人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第9課中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起教學(xué)設(shè)計(jì)及反思主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第9課《中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起》為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以歷史知識(shí)為載體，通過情境教學(xué)、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起背景、過程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念，理解中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的歷史背景和地理分布。

2.增強(qiáng)學(xué)生史料實(shí)證能力，通過史料分析，認(rèn)識(shí)城市和大學(xué)興起的社會(huì)原因。

3.提升學(xué)生歷史解釋能力，分析城市和大學(xué)興起對(duì)后世的影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生家國情懷，認(rèn)識(shí)城市和大學(xué)興起對(duì)歐洲社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.中世紀(jì)城市興起的背景和原因。

2.中世紀(jì)大學(xué)的興起及其特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.歷史背景的復(fù)雜性，學(xué)生難以把握。

2.大學(xué)興起對(duì)后世影響的理解。

解決辦法：

1.通過地圖、圖片等直觀材料，幫助學(xué)生理解城市興起的地理背景。

2.設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生逐步分析城市興起的社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因。

3.采用案例教學(xué)，結(jié)合具體事例講解大學(xué)的興起及其特點(diǎn)。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析大學(xué)興起的影響，提升歷史解釋能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《歷史與社會(huì)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中世紀(jì)城市風(fēng)貌圖、大學(xué)歷史片段等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、教鞭等輔助工具。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保教學(xué)互動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)中世紀(jì)城市和大學(xué)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^哪些城市？你們對(duì)城市有什么印象？”

展示一些關(guān)于中世紀(jì)歐洲城市的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受中世紀(jì)城市的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹中世紀(jì)城市和大學(xué)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、中世紀(jì)城市和大學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中世紀(jì)城市和大學(xué)的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解中世紀(jì)城市的定義，包括其主要組成元素如市場、教堂、城堡等。

詳細(xì)介紹中世紀(jì)城市的功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解城市的生活和工作模式。

三、中世紀(jì)城市和大學(xué)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解中世紀(jì)城市和大學(xué)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的中世紀(jì)城市和大學(xué)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，如巴黎大學(xué)的興起及其對(duì)歐洲學(xué)術(shù)的貢獻(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)后世城市規(guī)劃和大學(xué)教育的影響，以及如何從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與中世紀(jì)城市和大學(xué)相關(guān)的話題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)中世紀(jì)城市和大學(xué)認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中世紀(jì)城市和大學(xué)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中世紀(jì)城市和大學(xué)的基本概念、特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)中世紀(jì)城市和大學(xué)在歷史發(fā)展中的地位和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和研究相關(guān)內(nèi)容。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫一篇關(guān)于中世紀(jì)城市或大學(xué)的歷史小論文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中世紀(jì)城市的歷史文獻(xiàn)：提供中世紀(jì)城市的歷史文獻(xiàn)資料，如城市法規(guī)、商業(yè)賬本、旅行記等，讓學(xué)生通過原始資料了解城市的社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

-大學(xué)發(fā)展史資料：收集關(guān)于中世紀(jì)大學(xué)的歷史資料，包括大學(xué)的創(chuàng)立背景、學(xué)術(shù)制度、學(xué)術(shù)成就等，幫助學(xué)生全面了解大學(xué)的發(fā)展歷程。

-城市規(guī)劃案例：分析中世紀(jì)城市規(guī)劃的案例，如巴黎、佛羅倫薩等城市的布局特點(diǎn)，探討城市規(guī)劃與城市發(fā)展的關(guān)系。

-大學(xué)教育改革資料：介紹中世紀(jì)大學(xué)教育改革的相關(guān)資料，如波倫亞大學(xué)和巴黎大學(xué)的改革措施，以及這些改革對(duì)后世教育的影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《中世紀(jì)城市史》等書籍，深入了解中世紀(jì)城市的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片《中世紀(jì)大學(xué)》，通過影像資料感受中世紀(jì)大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校圖書館或社區(qū)圖書館的閱讀活動(dòng)，查找關(guān)于中世紀(jì)城市和大學(xué)的書籍和資料。

