教學評一體化課時備課模板課題拉花彩練課時1所在教材與單元蘇科版（2023）三年級上冊第三單元傳統(tǒng)工藝制作課型新授學習目標勞動觀念：學生深刻認識傳統(tǒng)工藝制作的價值與意義，增強對勞動創(chuàng)造美好生活的認同，培養(yǎng)熱愛勞動、尊重傳統(tǒng)工藝的觀念。勞動能力：熟練掌握拉花彩練的制作方法與技巧，提升動手實踐能力、創(chuàng)新思維能力以及解決實際問題的能力，能夠獨立完成精美的拉花彩練作品。勞動習慣與品質：在制作過程中，養(yǎng)成耐心、細心、專注的勞動習慣，培養(yǎng)不怕困難、勇于嘗試、精益求精的勞動品質，提升自我管理與團隊協(xié)作能力。勞動精神：體會傳統(tǒng)工藝制作中蘊含的工匠精神，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生對傳統(tǒng)工藝的熱愛和傳承的責任感，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與奮斗精神。重難點重點：掌握拉花彩練的基本制作流程，包括材料準備、剪裁、折疊、粘貼等關鍵步驟，這是制作成功的基礎；學會運用不同的色彩搭配和圖案設計，制作出美觀、富有創(chuàng)意的拉花彩練作品，體現(xiàn)傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代審美相結合的特點。難點：如何引導學生在遵循傳統(tǒng)制作方法的基礎上進行創(chuàng)新，融入自己的創(chuàng)意和設計元素，使作品更具個性；在小組合作制作大型拉花彩練作品時，如何協(xié)調成員之間的分工與合作，確保各個環(huán)節(jié)緊密銜接，共同完成高質量的作品。由于涉及不同學生的想法和能力差異，需結合實際案例和實踐操作深入引導。教學環(huán)節(jié)學習活動新課教學教師：同學們好，今天我們將一起學習蘇科版（2023）三年級上冊第三單元傳統(tǒng)工藝制作中的拉花彩練。我們先來看一下本節(jié)課的學習目標。PPT展示：學習目標1.了解拉花彩練的歷史文化背景和傳統(tǒng)制作工藝。2.熟練掌握拉花彩練的制作方法和技巧，能夠獨立完成基本的拉花彩練作品。3.發(fā)揮創(chuàng)意，運用不同材料和設計元素，制作出具有個性化的拉花彩練作品。4.培養(yǎng)團隊合作精神，在小組合作中共同完成大型拉花彩練作品的制作。教師：明確了本節(jié)課的學習目標之后，我們先來回顧一下之前學過的簡單手工制作知識。誰能告訴我，在之前的手工課中，我們學習過哪些基本的剪裁和粘貼技巧？學生A：老師，我們學過用剪刀沿著直線和曲線剪裁紙張，還學過用膠水和膠棒粘貼物品。教師：非常好，請坐。沿著直線和曲線剪裁是很重要的基礎技能，而正確使用膠水和膠棒能讓我們的作品更牢固。那么，在手工制作中，色彩搭配有什么作用呢？學生B：老師，色彩搭配能讓作品看起來更漂亮、更吸引人。教師：正確。合理的色彩搭配可以提升作品的美觀度和藝術感。接下來，我們進入本節(jié)課的學習。我們先來看第一部分內容——拉花彩練的魅力。一、拉花彩練的魅力教師：我們先來看一下拉花彩練在生活中的應用場景。誰能結合生活實際，給我舉幾個例子？學生C：老師，在節(jié)日慶?；顒又?，比如春節(jié)、國慶節(jié)，街道和商場里會掛很多拉花彩練，特別喜慶。教師：很好，節(jié)日期間拉花彩練確實能增添濃厚的歡樂氛圍。其他同學還有補充嗎？學生D：老師，在學校的文藝演出、開學典禮等活動中，教室里也會布置拉花彩練，讓環(huán)境變得更有節(jié)日氣氛。