三年級下冊道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-4.2為了大家共同的需要第2課時北師大版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容北師大版三年級下冊道德與法治第4單元第2課時，主要內(nèi)容為“為了大家共同的需要”。本課通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識公共設(shè)施的重要性，了解公共設(shè)施的使用規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的公共道德意識和社會責(zé)任感。具體內(nèi)容包括：公共設(shè)施的定義、種類、作用，公共設(shè)施的使用規(guī)則，以及如何愛護(hù)公共設(shè)施。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、法治意識和道德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)公共設(shè)施的重要性，學(xué)生能夠樹立公共意識，學(xué)會尊重和愛護(hù)公共財產(chǎn)，增強(qiáng)規(guī)則意識，培養(yǎng)合作與共享的社會責(zé)任感。同時，通過實(shí)踐活動，學(xué)生能夠運(yùn)用法治思維，理解公共設(shè)施管理中的法律法規(guī)，提升自身的道德判斷力和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解公共設(shè)施對于社會生活的重要性，能夠認(rèn)識到公共設(shè)施是大家共同需要的體現(xiàn)。

②掌握公共設(shè)施的使用規(guī)則，包括正確使用、愛護(hù)公共設(shè)施的基本行為準(zhǔn)則。

③培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中遵守公共秩序，尊重他人權(quán)益的道德行為習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①將抽象的公共設(shè)施概念與學(xué)生的日常生活實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生能夠具體感知和體驗(yàn)。

②引導(dǎo)學(xué)生從個人行為出發(fā)，認(rèn)識到公共行為對整個社會的影響，培養(yǎng)其社會責(zé)任感。

③幫助學(xué)生理解和遵守法律法規(guī)，特別是在公共設(shè)施使用中涉及的法律法規(guī)，提升學(xué)生的法治意識。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版三年級下冊道德與法治教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公共設(shè)施相關(guān)的圖片、圖表，以及反映公共設(shè)施使用規(guī)則的短視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號筆、白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供紙筆等記錄工具，確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生互動學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生閱讀關(guān)于公共設(shè)施的定義和重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“你生活中常見的公共設(shè)施有哪些？為什么它們對我們的生活很重要？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解公共設(shè)施的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己對公共設(shè)施的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖至微信群。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以一個關(guān)于公共設(shè)施使用不當(dāng)導(dǎo)致問題的故事引入，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：講解公共設(shè)施的使用規(guī)則和愛護(hù)方法。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)“公共設(shè)施連連看”游戲，讓學(xué)生在游戲中識別不同類型的公共設(shè)施。

-解答疑問：針對學(xué)生在游戲中的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考公共設(shè)施的使用規(guī)則。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，體驗(yàn)公共設(shè)施的使用。

-提問與討論：學(xué)生就游戲中的規(guī)則進(jìn)行提問和討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)看到的公共設(shè)施，思考如何愛護(hù)它們。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步了解公共設(shè)施。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過課堂分享或個別輔導(dǎo)，給予學(xué)生作業(yè)反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成觀察記錄，思考如何愛護(hù)公共設(shè)施。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的公共設(shè)施使用習(xí)慣，提出改進(jìn)措施。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《公共設(shè)施的故事》：這本書通過講述公共設(shè)施背后的故事，讓學(xué)生了解公共設(shè)施的歷史和發(fā)展，以及它們對社會的重要性。

-《生活中的法律知識》：本書以淺顯易懂的語言介紹了與公共設(shè)施相關(guān)的法律法規(guī)，幫助學(xué)生樹立法治意識。

-《城市設(shè)施與城市規(guī)劃》：這本書介紹了城市規(guī)劃中公共設(shè)施的設(shè)計(jì)理念，以及它們對城市環(huán)境的影響。

-《社區(qū)共建》：通過社區(qū)共建的案例，讓學(xué)生了解如何共同維護(hù)和愛護(hù)公共設(shè)施，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察與記錄：學(xué)生可以觀察自己所在社區(qū)或?qū)W校的公共設(shè)施，記錄它們的使用情況和存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

-調(diào)查與研究：學(xué)生可以分組進(jìn)行調(diào)查研究，了解不同社區(qū)或?qū)W校公共設(shè)施的配置和管理情況，分析存在的問題，并提出解決方案。

-實(shí)踐與體驗(yàn)：學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的公共設(shè)施維護(hù)活動，親身體驗(yàn)公共設(shè)施的使用和維護(hù)過程，提高實(shí)踐能力。

-創(chuàng)作與表達(dá)：學(xué)生可以創(chuàng)作關(guān)于公共設(shè)施的小故事、漫畫或手抄報，表達(dá)對公共設(shè)施的認(rèn)識和感悟，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

-**公共設(shè)施攝影展**：學(xué)生可以拍攝社區(qū)中具有代表性的公共設(shè)施，如公園的長椅、街道的垃圾桶、學(xué)校的圖書館等，并附上簡短的文字說明，展示公共設(shè)施的美和實(shí)用性。