-安排學(xué)生參觀歷史博物館或城市規(guī)劃展覽，實(shí)地觀察中世紀(jì)城市和大學(xué)的遺跡和模型。

-在互聯(lián)網(wǎng)上搜索中世紀(jì)城市和大學(xué)的圖片和地圖，制作相關(guān)的學(xué)習(xí)海報(bào)或報(bào)告。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于中世紀(jì)城市和大學(xué)的歷史角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)中世紀(jì)城市和大學(xué)的生活。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討中世紀(jì)城市和大學(xué)對(duì)現(xiàn)代城市規(guī)劃和高等教育的影響。

-邀請(qǐng)歷史學(xué)者或城市規(guī)劃專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更專業(yè)的視角和知識(shí)。

-利用社交媒體平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)等，關(guān)注中世紀(jì)城市和大學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和研究成果。教學(xué)反思教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：

首先，課堂氛圍的營造至關(guān)重要。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過圖片和視頻片段激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)中世紀(jì)城市和大學(xué)產(chǎn)生了好奇心。在講解過程中，我盡量使用生動(dòng)的語言和實(shí)例，讓學(xué)生感受到歷史的魅力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生積極參與課堂討論時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果明顯提升。

其次，教學(xué)方法的多樣性對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有顯著影響。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我采用了圖表、示意圖等多種形式，幫助學(xué)生更好地理解中世紀(jì)城市和大學(xué)的特點(diǎn)。在案例分析環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)了他們的歷史思維能力和分析能力。此外，小組討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

再次，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，我注意到部分學(xué)生對(duì)于歷史知識(shí)的理解較為困難，于是我采取了分層教學(xué)的方法，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和方法。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生提問，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

此外，教學(xué)反思也是提高教學(xué)水平的重要途徑。在課后，我認(rèn)真分析了課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是我的一些反思：

1.在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，圖片和視頻的選擇要更加貼近學(xué)生的生活，以提高他們的興趣。

2.在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，要注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，而不是單純地灌輸知識(shí)。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，可以增加一些與我國歷史相關(guān)的案例，讓學(xué)生更好地理解中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起背景。

4.在小組討論環(huán)節(jié)，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)言，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。

5.教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，讓他們認(rèn)識(shí)到中世紀(jì)城市和大學(xué)對(duì)后世的影響。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課本第9課《中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起》，完成課后思考題，深入理解城市和大學(xué)興起的歷史背景、過程和影響。

2.搜集并整理中世紀(jì)歐洲城市和大學(xué)的圖片或相關(guān)資料，制作一份小報(bào)或PPT，展示你對(duì)中世紀(jì)城市和大學(xué)的認(rèn)識(shí)。

3.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇短文，探討中世紀(jì)城市和大學(xué)興起對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，字?jǐn)?shù)不少于300字。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于閱讀課后思考題的作業(yè)，我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)歷史事件的理解程度和批判性思維能力。對(duì)于回答準(zhǔn)確、有深度的問題，我會(huì)給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答不夠準(zhǔn)確或缺乏深度的，我會(huì)指出具體問題，并提供相應(yīng)的參考答案或建議，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高理解力。

2.對(duì)于制作小報(bào)或PPT的作業(yè)，我會(huì)從內(nèi)容豐富性、設(shè)計(jì)美觀性和創(chuàng)意性三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的獨(dú)特視角和創(chuàng)意，同時(shí)也會(huì)指出圖片選擇、文字描述和版面設(shè)計(jì)等方面的不足，提出改進(jìn)意見。

3.對(duì)于撰寫短文的作業(yè)，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的歷史分析能力和表達(dá)能力。我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的影響進(jìn)行合理分析和論述。對(duì)于表達(dá)清晰、論據(jù)充分的作品，我會(huì)給予高度評(píng)價(jià)；對(duì)于表達(dá)不夠清晰或論據(jù)不足的，我會(huì)指出具體問題，并給出修改建議，如如何加強(qiáng)論據(jù)、如何提高論述的邏輯性等。

4.我會(huì)定期收集學(xué)生的作業(yè)，并在下一節(jié)課開始時(shí)進(jìn)行反饋。對(duì)于作業(yè)完成質(zhì)量較高的學(xué)生，我會(huì)公開表揚(yáng)，以激勵(lì)其他學(xué)生；對(duì)于作業(yè)完成質(zhì)量較差的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