中職部編高教版(2023)第18課北洋軍閥的統(tǒng)治教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：中職部編高教版(2023)第18課北洋軍閥的統(tǒng)治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：中職一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，讓學(xué)生理解北洋軍閥統(tǒng)治的歷史背景、特點(diǎn)及其影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀，引導(dǎo)學(xué)生從階級(jí)斗爭(zhēng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素分析北洋軍閥統(tǒng)治的本質(zhì)。

3.提升學(xué)生的信息處理能力，通過(guò)分析史料，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證意識(shí)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解與傳承能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到近代中國(guó)歷史變遷中民族精神的傳承與發(fā)揚(yáng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：北洋軍閥統(tǒng)治的歷史背景。強(qiáng)調(diào)1912年中華民國(guó)成立后，北洋軍閥統(tǒng)治的特點(diǎn)，如軍閥割據(jù)、政治腐敗等。

-重點(diǎn)二：北洋軍閥統(tǒng)治的主要代表人物及其政治活動(dòng)。如袁世凱的篡權(quán)、段祺瑞的執(zhí)政等。

-重點(diǎn)三：北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的社會(huì)矛盾和階級(jí)斗爭(zhēng)。如辛亥革命后的社會(huì)變革與舊勢(shì)力的抗?fàn)帯?/p>

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解北洋軍閥統(tǒng)治的歷史地位。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到北洋軍閥統(tǒng)治是近代中國(guó)歷史的重要階段，對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

-難點(diǎn)二：分析北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的社會(huì)矛盾。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多方面分析社會(huì)矛盾，如民族資本主義的發(fā)展與封建勢(shì)力的矛盾。

-難點(diǎn)三：評(píng)價(jià)北洋軍閥統(tǒng)治的歷史作用。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)北洋軍閥統(tǒng)治在歷史進(jìn)程中的作用，包括其積極和消極方面。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、白板或黑板、教鞭。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的圖片、歷史文獻(xiàn)資料、視頻資料。

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、歷史地圖、歷史人物畫(huà)像、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著向?qū)W生問(wèn)候：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第18課《北洋軍閥的統(tǒng)治》。請(qǐng)大家回憶一下，我們之前學(xué)習(xí)了哪些歷史事件？”

2.學(xué)生積極回答，老師總結(jié)：“是的，我們之前學(xué)習(xí)了辛亥革命，那么今天我們要探討的是辛亥革命后的歷史時(shí)期，也就是北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期?！?/p>

二、新課講授

1.老師板書(shū)：“北洋軍閥統(tǒng)治的歷史背景”

-老師講解：1912年中華民國(guó)成立后，袁世凱篡奪政權(quán)，開(kāi)始了北洋軍閥統(tǒng)治。這一時(shí)期，政治腐敗、軍閥割據(jù)、民不聊生。

2.老師板書(shū)：“北洋軍閥統(tǒng)治的主要代表人物及其政治活動(dòng)”

-老師講解：袁世凱、段祺瑞等北洋軍閥代表人物，他們的政治活動(dòng)包括篡權(quán)、執(zhí)政、簽訂賣(mài)國(guó)條約等。

3.老師板書(shū)：“北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的社會(huì)矛盾和階級(jí)斗爭(zhēng)”

-老師講解：北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期，社會(huì)矛盾尖銳，主要表現(xiàn)為民族資本主義的發(fā)展與封建勢(shì)力的矛盾。這一時(shí)期，辛亥革命后的社會(huì)變革與舊勢(shì)力的抗?fàn)幱葹榧ち摇?/p>

4.老師板書(shū)：“北洋軍閥統(tǒng)治的歷史地位”

-老師講解：北洋軍閥統(tǒng)治是近代中國(guó)歷史的重要階段，對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。這一時(shí)期，中國(guó)民族危機(jī)加劇，國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面都受到了嚴(yán)重打擊。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為北洋軍閥統(tǒng)治的歷史意義是什么？”

2.學(xué)生積極思考，老師引導(dǎo)學(xué)生回答：“北洋軍閥統(tǒng)治是近代中國(guó)歷史的重要階段，對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。這一時(shí)期，中國(guó)民族危機(jī)加劇，國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面都受到了嚴(yán)重打擊?！?/p>

3.老師總結(jié)：“是的，北洋軍閥統(tǒng)治的歷史意義在于揭示了中國(guó)近代社會(huì)的矛盾和危機(jī)，同時(shí)也為我們提供了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

