Unit4Plantsaroundus（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《Unit4Plantsaroundus》的奇妙世界啦！這節(jié)課，我們將會學(xué)習(xí)到關(guān)于植物的知識，比如我們身邊常見的樹木、花草，還有它們的一些有趣特點。這可是我們課本里非常精彩的一章哦！我們會用到PEP版三年級上冊的英語教材，特別是其中的“Lookandsay”和“Let’slearn”部分。這些內(nèi)容不僅和我們的日常生活緊密相連，還能幫助我們一起探索大自然的奧秘呢！準(zhǔn)備好，讓我們一起開啟這趟植物之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們致力于培養(yǎng)孩子們的幾個關(guān)鍵核心素養(yǎng)。首先，通過觀察和描述周圍植物，孩子們將提升他們的觀察能力和描述能力，這是語言表達和科學(xué)探究的基礎(chǔ)。其次，學(xué)習(xí)植物知識將激發(fā)孩子們對自然的好奇心和探索欲，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。最后，通過小組合作和交流，孩子們將增強他們的合作能力和社交技能，這些都是未來學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：

我們的學(xué)生們在上一個單元已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句子結(jié)構(gòu)，對于顏色、形狀等基本描述詞匯有一定的了解。他們對于周圍的環(huán)境有一定的觀察經(jīng)驗，能夠識別一些常見的植物，如樹木、花草等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于自然和生活的探索有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過圖片和實物來學(xué)習(xí)新詞匯。在課堂上，他們通常積極參與，喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于視覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解和記憶植物相關(guān)的英語詞匯上遇到困難，特別是那些比較抽象的植物名稱。此外，對于一些植物的生長習(xí)性和特征，學(xué)生可能難以通過文字描述準(zhǔn)確表達。在小組合作中，學(xué)生們可能面臨溝通和協(xié)作的問題，尤其是那些不太善于表達或者不太自信的學(xué)生。為了克服這些挑戰(zhàn)，我們將采用多種教學(xué)方法，如實物展示、小組討論、角色扮演等，以增強學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.講授法：我會通過生動有趣的故事引入植物知識，結(jié)合圖片和實物展示，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新詞匯和概念。

2.討論法：我會設(shè)計一些與植物相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們表達自己的觀點，從而提高他們的口語表達能力和合作能力。

3.實驗法：為了讓學(xué)生更直觀地了解植物的生長過程，我們可以進行簡單的植物生長實驗，讓他們親自動手，觀察植物的變化。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示植物圖片和視頻，豐富學(xué)生的視覺體驗，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：借助互動教學(xué)軟件，設(shè)計游戲和活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)植物知識，增加課堂的趣味性。

3.實物教學(xué)：引入真實的植物標(biāo)本和種子，讓學(xué)生通過觸摸和觀察，加深對植物特征的理解。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計旨在確保學(xué)生在45分鐘內(nèi)能夠積極參與，有效地學(xué)習(xí)新知識，并培養(yǎng)其核心素養(yǎng)。以下為詳細的教學(xué)過程設(shè)計：

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段自然風(fēng)光視頻，讓學(xué)生們欣賞不同的植物景象，激發(fā)他們的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，“你們在視頻中看到了哪些植物？你們喜歡哪種植物？”

3.導(dǎo)入新課：介紹今天的學(xué)習(xí)主題——"Plantsaroundus"，并簡要介紹我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

**講授新課（15分鐘**）

1.詞匯教學(xué)：

-展示圖片，介紹新詞匯如"tree"、"flower"、"leaf"、"bush"等。

-通過圖片和實物展示，讓學(xué)生通過視覺和觸覺學(xué)習(xí)詞匯。

-鼓勵學(xué)生重復(fù)新詞匯，并用新詞匯造句。

2.植物特點講解：

-講解植物的分類，如樹木、花草等，以及它們的基本特點。

-使用簡筆畫或植物模型，幫助學(xué)生形象理解植物的結(jié)構(gòu)。

-通過實例分析，讓學(xué)生了解不同植物的生長環(huán)境。

3.小組討論：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論他們在日常生活中見到的不同植物。

-小組代表分享：每組選派一名代表分享他們討論的內(nèi)容。

**鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.詞匯游戲：

-設(shè)計詞匯卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固新詞匯。

-使用英語進行游戲指令，提高學(xué)生的聽力和口語能力。

2.實踐操作：

-分發(fā)植物種子或標(biāo)本，讓學(xué)生進行觀察和描述。

-學(xué)生分組完成植物觀察報告，包括植物名稱、特點等。

**課堂提問（5分鐘**）

1.提問環(huán)節(jié)：

-針對新學(xué)的植物知識，提出問題，如"Whatisatree?"或"Whatdoleavesdo?"。

-學(xué)生回答問題，教師給予反饋和糾正。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.角色扮演：

-讓學(xué)生扮演植物，用英語描述自己的特點和喜好。

-教師和其他學(xué)生提問，進一步練習(xí)對話能力。

2.故事講述：

-教師講述一個與植物相關(guān)的英文故事，激發(fā)學(xué)生的想象力。

-學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容進行復(fù)述，鍛煉語言表達。

3.反饋與總結(jié)：

-學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)感受和收獲。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)植物與人類生活的關(guān)系。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**植物多樣性圖片集**：收集不同種類的植物圖片，包括樹木、花草、蔬菜和水果等，以增強學(xué)生對植物多樣性的認識。