-**公共設(shè)施知識競賽**：組織一場公共設(shè)施知識競賽，內(nèi)容包括公共設(shè)施的定義、種類、使用規(guī)則、法律法規(guī)等，提高學(xué)生對公共設(shè)施的認(rèn)識。

-**公共設(shè)施創(chuàng)意設(shè)計(jì)**：鼓勵學(xué)生設(shè)計(jì)新型公共設(shè)施，如環(huán)保型垃圾桶、多功能長椅等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和環(huán)保意識。

-**公共設(shè)施維護(hù)體驗(yàn)**：組織學(xué)生參觀公共設(shè)施維護(hù)現(xiàn)場，如污水處理廠、垃圾處理站等，讓學(xué)生了解公共設(shè)施維護(hù)的艱辛和重要性。

-**公共設(shè)施保護(hù)宣傳**：學(xué)生可以制作宣傳海報或視頻，宣傳公共設(shè)施的重要性，倡導(dǎo)大家愛護(hù)公共設(shè)施。

-**公共設(shè)施社區(qū)調(diào)查**：學(xué)生分組對所在社區(qū)的公共設(shè)施進(jìn)行調(diào)查，包括設(shè)施種類、使用情況、維護(hù)狀況等，并提出改進(jìn)建議。

-**公共設(shè)施法規(guī)學(xué)習(xí)**：學(xué)生可以學(xué)習(xí)與公共設(shè)施相關(guān)的法律法規(guī)，如《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》、《城市公共設(shè)施管理?xiàng)l例》等，提高法治意識。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際場景中學(xué)習(xí)公共設(shè)施的知識，比如模擬公園的場景，讓學(xué)生討論如何正確使用公園的長椅、垃圾桶等設(shè)施。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.多媒體資源的有效利用：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，使得抽象的公共設(shè)施概念變得具體形象，幫助學(xué)生更好地理解。同時，多媒體的使用也使得課堂更加生動有趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生顯得不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗苍O(shè)施的了解不夠，或者缺乏參與課堂活動的信心。

2.課堂評價方式單一：我主要依靠學(xué)生的回答和參與度來評價他們的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能不夠全面，無法準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.學(xué)生實(shí)踐能力有待提高：雖然學(xué)生在課堂上能夠說出公共設(shè)施的使用規(guī)則，但在實(shí)際生活中，他們可能無法將這些規(guī)則應(yīng)用到具體情境中。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生的參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，比如設(shè)置“我是小小監(jiān)督員”活動，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中扮演監(jiān)督員的角色，監(jiān)督和指導(dǎo)其他學(xué)生的行為。

2.豐富課堂評價方式：除了口頭評價，我還將采用觀察記錄、學(xué)生自評和互評等方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，我還會設(shè)計(jì)一些小測驗(yàn)或?qū)嵺`項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)：為了讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，我計(jì)劃組織學(xué)生參觀社區(qū)，實(shí)地考察公共設(shè)施的使用情況，并鼓勵他們在日常生活中觀察和記錄公共設(shè)施的使用和維護(hù)情況。此外，我還將設(shè)計(jì)一些實(shí)踐項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)環(huán)保型公共設(shè)施、制作公共設(shè)施使用手冊等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。八、課堂課堂評價是確保教學(xué)目標(biāo)達(dá)成和學(xué)生能力提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是我對三年級下冊道德與法治第4單元第2課時“為了大家共同的需要”的教學(xué)評價方案：

1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過設(shè)計(jì)開放性問題，如“你生活中有哪些常見的公共設(shè)施？它們對我們的生活有什么作用？”來了解學(xué)生對公共設(shè)施的認(rèn)識。

-觀察記錄：在小組討論和角色扮演活動中，觀察學(xué)生的參與程度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-實(shí)踐操作：通過“公共設(shè)施連連看”游戲，觀察學(xué)生是否能正確識別和使用公共設(shè)施。

-互動反饋：鼓勵學(xué)生提出問題，及時給予解答，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。

評價標(biāo)準(zhǔn)：

-知識掌握：學(xué)生能夠正確描述公共設(shè)施的定義、種類和使用規(guī)則。

-能力培養(yǎng)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)環(huán)保型公共設(shè)施。

-態(tài)度表現(xiàn)：學(xué)生表現(xiàn)出對公共設(shè)施的正確態(tài)度，如尊重、愛護(hù)公共設(shè)施。

2.作業(yè)評價：

-完成情況：檢查學(xué)生是否按時完成觀察記錄和公共設(shè)施使用手冊的制作。

-質(zhì)量評估：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，評價其創(chuàng)意、設(shè)計(jì)合理性以及實(shí)踐操作的準(zhǔn)確性。

-反饋與指導(dǎo)：針對學(xué)生的作業(yè)，給予具體的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)不足。

評價標(biāo)準(zhǔn)：

-觀察記錄：學(xué)生能夠詳細(xì)記錄觀察到的公共設(shè)施，并能夠分析其特點(diǎn)和使用規(guī)則。

-使用手冊：學(xué)生設(shè)計(jì)的使用手冊內(nèi)容完整，規(guī)則清晰，能夠指導(dǎo)他人正確使用