教師：確實如此，拉花彩練在校園活動中也經常出現(xiàn)，能營造出歡快、活潑的氛圍。拉花彩練不僅在現(xiàn)代生活中廣泛應用，它還具有悠久的歷史文化背景。拉花彩練作為傳統(tǒng)工藝的一種，承載著豐富的文化內涵，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。它常常出現(xiàn)在各種傳統(tǒng)節(jié)日和慶典活動中，寓意著吉祥、歡樂和團結。PPT展示：拉花彩練的歷史文化背景1.拉花彩練起源于古代民間慶?；顒樱畛跏怯米匀徊牧先鐦淙~、藤條等制作，后來逐漸演變?yōu)橛貌噬垙堉谱鳌?.在傳統(tǒng)節(jié)日中，如春節(jié)，拉花彩練是家家戶戶必不可少的裝飾品，象征著辭舊迎新、幸福美滿。3.拉花彩練的圖案和色彩都具有特定的文化寓意，如紅色代表喜慶、吉祥，金色代表富貴、繁榮。教師：我們來看一個實例。在一些傳統(tǒng)村落，每逢重大節(jié)日，村民們都會自己動手制作拉花彩練，掛滿整個村子。這些拉花彩練不僅形狀各異，色彩也十分鮮艷，充滿了濃濃的鄉(xiāng)土氣息和文化韻味。這說明什么？學生E：老師，這說明拉花彩練在傳統(tǒng)文化中很重要，能體現(xiàn)人們對美好生活的向往。教師：對，拉花彩練不僅是一種裝飾品，更是傳統(tǒng)文化的傳承和人們情感的寄托。接下來，我們來看拉花彩練作為傳統(tǒng)工藝的獨特魅力。誰能告訴我，拉花彩練有哪些獨特的藝術特點？學生F：老師，我覺得拉花彩練的形狀多樣，有的是長條狀，有的是圓形、三角形，看起來很有趣。教師：很好，拉花彩練的形狀豐富多樣，為我們的創(chuàng)作提供了廣闊的空間。那么，除此之外，拉花彩練還有哪些特點呢？學生G：老師，拉花彩練的色彩很鮮艷，各種顏色搭配在一起，特別好看。教師：確實如此，拉花彩練鮮艷的色彩和獨特的圖案，使其具有很強的觀賞性和藝術感染力。PPT展示：拉花彩練的藝術特點1.形狀多樣，包括長條狀、圓形、三角形、波浪形等，可以通過不同的折疊和剪裁方式實現(xiàn)。2.色彩鮮艷，通常運用對比強烈或和諧搭配的色彩組合，如紅與綠、黃與紫等，營造出活潑、歡快的氛圍。3.圖案豐富，有傳統(tǒng)的吉祥圖案如福字、如意、花鳥等，也可以根據(jù)自己的創(chuàng)意設計獨特的圖案。教師：我們來看一個實例。在一些民間藝術展覽中，我們可以看到各種精美的拉花彩練作品，有的以傳統(tǒng)神話故事為主題，有的以現(xiàn)代生活場景為元素，這些作品都展現(xiàn)了拉花彩練豐富的藝術魅力。這說明什么？學生H：老師，這說明拉花彩練可以融合不同的元素，創(chuàng)造出各種各樣的作品。教師：對，拉花彩練的創(chuàng)作空間非常廣闊，我們可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意，制作出獨一無二的作品。接下來，我們來看一個材料分析題。PPT展示材料：在一次學校組織的傳統(tǒng)文化活動中，同學們用拉花彩練裝飾教室。有的同學選擇了紅色和黃色為主色調的拉花彩練，營造出了喜慶的氛圍；有的同學則運用了藍色和綠色，打造出清新自然的感覺。不同的拉花彩練形狀和圖案也讓教室充滿了藝術氣息。教師：材料說明了什么？學生I：老師，材料說明拉花彩練的色彩、形狀和圖案可以根據(jù)不同的需求和創(chuàng)意進行選擇和設計，能營造出不同的氛圍。教師：對，那么拉花彩練在傳統(tǒng)文化活動中的重要性體現(xiàn)在哪些方面呢？學生J：老師，我覺得拉花彩練能增添活動的文化氛圍，讓大家更好地感受傳統(tǒng)文化的魅力，還能激發(fā)同學們的創(chuàng)造力和想象力。