四、全文側(cè)重點(diǎn)

1.老師強(qiáng)調(diào)：“本節(jié)課的重點(diǎn)是北洋軍閥統(tǒng)治的歷史背景、代表人物、社會(huì)矛盾和歷史地位。同學(xué)們要重點(diǎn)掌握這些內(nèi)容?！?/p>

2.老師舉例：“比如，袁世凱篡奪政權(quán)、段祺瑞執(zhí)政、辛亥革命后的社會(huì)變革與舊勢(shì)力的抗?fàn)幍?，都是我們要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！?/p>

五、課堂討論

1.老師提出問(wèn)題：“同學(xué)們，如果你們生活在北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期，你們認(rèn)為應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這一時(shí)期的困境？”

2.學(xué)生分組討論，老師巡視課堂，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了第18課《北洋軍閥的統(tǒng)治》，了解了這一時(shí)期的歷史背景、代表人物、社會(huì)矛盾和歷史地位。希望大家通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)到北洋軍閥統(tǒng)治的歷史意義，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！?/p>

2.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀相關(guān)資料，深入了解北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的歷史事件，下周課堂分享?！?/p>

七、課后反思

1.老師思考：“本節(jié)課的教學(xué)效果如何？同學(xué)們是否掌握了重點(diǎn)內(nèi)容？如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量？”

2.老師記錄課后反思，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的歷史文獻(xiàn)》選編：收集北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的重要?dú)v史文獻(xiàn)，如政府文件、新聞報(bào)道、私人信件等，幫助學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的歷史背景和時(shí)代特征。

-《北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的社會(huì)生活》圖片集：通過(guò)圖片展示北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的社會(huì)生活場(chǎng)景，如市井百態(tài)、民間藝術(shù)、建筑風(fēng)格等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史時(shí)期的直觀感受。

-《北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的歷史人物》傳記：介紹北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的重要?dú)v史人物，如袁世凱、段祺瑞、曹錕等，分析其生平事跡、政治主張和歷史影響。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的歷史文獻(xiàn)》選編，通過(guò)閱讀原始文獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性閱讀的能力。

-觀影拓展：推薦學(xué)生觀看與北洋軍閥統(tǒng)治相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，如《北洋風(fēng)云》、《辛亥革命》等，通過(guò)影像資料加深對(duì)歷史事件的理解。

-課外實(shí)踐：組織學(xué)生參觀歷史博物館或紀(jì)念館，如北京的中國(guó)歷史博物館、天津的袁世凱故居等，實(shí)地感受歷史氛圍，增強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)的興趣。

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，針對(duì)北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的社會(huì)矛盾和階級(jí)斗爭(zhēng)進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

-撰寫(xiě)報(bào)告：要求學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期某一歷史事件的報(bào)告，通過(guò)查閱資料、整理信息，提高學(xué)生的研究能力和寫(xiě)作水平。

-角色扮演：設(shè)計(jì)北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬歷史事件，加深對(duì)歷史人物和事件的了解。

-主題班會(huì)：以“北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期的社會(huì)變革”為主題，組織班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)交流與互動(dòng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解北洋軍閥統(tǒng)治的歷史事件時(shí)，可以引入具體的案例分析，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解歷史事件背后的原因和影響。

2.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，可以增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解北洋軍閥統(tǒng)治的歷史時(shí)，可能過(guò)于注重知識(shí)點(diǎn)的傳授，而忽視了深入挖掘歷史事件背后的深層原因和社會(huì)背景。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解北洋軍閥統(tǒng)治的歷史時(shí)，要注重歷史背景的介紹，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件的社會(huì)根源和時(shí)代背景，提高教學(xué)深度。

2.豐富教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的參與度，可以采用多種教學(xué)方法，如小組合作、案例分析、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，不僅要關(guān)注課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還要通過(guò)課堂討論、項(xiàng)目報(bào)告、小論文等形式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的歷史思維能力和綜合素養(yǎng)。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在課堂上，教師要善于提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，營(yíng)造良好的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.融入現(xiàn)實(shí)意義：在講解北洋軍閥統(tǒng)治的歷史時(shí)，要注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)現(xiàn)實(shí)的啟示，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。

6.優(yōu)化教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)館資源等，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①北洋軍閥統(tǒng)治的歷史背景

-辛亥革命后

-袁世凱篡權(quán)

-政