spend)thewholedaythere.We______(see)manyanimals,andI______(enjoy)everymoment.

5.實踐應(yīng)用：

-假設(shè)你是一位宇航員，在太空中度過了一整天。請用英語寫一段話，描述你的日常生活和感受。

Example:Today,asanastronaut,I______(start)mydaywithaspacewalk.I______(spend)aboutsixhours______(perform)experimentsandtakingphotos.Afterthat,I______(have)amealinthespacestation.Thefood______(not)asgoodasonEarth,butit______(be)enoughtokeepmegoing.I______(end)mydaybywritinginmyjournaland______(look)forwardtothenextadventure.板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①一般過去時態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞過去式

②描述活動持續(xù)時間的句型：Ittooksb.sometimetodosth.

③過去時間狀語：yesterday,lastweek,lastmonth,thedaybeforeyesterday,afewdaysago

2.關(guān)鍵詞：

①spend

②take

③long

④good

⑤eat

⑥clean

⑦quickly

⑧arrive

⑨early

⑩watch

?interestingly

?see

?enjoy

3.重點句型：

①Hespentabouttwenty-onehoursinspace.

②Ittookhimalongtimetodotheexperiments.

③Thefoodwasnotverygood,buthehadtoeatiteveryday.

④Iplayedsoccerwithmyfriendsforabouttwohoursyesterdayafternoon.

⑤Ittookmeabouthalfanhourtofinishmyhomework.教學(xué)評價1.課堂評價：

①提問環(huán)節(jié)：通過提問，了解學(xué)生對一般過去時態(tài)和描述活動持續(xù)時間的掌握程度。例如，提問：“Howlongdidittakeyoutofinishyourhomeworkyesterday?”來檢查學(xué)生是否能正確使用過去時態(tài)和描述時間的句型。

②觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與情況，如小組討論、角色扮演等，評估他們的互動能力和語言運用能力。

③課堂練習(xí)：設(shè)計一些課堂練習(xí)，如填空、翻譯等，讓學(xué)生現(xiàn)場完成，以評估他們的即時理解和應(yīng)用能力。

④互動反饋：鼓勵學(xué)生提出問題，并及時給予反饋，確保學(xué)生對知識的理解沒有偏差。

2.作業(yè)評價：

①作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括語法錯誤、拼寫錯誤和內(nèi)容準(zhǔn)確性。

②作業(yè)點評：在批改作業(yè)時，不僅指出錯誤，還要給出修改建議，幫助學(xué)生理解正確答案。

③及時反饋：通過作業(yè)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

④鼓勵與激勵：對于完成作業(yè)出色的學(xué)生給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持，對于有困難的學(xué)生給予額外的幫助和鼓勵。

3.形成性評價：

①定期進(jìn)行小測驗，以評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

②通過課堂討論和小組合作，觀察學(xué)生在實際情境中的語言運用能力。

③收集學(xué)生自評和互評，了解學(xué)生的自我認(rèn)知和同伴評價。

4.總結(jié)性評價：

①在課程結(jié)束時，進(jìn)行一次全面的測試，包括聽力、閱讀、寫作和口語表達(dá)，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

②結(jié)合形成性評價和總結(jié)性評價的結(jié)果，給出學(xué)生的課程評價，并制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了宇航員在太空中的生活，通過這篇文章，孩子們對一般過去時態(tài)的用法有了更深的理解，也對太空探索有了更直觀的認(rèn)識。下面，我就這節(jié)課的教學(xué)情況進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂氛圍挺活躍的。我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示宇航員圖片，激發(fā)了學(xué)生