教師：很好，拉花彩練在傳統(tǒng)文化活動中不僅起到裝飾作用，更能傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，激發(fā)同學們的創(chuàng)造力。這也是拉花彩練作為傳統(tǒng)工藝的重要價值體現(xiàn)。教師：接下來，我們進入本節(jié)課的第二部分內容——拉花彩練的制作。我們先來看一下制作拉花彩練需要準備哪些材料和工具。二、拉花彩練的制作PPT展示：制作拉花彩練的材料和工具1.材料：彩色紙張（如皺紋紙、彩卡紙等）、彩帶、細繩、亮片、珠子等裝飾材料。2.工具：剪刀、膠水、膠棒、鉛筆、尺子等。教師：誰能告訴我，為什么我們要準備這些材料和工具呢？學生K：老師，彩色紙張是制作拉花彩練的主要材料，不同顏色的紙張可以制作出不同色彩的拉花彩練；剪刀用來剪裁紙張，膠水和膠棒用于粘貼，鉛筆和尺子可以幫助我們畫直線和測量尺寸。教師：很好，這位同學分析得很到位。接下來，我們就正式開始學習拉花彩練的制作步驟。教師示范基本拉花彩練的制作過程：1.選擇一張彩色紙張，將其橫向放置，用鉛筆和尺子在紙張上畫出均勻的線條，線條的間距根據(jù)自己想要的拉花寬度來確定。2.用剪刀沿著畫好的線條小心地剪裁，注意不要剪到頭，保留一定的連接部分。3.將剪裁好的紙張一端用膠水或膠棒粘貼固定，然后開始輕輕地將紙張依次折疊，形成拉花的形狀。4.最后，用彩帶或細繩將拉花的兩端系好，一個簡單的拉花彩練就制作完成了。教師：在制作過程中，大家要注意安全使用剪刀，不要剪到手指。現(xiàn)在，請同學們自己動手，嘗試制作一個基本的拉花彩練。（學生動手制作，教師巡視指導）教師：好，時間到。誰能展示一下自己制作的基本拉花彩練，并分享一下制作過程中的感受？學生L：老師，這是我制作的拉花彩練，在制作過程中，我一開始剪線條的時候不太均勻，后來慢慢掌握了技巧，就剪得好多了。教師：很好，這位同學在制作過程中遇到問題能夠積極解決，非常棒。其他同學還有不同的感受嗎？學生M：老師，我覺得折疊的時候有點困難，但是多試幾次就成功了。教師：確實，折疊環(huán)節(jié)需要一些耐心和技巧。接下來，我們在基本拉花彩練的基礎上，學習一些創(chuàng)意制作方法。PPT展示創(chuàng)意制作方法：1.色彩創(chuàng)意：運用漸變色紙張或多種顏色紙張拼接，制作出色彩豐富、獨特的拉花彩練。2.形狀創(chuàng)意：將拉花剪成不同的形狀，如動物形狀、花朵形狀等，增加拉花的趣味性。3.裝飾創(chuàng)意：在拉花上添加亮片、珠子、貼紙等裝飾材料，使拉花更加華麗美觀。教師：我們來看一個創(chuàng)意拉花彩練的實例。老師這里有一個用漸變色紙張制作的拉花彩練，它的顏色從紅色逐漸過渡到黃色，看起來非常漂亮。還有一個用彩色卡紙剪成花朵形狀，再添加了亮片裝飾的拉花彩練，充滿了創(chuàng)意和藝術感?，F(xiàn)在，請同學們選擇一種創(chuàng)意制作方法，對自己剛才制作的基本拉花彩練進行改進和創(chuàng)新。（學生進行創(chuàng)意制作，教師巡視指導）教師：好，時間到。誰能展示一下自己的創(chuàng)意拉花彩練作品，并介紹一下自己的創(chuàng)意思路？學生N：老師，這是我用多種顏色紙張拼接制作的拉花彩練，我選擇了紅色、藍色和綠色，將它們拼接在一起，看起來像彩虹一樣。教師：這個創(chuàng)意非常好，色彩搭配很有想象力。其他同學還有不同的創(chuàng)意作品嗎？學生O：老師，我把拉花剪成了小兔子的形狀，還在上面貼了一些亮晶晶的貼紙，讓它看起來更可愛。