-**植物生長周期視頻**：提供一些關(guān)于植物生長周期的視頻資料，讓學(xué)生了解植物從種子到成熟的過程。

-**植物科普書籍**：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的植物科普書籍，如《神奇植物的世界》等，以豐富學(xué)生的課外知識。

-**植物種植指南**：介紹一些簡單的家庭植物種植指南，如多肉植物、水培植物等，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實踐。

2.拓展建議：

-**家庭植物觀察日記**：鼓勵學(xué)生在家中種植一種植物，并記錄其生長過程，包括澆水、施肥、病蟲害防治等。

-**植物分類小實驗**：利用家庭中的物品，如不同種類的樹葉，進行植物分類的簡單實驗，讓學(xué)生親身體驗分類的過程。

-**植物故事會**：組織一次植物故事會，讓學(xué)生分享他們所知道的植物故事或神話傳說，增進對植物文化的了解。

-**植物攝影活動**：鼓勵學(xué)生利用周末時間，去公園或植物園拍攝植物照片，通過攝影藝術(shù)來欣賞植物的美。

-**社區(qū)植物調(diào)研**：組織學(xué)生到社區(qū)進行植物調(diào)研，了解社區(qū)中的植物種類和生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-**植物科學(xué)小制作**：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作植物相關(guān)的科學(xué)小制作，如植物生長瓶、植物水分測試器等，提高學(xué)生的動手能力。

-**植物主題繪畫**：鼓勵學(xué)生以植物為主題進行繪畫創(chuàng)作，通過藝術(shù)表達對植物的理解和情感。

-**植物詩歌創(chuàng)作**：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作以植物為主題的詩歌，通過文學(xué)形式加深對植物的認識和欣賞。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們一起探索了《Unit4Plantsaroundus》的奧秘，心里既有收獲也有反思。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了多種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過情境創(chuàng)設(shè)，比如播放自然風(fēng)光視頻，孩子們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們對于植物的好奇心被成功調(diào)動起來，這讓我很欣慰。在講授新課的時候，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合圖片和實物，讓孩子們能夠直觀地理解植物的特點。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于小組討論和角色扮演特別感興趣，他們的參與度很高，這讓我覺得教學(xué)方法是有效的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了幾個需要改進的地方。比如，在講解植物分類的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些專業(yè)術(shù)語的理解還有困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注意詞匯的選擇和講解的深度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)的節(jié)奏。

在教學(xué)管理上，我嘗試讓每個學(xué)生都有機會參與進來，但實際操作中，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律的維持和個別學(xué)生的注意力集中問題還是存在的。有些學(xué)生可能在小組討論時分心，或者在進行角色扮演時不夠自信。針對這些問題，我計劃在未來的課堂上，更加注重課堂紀律的培養(yǎng)，同時設(shè)計一些能夠提高學(xué)生自信心的活動，比如設(shè)置小獎勵機制，鼓勵每個學(xué)生都積極參與。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是積極的。孩子們對于植物的知識有了更深入的了解，他們的語言表達能力和觀察能力也有所提升。在情感態(tài)度方面，他們對自然和生活的觀察更加細致，對于保護環(huán)境有了更深的認識。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生在課堂上的互動還不夠積極，這可能是因為他們對英語學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，或者是因為他們害怕犯錯。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的個性化指導(dǎo)，同時創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵錯誤的學(xué)習(xí)環(huán)境。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-Plantsaroundus

-Typesofplants:trees,flowers,herbs,etc.

-Partsofaplant:stem,leaf,flower,fruit

-Thelifecycleofaplant:seed,sprout,grow,bloom,fruit,die

②重點詞匯：

-tree

-flower

-herb

-stem

-leaf

-flower

-fruit

-seed

-sprout

-grow

-bloom

-die

③重點句型：

-Whatisthisplant?

-Itisatree/flower/herb.

-Whatarethepartsofaplant?

-Thepartsofaplantarethestem,leaf,flower,andfruit.

-Howdoesaplantgrow?

-Aplantgrowsfromaseed,sprouts,andthengrowsintoafullplant.典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識點，以下是一些與課文內(nèi)容相關(guān)的例題及答案：

1.例題：請用英語描述以下植物的特點。

-Atreeistallandhasathicktrunk.

-Flowerscomeinmanycolorsandsmellsnice.

-Herbsareusuallysmallandcanbeusedforcooking.

答案：Atreeistallandhasathicktrunk.Flowerscomeinmanycolorsandsmellnice.Herbsareusuallysmallandcanbeusedforcooking.

2.例題：請將以下句子補充完整。

-Whatisthis__________?

-Itisa__________.

-__________arethepartsofaplant.

答案：Whatisthistree?Itisatree.Thepartsofaplantarethestem,leaf,flower,andfruit.

3.例題：請將以下句子翻譯成英語。

-這個植物是什么？

-這個植物是一棵樹。

-植物的部分有哪些？

答案：Whatisthisplant?Thisplantisatree.Thepartsofaplantarethe