教師：這個作品很有童趣，創(chuàng)意十足。接下來，我們進行小組合作，制作一個大型的拉花彩練作品。教師講解小組合作要求：1.每個小組選擇一個主題，如“美麗的春天”“歡樂的節(jié)日”等。2.小組內成員分工合作，根據(jù)主題進行創(chuàng)意設計，運用不同的制作方法和材料，共同制作一個大型拉花彩練作品。3.在制作過程中，要注意團隊協(xié)作，互相幫助，確保作品的質量和進度。（學生分組進行大型拉花彩練作品制作，教師巡視指導）教師：好，時間到。每個小組派一名代表上臺展示并介紹你們小組的作品。小組A代表：老師，我們小組的主題是“美麗的春天”，我們用綠色的紙張制作了葉子形狀的拉花，用彩色的紙張制作了花朵形狀的拉花，還添加了一些蝴蝶形狀的裝飾，象征著春天的生機勃勃。教師：這個作品緊扣主題，創(chuàng)意和制作都很不錯。其他小組還有不同的作品嗎？小組B代表：老師，我們小組的主題是“歡樂的節(jié)日”，我們制作了各種顏色和形狀的拉花，還添加了很多亮片和珠子，讓整個拉花彩練看起來特別喜慶、熱鬧。教師：這個作品很好地體現(xiàn)了節(jié)日的歡樂氛圍，團隊合作也很默契。接下來，我們來看一個典例解析。PPT展示典例：在制作拉花彩練時，以下哪種做法可以讓拉花的形狀更加豐富多樣？（）A.只用一種顏色的紙張B.只使用直線剪裁C.嘗試不同的折疊和剪裁方式D.不添加任何裝飾材料教師：誰能告訴我，這道題的正確答案是什么？為什么？學生P：老師，我覺得正確答案是C，因為嘗試不同的折疊和剪裁方式可以創(chuàng)造出各種不同的形狀，而只用一種顏色的紙張、只使用直線剪裁和不添加任何裝飾材料都不能讓拉花的形狀更加豐富多樣。教師：很好，這位同學分析得很準確。我們來看一下解析。PPT展示解析：A選項，只用一種顏色的紙張主要影響拉花的色彩，對形狀豐富多樣沒有幫助，故錯誤；B選項，只使用直線剪裁方式較為單一，難以創(chuàng)造出豐富的形狀，故錯誤；C選項，嘗試不同的折疊和剪裁方式，如波浪形剪裁、圓形剪裁等，可以制作出各種獨特的形狀，符合題意；D選項，不添加任何裝飾材料主要影響拉花的美觀度，與形狀豐富多樣無關，故錯誤。故本題選C。教師：通過這道題，我們可以看出，在制作拉花彩練時，選擇合適的方法對于作品的效果至關重要。這也是我們在學習制作過程中需要不斷探索和實踐的。教師：本節(jié)課的內容就講到這里。接下來，我們來進行一個課堂小結。誰能告訴我，本節(jié)課我們學了哪些內容？學生Q：老師，本節(jié)課我們學習了拉花彩練的歷史文化背景、藝術特點，還學會了制作基本拉花彩練和創(chuàng)意拉花彩練，以及進行小組合作制作大型拉花彩練作品。教師：很好，這位同學總結得很全面。通過本節(jié)課的學習，我們了解了拉花彩練作為傳統(tǒng)工藝的魅力和價值，掌握了制作拉花彩練的方法和技巧，培養(yǎng)了團隊合作精神和創(chuàng)新能力。接下來，我們來進行一些課堂練習，鞏固一下本節(jié)課所學的內容。PPT展示課堂練習：1.拉花彩練在傳統(tǒng)文化中有哪些重要意義？2.請簡述制作一個基本拉花彩練的步驟。3.結合自己的作品，談談在制作拉花彩練過程中是如何進行創(chuàng)意設計的？教師：現(xiàn)在，請大家開始做題。做完后，我們可以互相討論一下答案。（學生做題，教師巡視指導）教師：好，時間到。現(xiàn)在，我們請幾位同學來分享一下他們的答案。（學生分享答案，教師點評）教師：通過大家的分享，我們可以看出，大家對本節(jié)課的內容掌握得還不錯。希望大家能夠繼續(xù)保持這種學習狀態(tài)，不斷進步。教師：最后，我們來進行一個課堂延